初中歷史與社會七年級上冊教案《認識社區(qū)》

1、認識社區(qū)多樣的社區(qū)建議討論的問題1、如何創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究多樣社區(qū)的興趣。2、如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的觀察力、想象力。3、如何引導(dǎo)學(xué)生站在社區(qū)主人的高度進行思考，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。案例描述師：親愛的同學(xué)們，上節(jié)課我們一起認識了社區(qū)，知道了社區(qū)是怎樣形成的，有什么特征。這節(jié)課我們繼續(xù)探討有關(guān)社區(qū)的話題。請同學(xué)們把書打開，翻到多樣社區(qū)一課，書上有很多精美的插圖，小時侯我們經(jīng)常看圖說話，不妨今天我們再重溫一下兒時的感覺，也來一次看圖說話，讓這些圖片帶領(lǐng)我們走進社區(qū)、了解社區(qū)。師：同學(xué)們從圖片上看到了什么？又說明了什么問題呢？生：看到了很多的社區(qū)類型，說明社區(qū)是多種多樣的。師：這么多樣的社區(qū)，它

2、是以什么為依據(jù)劃分的呢？（學(xué)生分小組討論）生：根據(jù)生產(chǎn)力水平的高低，根據(jù)所發(fā)揮的主要功能，根據(jù)社區(qū)的地理環(huán)境。（學(xué)生討論得出結(jié)論）社區(qū)的類型是多種多樣的。但最基本的類型是城市社區(qū)和鄉(xiāng)村社區(qū)。師：同學(xué)們說的很好，你們知道城市社區(qū)和鄉(xiāng)村社區(qū)有哪些不同么嗎，從圖上找一找，想一想，歸納出各自的特點。（學(xué)生活動）社區(qū)類型鄉(xiāng)村社區(qū)城市社區(qū)社區(qū)規(guī)模規(guī)模小、人口密度小規(guī)模較大、人口密度高主要產(chǎn)業(yè)種植業(yè) 栽培業(yè) 養(yǎng)殖業(yè)工業(yè) 商業(yè)和服務(wù)業(yè)牧業(yè)或林業(yè) 林果業(yè)等景觀特征建筑相對低矮，與農(nóng)田、建筑密集、高大并有一定牧場魚塘等相間分布的規(guī)則文化活動傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)活動大多與農(nóng)業(yè)文化體育活動種類多樣，生產(chǎn)節(jié)奏有關(guān)層次高檔，與自然節(jié)

3、奏的關(guān)系不大人口流動人際關(guān)系流動性小，往往一個家庭在本地可以居住數(shù)十年甚至上百年。關(guān)系密切、家族觀念強主要依靠家人和親戚關(guān)系彼此易于交流流動性大，并有大量外來人口學(xué)生活動后得出結(jié)論，寫在黑板的表格上師：城市社區(qū)的結(jié)構(gòu)遠比鄉(xiāng)村社區(qū)的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，而隨著社會的發(fā)展，城市社區(qū)內(nèi)部的功能分區(qū)越來越細了，主要有哪些功能社區(qū)呢？師：看完了這組圖片，我們繼續(xù)往下看，這幅彩色插圖又告訴我們什么呢？生：科技社區(qū)和商業(yè)社區(qū)師：老師有件事想請同學(xué)們幫幫忙，我想在周日購買衣服、小型家用電器，你們給老師出出主意，我該到哪里去呢？生：到中街，太原街去。師：為什么呢？生：那里商場云集，商品豐富，通常兼有餐飲、娛樂等服務(wù)業(yè)，可以

4、在商業(yè)區(qū)滿足我們的各種要求，所以應(yīng)該到中街或太原街去購物。師：謝謝同學(xué)們，你們說的太對了，因為那里是商業(yè)社區(qū)，能滿足我們的多種需求。這就是商業(yè)功能社區(qū)的特點。好，周日我就去那里購物。師：書上又有一幅插圖，這又是什么社區(qū)呢？生：科技社區(qū)。師：對，是科技社區(qū)，是一種新興的功能社區(qū)，它們的特征是什么呢？生：是研制和開發(fā)技術(shù)含量高的高科技產(chǎn)品，科技社區(qū)往往以科研機構(gòu)和大專院校為依托，聚集著大量高學(xué)歷的人才。師：科技社區(qū)是技術(shù)創(chuàng)新的搖籃，從這里誕生的技術(shù)產(chǎn)品流向各地的生產(chǎn)企業(yè)，通過科技產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)化推動地方和國家經(jīng)濟的發(fā)展。你們知道我國最著名的兩大科技社區(qū)嗎？生：知道。有北京的中關(guān)村科技社區(qū)，書上還有中關(guān)

5、村科技社區(qū)的地標呢。你們看書，在這兒。生：還有上海的張江園科技社區(qū)。師：你們說的太對了，老師現(xiàn)在讀一段小資料，你們分析一下它屬于什么社區(qū)。該社區(qū)的主要功能是什么。它是以什么為依托發(fā)展起來的？資料：硅谷位于美國圣弗朗西斯科東南 50 千米處，是美國信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的中心，全美有 2500 家最大的電子公司就有 1500 家坐落于此，有 6200 家高科技公司，高科技領(lǐng)域內(nèi)就業(yè)人口達237000人。（學(xué)生討論）生：屬于科技社區(qū)，功能是信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，以大學(xué)和高科技公司為依托。師：對，這就是科技社區(qū)，你們知道我們身邊有那些科技社區(qū)嗎？生：有南湖科技社區(qū)，有東北大學(xué)作為依托。生：有渾南高科技發(fā)展園區(qū)。師：同

6、學(xué)們分析的很好，說的非常正確。這些科技社區(qū)聚集者大量高科技的人才，他們勇于創(chuàng)新的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。師：我們看了這么多的圖片，看后把你的體會告訴大家。誰能到前面來，讓我們和你一起分享收獲的快樂。生：通過這些圖片，我看到了社區(qū)的種類，了解到了社區(qū)是怎樣劃分的，也知道了商業(yè)社區(qū)和科技社區(qū)是城市社區(qū)最主要的功能分區(qū)。生：我來補充，我還知道了，城市社區(qū)和鄉(xiāng)村社區(qū)有不同的特征，懂得了創(chuàng)業(yè)的艱辛，更要學(xué)習(xí)他們勇于創(chuàng)新的精神。師：同學(xué)們由于時間的關(guān)系，我們今天的走進社區(qū)活動到這里又要告一段落了，下堂課我們再繼續(xù)探討有關(guān)社區(qū)的內(nèi)容。（鈴 .）課后反思我們的生活離不開社區(qū)，“社區(qū)”學(xué)生們聽起來比較熟悉，但真正讓他們分析社區(qū)的種類、特征，沒有生活經(jīng)驗的孩子們是很難做到的。我利用“看圖說話”這一教學(xué)方法，充分利用掛圖、插圖給學(xué)生以全新的、直觀的