大學生消費觀問卷調(diào)查(問卷及報告)5頁

1、大學生消費觀問卷調(diào)查你好！懇請您抽出幾分鐘時間參與我們的問卷調(diào)查，我們將為您的信息保密，并十分感謝您的支持！1.您的家庭所在地？A.城市 B.城鎮(zhèn) C.農(nóng)村2.您心目中合理的消費狀態(tài)和結(jié)構(gòu)是？ A.只要夠花就行  B.能訂出較細的消費計劃  C.讓每個月有盈余，可供自己支配 D.其他3.您平均一個月用去多少生活費？A.300元以下  B.301501元 C.5011001元  D.1001元以上4.當你在某項消費時,考慮最多的因素是   A.價格    B商品的實用性

2、0;    C.商品的品牌、檔次     D.隨大流 E其他 5.當你想要買某樣?xùn)|西時,卻發(fā)現(xiàn)錢不夠，那么你會                           A.向父母要錢    &#

3、160;     B.自己省吃儉用存錢        C.向同學朋友借了再說      D.做兼職掙錢6.你目前擁有？（多選）A電腦 B相機 C手機 D.MP3(或MP4.MP5、MP6)7.和他人一起消費時比自己一個人消費 (如一起逛街、吃飯等)            

4、0;                   A高 B低 C沒有變化8.您每月消費的主要項目是什么？（多選） A.基本生活所需  B.通訊（電話、上網(wǎng)）  C.購物（服裝、飾品）  D.書籍  E.其他9.你的生活費用的來源？            &#

5、160;                                      A父母按月寄送     B.父母一次性寄送較大量金錢，花完再要  

6、 C.兼職或勤工儉學 D  其他   10.就整體情況而言,你如何看待周邊同學當前的消費狀況       A.過高    B偏高    C.比較符合實際    D.比較節(jié)儉    E.偏低  11.您認為您目前每月?lián)碛械纳钯M能否滿足您的所需？A.勉強 B.剛好合適 C.綽綽有余

7、 12.您最理想的消費來源是？A.父母給予  B.打工、勤工助學  C.獎學金  D.三者皆有13.若有盈余您如何處理？A.存在銀行  B改善物質(zhì)生活  C.購書 D豐富精神生活14.您認為您的理財能力如何？ A.較差，花錢沒計劃  B.一般  C.有較強的理財能力 大學生消費觀調(diào)查報告前言步入大學，我們都不再是中學里衣食住行全部都由父母來承擔的孩子，離開了家庭，面對一個人的生活，就要學著照顧自己。現(xiàn)在社會的進步是無法預(yù)計和形容的，我們作為新一代的希望，同時也背著多重的身份站立在這個社會中，其一就是消費者。在大學里，我們的消

8、費觀念的塑造和培養(yǎng)對我們今后在價值觀、世界觀的形成和定位上都起著至關(guān)重要的作用，所以，關(guān)注我們大學生的消費狀況，洞察我們大學生的消費心理和行為特征，及時培養(yǎng)在消費上正確的觀念和方法，成為了當代各界人士相當關(guān)注的話題。因此，此次特地做了以“大學生消費觀調(diào)查”為主題的問卷調(diào)查，調(diào)查對象是我校華北水水電學院龍子湖校區(qū)的在校大學生，我們分別以問卷調(diào)查、訪談考察等方法及時記錄了我校大學生的生活消費實際情況，并整理分析成文。從我們回收的調(diào)查問卷中可以得知：一、理性消費是主流在我們的周圍，有著來自不同地方的有著不同家境的同學，最近網(wǎng)上盛傳的校園“卡奴”在我們學校里這次問卷調(diào)查當中并沒有出現(xiàn)，而者在一定程度上

9、也體現(xiàn)出我校學生基本具有較為理性的消費觀。在普通人群中，價格、質(zhì)量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。從我們的問卷中第4題中可以看出，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質(zhì)量。這是因為中國的大學生與國外的不同，經(jīng)濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使我們每月可支配的錢是固定的，大約在300-800元之間，家境較好的一般也不超過2000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費能力有限，大多數(shù)的大學生們在花錢時往往還是十分謹慎，力求“花得值”，我們會盡量搜索那些價廉物美的商品。這種種的現(xiàn)象表示，當代

