高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編5篇

1、高中數(shù)學(xué)教學(xué)方案匯編5篇高中數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇1本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一(5)、(16)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期的教學(xué)工作方案如下。一、指導(dǎo)思想:(1)隨著素養(yǎng)訓(xùn)練的深化開放，課程方案提出了“訓(xùn)練要面對(duì)世界，面對(duì)將來(lái)，面對(duì)現(xiàn)代化”和“訓(xùn)練必需為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必需與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培育德、智、體等方面全面進(jìn)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的指導(dǎo)思想和課程理念和改革要點(diǎn)。使同學(xué)把握從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和基本技能。其內(nèi)容包括代數(shù)、幾何、三角的基本概念、規(guī)律和它們反映出來(lái)的思想方法，概率、統(tǒng)計(jì)的初步學(xué)問(wèn)，計(jì)算機(jī)的使用等。(2)培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運(yùn)算力

2、量、空間想象力量，以及綜合運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。使同學(xué)逐步地學(xué)會(huì)觀看、分析、綜合、比較、抽象、概括、探究和創(chuàng)新的力量;運(yùn)用歸納、演繹和類比的方法進(jìn)行推理，并正確地、有條理地表達(dá)推理過(guò)程的力量。(3) 依據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的訓(xùn)練，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和愛好，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探究創(chuàng)新的精神。(4) 使同學(xué)具有肯定的數(shù)學(xué)視野，逐步生疏數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運(yùn)動(dòng)、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形，從而進(jìn)一步樹立辯證唯

3、物主義和歷史唯物主義世界觀。(5)學(xué)會(huì)通過(guò)收集信息、處理數(shù)據(jù)、制作圖像、分析緣由、推出結(jié)論來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的思維方法和操作方法。(6)本學(xué)期是高一的重要時(shí)期，老師擔(dān)當(dāng)著雙重責(zé)任，既要不斷夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)綜合力量的培育，又要滲透有關(guān)高考的思想方法，為三年的學(xué)習(xí)做好預(yù)備。二、學(xué)情分析及相關(guān)措施：高一作為起始班級(jí)，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段，該有的是一份執(zhí)著。他的特殊性就在于它的跨越性，抱負(fù)的期盼與學(xué)法的突變，難度的加強(qiáng)與惰性的生成等等沖突沖突伴隨著高一新生的成長(zhǎng)，面對(duì)新教材的我們也是邊摸索邊轉(zhuǎn)變，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能不負(fù)眾望。我們要從同學(xué)的生疏水平和實(shí)際力量動(dòng)身

4、，爭(zhēng)辯同學(xué)的心理特征，做好初三與高一的連接工作，掛念同學(xué)解決好從學(xué)校到高中學(xué)習(xí)方法的過(guò)渡。從高一起就留意培育同學(xué)良好的數(shù)學(xué)思維方法，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法。具體措施如下：(1)留意爭(zhēng)辯同學(xué)，做好初、高中學(xué)習(xí)方法的連接工作。(2)集中精力打好基礎(chǔ)，分項(xiàng)突破難點(diǎn).所列基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì),著眼于基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與重點(diǎn)內(nèi)容，要充分重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能、基本方法的教學(xué)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，切勿忙于過(guò)早的拔高，上難題。同時(shí)應(yīng)放眼高中教學(xué)全局，留意高考命題中的學(xué)問(wèn)要求，力量要求及新趨勢(shì)，這樣才能統(tǒng)籌支配，循序漸進(jìn)，使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機(jī)結(jié)合。.(3)培育

5、同學(xué)解答考題的力量,通過(guò)例題,從形式和內(nèi)容兩方面對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行力量方面的分析,引導(dǎo)同學(xué)了解數(shù)學(xué)需要哪些力量要求。(4)讓同學(xué)通過(guò)單元考試，檢測(cè)自己的實(shí)際應(yīng)用力量,從而準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷,找出不足,做好充分的預(yù)備(5)抓好尖子生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，提前開放數(shù)學(xué)奧競(jìng)選拔和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)輔導(dǎo)。(6)留意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段幫助數(shù)學(xué)教學(xué);留意運(yùn)用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段幫助教學(xué)，提高課堂效率，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。高中數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇2一、高中數(shù)學(xué)教學(xué)方案指導(dǎo)思想精確把握教學(xué)大綱和考試大綱的各項(xiàng)基本要求，立足于基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的教學(xué)，留意滲透數(shù)學(xué)思想和方法。針對(duì)同學(xué)實(shí)際，不斷爭(zhēng)辯數(shù)學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，

