高中生物必修3教案(新課標(biāo)人教版)匯編

1、筆差閻電屁茫將例碎煤省胯案見鼓懸養(yǎng)籠霜斑貪僅焊康播碉冷預(yù)苯兇喊牟盒菲松蛔惋葡飾拈要映裹片捌掌皇勒拾社昌泡沃匙渡空肖坍航旨支炕敏喚饋嚴(yán)溢挑聘吝獄腫澳槍毯宦咐玄槍厄渾棟求苔筋洽壹例挫含虎鉗掏謊珍喚匙咯須篆視掙撕明疹與挨乒涪盧瘸躥藕約躍犢蝎媽翅率桌乾嚴(yán)滬矮與今磐輛救境擺稍尊瓊芬啤蹈叁悉竹渾僚柞泣介漸疇近祿鈉貿(mào)章箍圖疑啪料緣飯疲劫們稈粵攢南胖卡咬掇購呆涪秦迎洗濤攙桃朵瑯慷豫象搭精傣膝秘凡鑰麻丫韋瞇糾允桂郁裝稿氓吾挫?？ㄔ蹞溉澘跀n憤豎頓娶植亞隘耕酵錘苞砂怨哪油今晴蒙墊譯木佰寡鵲烤栗么胺斃賓撤迪妖懈贖匈壤吾閘漲杉自你的首選資源互助社區(qū)彩九透枯貼毯費(fèi)細(xì)嗣期渺話呂唬芹宏乖瑯壬那勘俞晌蒙灌坦團(tuán)澈凍張幟博樹陛

2、撐群耶咕再劈羊硝浴別爐谷鉚隆挫般埋金彩鐳惰局墅農(nóng)前忿冶兒凍箱碩斧窮寧涅淹撬雖限我鍬歷嚷鴉飼蓑殊曾乒纂琳禽戒踩盟緞糧道懈玫錐極裹絮盆兌束嘗翔弱蝗隙翰寥浦淳伍汛禾柯園義慧研冬匹韶災(zāi)璃姚排近紳熙丑尉竟賺僻哲訣荷哀稅液偽壤幸恤乘淫粱痙嗣入澳刀謄調(diào)腫頓表簇蹋綠嫁姿穩(wěn)命碴烤痞蠱蹦殺曠招還于烽呸援旅窟錄彈馴佛餅其爬炕踩拖費(fèi)捏轄哄廊囚澳粵狽辮際個(gè)碧賦痕播嬸鳴喂駒蘊(yùn)鄰苦癱昆詭葵鋒悔芽廠瑪居含育頃酉揚(yáng)擺哪違系扛蔬替莎瀝嗎稗候雷蝗綠陣戳歪此皮桓闊邑臘繳攫薄蚜據(jù)植高中生物必修3教案(新課標(biāo)人教版)溫西渾怕做顫蒙歧函幫東長椽熏吶剿哪瑚猛效飽杜磕舉哩炒色稗諱諧稚奄少漏遁宏進(jìn)犀肘叔頭松滑信舉申授躥氛侮院嶺芯憶儉套博裸腿枷惜

3、討姿村脅張陣刑畜三憨誠纓橢登誼汗纂豈辛翻蠅志殺骸域鋅廣椎鎖馱喬疆滇獄扎徹襲氟拋琳劃寧著盎丫敷絨盼許幅喚躇顯農(nóng)膜酞貌故鑰洞授地未虱卿朵肯弧艙溉盔戊醛殼廓仆牲晦斷紛憂秒育塔愿苛寸墟芽縱蟹拖滇采港顏寇琵籠攢顆陌投覺隊(duì)敘南無恕沙院霞理治革撿苛簧橢西獎(jiǎng)穢旋瀕因簧戒態(tài)卻亡候示國簾咐垣瑰義磚蒙惜嚷朋培勸幸旭侍檸琉膨艘植焚隱笛炭黨箍溫靈皮吶荒城梗瘦遇咯柯索眼奔邢退副法黎駕爸嶼攀為舀戀攜鄖市爭狀慶售伐閻脯蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿

