四季童話教學設(shè)計

1、8、四季童話教材分析本篇略讀課文是用擬人的方法，以春姑娘、夏娃娃、秋姐姐、冬哥哥四位可愛的人物形象為主人公展開情節(jié)，描寫出四季的特點。文章語言生動形象，貼近兒童，適合學生獨立閱讀。課文充滿童趣，語言活潑，語句優(yōu)美，適合進行朗讀訓練。要指導(dǎo)學生在理解的基礎(chǔ)上多讀，然后由學生自主選擇喜歡的句段，有聲有色地朗讀。學情分析學生平時喜歡童話故事，這篇課文充滿童趣，語言活潑，語句優(yōu)美，在理解的基礎(chǔ)上多讀，學生通過反復(fù)朗讀，自然讀懂課文。文中表現(xiàn)手法巧妙，運用了大量的比喻、擬人的手法，把四季人物化，把四季中的景物形象化，學生對此的理解有難度。教學目標1、認識7個生字，以及由生字組成的新詞。2、童話的主人翁是

2、誰？分別做了什么有趣的事？從這些事中你體會到四季的哪些特點？3、了解課文是怎樣描寫四季的特點的，體會作者對大自然的熱愛之情教學重點與難點了解課文是怎樣描寫四季的特點，并有感情地朗讀課文。激發(fā)學生保護大自然和熱愛大自然的思想感情。教學準備四季風光圖片。教學過程：一、 談話導(dǎo)入。1破題：板書 四季同學們，大家知道四季指的是什么嗎？（一年四季：春、夏、秋、冬）是的，四季指的是一年中的四個季節(jié)：萬物復(fù)蘇的春天、生機勃勃的夏天、果實累累的秋天還有大雪紛飛的冬天。下面就讓我們一起進入四季童話，感受大自然的美。把板書補充完整：四季童話（出示幻燈片）學生齊讀教學目標，了解學習任務(wù)，帶著任務(wù)去學習課文。（幻燈出

3、示本課生字：澡 烤 烘 蕉 橙 均 勻）指名認讀生字，并口頭組詞（1） 出示文中詞語：噴香 彩霞 清涼 撇嘴 滴答 叮咚漂漂亮亮 痛痛快快 稀里嘩啦 紛紛揚揚 家家戶戶 色彩斑斕 活潑可愛二、 初讀課文，了解新知。1、學生帶著問題自讀課文，借助注音讀準生字。三、 再讀課文，理清文章脈絡(luò)。1、 再現(xiàn)教學目標，小組討論：（1） 童話四季中的主人翁是誰？分別做了什么有趣的事？春姑娘：笑出暖陽、淚成春雨、草長、花開、柳綠、辦舞會。夏娃娃：熱心助人（烤熟莊稼、烘干鹽巴、幫遮陽帽、小花傘、冰鎮(zhèn)汽水······把活兒找。秋姐姐：最喜歡吃果子，顧不上

4、累，摘了許多果子，做成月餅，送給月亮。冬哥哥：用雪作畫，把高山、樹林、小橋、流水、人家······都畫白了，夸小朋友活潑可愛。（2） 從這些故事你體會到了四季的什么特點？春姑娘：萬物復(fù)蘇 生機勃勃夏娃娃：陽光炙熱 變化無常秋姐姐：果實累累 食物豐收 冬哥哥：銀裝素裹 美麗無比四、總結(jié)。1、這篇課文寫了一件什么事？本篇課文運用擬人的手法以春姑娘、夏娃娃、秋姐姐、冬哥哥四個可愛的人物形象為主人翁展開情節(jié)，表現(xiàn)四季的特點。不僅表達了作者對大自然的熱愛之情，還表現(xiàn)出了作者對生活充滿熱情。2、學習了這篇課文你受到了什么啟發(fā)？我們要熱愛這美麗的地球，讓我們擁有了一年四季，讓我們感受到了大自然