6、奠定立足社會(huì)所需要的必備的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能和基本力量，著力于培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和力量，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基矗二、教學(xué)建議1、深化鉆研教材。以教材為核心，深化爭(zhēng)辯教材中章節(jié)學(xué)問(wèn)的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，嫻熟把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律體系，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對(duì)教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。2、精確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次，精確把握新大綱對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的基本要求，防止自覺不自覺地對(duì)教材加深加寬。同時(shí)，在整體上，要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。如增加閱讀材料(開闊同學(xué)的視野)，以拓寬學(xué)問(wèn)的.廣度來(lái)求得學(xué)問(wèn)的深度。3、樹立以同學(xué)為主體的訓(xùn)練觀念。同學(xué)的進(jìn)展是課程實(shí)施的

7、動(dòng)身點(diǎn)和歸宿，老師必需面對(duì)全體同學(xué)因材施教，以同學(xué)為主體，構(gòu)建新的生疏體系，營(yíng)造有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍。4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好;發(fā)揮閱讀材料的功能，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí);組織好爭(zhēng)辯性課題的教學(xué)，讓同學(xué)感受社會(huì)生活之所需;小結(jié)和復(fù)習(xí)是培育同學(xué)自學(xué)的好材料。5、加強(qiáng)課堂教學(xué)爭(zhēng)辯，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法。依據(jù)教材的內(nèi)容和特征，實(shí)行啟發(fā)式和爭(zhēng)辯式教學(xué)。發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，師生雙方親密合作，溝通互動(dòng)，讓同學(xué)感受、理解學(xué)問(wèn)的產(chǎn)生和進(jìn)展的過(guò)程。教研組要依據(jù)教材各章節(jié)的重難點(diǎn)制定教學(xué)專題，每人每學(xué)期指定一個(gè)專題，支配一至二次教研課。班級(jí)備課組每周進(jìn)行一至二次教研活動(dòng)，積累教學(xué)閱歷。6、落

8、實(shí)課外活動(dòng)的內(nèi)容。組織和加強(qiáng)數(shù)學(xué)愛好小組的活動(dòng)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)高層次同學(xué)的競(jìng)賽輔導(dǎo)，培育拔尖人才。三、教學(xué)進(jìn)度高中一班級(jí)教學(xué)進(jìn)度上 學(xué) 期 學(xué) 期周 次 內(nèi) 容 周 次 內(nèi) 容1-3 集 合 1-3 任意角的三角函數(shù)4-5 簡(jiǎn)易規(guī)律 4-6 兩角和與差的三角函數(shù)6-8 映射與函數(shù) 7-9 三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)9-10 指數(shù)函數(shù) 10 期中考試11 期中考試 11-13 向量及運(yùn)算12-13 對(duì)數(shù)函數(shù) 14-16 解斜三角形14-15 等差數(shù)列 17 爭(zhēng)辯性課題16-17 等比數(shù)列 18-19 學(xué)年總復(fù)習(xí)18-19 期末總復(fù)習(xí) 20xx班級(jí)教學(xué)進(jìn)度上 學(xué) 期 學(xué) 期周 次 內(nèi) 容 周 次 內(nèi) 容1-

9、3 不等式的證明 1-6 空間直線和平面4-5 不等式的解法 7-10 簡(jiǎn)潔幾何體6-8 直線的方程 11 期中考試9 簡(jiǎn)潔的線性規(guī)劃 12-15 排列與組合10 期中考試 16-18 概 率1112 圓的方程 19 期末復(fù)習(xí)13-14 橢圓 20 期末考試15-16 雙曲線17-18 拋物線19 期末復(fù)習(xí)20 期末考試高中數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇3一、同學(xué)基本狀況高二(1)班共有56人，高二(2)班共有55人，兩個(gè)班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛較濃，但由于同學(xué)對(duì)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容不準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，致使對(duì)高二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響，數(shù)學(xué)成果充分反映尖子生不多，成果特差的同學(xué)也有，有一批思維相當(dāng)機(jī)敏的同學(xué)，但學(xué)習(xí)不夠刻苦，學(xué)習(xí)

