最新的教師工作失職檢討書范文doc

1、最新的教師工作失職檢討書范文教師，以教書為生的職業(yè)。這個(gè)職業(yè)是人類社會(huì)最古老的職業(yè) 之一。按照法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范，在規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)內(nèi)，根據(jù)學(xué)校設(shè) 施條件和個(gè)人職稱專業(yè)，安排學(xué)生入座、發(fā)放學(xué)習(xí)資料、備課授課、 批改作業(yè)、引導(dǎo)輔導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、組織聽課練習(xí)，組織考試、傳授 科學(xué)文化基本知識(shí)，開展主持學(xué)術(shù)交流、提高學(xué)生的觀察學(xué)習(xí)、記憶 認(rèn)知、動(dòng)手溝通、操作等綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生特長，促進(jìn)德、智、 體、美、勞全面發(fā)展，掌握經(jīng)驗(yàn)技術(shù)。他受社會(huì)的委托對(duì)受教育者進(jìn) 行專門的具有建設(shè)性的教育，執(zhí)行各項(xiàng)教育政策，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，為 國家和社會(huì)培養(yǎng)各類高素質(zhì)或?qū)嵱萌瞬拧Ｔ谏鐣?huì)發(fā)展中，教師是人類 文化科學(xué)知識(shí)的繼承

2、者和傳播者。 對(duì)學(xué)生來說，又是學(xué)生智力的開發(fā) 者和個(gè)性的塑造者。因此人們把"人類靈魂的工程 師”的崇高稱號(hào)給 予人民教師。在教育過程中，教師是起主導(dǎo)作用的，他是學(xué)生們身心 發(fā)展過程的教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、組織者。教師工作質(zhì)量的好壞關(guān)系到我 國年輕一代身心發(fā)展的水平和民族素質(zhì)提高的程度， 從而影響到國家 的興衰。下面是我收集整理的最新的教師工作失職檢討書范文，歡迎借鑒參考。最新的教師工作失職檢討書范文（一）尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)：此時(shí)的我心中是無比地懊悔、羞愧和自責(zé)。從事情發(fā)生以來，到現(xiàn)在我一直處在深刻的自我反思之中。我作為一名已從教20xx年教師，居然做出違反了教育法規(guī)的行為，私自讓學(xué)生訂

3、購學(xué)習(xí)資料, 我為自己的這種行為感到無比地懊悔；而這件事使得你們抽出寶貴的 時(shí)間處理我們所犯的錯(cuò)誤，更使我羞愧難當(dāng)。而我罔顧學(xué)生的年齡特 征，擅自拔苗助長，這種行為已不是自責(zé)所能概括的。作為一名教師 這就是一種極端不負(fù)責(zé)任的行為，本人應(yīng)為自己這種不負(fù)責(zé)任的行為 做出深刻的檢討。本次嚴(yán)重錯(cuò)誤都是因?yàn)楸救藢?duì)教育工作認(rèn)識(shí)不到位 導(dǎo)致的工作失誤，我對(duì)錯(cuò)誤的全面認(rèn)識(shí)如下：一、問題嚴(yán)重性的認(rèn)識(shí)這次所犯的錯(cuò)誤雖然給自己帶來了的麻煩， 但也給學(xué)校帶來了 惡劣的影響，給年輕的教師們樹立了不良的榜樣。 破壞了學(xué)校的管理 制度。也給你們領(lǐng)導(dǎo)添了不少的麻煩，耽誤你們的寶貴時(shí)間 ；但更為 嚴(yán)重的是我無視教育法規(guī)，不尊重

4、孩子的年齡特征，急功近利，天真 地想用題海戰(zhàn)術(shù)來提高孩子的學(xué)業(yè)。這種行為不利于現(xiàn)在的素質(zhì)教 育，又回到了以前的應(yīng)該教育中。不利于孩子的長遠(yuǎn)的發(fā)展。是一種 急功近利的行為。是一種置教改于耳邊風(fēng)的行為。二、問題的根源的認(rèn)識(shí)我是工作多年的教師，對(duì)于讓學(xué)生訂閱資料，的確沒有增加收 入的目的，我的初衷是為了讓孩子在當(dāng)天學(xué)習(xí)了的情況下，能適當(dāng)?shù)仂柟坍?dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。是讓孩子的成績有所提高。眾所周知，我們 xx小學(xué)的教學(xué)成績?cè)诮鼛啄暧兄黠@的進(jìn)步，每個(gè)老師都在認(rèn)認(rèn)真 真地教學(xué)，我們每個(gè)老師的壓力是可想而知的。而我又是不甘于落后， 只想在期末時(shí)我班的孩子不落在別的班級(jí)后面。在這種思想的左右現(xiàn)在細(xì)想下，我就不加思

