鳳山中學教師招聘2016年考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。鳳山中學教師招聘2016年考試真題及答案解析鳳山中學教師招聘2016年考試真題及答案解析【打印版】1：最早提出自我效能感理論的是（）。單項選擇題a、班杜拉b、奧蘇伯爾c、布魯納d、苛勒 2：在學生管理工作中，人的因素是最為重要的因素。（）判斷題對錯 3：“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結(jié)果，”這是（）的言論。單項選擇題a、盧梭b、洛克c、康德d、柏拉圖 4：首先把教育學作為一門學科知識講授的學者是（）。單項選擇題a、赫爾巴特b、夸美紐斯c、康德d、羅素 5：社會主義核心價值體系四個方面的基本內(nèi)容相互聯(lián)系、相互貫通、有機統(tǒng)一，共同構(gòu)成了完

2、整的社會主義核心價值體系，共同構(gòu)成了（）。單項選擇題a、社會主義道德體系b、社會主義榮辱觀c、社會主義意識形態(tài)的主體內(nèi)容d、社會主義價值觀的內(nèi)核 6：在個體發(fā)展過程中，思維發(fā)展的順序為（）。單項選擇題a、具體形象思維、直觀動作思維、抽象邏輯思維b、直觀動作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維c、抽象邏輯思維、具體形象思維、直觀動作思維d、具體形象思維、抽象邏輯思維、直觀動作思維 7：在中文、外語、政治、歷史等文科課程中，經(jīng)常使用的教學方法有（）多項選擇題a、演示法b、講演法c、講述法d、實驗法e、講讀法 8：下列選項中屬于教師進行依法執(zhí)教的是（）。單項選擇題a、私拆學生信件b、對學生進行愛國主義教

3、育c、體罰學生d、進行有償家教 9：自覺性、果斷性、沖動性屬于性格的（）特征。單項選擇題a、態(tài)度b、行為c、意志d、情感 10：“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人?！笔牵ǎ┲袑逃结樀谋硎?。單項選擇題a、中華人民共和國教育法b、中國教育改革和發(fā)展綱要c、中共中央關于教育體制改革的決定d、中華人民共和國憲法 11：檔案袋評價的精神實質(zhì)就是把學生的作業(yè)收集起來放在一起。（）判斷題對錯 12：根據(jù)動作的連貫與否可將操作技能分為（）。多項選擇題a、細微型操作技能b、粗放型操作技能c、連續(xù)型操作技能d、斷續(xù)型操作技能e、

4、開放型操作技能 13：教育的最高理想通過（）體現(xiàn)出來。單項選擇題a、課程目標b、教育目的c、教育目標d、培養(yǎng)目標 14：某教師在教學活動中靈活性很強，但是始終遵循以學生的實際需要為主。這是（）單項選擇題a、系統(tǒng)分析模式b、目標模式c、修正教學模式d、過程模式 15：關于自我意識的發(fā)展的認識，說法正確的有（）多項選擇題a、自我意識的發(fā)展是自我認識、自我體驗、自我監(jiān)控的全面發(fā)展b、自我意識的發(fā)展經(jīng)歷了生理自我、心理自我、社會自我的過程c、心理自我是發(fā)展的最高階段d、人格發(fā)展要通過自我意識的中介發(fā)揮作用 16：google服務列表中域名為scholargooglecn是主要進行（）的搜索。單項選擇題

5、a、博客b、專利c、大學d、學術 17：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)定師德的靈魂是（）單項選擇題a、愛崗敬業(yè)b、關愛學生c、為人師表d、教書育人 18：教育家第斯多惠說：“教育的藝術不在于傳授知識，而在于喚醒、激勵和鼓舞?！边@句話說得是（）單項選擇題a、自主學習能力指導b、信息能力指導c、合作學習指導d、探究學習指導 19：中學階段是理想、動機、興趣形成與發(fā)展的重要時期，是世界觀從萌芽到形成的重要階段，是品德發(fā)展和行為選擇的重要階段。（）判斷題對錯 20：加德納提出的智力理論屬于（）。單項選擇題a、智力二因素論b、智力結(jié)構(gòu)論c、智力多元論d、智力三元論 21：林老師為了贏得學生的喜愛，把大量的時間