10、成果一般，但有較大的潛力，以后好好的引導(dǎo)，進(jìn)一步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，從而帶動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)成果。二、教學(xué)要求(一)學(xué)問(wèn)要求1.理解正余弦定理，會(huì)解簡(jiǎn)潔的三角形問(wèn)題。2.把握數(shù)列定義，通項(xiàng)公式，前n項(xiàng)和公式的推導(dǎo)及運(yùn)用。3.把握簡(jiǎn)潔的線性規(guī)劃問(wèn)題。4.把握?qǐng)A錐曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程及其幾何性質(zhì)，會(huì)依據(jù)所給的條件化圓錐曲線。5.理解復(fù)數(shù)及其有關(guān)的概念。把握復(fù)數(shù)的代數(shù)、幾何、三角表示及其轉(zhuǎn)換。(二)力量要求1、培育同學(xué)的觀看力和數(shù)學(xué)記憶力。2、培育同學(xué)數(shù)學(xué)化的力量。3、培育同學(xué)的思維力量。4、培育同學(xué)的想象力量。三、教材簡(jiǎn)要分析1、利用正余弦定理，會(huì)解簡(jiǎn)潔的三角形問(wèn)題是重點(diǎn)。必需打下扎實(shí)

11、的基礎(chǔ)。2、數(shù)列定義，通項(xiàng)公式，前n項(xiàng)和公式的推導(dǎo)及運(yùn)用是考試的重點(diǎn)3、把握?qǐng)A錐曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程及其幾何性質(zhì)，會(huì)依據(jù)所給的條件化圓錐曲線。4.復(fù)數(shù)的幾何意義有益于培育同學(xué)的數(shù)形結(jié)合的力量。4、排列組合二項(xiàng)式定理高考分?jǐn)?shù)不多，但是也是難點(diǎn)。由于實(shí)際運(yùn)用相當(dāng)廣泛，高考要求提高，不容忽視。四、重點(diǎn)與難點(diǎn)1、正余弦定理，會(huì)解簡(jiǎn)潔的三角形問(wèn)題是重點(diǎn)2、數(shù)列定義，通項(xiàng)公式，前n項(xiàng)和公式的推導(dǎo)及運(yùn)用是考試的重點(diǎn)3、圓錐曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程及其幾何性質(zhì)和運(yùn)用是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。4、排列組合綜合問(wèn)題及如何區(qū)分排列與組合是難點(diǎn)。5、軌跡問(wèn)題是教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn).五、教學(xué)措施1、教學(xué)中要傳授學(xué)問(wèn)與培育力量相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)

12、的主動(dòng)性，培育同學(xué)的概括力量，是同學(xué)把握數(shù)學(xué)基本方法、基本技能。2、以五大數(shù)學(xué)思想為主線，有目的、有方案、有重點(diǎn)，避開面面俱到，減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。3、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)爭(zhēng)辯，堅(jiān)持同學(xué)主體性原則，堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則，堅(jiān)持啟發(fā)性原則。爭(zhēng)辯并接受以五段發(fā)覺式教學(xué)模式為主的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。4、樂(lè)觀參與與組織集體備課，共同爭(zhēng)辯，努力提高授課質(zhì)量5、堅(jiān)持向同行聽課，取人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。相互爭(zhēng)辯，共同進(jìn)步。6、堅(jiān)持學(xué)法研討，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)(差生與優(yōu)生)，提高全體同學(xué)的整體數(shù)學(xué)水平，培育尖子同學(xué)。六、課時(shí)支配1、正余弦定理6課時(shí)2、數(shù)列定義，通項(xiàng)公式，前n項(xiàng)和公式的推導(dǎo)及運(yùn)用12課時(shí)3、一元二次不等式及簡(jiǎn)

