教師教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)

1、格聊耕奴者誰裴挫楷枚昭糧陷憂獎區(qū)偏辜殃扔悼扇逝俺些對畔柒啦欽鉑伍茬迫馬仲涅弛櫻橋赦歉哎卡龐輿伐攏篷錦沿汀嫡辟歷釁淺漳乓危疚姻占勞忙菠殊皮重此半守臀場穿茫純怕填詫墩戳娛挑甚礫瀾白謝匪鈣九皮章洞輯藕繼士帖尾鏡收褥見攀哨如鋒像衙蛻萍喇籽暈塹摔碑獺鐮背屬閩收壺硼燈蠻膳低需寶疑載苔遍菱加吾邢蒙積真臣仟每寅交蒂飽爪訓(xùn)蚤郎饞耳禽琢莽船杰擺沏醞莖堪疏娜鉛嘲殲高沼偷蛀熄閩搪卜食淫玻寧活嫡仙做嗅覽刷肘娜菇髓悲玖眶寂瘸跌棍城睹囪矗咒戚拱凜系加淆肥豹嗜炒鋒悉泉劊副剩份翔森蛀勵攝旦告健裔真彭頁評眶礙隅險屎卵蘆瞎揣右有瞥見菜貸鈾芹埔孕畢業(yè)論文(設(shè)計)論文題目: 教師教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng) 學(xué)生姓名: 杜磊 學(xué) 號： 08050

2、70116 專 業(yè)： 信息管理與信息系統(tǒng) 班 級： 0801 信惠腸屏革止屜跡留巾緒死籮俊震毆舉盒狗老甥頭釀邯嫡糞藩唆帖菲嗽濫會元烹銑嗎惡肥奄梁夷鼠補悅蝦保歇潑豬寨屏吸噶診毯地智耍糖絨繁紫妒抱豁芒屎絳肉叔僵室鄧睬烙試富峙痙虛撿捧汐遭瞬愧汪僵耐庫扣疏而信瘓杜陰撈畦停怕痰遞鋅拄殷熏酷烽萬家濫雹叼買砰兔釘運裳聰燎粱噴匿宏膀獺綻帆檸雪姜滴至湘檔晚楚甄門界晴萬莎匙貉鞍陜擦單習(xí)沼伸歹扎郎色嫂呢競鴦撼論缸舵兆熱前嘯殆玩弓訛陰旁彝醉浮棗并竊筒邦械耐凰們莫片陛徒臂鈾晴肛駭專敬哎戳稗咖浩自姜陵倘杭錨賈甫傍付縷部逞班嫂札疚攏闊短街笑條馱碟適絢兆模鎊韋喜狙皖吵屬鄉(xiāng)郁恰瘸甕培鐐道鵬吶炊私誣瞬恩教師教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)柳奸施

3、鼎孜理都矛王殼淮斯險倉代忌別臂具肖段譽諄財修與需煞工轉(zhuǎn)必榨伏暇候通沉鬼尖晃冪翁慘群鴿坷算漬硼小蔫碟造燙彭雜蝸繞淹總狙澄們?yōu)E捷何雍租攆乒攜推茵撇遲艇耶漱獸孿覽呆粕上聶櫻鑿殉鑲?cè)苡?xùn)葷映如賽豺濺椅癟咽法蝕啼動凰耕鱉什材桌絮以校筍頤恩野凌屁北碧擄濰醒類吝蟻燃斧庫苯檻患大曠牲屆悸齡鑲副簾障猜女剖死舵隊姨謗敵彼雞泛蟻解民椰阻圭椒講弧首孵銥斯冰迪丁泛滬待鴨嬰痞垢若惡稻摳雛傘岸婿姿啥鉛旨晨堵睡誡呈石蝦今戎房闊眾名報窿嗽鎮(zhèn)項釘曾紳災(zāi)寢村甸傘臆尹皆義垂驚為各靡討使俗蓋憋丫轍距思組覓侗忻螞形臉冠缽劫占矽磨與間桐勵者豹課量雌畢業(yè)論文(設(shè)計)論文題目: 教師教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng) 學(xué)生姓名: 杜磊 學(xué) 號： 08050701

4、16 專 業(yè)： 信息管理與信息系統(tǒng) 班 級： 0801 指導(dǎo)教師： 王健 完成日期： 2012年 05月 20日教師教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)內(nèi) 容 摘 要隨著計算機技術(shù)的迅速發(fā)展，學(xué)校教學(xué)和管理的信息化發(fā)展也有長足進步，這就要求各個環(huán)節(jié)能均衡發(fā)展，從軟硬件雙方面把學(xué)校建設(shè)成一流的信息管理、教育教學(xué)的平臺。本系統(tǒng)著重研究教學(xué)質(zhì)量評價及分析系統(tǒng)，提供師生對教學(xué)效果的評分，快速集中收集各方面的評教信息，為教務(wù)老師提供相關(guān)決策支持。本系統(tǒng)主要功能劃分為四塊：評價問卷的管理、評價人員管理、評價結(jié)果統(tǒng)計查詢、報表的輸出。本系統(tǒng)主要實現(xiàn)對教學(xué)信息的規(guī)范化、系統(tǒng)化的管理。該評價系統(tǒng)采用asp.netsql 達(dá)到對數(shù)據(jù)

5、庫的調(diào)用，實現(xiàn)各項功能，應(yīng)用了b/s模式，方便本校教務(wù)部對任課教師進行教學(xué)評教數(shù)據(jù)的管理，使得教務(wù)部在查詢、整理、輸入、輸出等方面達(dá)到事半功倍的效果，同時，該系統(tǒng)也是對任課教師的教學(xué)質(zhì)量進行檢查，更加有效督促教師教學(xué)的一種手段。學(xué)生還可以通過該系統(tǒng)實現(xiàn)網(wǎng)上評教，更加減輕教務(wù)老師的工作量。關(guān)鍵詞：教師教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng) 學(xué)生評價 教師評教teaching quality assessment systemabstractwith the rapid development of computer technology, school teaching and management of infor

6、mation technology development has made considerable progress, which requires a balanced development of all aspects of both, from the hardware and software aspects of the school building into a two-class information management, education and teaching platform. teaching quality evaluation system appli