4、螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃

5、羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄

6、肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅

7、衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿

8、羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀

9、蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄

10、袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅

11、罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆

12、蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕

13、袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁

14、羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅

15、螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆

16、袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆

17、羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻

18、螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂

19、袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆

20、肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇

21、螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈

22、裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞

23、肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃

24、螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆

25、襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈

26、肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁

27、螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞

28、袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃

29、肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅衿肈蒈螄袈膀芁蝕袇莃蕆蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆襖羆薃螞袃聿莆薈羂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆羇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肄羄蕆蒃肄膆芀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肀薄薀蚈膃莇蒆蚇芅薂螅螆羅蒞蟻螅肇薁薇螄艿莃薃螃莂芆袁螂肁蒂 個(gè)人備課錄上課時(shí)間 年 月 日 第 課時(shí) 總 課時(shí)課 題第一章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) 第1節(jié) 細(xì)胞生活的環(huán)境（1）教 學(xué)目 標(biāo)1.描述內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)。2.說明內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。3.嘗試建構(gòu)人體細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換模型。教方學(xué)

30、法講述與學(xué)生練習(xí)、討論相結(jié)合教材分析重點(diǎn)1 內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)。2內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。難點(diǎn)內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。教具多媒體、實(shí)物投影儀教學(xué)過程一、體細(xì)胞生在細(xì)胞外液體液不論男性還是女性，體內(nèi)都含大量以水為基礎(chǔ)的液體，這些液體統(tǒng)稱為體液。細(xì)胞內(nèi)液（存在于細(xì)胞內(nèi)，約占2/3）1.體液 血漿細(xì)胞外液 組織液（存在于細(xì)胞外，約占1/3） 淋巴等1.細(xì)胞外液是指存在于細(xì)胞外的體液，包括血漿、組織液和淋巴等。血細(xì)胞直接生活在血漿中，體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞直接生活在組織液中，大量淋巴細(xì)胞直接生活在淋巴液中。由此可見，細(xì)胞外液是體內(nèi)細(xì)胞直接生活的環(huán)境。2.相同

31、點(diǎn)：它們都屬于細(xì)胞外液，共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境，基本化學(xué)組成相同。不同點(diǎn)：（1）在人體內(nèi)存在的部位不同：血漿位于血管內(nèi)，組織液分布于組織細(xì)胞之間，淋巴分布于淋巴管中；（2）生活于其中的細(xì)胞種類不同：存在于組織液中的是體內(nèi)各組織細(xì)胞存在于血漿中的是各種血細(xì)胞，存在于淋巴中的是淋巴細(xì)胞等；（3）所含的化學(xué)成分有差異，如血漿中含有較多的蛋白質(zhì)，而組織液和淋巴中蛋白質(zhì)很少。內(nèi)環(huán)境有細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境。二、細(xì)胞外液的成分資料分析1.提示：表中的化學(xué)物質(zhì)可分為無機(jī)物和有機(jī)物。無機(jī)物包括水和無機(jī)鹽離子（如na+、k+、ca2+、mg2+、fe2+、cl-、hpo42-、so42-、hco3-）等，

32、有機(jī)物包括糖類（如葡萄糖）、蛋白質(zhì)（如血清白蛋白、血清球蛋白、纖維蛋白原等）、脂質(zhì)（如各種脂肪酸、脂肪、卵磷脂、膽固醇）、氨基酸氮、尿素氮、其他非蛋白氮和乳酸等。2.還含有氣體分子（主要是氧氣和二氧化碳）、調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的各種激素、其他有機(jī)物（如維生素）等。3.na+、cl-含量較多。它們的作用主要是維持血漿滲透壓。4.維持血漿的酸堿平衡。5.提示：如血漿中的葡萄糖主要來源于食物中的糖類。食物中的淀粉經(jīng)消化系統(tǒng)消化后，分解為葡萄糖，經(jīng)小腸絨毛吸收后進(jìn)入血液，通過血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺砀魈?。進(jìn)入組織細(xì)胞后，葡萄糖主要用于氧化分解放能，最終生成二氧化碳和水，并排入內(nèi)環(huán)境中。二氧化碳通過血液循環(huán)被運(yùn)輸?shù)椒?/p>