10、大學生的消費狀況整體呈理性趨勢發(fā)展。二、攀比心理著實存在試看我們的問卷中第7和4題，我們可以從不同程度上發(fā)現(xiàn)，攀比現(xiàn)象著實存在在我們大學生的消費觀念當中，個別者還較為嚴重。 在調(diào)查中，一些同學指出，為了擁有一雙名牌鞋或者換上一款最流行的手機，或者買上一部電腦、相機等，有的同學情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支。而有的同學明明知道自己的金錢并不寬裕的時候，當自己是一個人的時候，會很注意自己的花銷，盡量節(jié)儉，可適當與同學朋友在一起消費的時候就表現(xiàn)的很不一樣，出現(xiàn)了“大手大腳”、“浪費”、甚至是“奢侈”的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理

11、。其實人存在適度的攀比心理是十分正常的一個現(xiàn)象，沒有比較，沒有發(fā)現(xiàn)，又怎么會有進步呢。可是，所有的事物都需要有個度，超過了這個合適的度，往往就會出現(xiàn)一些不合理的現(xiàn)象，就如我們今天所看到的各種例子，在他不合理性質(zhì)的基礎(chǔ)上，往往會給我們大學生的日常生活或者心理行為帶來不良的影響，甚者還會影響深遠，波及一生。三、消費分化兩極端嚴重在同一個集體之中，不同同學的每月的生活費不盡相同，但大體維持在較為合理的范圍內(nèi)，可是最低和最高的兩種消費中可以看出，現(xiàn)在的消費分化兩極端還是很嚴重的一個問題，我想，這在很大程度上取決于現(xiàn)在經(jīng)濟體制和我們國家的居民收入現(xiàn)狀整體呈“貧富差距大”的局面不無關(guān)系，大學生現(xiàn)在的經(jīng)濟來

12、源大多還是由父母提供，每個人的消費狀況大多都會結(jié)合自己家中情況進行適度消費，源于家庭本身就有較大的差距，隨之而來的，大學生消費整體呈兩極分化嚴重的現(xiàn)象也不無道理。四、儲蓄觀念淡薄 大多數(shù)大學生在此次調(diào)查當中反映，當月的消費狀況并不是很清楚，只是平時花該花的錢，做該做的消費，而整體共消費多少錢財，心中并無概念，同時，進行消費后記賬的同學更少，而大多數(shù)同學每次到去取錢的時候才發(fā)現(xiàn)錢已經(jīng)不多甚至透支，而每到這種時候，就只能向家人、朋友、同學求救。在面對如何處理金錢或者生活費的時候，很少有周全合理的計劃安排。可見，大學生的儲蓄觀念仍處淡薄狀態(tài)，有待加強。五、學生消費觀需引導(dǎo)大多數(shù)家長在給孩子寄送生活的

13、時候，會采取兩種方法，一個是每月寄送定額生活費，限制孩子的花銷，一個是把錢交給孩子任其支配，待不夠用的時候再寄送。從這些現(xiàn)象中我們可以發(fā)現(xiàn)家長對孩子的消費還是缺乏引導(dǎo)的，究其原因，可以歸結(jié)到教育方法和體制上，父母不是限制孩子或者放縱孩子花錢消費，而是，父母在批評或者教導(dǎo)孩子的時候沒有發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)的重要性，要試著讓孩子能夠主動的進行合理消費，結(jié)合自己的實際情況，培養(yǎng)正確的消費觀。甚者，農(nóng)村里的家長為了不讓孩子在大學里受委屈，會砸血本會孩子購置物品，完全超出了能力范圍之外，而城市里的家長也會放縱孩子的消費，可見，家長間也存在不同程度的攀比心理，而正是這些種種，造成了對大學生形成正確消費觀的障礙。另一方

14、面，大學生本身在消費方面缺乏主動求知的欲望，任其發(fā)展。例如對自己在生活中各方面的消費比額，并沒有一個完整的概念和正確的認識，從問卷結(jié)果中可以看出，購物和通訊占著大學生日常消費中的一大比例，而如何合理的處理好這一比重，他們并沒有一個合理的觀念，這也是多方面因素共同造成的現(xiàn)象。六、大學生愿望美好，付出不夠 從調(diào)查可以讀出，大多數(shù)大學生都希望自己可以通過自己的努力掙得獎學金并以此作為自己的消費額來源，問其原因，一些反映為想為家庭分擔，一些為虛榮感所致，但是面對今天各個院系的獎學金名額已經(jīng)下發(fā)的實際情況，真正拿到獎學金的同學少之又少，可見，同學們的愿望是美好的，可是付出的努力并不夠，而這在生活中難過的