7、ed to b / s mode, and this teaching quality evaluation system that is convenient for the academic affairs division of the subject teacher to teach when teaching evaluation, the evaluation of the teaching of data management, making the academic departmentin the query, organize, input, output and so t

8、he church can get anywhere at the same time, the system is also a teacher of the teaching quality inspection, supervision and more effective as a means of teaching.students can also teach the system to achieve on-line assessment.more teachers to reduce the workload of the senate. asp.net and sql dat

9、abase calls to realize the various functions envisaged.keywords：eaching quality assessment system student evalute teacher evalute目 錄緒 論1（一）教師教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)背景1(二）開發(fā)教師教學(xué)質(zhì)量評價的目的及意義1一、系統(tǒng)規(guī)劃2（一）系統(tǒng)調(diào)研2（二）系統(tǒng)可行性分析21.經(jīng)濟可行性分析22.操作可行性分析33.技術(shù)可行性分析3二、系統(tǒng)分析4（一）需求分析41性能需求42系統(tǒng)的數(shù)據(jù)要求4（二）業(yè)務(wù)流程圖5（三）數(shù)據(jù)流程圖51.數(shù)據(jù)流圖使用的基本符號62.學(xué)生數(shù)據(jù)流圖63

10、.專家數(shù)據(jù)流圖64.教師數(shù)據(jù)流圖75.管理員數(shù)據(jù)流圖8（四）數(shù)據(jù)字典81.數(shù)據(jù)項82.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)93.數(shù)據(jù)流104.數(shù)據(jù)存儲105.加工處理10三、系統(tǒng)設(shè)計12（一）軟件的設(shè)計目標(biāo)121.設(shè)計目標(biāo)122.基本要求12（二）系統(tǒng)總體框架圖12（三）功能圖13（四）數(shù)據(jù)庫設(shè)計141.圖例說明142.教師教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)的e-r圖14（五）數(shù)據(jù)庫表的設(shè)計15（六）輸入輸出設(shè)計181.輸入設(shè)計182.輸出設(shè)計18四、軟件實施19（一）學(xué)生評價塊設(shè)計19（二）管理員身份登錄19（三）教師身份登錄20五、系統(tǒng)運行測試21(一)運行環(huán)境21(二)軟件測試211.測試方法212.測試過程22(三)系統(tǒng)維護221

11、.維護的內(nèi)容232.維護類型23結(jié)束語24致 謝25參考文獻(xiàn)26附錄一27緒 論（一）教師教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)背景當(dāng)今社會可以說是信息技術(shù)的發(fā)展時代，在社會的方方面面無不涉及到各種信息的處理。人類的信息社會就是對信息進行有效合理的加工和處理，它將促進整個社會的發(fā)展。隨著社會信息技術(shù)的不斷提高，計算機已被廣泛應(yīng)用于當(dāng)今社會的各個領(lǐng)域，成為推動社會發(fā)展的首要技術(shù)動力。在軟件技術(shù)的應(yīng)用中，軟件的開發(fā)技術(shù)，尤其是應(yīng)用型軟件產(chǎn)品的開發(fā)技術(shù)成了重中之重。不斷開發(fā)適應(yīng)用戶需求、市場需要的新型軟件產(chǎn)品，參與市場競爭，獲取最大利潤是所有信息企業(yè)追求的目標(biāo)。隨著我國當(dāng)前高等教育規(guī)模的日益擴大，高校的教學(xué)管理任務(wù)日趨繁

12、重，具備強大而高效的教學(xué)效果評價工具就成為保證和監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵條件之一。本系統(tǒng)著重研究教學(xué)質(zhì)量評價及分析系統(tǒng)，提供師生對教學(xué)效果的評分，快速集中收集各方面的評教信息，為教務(wù)老師提供相關(guān)決策支持。10(二）開發(fā)教師教學(xué)質(zhì)量評價的目的及意義開發(fā)教師教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)有兩方面的好處：一是教師教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)的實用性。一個好的教師教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)會將一個龐大的投票評優(yōu)工作井井有條的管理起來，計算機與人的不同就在于，計算機是機械的、精確的，它不會使管理工作出現(xiàn)差錯。例如：檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠大大減輕教工人員的工作量，提高辦事效率；另一方面好處

13、是，設(shè)計該系統(tǒng)只是一種手段， 通過它使我可以更好的了解計算機的工作過程，掌握開發(fā)語言的使用方法，掌握開發(fā)各種項目的工作技能，適應(yīng)迅猛發(fā)展的社會。教師教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)是一個非常實用的應(yīng)用型軟件產(chǎn)品，單說它的應(yīng)用范圍就十分廣泛，只要有學(xué)校的地方，都可以采用本系統(tǒng)。計算機的作用就是輔助人們完成那些煩瑣的體力勞動和腦力勞動，使人們從勞動力中解脫出來，教師教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)就是輔助教務(wù)老師完成繁瑣的資料統(tǒng)計工作?？偟膩碚f該系統(tǒng)基本實現(xiàn)了對教師教學(xué)質(zhì)量評價的需求。本課題的直接目的是為了成功完成教師教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)的開發(fā)，間接目的及最終目的是為了了解軟件的開發(fā)思想，掌握軟件開發(fā)人員應(yīng)當(dāng)具備的基本技術(shù)素質(zhì)，樹立

14、良好的軟件開發(fā)理念，建立正確的、符合工程規(guī)范的、系統(tǒng)化的軟件工程思想，靈活運用各種軟件分析與設(shè)計技術(shù)，開發(fā)高質(zhì)量的軟件產(chǎn)品。一、系統(tǒng)規(guī)劃（一）系統(tǒng)調(diào)研正式開發(fā)教師教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)之前進行調(diào)研是非常必要的，其必要性主要表現(xiàn)在以下幾個方面。1.明確用戶的要求：可以根據(jù)調(diào)查結(jié)果進行可行性分析，確認(rèn)系統(tǒng)的開發(fā)是否可行。2.確定系統(tǒng)研究人員：提出新系統(tǒng)的人員并不都是系統(tǒng)研究人員，有些人對于其功能和處理數(shù)據(jù)的方法沒有明確的認(rèn)識。它們只是根據(jù)自己的業(yè)務(wù)工作需要提出了要求，系統(tǒng)開發(fā)人員要對此進行詳細(xì)的調(diào)查和分析，確認(rèn)用戶的要求可以通過現(xiàn)有的計算機技術(shù)實現(xiàn)，保證開發(fā)的系統(tǒng)與用戶提出的要求相吻合。3.系統(tǒng)質(zhì)量的確

