學校“火眼金睛啄木鳥、錯別字糾錯在行動”活動方案3頁_第1頁
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文檔簡介

1、學校“火眼金睛啄木鳥、錯別字糾錯在行動”活動方案一、目的意義為進一步提高我校語言文字工作規(guī)范化水平，增強學生規(guī)范用字的意識，培養(yǎng)學生從小規(guī)范使用漢字的習慣，學校決定開展一次“火眼金睛啄木鳥、錯別字糾錯在行動”的活動。二、活動主題我是城市小主人，我為城市添光彩。三、參與對象：36年級全體學生四、活動時間：3月4月五、活動內容及時間安排（一）準備階段（3月下旬）1學生動員。語文老師召開全體學生動員會，明確什么字是“錯別字”及錯別字的危害，做好本次活動的宣傳、動員工作，激發(fā)學生的活動興趣。2家長動員。向家長宣傳開展本次活動的意義，尊重家長的合理化建議，爭取家長對活動的支持,確保學生出校后的安全。3.

2、根據(jù)各班實際情況成立班級”啄木鳥”小分隊。（二）實施階段（4月1-20日）第一步：校內糾錯活動.學生準備一個記錄本，在自己的各類作業(yè)本中去尋找錯別字，及時記錄下來并改正。2.同學之間互查，找出同學們日記、作文、手抄報等作業(yè)中易寫錯的字，將找到的錯別字記錄下來，并提醒同學改正。3.分組查找，課下在組長的安排下，在教室內、課堂板書、樓道內、校園里口語牌、宣傳欄等凡是有文字的地方及在小組自備的報刊等雜志上，找錯別字及不規(guī)范用字用語情況并記錄下來。第二步：校外糾錯活動周六周日，隊員在小隊家長組織帶領下，組織學生在街道、廣場、社區(qū)、各單位的掛牌等地方中查找繁體字、錯別字、異體字、字形不全及漢語拼音等不規(guī)

3、范用字情況；對電臺、電視臺不規(guī)范用語情況進行檢查和糾正，記錄好錯別字內容及正確寫法，完成調查報告。（確定活動口號，有條件的小組可以制作標語）。見附表1第三步：尋找病因各小組對所收集的錯別字進行分析整理，尋找造成使用錯誤的病因。第四步：整理匯總過程資料：將相關資料（活動經歷、活動心得、調查報告、專題手抄板、糾錯匯總等）整理裝訂成2冊，一冊是“火眼金睛啄木鳥”糾錯手抄報、另一冊是“火眼金睛啄木鳥”糾錯活動紀實（三）總結表彰階段（4月下旬）1.4月23前，以年級組為單位，由語文教研組長收齊上交課程中心（西校給莊元秋、東校給田鈺琪）。2.表彰評選“捉蟲小能手”、“金啄木鳥小隊”。備注1.“啄木鳥”糾錯行動紀實的裝訂順序如下：目錄索引-活動口號-錯別字、不規(guī)范用字用語摘錄匯編（見附表2，匯編表格各班也可以自行設計

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