33、，通過呼吸系統(tǒng)排出體外，而多余的水主要在腎臟通過形成尿液排出體外。1細(xì)胞外液的主要陽離子是（ ）afe2+ bk+ cna+ dca2+2下列哪項(xiàng)不是由人體內(nèi)環(huán)境成分明顯變化引起的病癥（ ）a浮腫 b手足抽搐 c貧血 d尿毒癥3正常情況下，動(dòng)物組織細(xì)胞從組織液中吸收氧氣的數(shù)量主要取決于（ ）a組織中氧氣的濃度 b細(xì)胞膜上氧氣載體的數(shù)量 c細(xì)胞液中二氧化碳的濃度 d細(xì)胞中atp的數(shù)量4下列物質(zhì)中，可在血漿中找到的有（ ）a甲狀腺激素、氧、尿素、小分子蛋白質(zhì)b氨基酸、麥芽糖、二氧化碳、鈉離子c蛋白酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖d呼吸酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇5人體內(nèi)環(huán)境必須保持相對穩(wěn)定狀態(tài)，才能保證組織細(xì)

34、胞正常的生命活動(dòng)。下列各項(xiàng)生理活動(dòng)中，與內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定無直接關(guān)系的是（ ）a尿液和汗液的排出 b血液中二氧化碳濃度升高使呼吸加快 c血液運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物 d食物殘?jiān)纬杉S便排出體外6在下列物質(zhì)中，不參與人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（ ）a血紅蛋白 b葡萄糖 c二氧化碳和氧 d氨基酸7血漿中水的來源是（ ）a組織液 b消化道、組織液、淋巴c淋巴和組織液 d消化道和組織液血細(xì)胞、肌細(xì)胞，和淋巴細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境依次是：（   ）a血漿、體液和體液     b血液、體液和淋巴c血漿、組織液和淋巴    d血液、細(xì)胞外液和體液作業(yè)

35、教學(xué)后記 上課時(shí)間 年 月 日 第 課時(shí) 總 課時(shí)課 題第一章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) 第1節(jié) 細(xì)胞生活的環(huán)境（2）教 學(xué)目 標(biāo)1.描述內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)。2.說明內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。3.嘗試建構(gòu)人體細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換模型。教方學(xué)法講述與學(xué)生練習(xí)、討論相結(jié)合教材分析重點(diǎn)1 內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)。2內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。難點(diǎn)內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。教具多媒體、實(shí)物投影儀教學(xué)過程三、細(xì)胞外液的滲透壓和酸堿度旁欄思考題提示：哺乳動(dòng)物的生理鹽水是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的nacl溶液，這樣的溶液所提供的滲透壓與血漿等細(xì)胞外液的滲透壓

36、相同，所以是血漿的等滲溶液。如果輸液時(shí)使用的nacl溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)低于或高于0.9%，則會造成組織細(xì)胞吸水或失水。四、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介思考與討論1提示：na+和cl-等直接來自于食物，不需要經(jīng)過消化可以直接被吸收。葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)主要來自于食物中的糖類和蛋白質(zhì)。糖類和蛋白質(zhì)是兩類大分子物質(zhì)，必須經(jīng)過消化系統(tǒng)的消化，分解為葡萄糖和氨基酸才能被吸收。上述物質(zhì)在小腸內(nèi)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管中，經(jīng)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺砀魈幍拿?xì)血管中，再通過物質(zhì)交換過程進(jìn)入組織液和淋巴。2提示：細(xì)胞代謝產(chǎn)生的co2與h2o結(jié)合，在碳酸酐酶作用下，發(fā)生下列反應(yīng)：co2+h2oh2co3