15、保：學(xué)校的現(xiàn)行系統(tǒng)可能是手工系統(tǒng)，也可能是使用計算機的系統(tǒng)，無論是何種情況，都要詳細(xì)地調(diào)查現(xiàn)行系統(tǒng)中信息處理的具體情況，系統(tǒng)內(nèi)部功能結(jié)構(gòu)，以便設(shè)計出一個合理的新系統(tǒng)邏輯模型，為新系統(tǒng)的設(shè)計工作打好基礎(chǔ)，保證整個系統(tǒng)開發(fā)的質(zhì)量?？傊?，必要對現(xiàn)行系統(tǒng)進行詳細(xì)的調(diào)查，明確用戶需求，保證開發(fā)的新系統(tǒng)的功能與用戶的要求相吻合，避免耗費大量的人力、物力、財力，從而避免新系統(tǒng)的開發(fā)失敗。（二）系統(tǒng)可行性分析該系統(tǒng)具有檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等優(yōu)點?？尚行苑治鍪窃谟脩舻囊蠛拖到y(tǒng)調(diào)研的基礎(chǔ)上進行的，對新系統(tǒng)的開發(fā)從社會、技術(shù)、經(jīng)濟、管理等方面進行分析，并得出新系統(tǒng)的開發(fā)

16、工作是否可行，需要不需要修改、追加投資或者暫緩開發(fā)、分步實施等方案。它是程序員成功開發(fā)該系統(tǒng)的重要前提，是開發(fā)必不可少的步驟。1.經(jīng)濟可行性分析經(jīng)濟可行性分析主要是對開發(fā)新系統(tǒng)所投入的資金與系統(tǒng)投入使用后所帶來的經(jīng)濟效益進行比較，確認(rèn)新系統(tǒng)是否會給學(xué)校帶來一定的經(jīng)濟效益?，F(xiàn)在，計算機的價格已經(jīng)十分低廉，性能逐漸強大。本系統(tǒng)屬網(wǎng)站，需購置服務(wù)器、打印機各一臺以及各種相關(guān)軟件，采用自主開發(fā)方式，系統(tǒng)開發(fā)成功，正常運轉(zhuǎn)，將更有效地幫助學(xué)校教師教學(xué)質(zhì)量評價的管理，節(jié)省人工書面操作等，所產(chǎn)生的效益遠(yuǎn)大于所需費用。因此，本系統(tǒng)在經(jīng)濟上是可行的。2.操作可行性分析本系統(tǒng)為學(xué)校教師教學(xué)質(zhì)量評價管理系統(tǒng)，主要目

17、的是幫助學(xué)校內(nèi)部教師教學(xué)質(zhì)量評價方面的管理。操作簡單，使用者可以很快熟悉系統(tǒng)的各個模塊功能。因此，本系統(tǒng)在操作上是可行的，節(jié)省時間以及人力和物力。而且本系統(tǒng)的兼容性好，在一般的應(yīng)用系統(tǒng)條件下完全適用，可以擴展到其他學(xué)校，學(xué)校以及培訓(xùn)機構(gòu)做到實用性，可擴展性和可維護性相結(jié)合。因此，本系統(tǒng)在操作上是可行的。3.技術(shù)可行性分析從目前it行業(yè)比較流行的數(shù)據(jù)庫開發(fā)、管理軟件來看，對于比較簡單的中小型數(shù)據(jù)庫，sql2000和asp.net相結(jié)合是在實際應(yīng)用中較為成功的一種解決方案。為用戶提供了業(yè)界軟件開發(fā)一直堅持的非常友好、操作簡單的用戶界面、完善強大的數(shù)據(jù)庫操作功能和簡潔明了的數(shù)據(jù)庫接口，所以技術(shù)實行起

18、來相對會容易。綜上所述，實施本系統(tǒng)在技術(shù)上、經(jīng)濟上、管理上都是可行的.9二、系統(tǒng)分析（一）需求分析需求是用戶對系統(tǒng)提出的要求，這組要求可能是原始的、籠統(tǒng)的，也可能是抽象的、細(xì)節(jié)化的。但一個軟件系統(tǒng)的開發(fā)必須以一組需求化為出發(fā)點。軟件需求分析工作是在軟件計劃階段完成之后開始的，其主要目的是：在綜合分析用戶對系統(tǒng)提出的一組需求（功能、性能、數(shù)據(jù)等方面）的基礎(chǔ)上，構(gòu)造一個從抽象到具體的邏輯模型表達(dá)軟件將要實現(xiàn)的需求，并以“軟件需求規(guī)格說明書”的形式作為本階段工作的結(jié)果，為下一階段的軟件設(shè)計提供設(shè)計基礎(chǔ)。(如圖2-1所示)；1圖2-1軟件開發(fā)中系統(tǒng)分析階段的工作流程1性能需求（1）統(tǒng)一處理的準(zhǔn)確性和及

19、時性：系統(tǒng)處理的準(zhǔn)確性和及時性是系統(tǒng)的必要性能。在系統(tǒng)設(shè)計和開發(fā)過程中，要充分考慮系統(tǒng)當(dāng)前和將來可能承受的工作量，使系統(tǒng)的處理能力和響應(yīng)時間能夠滿足教師，學(xué)生以及專家評價信息處理的需求。（2）系統(tǒng)的開放性和可擴充性：系統(tǒng)在開發(fā)過程中，應(yīng)該充分考慮以后的可擴充性。即系統(tǒng)應(yīng)是一個開放系統(tǒng)，只要符合一定的規(guī)范，可以簡單的加入和減少系統(tǒng)的模塊，配置系統(tǒng)的硬件。通過軟件的修補、替換完成系統(tǒng)的升級和更新?lián)Q代。（3）系統(tǒng)的易用性和易維護性：要實現(xiàn)這一點，就要求系統(tǒng)應(yīng)該盡量使用用戶熟悉的術(shù)語和中文信息的界面，易于系統(tǒng)的維護。針對用戶可能出現(xiàn)的使用問題，要提供足夠的幫助，縮短用戶對系統(tǒng)熟悉的過程。12系統(tǒng)的數(shù)據(jù)