5、考地不顧后果地讓本班的孩子訂閱了資料 起來，這種行為，是我在工作上的一種懶惰的行為，是一種在教學(xué)上 走捷徑的行為，是一種不思進(jìn)取的行為。眾所周知。我們現(xiàn)在的教育行業(yè)時(shí)時(shí)在進(jìn)行的教改， 對(duì)孩子的 要求是智力發(fā)展，而不是單純地追求分?jǐn)?shù)?，F(xiàn)代小學(xué)教師是學(xué)生全面 發(fā)展的培養(yǎng)者，去開發(fā)少年兒童的智慧潛能，培養(yǎng)少年兒童的精神力 量，促進(jìn)少年兒童生動(dòng)活潑健康地成長。 而我卻還停滯于過去的應(yīng)試 教育中，單純地追求著學(xué)生的分?jǐn)?shù)。不思進(jìn)取，不去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué) 方法，不去尋找適用于我們農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)的獨(dú)特教學(xué)手段， 一味地 搞著題海戰(zhàn)術(shù)。用簡單，懶惰的方法去教育著素質(zhì)教育中的孩子，我 的這種行為，沒有順應(yīng)歷史的發(fā)展

6、，是一種教學(xué)上的倒退行為。是應(yīng) 該受到嚴(yán)厲地譴責(zé)，所以無論領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)绾呜?zé)罰我，我都心甘情愿，決 無怨言。三、改正的方法和措施經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的教育和我自己深深的反思，我已認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò) 誤，并決心改掉自己的缺點(diǎn)，重新審視自己的工作，擺正的自己的教 學(xué)。我的改正如下：1、全面貫徹黨的教育方針和學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論；自覺遵守教 師職業(yè)道德規(guī)范，教書育人，為人師表。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)法規(guī)，雖然 學(xué)校時(shí)時(shí)組織我們學(xué)習(xí)教育教學(xué)的方法和文件，而我以前卻沒落到實(shí) 處，從現(xiàn)在開始，我一定把這些有著科學(xué)道理的教學(xué)教育法規(guī)謹(jǐn)記心 間，讓孩子們?cè)谶m合自己的年齡段做他們應(yīng)該做的事。2、努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和理論素質(zhì)，積極參加各項(xiàng)繼續(xù)

7、教育活動(dòng)，努力提高學(xué)歷層次。熟知新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研、通曉教學(xué)內(nèi) 容，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況備教材、備方法。在教學(xué)上多學(xué)習(xí) 現(xiàn)在的教學(xué)方法，多看看現(xiàn)在的高效課堂，多使用現(xiàn)在的教學(xué)模式。3、多鉆研，多動(dòng)腦，多想想適用于我們農(nóng)村孩子的教學(xué)方法， 不再一味地使用過去的熟悉的教學(xué)方法，要成為學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng) 者、民主師生關(guān)系的建立者、學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者、學(xué)生心理健 康的培育者、學(xué)生終身學(xué)習(xí)的奠基人。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的批評(píng)教育和幫帶，使我充分認(rèn)識(shí)到了自己 錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果，也進(jìn)一步認(rèn)清了自己責(zé)任的重大。在這里，也向所 有領(lǐng)導(dǎo)道個(gè)歉，希望大家原諒。同時(shí)也向各位領(lǐng)導(dǎo)保證，在今后的工 作中，進(jìn)一步加強(qiáng)責(zé)任心

8、，兢兢業(yè)業(yè)干好教學(xué)工作，決不再犯違反教 育教學(xué)的所有錯(cuò)誤。檢討人：xxx20xx年xx月xx日最新的教師工作失職檢討書范文（二）尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！今天在工作時(shí)我沒有做好自己的工作！在線路板上寫字，并被 領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)真反思，為我自己的行為感到了深深的內(nèi)疚和不安， 在此，我謹(jǐn)向領(lǐng)導(dǎo)做出了深刻的檢討。通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事，但同時(shí)，也是我對(duì)自己工作的放松，帶來的結(jié)果，經(jīng)反思我覺得自己在工作責(zé)任 心上仍舊非常欠缺，更為重要的是我感到對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任， 愧 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，這次的事使我不僅感到是自己恥辱。我深深的感到這種行為是一個(gè)非常不好的傾向， 也是一個(gè)極為 重要的苗頭，如果不

9、是領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反醒，而我還 這樣下去，那么后果極為嚴(yán)重，甚至無法想像會(huì)發(fā)生怎樣的工作失誤， 在此我在像領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時(shí)也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝 ！總之 我的行為給公司帶來了不好的影響， 做出了這樣的行為，我的心情非 常沉重和羞愧。發(fā)生這件事，我知道無論怎樣都不足以擬補(bǔ)我的過錯(cuò)， 因此我 不請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)的寬恕，無論領(lǐng)導(dǎo)怎樣從嚴(yán)從重的處分我，我都不會(huì)有任 何意見，同時(shí)！我請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)在給我一次機(jī)會(huì)，讓我可以通過自己的行 動(dòng)來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為公司的工作做出積極的 貢獻(xiàn)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我。望領(lǐng)導(dǎo)能念在我是初犯，我保證以后不再有類似的情況發(fā)生， 我真誠地接受批評(píng)，并愿意接受處

