學(xué)校教師對參評教師的評價

1、（教學(xué)工作） 喬利霞是我校一名數(shù)學(xué)教師。工作中能貫徹黨的教育方針政策， 忠誠黨的教育事業(yè)，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范 ，認(rèn)真履行教育 職責(zé)。嚴(yán)于律己，能夠處處做到為人師表，兢兢業(yè)業(yè)，積極主動，細(xì) 致認(rèn)真。在教學(xué)中， 她能夠積極主動地學(xué)習(xí)教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識； 能夠刻 苦鉆研教材，精心備好每一節(jié)課；上課善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，并及 時表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生； 教學(xué)中她勇于改革創(chuàng)新， 不斷探索高效課堂模式， 經(jīng)過多年努力，在課堂上堅持使用 “三環(huán)五步”學(xué)案導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式， 對我們教學(xué)實踐很有啟發(fā)意義； 經(jīng)常在課堂上發(fā)現(xiàn)她引導(dǎo)鼓勵學(xué)生進(jìn) 行合作探究，她不迷信課本，課本中的實驗設(shè)計不合理，她敢于整合 調(diào)整，由于喬利

2、霞老師對工作的任勞任怨， 勤勤懇懇， 所以在教學(xué)中取 得了優(yōu)異的成績。喬老師注重課堂的有效性，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較輕，但 學(xué)生學(xué)習(xí)成績逐年提高，在我鎮(zhèn)組織的教學(xué)考試中名列前茅。同時喬老師堅持不懈地組織、 參加學(xué)校安排的教研活動， 教研中， 經(jīng)常積極發(fā)言，經(jīng)常指導(dǎo)青年教師，由于他在教學(xué)中銳意創(chuàng)新，所以 在教研中經(jīng)常提出一些獨到的見解， 深受老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。 多次獲 得省、市、縣級表彰，并多次外出講示范、研討課，反響很好。 教師簽名：家長對參評教師的評價（教育工作）喬利霞老師是我孩子的數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)我對該教師的評價如下： 喬老師老師教態(tài)大方，儀表端莊，做到了為人師表；尊重我們 家長，對我們主動熱情，與我

3、們交往溝通時，態(tài)度友好、語言親切， 能有效處理好我們家長表達(dá)的各種意愿， 經(jīng)常通過電話、 書面形式進(jìn) 行家訪，及時反映我孩子在校情況。喬老師關(guān)心、愛護(hù)孩子，在工作中對孩子和藹可親，但又不驕 縱孩子，不辱罵、不體罰及變相體罰孩子，獲得孩子的喜愛、信任， 孩子喜歡上學(xué)。喬老師的教學(xué)效果好，她注重對孩子的思維能力、動手能力的 培養(yǎng)，我們家長在參加學(xué)校組織的開放課堂， 發(fā)現(xiàn)喬老師教學(xué)能力很 強(qiáng)，她先讓孩子發(fā)現(xiàn)問題，然后讓孩子去探索，孩子在參與、探究中 輕松獲取了知識。同時在學(xué)習(xí)中，喬老師經(jīng)常鼓勵孩子正確認(rèn)識自我， 不怕學(xué)習(xí)困難，幫孩子建立了自信，在老師的輔導(dǎo)教育下，孩子學(xué)習(xí) 成績有了很大進(jìn)步。喬老師注

4、重對孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)， 如; 寫字姿勢正確，能及時 完成作業(yè)、做完作業(yè)認(rèn)真檢查、講究衛(wèi)生等。喬老師經(jīng)常對孩子進(jìn)行 安全教育，如教育孩子絕對不能私自外出戲水、不吃“三無食品” 、 注意交通安全等。喬老師是一個值得我們家長信任的好老師。家長簽名：學(xué)生對參評教師的評價（教學(xué)工作） 我是喬老師班上的一名學(xué)生。 在我眼中喬老師是可親的，她關(guān)心、愛護(hù)我們，在教學(xué)中嚴(yán)格 按照教師職業(yè)道德規(guī)范 要求自己。 不辱罵、體罰我們； 教學(xué)認(rèn)真， 不遲到早退。作業(yè)適中，我們的老師特別注重課后輔導(dǎo)，我們不會的 題經(jīng)老師講解、 尤其是老師經(jīng)常用數(shù)形結(jié)合形式給我們講解， 那些枯 燥的數(shù)學(xué)題就變得生動有趣起來， 提高了我們的

5、學(xué)習(xí)積極性， 讓我們 慢慢喜歡上了數(shù)學(xué)。在我眼中喬老師又是嚴(yán)厲的。因為她對我們要求非常嚴(yán)格。注 重培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 例如進(jìn)行計算練習(xí)老師要求我們在草稿 紙上認(rèn)真計算， 并要看我們驗算的痕跡， 久而久之我們養(yǎng)成了認(rèn)真計 算、細(xì)心檢驗的習(xí)慣。課堂上老師對我們的行為時刻關(guān)注，上課稍有 溜號、學(xué)習(xí)勁頭不在狀態(tài)老師都能發(fā)現(xiàn)，便及時糾正我們的行為。同時老師注重數(shù)學(xué)實踐活動的開展，將學(xué)習(xí)知識與生活緊密聯(lián) 系。組織我們進(jìn)行了環(huán)保在我身邊主題環(huán)?；顒印?家庭車輛擁 有情況調(diào)查活動等等，經(jīng)過這些與我們生活密切相連的實踐活動， 激發(fā)了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣， 增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心， 主要幫我們建 立了學(xué)習(xí)自信。

6、我們喜歡喬老師，她是我們的好老師。學(xué)生簽名：學(xué)生對參評教師的評價（教育工作） 我是保福小學(xué)的一名學(xué)生，現(xiàn)在喬老師是我們的數(shù)學(xué)老師。 平時喬老師對自己要求很嚴(yán)格。上課從不遲到、早退；關(guān)心、 愛護(hù)我們，對我們和藹可親，沒對我們進(jìn)行過體罰；課上認(rèn)真給我們 講解，課后認(rèn)真給我們輔導(dǎo)， 經(jīng)過老師的教育， 我們的成績進(jìn)步很大。 我們的老師特別注重課后輔導(dǎo)， 我們不會的題經(jīng)老師講解、 尤其是老 師經(jīng)常用數(shù)學(xué)結(jié)合形式給我們講解， 那些枯燥的數(shù)學(xué)題就變得生動有 趣起來，提高了我們的學(xué)習(xí)積極性，讓我們慢慢喜歡上了數(shù)學(xué)。老師注重對我們行為習(xí)慣的培養(yǎng)。例如要求我們認(rèn)真計算、演 算、要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣； 平時進(jìn)行計算練習(xí)時老師要求我們在草稿紙 上列豎式，并要看我們驗算的痕跡，久而久之我們養(yǎng)成了認(rèn)真計算、 細(xì)心檢驗的習(xí)慣。 課堂上老師要求我們養(yǎng)成認(rèn)真聽講、 學(xué)會傾聽的習(xí) 慣，對我們的行為時刻關(guān)注，上課稍有溜號、學(xué)習(xí)勁頭不在狀態(tài)老師 都能發(fā)現(xiàn)， 便及時糾正我們的行為。 老師教育我們要和諧友善育人相 處，正確處理好與老師、同學(xué)之間的關(guān)系。作為一名老師，她既教學(xué)又育人。結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點，對我們 進(jìn)行愛國主義教育、環(huán)境保護(hù)教育等等；時常對我們進(jìn)行安全