6、花在與學生搞好關系上。從教師職業(yè)成長看，林老師的做法表明他著重關注的是（）。單項選擇題a、職業(yè)發(fā)展b、職業(yè)生存c、教學效果d、教學氛圍 22：教師職業(yè)勞動過程中具有（）單項選擇題a、歷史繼承性b、時代同步性c、藝術創(chuàng)造性d、未來發(fā)展性 23：在許多人“起哄”的時候，平時優(yōu)雅的學生也會表現(xiàn)得粗魯無禮，這種行為是（）單項選擇題a、服從?b、從眾?c、個性化d、模仿? 24：個體在學習中感到某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)稱為（）單項選擇題a、學習動機b、學習需要c、學習期待d、認知內(nèi)驅(qū)力 25：主觀題具有良好的結(jié)構(gòu)，對學生的反應限制較多。（）判斷題對錯 26：在教師指導下，學習者接受事物意義的學習

7、稱為（）單項選擇題a、意義學習b、接受學習c、發(fā)現(xiàn)學習d、探究學習 27：采用掌握學習進行教學，學生的成績是以在團體測驗中的名次為依據(jù)的。（）判斷題對錯 28：（）是20世紀最偉大的批判現(xiàn)實主義電影藝術家，代表作品有摩登時代大獨裁者等。單項選擇題a、愛森斯坦b、希區(qū)柯克c、大衛(wèi)·格里菲斯d、查理·卓別林 29：（）是匯集某一領域的基礎知識、基本資料或數(shù)據(jù)，供讀者隨時翻檢查閱的事實便覽性工具書，具有較強的專業(yè)性。單項選擇題a、百科全書b、字典、辭典c、手冊d、類書 30：當某些人對某事物、某環(huán)境產(chǎn)生敏感反應時，我們可以在當事人身上發(fā)展起一種不相容的反應，使對本來可引起敏感反應

8、的事物，不再發(fā)生敏感反應。這是一種什么訓練方法（）單項選擇題a、行為塑造法b、示范法c、肯定性訓練d、系統(tǒng)脫敏法 31：最早提出終身教育概念的人是法國的教育家（）。單項選擇題a、柏拉圖b、孔子c、耶利克利d、保羅.朗格朗 32：教師職業(yè)道德主要包括（）多項選擇題a、道德理論b、道德原則c、道德規(guī)范d、道德范疇 33：道德由一定社會的生產(chǎn)關系所決定。（）判斷題對錯 34：認知心理學把理解問題看作是在頭腦中形成（）的過程。單項選擇題a、問題結(jié)構(gòu)b、問題線索c、問題內(nèi)容d、問題空間 35：學習積極性的核心內(nèi)容是（）單項選擇題a、學習興趣b、學習動機c、學習方法d、學習過程 36：在近代教育史上，反對

9、思辨，主張用實證方法研究知識價值，提出教育的任務是教導人們?yōu)橥昝郎钭鰷蕚涞慕逃沂牵ǎ雾椷x擇題a、夸美紐斯b、赫爾巴特c、斯賓塞d、盧梭 37：下列因材施教策略中，不分年級、不同年齡學生在同一課堂學習的教學組織形式是（）單項選擇題a、程序教學b、跳級c、復式教學d、能力分班 38：教育目的為受教育者指明了（）。多項選擇題a、發(fā)展方向b、發(fā)展原則c、發(fā)展結(jié)果d、發(fā)展速度e、發(fā)展階段 39：校園文化的核心是（）。單項選擇題a、學校的精神和觀念文化b、學校的物質(zhì)文化c、學校的組織和制度文化d、學生亞文化 40：小王任教于某市重點中學，他性格孤僻，不喜歡與人交往。他一直認為作為教師把課講好就可以