10、理。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)， 深刻反省，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信 我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤！此致敬禮！檢討人：xxx 20xx年x月x日最新的教師工作失職檢討書范文（三）尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：今天早上又被一位家長投訴了 ！原因是昨天下午時(shí)分觀察到有個(gè)孩子的右眼角給硬物撞到了，很明顯的出現(xiàn)了淤青。看到了孩子的這種情況，我和班上的黃老師馬上叫了在醫(yī)務(wù)室 的醫(yī)生來。由于是接近放學(xué)的時(shí)刻（大概是四點(diǎn)二十五分），醫(yī)生和心 急如焚的我們都非常急切的想知道事情的來龍去脈，可孩子想了半 天，只說了幾個(gè)字：在桌上，在家，玩游戲。面對(duì)這樣突然的情況，我們和醫(yī)生都傻眼了 ：怎么辦？根據(jù)孩子 的說法，我們就很主觀的想：是否孩子早上

11、在家碰到，直到下午才出 現(xiàn)淤青的情況呢？但是早上在接孩子時(shí)，觀察了他的臉是沒有任何異 樣的。于是自己也慌了神！詢問了醫(yī)生是否需要搽藥，她說離眼睛太 近了，不能搽。就這樣，一直到家長來接我才對(duì)爸爸講了一下事情的經(jīng)過， 告 訴家長：孩子說可能是在家里弄到的，需要注意一下。誰知到了晚上， 孩子竟對(duì)家長說：是xx老師教我這樣說的。這就變成了是我在說謊了 ！ 到了今早孩子的爺爺就氣不打一處來，質(zhì)問我是如何教孩子說謊話的？ 如果我真的有這樣做，那我就不是一名合格的教師，我早就該進(jìn)監(jiān)獄 里反省一輩子了 ！我是做錯(cuò)了，錯(cuò)在沒有堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，明知道孩子早上是完 好的回來，就要堅(jiān)持問出孩子是在那里碰到的；要真實(shí)

12、可信的告訴家 長事情的經(jīng)過，而不能任自己胡亂猜測。我錯(cuò)了，錯(cuò)在自己的腦筋轉(zhuǎn)不過彎來。遇到緊急事故，應(yīng)該想到用雞蛋敷，冰袋敷的撞傷，碰傷等急救方法。我錯(cuò)了，錯(cuò)在沒有在遇到意外事故時(shí)即使上報(bào)給院長。我錯(cuò)了，錯(cuò)在帶班時(shí)沒能一眼觀七，耳聽六路；看見孩子做出 危險(xiǎn)行為時(shí)沒能即使制止。請(qǐng)家長們?cè)徫?，這是我的責(zé)任；與幼兒園無關(guān)。我園上到宋 院長下至清潔阿姨都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，是我不好；請(qǐng)你們繼續(xù)支持我園的 各項(xiàng)活動(dòng)與計(jì)劃。我在今后的教學(xué)工作中會(huì)更加認(rèn)真仔細(xì)， 希望你們 能給我一次機(jī)會(huì)，再一次向你們道歉："對(duì)不起"。檢討人:xxx日期:xx年xx月xx日最新的教師工作失職檢討書范文（四）古人常

13、說，行有不得，反求諸己，但一開始，我并未能及時(shí)地 進(jìn)行自我反剩古人又說，君子務(wù)本、本立而道生，因此，在自我反省 的過程中，一定要把犯錯(cuò)誤的根本原因找出來， 若是找不到根本原因 所在，敷衍了事，于事無補(bǔ)，將來還會(huì)犯更多更嚴(yán)重的錯(cuò)誤。悔悟后, 歸結(jié)原因如下：1、責(zé)任心不強(qiáng)，工作作風(fēng)不深入，不踏實(shí)。作為一名執(zhí)法人 員，不論有多少理由，都應(yīng)端正執(zhí)法辦案的態(tài)度、嚴(yán)格執(zhí)法辦案的程 序，全面準(zhǔn)確地掌握案件情況，確保事實(shí)無誤、程序無誤 ；對(duì)同事提 出的疑問，更應(yīng)認(rèn)真核實(shí)、查對(duì)。同時(shí)，更是要增強(qiáng)自身的法律意識(shí)， 切忌工作上的隨意性有一句法的格言說到魔鬼出于細(xì)節(jié)。2、事發(fā)后，不能心平氣和地面對(duì)錯(cuò)誤，有逃避的心理檢