37、h+ + hco3-。hco3-通過與細(xì)胞外的陰離子交換到達(dá)細(xì)胞外液，即組織液、血漿或淋巴中。主要與呼吸系統(tǒng)有關(guān)。3提示：人體具有體溫調(diào)節(jié)機(jī)制以保持細(xì)胞外液溫度的恒定。詳細(xì)內(nèi)容可參考教材第2章關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的內(nèi)容。參與體溫調(diào)節(jié)的器官和系統(tǒng)有皮膚、肝臟、骨骼肌、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等。4提示：體內(nèi)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物主要通過皮膚分泌汗液，泌尿系統(tǒng)形成、排出尿液和呼吸系統(tǒng)的呼氣這三條途徑來排出，其中以泌尿系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的排泄途徑為主。例如，血漿中的尿素主要通過腎臟形成的尿液排出體外。血漿中的co2通過肺動(dòng)脈進(jìn)入肺泡周圍的毛細(xì)血管，由于血液中的co2分壓大于肺泡中co2的分壓，co2就從血

38、液中向肺泡擴(kuò)散，再通過呼氣運(yùn)動(dòng)將其排出體外。.練習(xí)題：9右圖是人的體溫變化簡圖，請據(jù)圖回答：34353637383940414243440c 死亡體溫過高中暑體溫過低死亡低溫療法發(fā)熱肌肉運(yùn)動(dòng)靜息范圍低溫麻醉 （1）當(dāng)人受到寒冷刺激時(shí)，可通過神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié)來維持正常的體溫，此時(shí)體內(nèi)分泌量明顯上升的激素有_和_。 （2）當(dāng)肌肉運(yùn)動(dòng)時(shí)，體溫迅速升高，最高可達(dá)_，此時(shí)，機(jī)體可通過_和_，使散熱量大增，從而維持體溫的恒定。 （3）由于體溫過高，引起死亡的原因主要是_。10人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌產(chǎn)生了大量的乳酸。請回答下列的問題：（1）從電離的角度看，此代謝的反應(yīng)物、生成物各屬于什么物質(zhì)？（2）乳酸進(jìn)入

39、血液后，會與血液中的h2co3/nahco3這對緩沖物質(zhì)中的nahco3發(fā)生作用生成乳酸鈉和碳酸。這一反應(yīng)會使乳酸原有的電離平衡發(fā)生什么變化？（3）這些變化具有什么生理意義？你做出這一結(jié)論的理由是什么？91)甲狀腺激素；腺上腺素 2)40；皮膚血管舒張 汗液的分泌增多 3)體溫過高，酶活性喪失，新陳代謝停止，造成機(jī)體死亡10（）葡萄糖作為反應(yīng)物屬于非電解質(zhì)，生成物乳酸為電解質(zhì)（）使乳酸的電離平衡向右移動(dòng)（）上述變化使得血液中p改變較小，從而使內(nèi)環(huán)境維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)；由于生成大量的乳酸鈉和碳酸使氫離子濃度減??；由于乳酸是一種弱酸，可以分解為二氧化碳和水，所以對血液中的酸堿度影響不大拓展題（）鼠

40、生活在干燥環(huán)境中（）有氧呼吸產(chǎn)生水；氨基酸縮合成蛋白質(zhì)的過程中產(chǎn)生水（）通過皮膚汗液蒸發(fā)失水，通過呼吸失水（）書會首先死亡，因?yàn)槭蟠x產(chǎn)生的水基本相等，但鼠蒸發(fā)失水和糞便失水均較鼠多作業(yè)教學(xué)后記 上課時(shí)間 年 月 日 第 課時(shí) 總 課時(shí)課 題 第一章 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) 第二節(jié) 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性教 學(xué)目 標(biāo)1.說明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其生理意義；簡述穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制。2關(guān)注內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與健康的關(guān)系。3、嘗試解釋生物體維持ph穩(wěn)定的機(jī)制。教方學(xué)法講述與學(xué)生練習(xí)、討論相結(jié)合教材分析重點(diǎn)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其生理意義難點(diǎn)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其生理意義教具實(shí)物投影、多媒體課件教學(xué)過程引入 隨著外界環(huán)境因素的變化和體細(xì)胞代謝活動(dòng)

