2020語文學(xué)科知識與教學(xué)能力(初級中學(xué))模擬卷

1、1.教師講解到 游山西村 這一首古詩的時候， 要求學(xué)生回憶與作者陸游相 同流派的人物，下列選項中和作者不屬于同一流派的是() 。a.辛棄疾b.蘇軾c.晏幾道d.張孝祥1. 【答案】c解析：游山西村的作者陸游屬于明顯的宋詞豪放派代表 人物。a、b選項中的辛棄疾以及蘇軾是“豪放派”的領(lǐng)軍人物，d項中的張孝祥更是被稱為南宋初“詞壇雙璧”之一，也曾寫下過名句“盡挹西江，細(xì)斟北斗，萬象為賓客?！?c項中的晏幾道與其父晏殊一樣都屬于宋詞婉約派代表人物。故 本題選擇c項。2. 在學(xué)習(xí) 背影 時， 老師要求學(xué)生回顧之前學(xué)過的與“親情”有關(guān)的課文， 下列選項中沒有體現(xiàn)這種情感的是() 。a. 金色的魚鉤b. 散

2、步c. 秋天的懷念d. 媽媽的賬單2.【答案】a。解析：本題考查學(xué)生對于之前所學(xué)課文主旨的理解把握以及掌握情況。背影所體現(xiàn)的主旨是“父子情深”，a 項寫的是戰(zhàn)友之間的革命情誼以及無私奉獻(xiàn)的精神 ;b 項散步敘寫了祖孫三代人在一起散步的平凡小事，表現(xiàn)出一家人之間互敬互愛的真摯感情;c 項秋天的懷念是作家史鐵生的作品， 通過寫自己與母親生活的往事， 表達(dá)對母親的感激對母親離去深深的懷念 ;d 項媽媽的賬單講的是小男孩彼得給媽媽開了一份賬單，索取他每天幫媽媽做事的報酬， 但是彼得無意間看到了媽媽給他的一份賬單， 多年來的付出媽媽要求得到的回報是0，這份賬單體會了母愛的無私與無價表現(xiàn)出了親情的力量。故

3、本題選擇a 項。3. 在講解曹操的觀滄海時，指出“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。 ”兩句體現(xiàn)了作者的雄心壯志， 教師向?qū)W生們列舉了其他的詩句， 下列 不適合的是() 。a. 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。b.老驥伏楊，志在千里。烈士暮年，壯心不已。c.長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。d. 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。3.【答案】d解析：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！边@句話看似 寫山間水畔的景色， 實則寫景中寓含哲理， 千百年來廣泛被人引用。 “山重水復(fù) 疑無路，柳暗花明又一村?！比绱肆鲿辰k麗、開朗明快的詩句，仿佛可以看到詩 人在青翠可掬的山巒間漫步， 清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿

4、行， 草木愈見濃茂， 蜿蜒的山徑也愈益依稀難認(rèn)。 正在迷惘之際， 突然看見前面花明柳暗， 幾間農(nóng)家 茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩人頓覺豁然開朗。其喜形于色的興奮之狀，可以 想見。當(dāng)然這種境界前人也有描摹，這兩句卻格外委婉別致。人們在探討學(xué)問、 研究問題時，往往會有這樣的情況：山回路轉(zhuǎn)、撲朔迷離，出路難尋。于是頓生 茫茫之感。但是，如果鍥而不舍，繼續(xù)前行，忽然間眼前出現(xiàn)一線亮光，再往前 行，便豁然開朗，發(fā)現(xiàn)了一個前所未見的新天地。這就是此聯(lián)給人們的啟發(fā)，也 是宋詩特有的理趣。 人們讀后會感到， 在人生某種境遇中， 與詩句所寫有著驚人 的契合之處，因而更覺親切。 d 表現(xiàn)的是哲理，故本題選擇d 項

5、。4. 桃花源記學(xué)完后，學(xué)生對“世外桃源”這一成語很感興趣，老師讓學(xué)生課下搜集一些從文學(xué)作品演化來的成語，下列不恰當(dāng)?shù)氖?() 。a. 老驥伏櫪 b. 青出于藍(lán)c.精衛(wèi)填海d.撲朔迷離4.【答案】c解析：本題考查的是學(xué)生對于成語大意以及來源的把握。a項“老驥伏櫪”選自曹操 觀滄海 “老驥伏櫪， 志在千里。 ”b 項“青出于藍(lán)” 選自荀子勸學(xué)篇“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)?！?c 項“精衛(wèi)填?！比∽陨裨捁?事指的是“意志堅決， 不畏艱難， 頌揚(yáng)鍥而不舍精神”， 屬于從神話故事中發(fā)展 來的成語故事而不是文學(xué)作品。d項“撲朔迷離”，選自木蘭詩“雄兔腳撲 朔，雌兔眼迷離”。故本題選擇c項。5. 名著導(dǎo)讀活動中， 教師向?qū)W生推薦一部帶有自傳色彩的小說， 下列合適的 是() 。a. 喬納森格列夫游記b. 狄更斯大衛(wèi)科波菲爾c.奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的d.老舍駱駝祥子5.【答案】c解析：鋼鐵是怎樣煉成的是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