15、許多方面都可以看到原因的影子，不止在消費。這在我們調(diào)查問卷中的第8題也可以看出，大學生大多數(shù)的花銷都是停留在每個月的生活費上，其次是通訊，包括手機、電話卡、電腦等等不同方面，而在學習方面的花銷明顯少之又少，這種現(xiàn)象不由得讓我們擔心起來，沒有知識的及時補充，當代大學生怎么能后又較好的發(fā)展呢？分析原因，可能是因為現(xiàn)在獲得知識的途徑不以前是多了許多的，例如網(wǎng)絡(luò)，同學們在學校里可以通過借閱圖書館里相關(guān)書籍、翻看閱覽室里各方面題材的信息、從網(wǎng)絡(luò)下載書籍或視頻等跟學習相關(guān)的插件等等、又源于現(xiàn)在手機的功能多元化，大家可以隨時隨地的上網(wǎng)查信息，所以，在購買學習資料上面，越來越表現(xiàn)出“被動”的局面，當然這是一種

16、分析。另一種分析是當代大學生的求知欲望逐漸減退，隨之增加的是對現(xiàn)在信息社的多元化的喜愛和近乎追逐，據(jù)了解，許多大學生會有經(jīng)常打夜市上網(wǎng)玩游戲的現(xiàn)象，同時，其他的一些迷戀與網(wǎng)絡(luò)難以自拔的現(xiàn)象也不少見，另外，大學生在戀愛方面也出現(xiàn)一些沒有節(jié)制的現(xiàn)象，因為戀愛中的需要而大肆花錢的現(xiàn)象屢見不鮮。如此分析，確實，當代大學生愿望美好，可是努力不夠。引導(dǎo)大學生養(yǎng)成健康消費心理和行為的建議 當代大學生是未來社會建設(shè)的棟梁，引導(dǎo)大學生繼續(xù)保持正確健康、勤儉節(jié)約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強大學生健康的消費觀念的培養(yǎng)與塑造，具有非常重要的意義。要正確引導(dǎo)大學生養(yǎng)成健康消費心理和行

17、為，可以從以下三個方面著手：一調(diào)查研究大學生的消費心理和行為我們希望老師在思想理論教學中，使用調(diào)查研究與理論教學相結(jié)合的科學方法，使理論教學真正擺脫空洞無物的說教。我們認為今后老師應(yīng)當重視和加強對大學生消費狀況的關(guān)注，注重研究我們的消費心理與行為，從中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，幫助我們養(yǎng)成健康消費心理，形成正確的消費觀。二.培養(yǎng)和加強大學生的理財能力所謂理財，它是指一個人在財務(wù)方面的處理能力，即對錢財?shù)睦硇哉J識與運用。為此，專家提出了“財商”的說法，財商的概念是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會三大不可缺少的素質(zhì)，也是現(xiàn)代教育不可忽略不宜回避的話題?？梢赃@樣理解，智商反映人作為一般生物的生存能力，情商反映人

18、作為社會生物的生存能力，財商反映人作為經(jīng)濟人在經(jīng)濟社會里的生存能力。財商主要包括兩方面的內(nèi)容：其一，正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力。我們建議老師圍繞這兩方面的內(nèi)容，在“兩課”教學活動中設(shè)計生動活潑的教學形式以達到教育目的。三大學校園應(yīng)注重在校風上對合理消費的提倡良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現(xiàn)學生生活作風的重要方面。環(huán)境的力量是無窮的，當學生生活在一個質(zhì)樸、節(jié)儉、善修的環(huán)境當中的時候，也會不由自主的作出良好的行為，因此，學校要在這一方面有所提倡和側(cè)重，一個相互促進的過程發(fā)生之后，一切就會變得容易多了。在大學生實實在在存在的若干不良現(xiàn)象中進行深入的工作，如如何克服在消費上出現(xiàn)無計劃消費、消費結(jié)構(gòu)不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，都是校方應(yīng)該關(guān)注的方面。結(jié) 語當代大學生處在我國的一個特殊時期，面對如此的一個局面，我們所需要做的事情太多太多，源于責任，源于使命，因此我們有必要合理規(guī)劃自己的生涯，讓自己作出最優(yōu)秀的一面。徐偉曾經(jīng)說過“一個人的價值，在于他為這個社會奉獻了多少”，要完全體現(xiàn)出我們對社會價值的作用，我們要做的有很多，要從很多方面去合理規(guī)范自己，那么其一，消費就要做好。近來一直鬧的沸沸揚揚的“80后”揮霍無度、毫