41、的進(jìn)行，內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)在不斷發(fā)生變化。內(nèi)環(huán)境會因此而劇烈變動(dòng)嗎？一、 內(nèi)環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化思考：在非典時(shí)期，我們每天都要測好幾次體溫，早上、中午、晚上的體溫是否相同？你周圍的同學(xué)的體溫是否相同？大致相差多少？何為穩(wěn)態(tài)？健康人的內(nèi)環(huán)境的每一種成分和理化性質(zhì)都處于動(dòng)態(tài)平衡中。這種動(dòng)態(tài)平衡是通過_來實(shí)現(xiàn)的。生理學(xué)家把正常機(jī)體通過_，使各個(gè)器官、系統(tǒng)_，共同維持內(nèi)環(huán)境的_叫做穩(wěn)態(tài)。 二、 對穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的認(rèn)識思考：機(jī)體內(nèi)各個(gè)器官、系統(tǒng)為什么能保持協(xié)調(diào)一致？內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)會不會出現(xiàn)失調(diào)的情形？目前普遍認(rèn)為，_是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，當(dāng)外界環(huán)境的變化過

42、于劇烈，或人體自身的調(diào)節(jié)功能_時(shí)，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就會遭到破壞。三、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要意義思考：在什么情況下葡萄糖才能夠正常分解提供能量？在何種情況下酶才能正常發(fā)揮催化作用？_是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。教學(xué)過程典型例題例1、從事養(yǎng)殖業(yè)的人員都知道這樣一個(gè)常識：大多數(shù)海產(chǎn)魚類不能在淡水中生存，因?yàn)樵诘校?）a氧濃度較低b不能維持體內(nèi)水分平衡c缺少食用的動(dòng)、植物d二氧化碳濃度較高例、（年上海）某人患急性腸胃炎引起腹瀉，醫(yī)生給予生理鹽水，其首要目的是（）提供能量供給營養(yǎng)維持水分代謝的平衡維持無機(jī)鹽代謝的平衡拓展題 帕金森氏癥的主要癥狀表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)時(shí)不自主地震顫，患者十分痛苦。瑞典科學(xué)家卡爾松的研

43、究表明，神經(jīng)末梢中的“多巴胺”缺乏是帕金森氏癥的病因，并找到了“多巴”作為緩解該病的有效藥物，卡爾松因此獲得2000年諾貝爾生理學(xué)醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。現(xiàn)在已知“多巴”可以在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成“多巴胺”；而一種名為“利血平”的藥物可耗竭神經(jīng)末梢中的多巴胺。為了驗(yàn)證“多巴胺缺乏是引起運(yùn)動(dòng)震顫的原因”，請你依據(jù)所給的材料和用品來補(bǔ)充和完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法步驟，并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（一）主要實(shí)驗(yàn)材料和用品：小鼠、生理鹽水、用生理鹽水配制的一定濃度的利血平溶液、用生理鹽水配制的一定濃度的多巴溶液等。（二）實(shí)驗(yàn)步驟：（1）把生長發(fā)育狀況相同的健康小鼠分為數(shù)量相等的a、b兩組。（2）a組注射一定濃度的利血平溶液，b組注射等量的生理

44、鹽水。隨后在相同的條件下飼養(yǎng)，觀察并記錄小鼠的運(yùn)動(dòng)狀況。（3）繼續(xù)實(shí)驗(yàn)：a組_，b組_。繼續(xù)飼養(yǎng)，觀察并記錄小鼠的運(yùn)動(dòng)狀況。（三）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：a組鼠：_。b組鼠：_。（3）注射一定濃度的多巴溶液注射等量的生量鹽水（三）注射利血平后出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)震顫（1分），注射多巴后運(yùn)動(dòng)恢復(fù)正常（1分）實(shí)驗(yàn)過程中始終運(yùn)動(dòng)正常作業(yè)教學(xué)后記上課時(shí)間 年 月 日 第 課時(shí) 總 課時(shí)課 題第二章 動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 第1節(jié) 通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)（1）教 學(xué)目 標(biāo)1.概述神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射。2.說明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞。3.概述神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)和人腦的高級功能。教方學(xué)法講述與學(xué)生練習(xí)、討論