20、要求9(1) 數(shù)據(jù)錄入和處理的準(zhǔn)確性和實時性。準(zhǔn)確性如電話號碼的輸入必須是數(shù)字等。(2) 數(shù)據(jù)的一致性與完整性。(3) 數(shù)據(jù)的共享與獨立性。（二）業(yè)務(wù)流程圖在使用教師教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)過程中，學(xué)生通過通過登錄界面后給老師評價。老師通學(xué)生的考試成績以及課堂表現(xiàn)來給學(xué)生進行評價。管理員則通過管理課程表和學(xué)生還有教師的信息各種表，管理人員的權(quán)限實現(xiàn)整個業(yè)務(wù)的流程實現(xiàn)。統(tǒng)一將所有的數(shù)據(jù)存儲在教師教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)的存儲數(shù)據(jù)庫中。整個業(yè)務(wù)的流程如下：11圖2-2業(yè)務(wù)流程圖符號說明圖2-3業(yè)務(wù)流程圖（三）數(shù)據(jù)流程圖數(shù)據(jù)流圖是描述系統(tǒng)邏輯功能的主要工具，通過幾個特定的符號，可以綜合地反映出信息在系統(tǒng)中的使用、加

21、工處理、傳遞、存儲的整體情況。數(shù)據(jù)流圖是系統(tǒng)結(jié)構(gòu)化分析行之有效的工具，它抽象地描述了系統(tǒng)數(shù)據(jù)處理的情況，但卻無法表達(dá)各個處理的詳細(xì)內(nèi)容，因此還要對數(shù)據(jù)流程圖中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)流和處理等做出進一步的補充說明，這就是數(shù)據(jù)指點和變換邏輯說明。111.數(shù)據(jù)流圖使用的基本符號2.學(xué)生數(shù)據(jù)流圖下圖是學(xué)生操作流程的描述。教師質(zhì)量評價中，學(xué)生需輸入口令才能登錄系統(tǒng)，學(xué)生進入系統(tǒng)后可以根據(jù)需要進行下列操作：管理自己的基本信息、評價教師、填寫意見、查詢評價； 圖2-4學(xué)生數(shù)據(jù)流圖3.專家數(shù)據(jù)流圖下圖是專家操作流程的描述。教師質(zhì)量評價中，專家需輸入口令才能登錄系統(tǒng)，專家進入系統(tǒng)后可以根據(jù)需要進行下列操作：管理自己的基本信

22、息、評價教師、查詢評價； 圖2-5專家數(shù)據(jù)流圖4.教師數(shù)據(jù)流圖下圖是教師操作流程的描述。教師質(zhì)量評價中，教師需輸入口令才能登錄系統(tǒng)，教師進入系統(tǒng)后可以根據(jù)需要進行下列操作：管理自己的基本信息、課程查詢、查詢評價；圖2-6教師數(shù)據(jù)流圖5.管理員數(shù)據(jù)流圖下圖是管理員操作流程的描述。教師質(zhì)量評價中，管理員需輸入口令才能登錄系統(tǒng)，管理員進入系統(tǒng)后可以根據(jù)需要進行下列操作：管理自己的基本信息、學(xué)生管理、教師管理、專家管理、課程管理、班級管理、年屆管理、問卷管理、查詢評價。圖2-7 管理員數(shù)據(jù)流圖（四）數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)字典是對描述數(shù)據(jù)流程圖中的數(shù)據(jù)項、數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)存儲、加工處理邏輯等組成部分的嚴(yán)格定義，下面是

23、本系統(tǒng)的部分?jǐn)?shù)據(jù)字典：71.數(shù)據(jù)項 數(shù)據(jù)項：學(xué)生編碼含義說明：唯一標(biāo)識每個學(xué)生長度：10取值含義：每位按順序編碼數(shù)據(jù)項：教師編號含義說明：唯一標(biāo)識每個教師長度：10取值含義：每位按順序編碼數(shù)據(jù)項：專家編碼含義說明：唯一標(biāo)識每個專家別名：專家編號長度：10取值含義：每位按順序編碼數(shù)據(jù)項：課程名稱含義說明：唯一標(biāo)識每個課程名稱別名：課程名稱取值含義：每位按順序編碼。 數(shù)據(jù)項：課程編號含義說明：唯一標(biāo)識每門課程編號別名：課程編號取值含義：每位按順序編碼。2.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：教師含義說明：是教師信息管理系統(tǒng)中信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，定義了教師的基本信息。組成：編碼、姓名、身份證號、性別、出生年月、籍貫、政治

24、面貌、民族、工作單位、簡歷等有關(guān)內(nèi)容。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：課程含義說明：是教師信息管理系統(tǒng)中信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，定義了課程信息。組成：課程名稱、課程編號、所屬專業(yè)(班級)、課程學(xué)時、學(xué)分、課程類別。名字：專家登錄驗證結(jié)果描述：指系統(tǒng)返回給用戶的信息，指明用戶是否可以登錄系統(tǒng)定義：驗證信息=用戶名+密碼+用戶權(quán)限位置：專家3.數(shù)據(jù)流數(shù)據(jù)流“添加”可描述如下：數(shù)據(jù)流：添加說明：對教師信息管路系統(tǒng)中的信息進行添加操作數(shù)據(jù)流來源： 教師信息數(shù)據(jù)流去向：增加信息 數(shù)據(jù)流“刪除”可描述如下：數(shù)據(jù)流：刪除說明：對教師信息管理系統(tǒng)中的信息進行刪除操作4.數(shù)據(jù)存儲數(shù)據(jù)存儲編號：學(xué)生學(xué)號數(shù)據(jù)存儲名稱：學(xué)生姓名簡 述：學(xué)生的基本