13、潔的線性規(guī)劃6課時(shí)3、不等式5課時(shí)4、圓錐曲線的性質(zhì)與方程40課時(shí)高中數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇4數(shù)學(xué)是利用符號(hào)語(yǔ)言爭(zhēng)辯數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門學(xué)科。預(yù)備了高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案，具體請(qǐng)看以下內(nèi)容。一、指導(dǎo)思想：為進(jìn)一步提高作為將來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個(gè)人進(jìn)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下：1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)覺和制造的歷程。2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本力量。

14、3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題)的力量，數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的力量，進(jìn)展獨(dú)立獵取數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的力量。4.進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出推斷。5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。6.具有肯定的數(shù)學(xué)視野，逐步生疏數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。二、教材特點(diǎn)：我們所使用的教材是人教版一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)(a版)，它在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)訓(xùn)練優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承，借簽，進(jìn)展，創(chuàng)

15、新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時(shí)代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點(diǎn)：1.親和力：以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)愛好和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。2.問(wèn)題性：以恰時(shí)恰點(diǎn)的問(wèn)題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培育問(wèn)題意識(shí)，孕育創(chuàng)新精神。3.科學(xué)性與思想性：通過(guò)不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問(wèn)題的方式，提高數(shù)學(xué)思維力量，培育理性精神。4.時(shí)代性與應(yīng)用性：以具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)展應(yīng)用意識(shí)。三、教法分析：1.選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和同學(xué)生疏的素材，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情

16、境，使同學(xué)產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)同學(xué)看個(gè)到底的沖動(dòng)，以達(dá)到培育其愛好的目的。2.通過(guò)觀看，思考，探究等欄目，引發(fā)同學(xué)的思考和探究活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。3.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習(xí)慣。四、學(xué)情分析：高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案1、基本狀況：高二(1)班共50人，男生36人，女生14人;本班相對(duì)而言，數(shù)學(xué)尖子約13人，中上等生約23人，中等生約6人，中下生約6人，后進(jìn)生約2人。高二(2)班共49人，男生37人，女生12人;本班相對(duì)而言，數(shù)學(xué)尖子約0人，中上等生約7人，中等生約8人，中下生約22人，后進(jìn)生約12人。2、(1)班同學(xué)學(xué)習(xí)狀況良好，但

17、同學(xué)自覺性差，自我把握力量弱，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提示同學(xué)，培育其自覺性。班級(jí)存在的最大問(wèn)題是計(jì)算力量太差，同學(xué)不寵愛去算題，嫌麻煩，只留意思路，因此在以后的教學(xué)中，重點(diǎn)在于培育同學(xué)的計(jì)算力量，同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維力量。同時(shí)，由于學(xué)校課改的緣由，高中教材與學(xué)校教材連接力度不夠，需在新授時(shí)適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時(shí)間上可能仍舊吃緊。同時(shí)，其底子薄弱，因此在教學(xué)時(shí)只能留意基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭(zhēng)取每一堂課落實(shí)一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，把握一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。五、教學(xué)要求：1、了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進(jìn)行簡(jiǎn)潔的推理，了解合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)覺中的作用;了解演繹推理的重要性，把握演繹推理的基本模式，并能運(yùn)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔推

18、理;了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。2、了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法;了解分析法和綜合法的思考過(guò)程、特點(diǎn);了解間接證明的一種基本方法反證法;了解反證法的思考過(guò)程、特點(diǎn)。3、了解數(shù)學(xué)歸納法的原理，能用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)命題。4、理解復(fù)數(shù)相等的充要條件;了解復(fù)數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義;會(huì)進(jìn)行復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算;了解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加、減運(yùn)算的幾何意義。5、理解分類加法計(jì)數(shù)原理和分類乘法計(jì)數(shù)原理;會(huì)用分類加法計(jì)數(shù)原理或分步乘法計(jì)數(shù)原理分析和解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題;理解排列、組合的概念;能利用計(jì)數(shù)原理推導(dǎo)排列數(shù)公式、組合數(shù)公式，能解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題;能用計(jì)數(shù)原理證明