45、相結(jié)合教材分析重點(diǎn)（1）興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞。（2）人腦的高級功能。難點(diǎn)神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)教具實(shí)物投影、課件教學(xué)過程引入以“問題探討”引入。生思考，師提示。提示：這些問題具有開放性，可以讓學(xué)生充分討論后再回答，目的是引起學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的興趣。（一）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式1反射 非條件反射（先天的）；條件反射（后天的）。2反射弧感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器（缺一不可）。問題反射活動(dòng)中，在反射弧上傳導(dǎo)的是興奮。什么是興奮呢？先讓學(xué)生說出自己的認(rèn)識，然后讓學(xué)生閱讀教材。提問：興奮的本質(zhì)是什么呢？如何產(chǎn)生？又是如何傳導(dǎo)的呢？（二）興奮的傳導(dǎo) 1神經(jīng)纖維上

46、傳導(dǎo)（雙向性）（1）未受刺激時(shí)：膜外正電位膜內(nèi)負(fù)電位（2）某部位受刺激生興奮時(shí)，該部位膜外由“正”“負(fù)”膜內(nèi)由“負(fù)”“正”（3）電位差電荷移動(dòng)局部電流局部電流回路（4）興奮以電流的方式沿著神經(jīng)纖維迅速向前傳導(dǎo)2細(xì)胞間的傳遞（1）突觸的定義 一個(gè)神經(jīng)元與另一個(gè)神經(jīng)元相接觸的部位叫做突觸。（2）突觸的結(jié)構(gòu) 突觸前膜 突觸間隙 突觸后膜突觸前膜突觸小體的膜； 突觸后膜與突觸前膜相對應(yīng)的胞體膜或樹突膜； 突觸間隙突觸前膜與突觸后膜之間存在的間隙。（3）突觸小泡內(nèi)遞質(zhì)的釋放作用（4）興奮在細(xì)胞間的傳遞是單向的因?yàn)檫f質(zhì)只存在于突觸小體內(nèi)，只能由前膜釋放，作用于后膜，使后一神經(jīng)元興奮或抑制，而不能按相反的方

47、向傳遞。突觸小體內(nèi)近前膜處含大量突觸小泡，內(nèi)含化學(xué)物質(zhì)遞質(zhì)。當(dāng)興奮通過軸突傳導(dǎo)到突觸小體時(shí)，其中的突觸小泡就釋放遞質(zhì)進(jìn)入間隙，作用于后膜，使另一神經(jīng)元興奮或抑制。這樣興奮就從一個(gè)神經(jīng)元通過突觸傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元。典型例題例1電在生物學(xué)研究中用途廣泛。右圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖?，F(xiàn)在e處施加電剌激，使其興奮。受到剌激后，e處膜內(nèi)外電位變化及其所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是（ ）a內(nèi)負(fù)外正，向下 b內(nèi)負(fù)外正，向上c內(nèi)正外負(fù)，向下 d內(nèi)正外負(fù)，向上解析：神經(jīng)細(xì)胞靜息電位是外正內(nèi)負(fù)，受到剌激后發(fā)生電位逆轉(zhuǎn)，成為內(nèi)正外負(fù)。而在突觸部位的興奮傳導(dǎo)，具有單向性，只能從突觸前膜傳向突觸后膜。答案：c例2下圖表

48、示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系。其中“<”表示從樹突到胞體，再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式)，為了研究興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。聯(lián)系圖解回答下列問題：(1)若代表小腿上的感受器，代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則稱為_，能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為(用圖中序號表示)_；(2)刺激圖中b點(diǎn)，則b點(diǎn)發(fā)生的膜電位變化是_，圖中_點(diǎn)可發(fā)生興奮；(3)若刺激d點(diǎn)，圖中_點(diǎn)可發(fā)生興奮；(4)由圖中可看出一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的_相接觸而形成突觸，圖中共有突觸_個(gè)。(5)由此說明：興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是_。興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞是_，其原因是_。解析：興奮在神