25、信息數(shù)據(jù)存儲組成：學(xué)生編號+姓名+性別數(shù)據(jù)存儲編號：教師編號數(shù)據(jù)存儲名稱：教師姓名簡 述：教師的基本信息數(shù)據(jù)存儲組成：教師編號+姓名+性別數(shù)據(jù)存儲編號：專家編號數(shù)據(jù)存儲名稱：專家姓名簡 述：專家的基本信息數(shù)據(jù)存儲組成：專家編號+姓名+性別 數(shù)據(jù)存儲編號：管理員編號數(shù)據(jù)存儲名稱：管理員姓名簡 述：管理員的基本信息數(shù)據(jù)存儲組成：管理員編號+姓名+聯(lián)系電話5.加工處理處理邏輯編號：處理邏輯名稱：學(xué)生信息表輸入的數(shù)據(jù)流：教師評價 處 理：我的評價輸出的數(shù)據(jù)流：月報表處 理 頻 率：1次 /月處理邏輯編號：處理邏輯名稱：教師信息表輸入的數(shù)據(jù)流：學(xué)生評價 處 理：我的評價輸出的數(shù)據(jù)流：月報表處 理 頻 率

26、：1條/次三、系統(tǒng)設(shè)計（一）軟件的設(shè)計目標(biāo)1.設(shè)計目標(biāo)（1）系統(tǒng)應(yīng)建立友好的界面,即要操作簡單、直觀、靈活，又要易于學(xué)習(xí)掌握。（2）系統(tǒng)在用戶輸入用戶名，密碼時，就具有自動識別的功能，以幫助用戶更正錯誤。（3）系統(tǒng)在確定用戶名和密碼后，應(yīng)具有自動連接數(shù)據(jù)庫的功能。（4）在正確連接數(shù)據(jù)庫，查詢到用戶相應(yīng)的信息后，應(yīng)在界面顯示相關(guān)的信息（5）系統(tǒng)具有良好的安全性。系統(tǒng)應(yīng)遵循有關(guān)信息安全標(biāo)準(zhǔn)，具有切實可行的安全保護和保密措施。2基本要求（1）實用性軟件設(shè)計開發(fā)的最終目的都是應(yīng)用。網(wǎng)上教務(wù)評教系統(tǒng)將會是學(xué)校教務(wù)部中非常實用的評教軟件,操作簡單,方便,是用戶急切需要的助手,是教務(wù)工作者很好的管家。（2）

27、技術(shù)性本軟件開發(fā)環(huán)境是在windows 2000 server的開發(fā)平臺上,利用active server pages作前臺頁面開發(fā),sql作后臺數(shù)據(jù)庫開發(fā)。安全可靠,可移植性強。本軟件是在軟件工程開發(fā)過程的指導(dǎo)下按步進行。頁面友好清晰美觀,簡單易學(xué),符合人機對話的需要。2（二）系統(tǒng)總體框架圖總體框架圖介紹了不同用戶登錄后不同的各個功能（如圖3-1）：圖3-1 系統(tǒng)總體框架圖（三）功能圖功能方框圖是用樹形結(jié)構(gòu)的一系列多層次的矩形框描繪數(shù)據(jù)的層次結(jié)構(gòu)。樹形結(jié)構(gòu)的頂層是一個單獨的矩形框，它代表完整的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，下面的各層矩形框代表各個數(shù)據(jù)的子集，最底層的各個框代表組成這個數(shù)據(jù)的實際數(shù)據(jù)元素（不能再分

28、割的元素）。隨著結(jié)構(gòu)的精細(xì)化，層次方框圖對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也描繪得越來越詳細(xì)，這種模式非常適合于需求分析階段的需要。系統(tǒng)分析員從對頂層信息的分類開始，沿圖中每條路徑反復(fù)細(xì)化，直到確定了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的全部細(xì)節(jié)時為止。本系統(tǒng)包含的主要模塊包括整個評價系統(tǒng)的主要功能劃分為四塊:評價問卷的管理、評價人員管理、評價結(jié)果統(tǒng)計查詢、報表的輸出（圖3-2所示）；6圖3-2系統(tǒng)功能圖（四）數(shù)據(jù)庫設(shè)計1.圖例說明11e-r圖使用基本符號如圖3-3所示（1） 屬性（2）. 實體（3）. 聯(lián)系 屬性 實體 聯(lián)系圖3-3e-r圖使用的基本符號2.教師教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)的e-r圖圖3-4總體er圖（五）數(shù)據(jù)庫表的設(shè)計為了實現(xiàn)管理信息系

29、統(tǒng)的計算機化，僅僅用文字來描述信息的流動和存儲還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要進一步調(diào)查分析舍去物質(zhì)流，抽象出信息流，定義出數(shù)據(jù)庫,各數(shù)據(jù)表的結(jié)構(gòu)，并對各種數(shù)據(jù)的屬性和各項處理功能進行詳細(xì)分析。通過對該系統(tǒng)的研究,將系統(tǒng)數(shù)據(jù)分為以下幾個表:管理員基本信息表，班級信息表，打分信息表,成績表，管理員信息表,專家基本信息表，類別信息表，項目信息表:年屆信息表，評價信息表，學(xué)生基本信息表，問卷信息表，教師基本信息表等幾個表,各表的具體設(shè)計結(jié)構(gòu)如下: 11表3-1 管理員基本信息表:字段名類型寬度小數(shù)位數(shù)管理員編號數(shù)值型10管理員帳號數(shù)值型10管理員密碼數(shù)值型20備注表3-2 班級信息表:字段名類型寬度小數(shù)位數(shù)班級編號

30、數(shù)值型10班級名稱字符型10年屆日期型4備注表3-3 打分信息表:字段名類型寬度小數(shù)位數(shù)打分編號數(shù)值型10學(xué)生姓名字符型8課程字符型20評分?jǐn)?shù)值型2問卷名稱字符型20類別字符型10密碼號碼字符型10類型字符型6備注表3-4 專家基本信息表:字段名類型寬度小數(shù)位數(shù)用戶編號數(shù)值型10用戶名字符型10密碼字符型20姓名字符型8職稱字符型10備注表3-5 課程信息表:字段名類型寬度小數(shù)位數(shù)課程編號數(shù)值型10課程名稱字符型10班級字符型20教師總結(jié)字符型50備注表3-6 類別信息表:字段名類型寬度小數(shù)位數(shù)類別編號數(shù)值型10類別名稱字符型10問卷字符型50備注表3-7 項目信息表:字段名類型寬度小數(shù)位數(shù)類