14、討書一開始，就想著把很多問題推給別人，而不能立刻想著先從自己身上 找原因。為什么不能心平氣和呢，因?yàn)槭驱}齪的面子在作怪：覺得自 己讀了那么多年書，起碼也是個(gè)正宗本科學(xué)歷，心理上建立了一種本 科生是不允許犯錯(cuò)誤的的觀念，一旦犯錯(cuò)誤就是對(duì)自己的否定， 本科 生這張招牌掛起來就不那么光彩了。因此，一開始，還不能接受領(lǐng)導(dǎo) 的棒喝法門，把問題東推西推，想牽強(qiáng)附會(huì)到別人身上，還強(qiáng)裝出一 副此事與己無干的樣子，對(duì)事情展開一番與己無干的耍賴分析！每每想起當(dāng)時(shí)的嘴臉，心中甚是羞愧。通過這件事，我重新反思了自己讀書學(xué)習(xí)、做人、做事的態(tài)度， 感悟到：1、一個(gè)人一生最重要的是做事做人的能力。做人要專注，做 事也要專注

15、。做事不專心，一定無法把事情做得 *,無法清楚地掌握 細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)就在做人、做事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。經(jīng)典絕不是在書本里，而 是在做人、做事的點(diǎn)滴中。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，讀了那么多的 假，假如不融會(huì)貫通，不與生活結(jié)合，就很難有喜悅，就是古人所講 的學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎。2、學(xué)習(xí)最重要的境界是體悟。如果學(xué)習(xí)中不能體悟，那只是 記問之學(xué)，就好像人吃了東西沒有消化，對(duì)身體當(dāng)然就沒有幫助，甚 至還有害處。最近，聽到一個(gè)講座，講座里舉了一個(gè)例子，說某人畢 業(yè)于某個(gè)研究所，有一天，母親叫他處理點(diǎn)家事，他做完以后，母親 檢查后覺得他做得不是很好，就說：兒子，你怎么連這點(diǎn)小事也做不好？你怎么這么笨。那人聽后，馬上臉

16、孔變得非常兇惡，然后接著母親說了一句話：我都念到研究所了，你還罵我笨！研究所給了他什么？ 有沒有給他人生的智慧，待人、處世、接物的智慧？只是給了他傲慢， 給了他不受教篇。這點(diǎn)小事沒辦好，恰恰是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但他并沒有 把握這個(gè)機(jī)會(huì)，反而對(duì)母親的指責(zé)和批評(píng)很不能接受。 事物都有一體 兩面，不往好處發(fā)展，就會(huì)自然地向壞處發(fā)展聽完講座，再想想自己， 也甚是慚愧！總之，我的行為給單位帶來了不好的影響，做出這樣的行為， 我的心情非常沉重和羞愧。人非圣賢，孰能無過，我也會(huì)努力成長為 一個(gè)理智的人，一個(gè)理得心安的人，從過去的錯(cuò)誤中學(xué)到智慧，不再 單純地懊悔經(jīng)師易得，人師難求，我真心感謝領(lǐng)導(dǎo)的教誨，希望在今后的

17、 成長過程中，能從你們身上學(xué)得到更多的智慧，能得到你們的教誨和 幫助，我倍感幸運(yùn)和不勝感激！檢討人：xxx20xx年xx月xx日最新的教師工作失職檢討書范文（五）尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：我作為一名小學(xué)教師，理應(yīng)非常清楚學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。 這 次小學(xué)六年級(jí)的畢業(yè)考試，關(guān)系到每一名同學(xué)對(duì)于各自小學(xué)六年時(shí)光 學(xué)習(xí)成績的認(rèn)識(shí)，需要認(rèn)真、嚴(yán)肅對(duì)待。回顧我的錯(cuò)誤經(jīng)過，原本是出于提高班級(jí)學(xué)生成績的考慮， 給 了學(xué)生考試答案。然而，我卻沒有能夠?qū)Υ艘鸶叨戎匾暎瑖?yán)重地忽 略了這次考試的價(jià)值與意義，并且在個(gè)人思想上產(chǎn)生了松懈、怠慢的 情況，導(dǎo)致了我這次錯(cuò)誤的發(fā)生?，F(xiàn)如今，我對(duì)于這次錯(cuò)誤已經(jīng)有很多醒悟了。我知道自己錯(cuò)了， 主要錯(cuò)在以下幾點(diǎn)：1 .光想著提高自己班級(jí)學(xué)生成績，想著自己的工作業(yè)績提升。2 .忽略了這次畢業(yè)考試的價(jià)值與意義，損害了學(xué)生的利益。3 .沒有能夠以一顆平和、淡定的心態(tài)對(duì)待工作、面對(duì)人生。經(jīng)過這次錯(cuò)誤教