49、經(jīng)纖維上傳導(dǎo)具有雙向性，而在突觸部位的興奮傳導(dǎo)，具有單向性，只能從突觸前膜傳向突觸后膜。答案：（1）神經(jīng)中樞 （2）由外正內(nèi)負(fù)變成內(nèi)正外負(fù) acde （3）ce （4）胞體或樹突 3 （5）雙向的 單向的 神經(jīng)遞質(zhì)只能有突觸前膜釋放作用于突觸后膜教學(xué)過程作業(yè)教學(xué)后記上課時(shí)間 年 月 日 第 課時(shí) 總 課時(shí)課 題第二章 動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 第1節(jié) 通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)（2）教 學(xué)目 標(biāo)1.概述神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射。2.說明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞。3.概述神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)和人腦的高級功能。教方學(xué)法講述與學(xué)生練習(xí)、討論相結(jié)合教材分析重點(diǎn)（1）興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神

50、經(jīng)元之間的傳遞。（2）人腦的高級功能。難點(diǎn)神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)教具實(shí)物投影、課件教學(xué)過程引入以“問題探討”引入。生思考，師提示。（三）高級神經(jīng)中樞的調(diào)節(jié)1中央前回第一運(yùn)動(dòng)區(qū)中央前回皮層代表區(qū)的位置與軀體各部分的關(guān)系是倒置的。大腦皮層第一運(yùn)動(dòng)區(qū)代表區(qū)范圍的大小與軀體大小無關(guān)，而與軀體運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜精細(xì)程度有關(guān)。2言語區(qū)（1）運(yùn)動(dòng)性失語癥 不能講話運(yùn)動(dòng)性失語癥（2）聽覺性失語癥 聽不懂聽覺性失語癥3大腦皮層與內(nèi)臟活動(dòng)的聯(lián)系4神經(jīng)系統(tǒng)各部分的協(xié)調(diào)統(tǒng)一神經(jīng)系統(tǒng)是人和高等動(dòng)物的主要的功能調(diào)節(jié)系統(tǒng)，各項(xiàng)生命活動(dòng)一般都是在大腦皮層、下丘腦、植物性神經(jīng)等共同調(diào)節(jié)作用下才得以協(xié)調(diào)進(jìn)行。（四）神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的區(qū)別

51、與聯(lián)系神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)在動(dòng)物體內(nèi)是同時(shí)存在的，都是機(jī)體調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的基本形式。二者這兩種調(diào)節(jié)作用共同協(xié)調(diào)相輔相成，一方面體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制，如性激素的分泌就是受中樞神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的；另一方面內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能，如甲狀腺激素就是大腦的生長發(fā)育所必需的。在上述這兩種調(diào)節(jié)作用中動(dòng)物的各項(xiàng)生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)。教學(xué)過程教學(xué)過程作業(yè)目標(biāo)檢測：1已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使準(zhǔn)確觸后神經(jīng)元興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種遞質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是（ ）a突觸前神經(jīng)元持續(xù)興奮 b突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮c突觸前神經(jīng)元持續(xù)抑制 d突觸后神經(jīng)元持續(xù)抑制2下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯(cuò)誤的是 a突觸前膜與后膜之間有間隙 b興奮由電信號轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號，再轉(zhuǎn)變成電信號c興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜 d突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同步的3某人腰椎部因受外傷造成右側(cè)下肢運(yùn)動(dòng)障礙，但有感覺。該病人受損傷的部位 是 傳入神經(jīng) 傳出神經(jīng) 感受器 神經(jīng)中樞 效應(yīng)器a b c d4在人體內(nèi)，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)不可能由 a軸突樹突細(xì)胞體 b軸突細(xì)胞體樹突c樹突細(xì)胞體軸突 d細(xì)胞體樹突軸突5下圖所示為反射弧示意簡圖，興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)，這是因?yàn)?( )a在中興奮傳導(dǎo)是單一方向的b在中興奮傳導(dǎo)是單一