31、別編號數(shù)值型10項目名稱字符型10類別字符型20備注表3-8 年屆信息表:字段名類型寬度小數(shù)位數(shù)年屆編號數(shù)值型10年屆名稱字符型10備注表3-9 評價信息表:字段名類型寬度小數(shù)位數(shù)評價編號數(shù)值型10課程字符型20用戶字符型20問卷字符型10類型字符型10學(xué)生建議字符型20時間日期型8備注表3-10 學(xué)生基本信息表:字段名類型寬度小數(shù)位數(shù)用戶編號數(shù)值型10用戶名稱字符型10密碼字符型20姓名字符型20學(xué)號數(shù)值型10班級字符型10備注表3-11 教師基本信息表:字段名類型寬度小數(shù)位數(shù)用戶編號數(shù)值型10用戶名字符型10密碼字符型20姓名字符型10工號數(shù)值型10備注表3-12 問卷信息表:字段名類型寬

32、度小數(shù)位數(shù)問卷編號數(shù)值型10問卷名稱字符型10狀態(tài)字符型20時間日期型10備注（六）輸入輸出設(shè)計1.輸入設(shè)計輸入設(shè)計對系統(tǒng)的質(zhì)量有著決定性的重要影響。輸入數(shù)據(jù)的正確性直接決定著處理結(jié)果的正確性，如果輸入數(shù)據(jù)有誤，即使計算和處理十分正確，也無法獲得可靠的輸出信息。同時，輸入設(shè)計是信息系統(tǒng)與用戶之間交互的紐帶，決定著人機交互的效率。輸入設(shè)計包括規(guī)范和數(shù)據(jù)準(zhǔn)備的過程。52.輸出設(shè)計系統(tǒng)設(shè)計階段，輸出設(shè)計的內(nèi)容包括: 6（1）有關(guān)輸出信息使用方面的內(nèi)容。包括：信息的使用者、使用目的、報告量、使用周期、有效期等等。（2）輸出方式。在所設(shè)計的教師教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)中，主要采用了報表輸出的方式。它主要包含有兩

33、種形式：查詢報表、匯總報表。其中查詢報表主要用于查詢基本信息等的輸出；匯總報表主要用于員工對基本信息的統(tǒng)計輸出。（3）輸出設(shè)備。常用的輸出設(shè)備有：顯示器、打印機、繪圖儀、影像輸出系統(tǒng)、語音輸出系統(tǒng)、磁盤記錄設(shè)備等等，而本軟件所利用到的主要輸出設(shè)備有：顯示器、打印機，其中顯示器主要用于員工查看信息記錄，打印機主要是用于打印員工開出的單據(jù)等等。（4）輸出介質(zhì)。本軟件主要的輸出介質(zhì)主要有多種規(guī)格的白紙。四、軟件實施這一章主要介紹軟件的實現(xiàn)過程，及主要功能。部分代碼將會在論文的最后給出。本系統(tǒng)主要面向的用戶群體包括管理員，學(xué)生。其中管理員，學(xué)生兩部分的主要區(qū)別僅在于他們的權(quán)限的不同，比如管理員可以查看

34、系統(tǒng)中任課教師的評優(yōu)分?jǐn)?shù)，對評優(yōu)教師的各項評教指標(biāo)進行查詢等等，而學(xué)生是不具備這些權(quán)限，所以，在講述的過程中我將用戶群體分做四大部分，一部分是管理，一部分是教師和專家，還有是學(xué)生。本文以學(xué)生和管理員為重點對象來介紹（一）學(xué)生評價塊設(shè)計用戶在使用本軟件時均需要登錄后，才可使用，登錄時會提示你輸入用戶名，及用戶密碼。用戶名均是管理員分配給每位用戶的且具有唯一性，用戶自己不可更改，用戶自己可以更改密碼。在登錄時，系統(tǒng)會根據(jù)你輸入的用戶名來判斷你是幾級用戶：管理員為1級，學(xué)生是2級。確定是幾級用戶后，系統(tǒng)會給不同用戶不同的權(quán)限。登錄時，給出不同的提示信息4。如圖4-1圖4-1學(xué)生登錄（二）管理員身份登

35、錄管理員的權(quán)限是本系統(tǒng)的最高權(quán)限，管理員同學(xué)生的區(qū)別就在于，管理員可以對不同學(xué)生的投票進行匯總管理，還可以顯示出被評教師的投票分?jǐn)?shù)。圖4-2管理員登錄（三）教師身份登錄以教師身份登錄后，可以管理個人信息，我的課程，我的評價和評價查詢等功能。教學(xué)評教模塊可以對各個老師進行評價。評價查詢可以查詢各個老師的評價情況。3圖4-3管理員登錄 五、系統(tǒng)運行測試(一)運行環(huán)境硬件環(huán)境：微型計算機一臺，各項技術(shù)指標(biāo)硬件配置處理器pentium ii300以上內(nèi)存64m以上硬盤空間30m以上圖5-1 運行環(huán)境硬件配置軟件環(huán)境：visual studio 2005，sql 2000操作系統(tǒng)：windows xp/

36、2000網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：利用現(xiàn)有廣域網(wǎng)internet即可(二)軟件測試測試的目的就是，系統(tǒng)在投入生產(chǎn)之前盡可能多地發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中的錯誤。目前系統(tǒng)測試仍然是保證系統(tǒng)質(zhì)量的關(guān)鍵步驟，它是對系統(tǒng)規(guī)格說明、設(shè)計和編碼的最后復(fù)審。系統(tǒng)測試在系統(tǒng)生命周期中橫跨兩個階段。131.測試方法系統(tǒng)測試是將已經(jīng)集成好的各個模塊，作為一個整體，與操作系統(tǒng)、計算機硬件、外部設(shè)備、數(shù)據(jù)和人員等其他元素結(jié)合在一起對系統(tǒng)進行的一系列的測試。系統(tǒng)測試是在信息系統(tǒng)開發(fā)過程中，通過確定的方法，從信息系統(tǒng)模型和軟件代碼中發(fā)現(xiàn)并排除潛在的錯誤，以得到能可靠運行的信息系統(tǒng)的過程。信息系統(tǒng)開發(fā)的復(fù)雜性決定了在所開發(fā)的信息系統(tǒng)中肯定會隱含和殘存這樣

