蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《七 解決問題的策略 第2課時(shí) 解決問題的策略（2）》課件

1、第第2 2課時(shí)課時(shí) 解決問題的策略（解決問題的策略（2 2）蘇教版蘇教版 五年級(jí)下冊(cè)五年級(jí)下冊(cè)4個(gè)分?jǐn)?shù)連加，每個(gè)個(gè)分?jǐn)?shù)連加，每個(gè)加數(shù)的分子都是加數(shù)的分子都是1。分母是有規(guī)律排列的，分母是有規(guī)律排列的，依次是依次是2, 22, 222, 2222。觀察這道算式，觀察這道算式， 你有什么發(fā)現(xiàn)？你有什么發(fā)現(xiàn)？新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入你準(zhǔn)備怎樣計(jì)算？你準(zhǔn)備怎樣計(jì)算？ 先計(jì)算，先計(jì)算， 再與同學(xué)交流你的計(jì)算方法。再與同學(xué)交流你的計(jì)算方法。獲取新知獲取新知把正方形看作單位把正方形看作單位“ 1”， 把算式中的加數(shù)填入下圖。把算式中的加數(shù)填入下圖?？瞻撞糠终即笳叫蔚膸追种畮祝靠瞻撞糠终即笳叫蔚膸追种畮?？ 把算式

2、和圖形聯(lián)系起把算式和圖形聯(lián)系起來想一想，來想一想， 原來的算式可以怎樣轉(zhuǎn)化？原來的算式可以怎樣轉(zhuǎn)化？用轉(zhuǎn)化后的算式算一算，用轉(zhuǎn)化后的算式算一算， 看看與原來的計(jì)算結(jié)果看看與原來的計(jì)算結(jié)果是否相同。是否相同。有些復(fù)雜的算式可以有些復(fù)雜的算式可以轉(zhuǎn)化成簡單的算式。轉(zhuǎn)化成簡單的算式。有時(shí)畫圖可以幫助我有時(shí)畫圖可以幫助我們找到轉(zhuǎn)化的方法。們找到轉(zhuǎn)化的方法?；仡櫧鉀Q問題的過程，回顧解決問題的過程， 你有什么體會(huì)？你有什么體會(huì)？隨堂練習(xí)隨堂練習(xí) （6+15）102= 21102= 2102= 105（支）結(jié)合上面的計(jì)算想一想，結(jié)合上面的計(jì)算想一想， 下面下面 10 個(gè)連個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和，續(xù)自然數(shù)的和， 怎樣計(jì)算比較簡便？怎樣計(jì)算比較簡便？ 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？有什么收獲？課堂小結(jié)課堂小結(jié)謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