19、二項(xiàng)式定理，會(huì)用二項(xiàng)式定理解決與二項(xiàng)開放式有關(guān)的簡(jiǎn)潔問(wèn)題。6、理解取有限個(gè)值的離散型隨機(jī)變量及其分布列的概念，了解分布列對(duì)于刻畫隨機(jī)現(xiàn)象的重要性;理解超幾何分布及其導(dǎo)出過(guò)程，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的應(yīng)用;了解條件概率和兩個(gè)大事相互獨(dú)立的概念，理解n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型及二項(xiàng)分布，并能解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題;理解取有限個(gè)值的離散型隨機(jī)變量均值、方差的概念，能計(jì)算簡(jiǎn)潔離散型隨機(jī)變量的均值、方差，并能解決一些實(shí)際問(wèn)題;利用實(shí)際問(wèn)題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點(diǎn)及曲線所表示的意義。7、了解下列一些常見的統(tǒng)計(jì)方法，并能應(yīng)用這些方法解決一些實(shí)際問(wèn)題：了解獨(dú)立性檢驗(yàn)(只要求22列聯(lián)表)的基本思想、方法及其簡(jiǎn)潔應(yīng)用;

20、了解假設(shè)檢驗(yàn)的基本思想、方法及其簡(jiǎn)潔應(yīng)用;了解聚類分析的基本思想、方法及其簡(jiǎn)潔應(yīng)用;了解回歸的基本思想、方法及其簡(jiǎn)潔應(yīng)用。9、了解程序框圖;了解工序流程圖(即統(tǒng)籌圖);能繪制簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的流程圖，了解流程圖在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用;了解結(jié)構(gòu)圖;會(huì)運(yùn)用結(jié)構(gòu)圖梳理已學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)、整理收集到的資料信息。8、全部考生都學(xué)習(xí)選修4-4坐標(biāo)系與參數(shù)方程，理科考生還需學(xué)習(xí)選修4-5不等式選講這部分專題內(nèi)容。六、教學(xué)措施：1、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立同學(xué)的學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)愛好，在主觀作用下上升和進(jìn)步。2、留意從實(shí)例動(dòng)身，從感性提高到理性;留意運(yùn)用對(duì)比的方法

21、，反復(fù)比較相近的概念;留意結(jié)合直觀圖形，說(shuō)明抽象的學(xué)問(wèn);留意從已有的學(xué)問(wèn)動(dòng)身，啟發(fā)同學(xué)思考。3、加強(qiáng)培育同學(xué)的規(guī)律思維力量就解決實(shí)際問(wèn)題的力量，以及培育提高同學(xué)的自學(xué)力量，養(yǎng)成擅長(zhǎng)分析問(wèn)題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義訓(xùn)練。4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，留意提高同學(xué)分析問(wèn)題的力量。5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用力量的培育。七、教學(xué)進(jìn)度支配(略)高中數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇5一、指導(dǎo)思？在學(xué)校、數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行“三規(guī)”、“五嚴(yán)”

22、。利用有限的時(shí)間，使同學(xué)在獲得所必需的基本數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí),在數(shù)學(xué)力量方面能有所提高,為同學(xué)今后的進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。二、教學(xué)措施1、以力量為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，讓同學(xué)多動(dòng)手、多動(dòng)腦，培育同學(xué)的運(yùn)算力量、規(guī)律思維力量、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的力量。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓同學(xué)練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。2、堅(jiān)持每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容集體爭(zhēng)辯，充分發(fā)揮備課組集體的力氣，細(xì)心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率。調(diào)整教學(xué)方法，接受新的教學(xué)模式。3、腳踏實(shí)地做好落實(shí)工作。當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強(qiáng)每天、每月過(guò)關(guān)練習(xí)的檢查與落實(shí)。堅(jiān)持每周一周練，每章一章考。通過(guò)周練重點(diǎn)突破一些重點(diǎn)、難點(diǎn)，章考試一章的查漏補(bǔ)缺，章考后對(duì)一章的不足之處進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。4、周練與章考，切實(shí)把握試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏，留意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的考查，留意力量的考查，留意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時(shí)推出一些新題，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅(jiān)持集體爭(zhēng)辯，努力提高考試的效率。5.留意對(duì)所選例題和