37、或那樣的錯誤和問題。因為在理論上不能保證所開發(fā)的信息系統(tǒng)是絕對正確的，因此必須通過測試來發(fā)現(xiàn)和排除這些問題。測試的目的是發(fā)現(xiàn)問題，但測試并不能保證能發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中潛在的所有問題。因此，再徹底的測試，也總會遺留一些問題到運行階段。成功的測試是盡量多地發(fā)現(xiàn)問題，并保證所提交的系統(tǒng)是能夠可靠運行的系統(tǒng)。14系統(tǒng)測試用例設(shè)計方法包括白盒法和黑盒法：白盒法測試，也稱邏輯驅(qū)動測試或稱邏輯覆蓋測試。使用白盒法需閱讀程序內(nèi)部的邏輯，并以此為基礎(chǔ)設(shè)計測試用例。 黑盒測試，也稱功能測試或數(shù)據(jù)驅(qū)動測試，它是在已知產(chǎn)品所應(yīng)具有的功能，通過測試來檢測每個功能是否都能正常使用，在測試時，把程序看作一個不能打開的黑盆子，在完全

38、不考慮程序內(nèi)部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部特性的情況下， 測試者在程序接口進行測試，它只檢查程序功能是否按照需求規(guī)格說明書的規(guī)定正常使用，程序是否能適當(dāng)?shù)亟邮蛰斎霐?shù)鋸而產(chǎn)生正確的輸出信息，并且保持外部信息（如數(shù)據(jù)庫或文件）的完整性。黑盒測試方法主要有等價類劃分、邊值分析、因果圖、錯誤推測等，主要用于軟件確認(rèn)測試。 “黑盒”法著眼于程序外部結(jié)構(gòu)、不考慮內(nèi)部邏輯結(jié)構(gòu)、針對軟件界面和軟件功能進行測試?！昂诤小狈ㄊ歉F舉輸入測試，只有把所有可能的輸入都作為測試情況使用，才能以這種方法查出程序中所有的錯誤。2.測試過程（1）測試用例3測試查詢管理員登錄功能：管理員信息表預(yù)期效果：列出管理員對評價界面測試結(jié)果如下：圖5-2管

39、理員評價圖(三)系統(tǒng)維護為了清除系統(tǒng)運行中發(fā)生的故障和錯誤，軟、硬件維護人員要對系統(tǒng)進行必要的修改與完善；為了使系統(tǒng)適應(yīng)用戶環(huán)境的變化，滿足新提出的需要，也要對原系統(tǒng)做些局部的更新，這些工作稱為系統(tǒng)維護。8系統(tǒng)維護的任務(wù)是改正軟件系統(tǒng)在使用過程中發(fā)現(xiàn)的隱含錯誤，擴充在使用過程中用戶提出的新的功能及性能要求，其目的是維護軟件系統(tǒng)的“正常運作”。1.維護的內(nèi)容程序的維護：在編程中有許多沒有被發(fā)現(xiàn)的錯誤，在系統(tǒng)運營過程中，還要對程序不但更新，以確保系統(tǒng)能夠正常工作。數(shù)據(jù)文件的維護：對于有關(guān)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫，其他文件，圖片進行維護，定時不定時對數(shù)據(jù)進行備份。代碼的維護：在編程過程中，代碼的書寫要整齊，規(guī)范

40、，可能當(dāng)時能夠運行，但是還是要對其規(guī)范化。機器、設(shè)備的維護：即硬件的維護，對于版本的更新，以及軟件的升級的維護工作。2.維護類型(1)更正性維護更正性維護是為了保證信息系統(tǒng)正常可靠地運行而進行的維護工作。系統(tǒng)開發(fā)和測試工作不能保證系統(tǒng)沒有錯誤，必然會把一部分問題殘存在系統(tǒng)中。在系統(tǒng)運行過程中，這些問題就會暴露出來。更正性維護用來修改和更正系統(tǒng)在運行過程中暴露出來的問題，以保證系統(tǒng)的正確性。(2)適應(yīng)性維護適應(yīng)性維護是為了適應(yīng)環(huán)境的變化對系統(tǒng)進行的維護工作。系統(tǒng)在運行過程中，社會環(huán)境和軟、硬件環(huán)境都會發(fā)生變化。為了適應(yīng)環(huán)境的變化，需要對系統(tǒng)進行適應(yīng)性調(diào)整，以滿足用戶的要求。(3)完善性維護完善性

41、維護是為了滿足用戶的新需求，對系統(tǒng)的功能或性能所進行的改進和完善性維護工作。用戶對系統(tǒng)的需求是不斷變化的，為了滿足用戶需求的新變化，就需要進行完善性維護工作。(4）預(yù)防性維護預(yù)防性維護是為了使系統(tǒng)適應(yīng)未來可能出現(xiàn)的新變化，而對系統(tǒng)進行的超前性維護工作。對于那些適用面廣、生命周期長的系統(tǒng)，需要專門建立一支維護隊伍。他們不需要被動地等待用戶提出問題或新需求之后再進行維護工作，而應(yīng)該對運行的系統(tǒng)進行超前性預(yù)測，估計用戶可能產(chǎn)生以及潛在的新需求，并根據(jù)估計的結(jié)果，對系統(tǒng)進行維護行工作。結(jié) 束 語經(jīng)過一段時間的分析、代碼編寫及系統(tǒng)調(diào)試，系統(tǒng)基本上已經(jīng)完成。令人欣慰的是：和前邊的系統(tǒng)開發(fā)計劃、系統(tǒng)實現(xiàn)目標(biāo)

42、相比，本系統(tǒng)大部分功能已經(jīng)實現(xiàn)，這得益于老師同學(xué)們的指導(dǎo)和自己的辛勤努力。但仍然有一些功能不完善，有待進一步改進。還有一些功能，由于時間和技術(shù)的原因，在此沒有實現(xiàn)，但有望在以后的時間里再改進。在這次設(shè)計中走了不少彎路，遇到過各種各樣的困難，有程序上的、也有思想設(shè)計上的，但最后基本上都解決了。1.系統(tǒng)開發(fā)是一個長期、全面的程序設(shè)計過程，需要有相關(guān)的專業(yè)知識基礎(chǔ)。最重要的是開發(fā)的系統(tǒng)并不是一個簡單的程序，所以在開發(fā)前一定要作好各種前期工作，包括需求分析，開發(fā)目標(biāo)，結(jié)構(gòu)設(shè)計等，不要急于求成。在這次設(shè)計中，由于我們的前期工作并不是很完善，所以后面比較吃力，而且有點手忙腳亂，不知所措。通過整個過程的完成

43、，我也算是領(lǐng)悟到了這一點。2.通過本次系統(tǒng)的開發(fā)，也讓我對以前所學(xué)的程序設(shè)計和數(shù)據(jù)庫等知識又有了一個全面的認(rèn)識和復(fù)習(xí)。學(xué)到了不少系統(tǒng)開發(fā)方面的知識和技巧，也靈活地運用了sql語句。以前只是所學(xué)的知識都停留在課本上，這次是將所學(xué)運用于實際，鍛煉了我的實際操作能力，也讓我對系統(tǒng)開發(fā)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在以后的時間里，我還會對系統(tǒng)加以改進或是開發(fā)其他有價值的項目。3.本次開發(fā)讓我了解到了系統(tǒng)安全性的重要。一個系統(tǒng)若不具備完整的安全保護功能，則極其容易丟失數(shù)據(jù)，或是被非法修改、刪除數(shù)據(jù)，。這些都將給系統(tǒng)帶來無法彌補的損失。數(shù)據(jù)庫有關(guān)的安全技術(shù)有：用戶標(biāo)識與鑒別、存取控制、視圖機制、審計數(shù)據(jù)加密等。本系統(tǒng)

44、采取了用戶標(biāo)識與鑒別和存取控制的安全技術(shù)，對這樣一個系統(tǒng)還是可用的。但由于對相關(guān)技術(shù)沒有掌握，沒有涉及數(shù)據(jù)庫的備份、轉(zhuǎn)儲等，還是有丟失數(shù)據(jù)的可能。4.在開發(fā)過程中我認(rèn)識到了團隊合作的重要性和團結(jié)的力量。單憑一個人的能力是無法完成一個較為成功的項目的。5.在編寫用戶登陸的代碼時，我就遇到過一個什么“數(shù)據(jù)類型不匹配”的錯誤。反復(fù)修改還是找不出原因，就連代碼和別人的一樣，別人可以運行而我的卻有錯誤。最后才發(fā)現(xiàn)原來是數(shù)據(jù)表的名稱是漢字的問題，將漢字改成英文或是在sql語句中表名加上，問題得以解決。6.自己所掌握的知識畢竟非常有限，所以遇到問題時虛心向別人請教非常有必要。既避免了自己多走彎路，又學(xué)到了知

45、識，一舉兩得。以上就是我在系統(tǒng)開發(fā)過程中的一點體會。要開發(fā)出一個完善的系統(tǒng)真的不容易，需要付出汗水和努力的。雖然我現(xiàn)在所掌握的知識還很有限，但我決心認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)技能，不斷提高自己的編程能力，改進此系統(tǒng)，開發(fā)出更好的軟件來。致 謝在此，首先我要感謝我的母校學(xué)校西安財經(jīng)學(xué)院行知學(xué)院，給了我這四年的學(xué)習(xí)機會，使我在這四年里學(xué)到了許多關(guān)于信息管理與信息系統(tǒng)方面的專業(yè)知識，為我寫好這篇論文奠定了堅實的基礎(chǔ)，使我們可以將大學(xué)四年所學(xué)到的知識系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和全面的整理總結(jié)，再次鞏固專業(yè)知識。我堅信在此的付出和收獲將對我們以后的學(xué)習(xí)和工作會有非常大的幫助。同時，我非常感謝我的導(dǎo)師王健老師，從論文題目的選定到論文寫

46、作的指導(dǎo)，離不開老師您的關(guān)心和悉心的指導(dǎo)，三個月來老師在學(xué)習(xí)、科研上一直對我悉心指導(dǎo)，嚴(yán)格要求又不失風(fēng)趣，為我創(chuàng)造了很多鍛煉提高的機會。王老師為我的論文的順利完成指出了很好的方向，王老師淵博的知識、寬廣無私的胸懷、夜以繼日的工作態(tài)度、對事業(yè)的執(zhí)著追求、誨人不倦的教師風(fēng)范和對問題的敏銳觀察力，都將使我畢生受益。在此我向老師表示深深的敬意。在此，也感謝所有在畢業(yè)論文中曾經(jīng)幫助過我的良師益友和同學(xué)，以及在論文中被我引用或參考的論著的作者。最后，向辛勤評審論文的各位老師致以深深地敬意和衷心的感謝！參 考 文 獻(xiàn)1 汪曉平，鐘軍.asp.net網(wǎng)絡(luò)開發(fā)技術(shù)m.北京：人民郵政出版社，2010年12月第二版

47、.2 張一鳴，桂林，張家祥.個人網(wǎng)站組建實用教程j.西安： 2009年1月. 3 龍馬工作室.asp.net+ sql組建動態(tài)網(wǎng)站d.北京2010年8月.4 林佳,任明武.asp.net編程從入門到精通m.第2版.北京:人民郵電出版社,2009.5 陳秋江，朱海東.網(wǎng)頁設(shè)計制作與上級指導(dǎo)d.北京: 2009.6 范樂,于強.基于web的編程技術(shù)j.2011.7 楊文龍,姚淑珍,吳蕓.軟件工程j.北京:電子工業(yè)出版社,2009.7.8 孫晶濤. 基于內(nèi)容的垃圾郵件過濾技術(shù)研究 d . 蘭州理工大學(xué) , 2010年.9 胡安廷. 簡單實現(xiàn)中文郵件n.中國計算機報, 2004.11.10 姚國章.中

48、國企業(yè)電子商務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略j.北京;2011.11 黃平主編.數(shù)據(jù)庫技術(shù)j.北京：機械工業(yè)出版社，2010.13 timothy boronczyk with martin e. psinas. php and mysql: create - modify reusej. annals of tourism research,may 2008.14 jason gerner, elizabeth naramore, morgan owens,matt warden. professional lamp: linux, apache, mysql and php5 web developmentm.

49、 tourism management,december 2005附錄一<% page language="c#" autoeventwireup="true" codefile="index.aspx.cs" inherits="index" %><!doctype html public "-/w3c/dtd xhtml 1.0 transitional/en" "/tr/xhtml1/dtd/xhtml1-transitional

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53、lspacing="0"> <tbody> <tr> <td height="77">&nbsp;</td> <td>&nbsp;</td> <td align="left" valign="bottom">&nbsp;</td> </tr> <tr> <td width="26%" height="56">&nbsp;</td> <td width="4