10、了，因此平時很少與人交往，經(jīng)常獨來獨往，我行我素，難于和同事搞好關系。你認為小王老師應該如何改進?（）多項選擇題a、教師之間要團結(jié)合作b、要以積極的心態(tài)融入集體當中c、多與學生交流d、更多的進行人際關系的交往 41：（）是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。單項選擇題a、教育方針b、教育政策c、教育目的d、教育目標 42：“建國君民，教學為先”這句話反映了（）單項選擇題a、教育與政治的關系b、教育與經(jīng)濟的關系c、教育與文化的關系d、教育與科技的關系 43：個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功和（）。單項選擇題a、追求利益b、避免失敗c、回避困難d、追求刺激 44：學習課文時分段、總結(jié)

11、段意屬于（）。單項選擇題a、復述策略b、理解控制策略c、精加工策略d、組織策略 45：通過問答的形式引導學生獲取或鞏固知識的方法叫談話法。（）判斷題對錯 46：在課堂教學中，教師有意識地收集和分析教與學的狀況，并作出相應反應的教學行為是（）。單項選擇題a、教學反饋b、教學反思c、教學研究d、教學評價 47：難以充分照顧學生個別差異的教學組織形式是()單項選擇題a、個別教學制b、班級教學制c、分組教學制d、能力分組制 48：預期學生通過教學活動獲得的學習結(jié)果稱之為（）。單項選擇題a、學習目的b、教學目的c、學習目標d、教學目標 49：表象是保持在記憶中的客觀事物的形象，根據(jù)表象的來源的感覺通道可

12、分為（）多項選擇題a、視覺表象b、聽覺表象c、動覺表象d、嗅覺表象e、味覺表象 50：教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的多樣化。（）判斷題對錯 51：人是自然性和社會性的統(tǒng)一，若單純強調(diào)人的自然屬性，就會導致（）。單項選擇題a、社會本位論b、環(huán)境決定論c、遺傳決定論d、教育萬能論 52：學校教育是指增進人們的知識和技能，影響人們思想觀念的活動。（）判斷題對錯 53：下列命題正確的是（）單項選擇題a、三角形內(nèi)心到三角形的三個頂點的距離相等b、三角形重心是內(nèi)角平分線的交點c、三角形的外心是其外接圓的圓心d、三角形的外心在其外部，內(nèi)心在內(nèi)部 54：從教學評價的功能看，可以分為（）。多項選擇題a、形成性

13、評價b、總結(jié)性評價c、配置性評價d、診斷性評價e、正式評價 55：在下列戲曲種類中，最早被列入聯(lián)合國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的是（）。單項選擇題a、京劇b、粵劇c、昆曲d、黃梅戲 56：教師遵守公德的意義是（）多項選擇題a、有利于樹立良好的教師職業(yè)形象b、有利于樹立教師威信c、有利于取得良好的教育效果d、有利于建立和諧的師生關系 57：在試誤學習中，任何刺激與反應的聯(lián)結(jié)一練習運用，其聯(lián)結(jié)的力量逐漸增大，這符合學習的效果律。（）判斷題對錯 58：下列城市中，建都朝代最多的是（）。單項選擇題a、北京b、南京c、洛陽d、西安 59：現(xiàn)代教學方法改革與發(fā)展的趨勢主要表現(xiàn)在（）多項選擇題a、小型化b、現(xiàn)代化c

14、、心理學化d、個性化 60：刺激一反應聯(lián)結(jié)學習理論最初的代表人物是（）單項選擇題a、桑代克b、華生c、斯金納d、布魯納 查看答案1：答案a 解析 班杜拉最早提出了自我效能感理論。 2：答案正確 解析 3：答案c 解析 這是康德的原話，康德重視教育對人發(fā)展的決定作用。 4：答案c 解析 首先把教育學作為一門學科在大學講授的是康德，1776年葛底斯堡大學。 5：答案c 解析 社會主義核心價值體系四個方面的基本內(nèi)容相互聯(lián)系、相互貫通、有機統(tǒng)一，共同構(gòu)成了完整的社會主義核心價值體系，共同構(gòu)成了社會主義意識形態(tài)的主體內(nèi)容。 6：答案b 解析 個體的發(fā)展遵循直觀動作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維的發(fā)展順

15、序。 7：答案b,c,e 解析 8：答案b 解析 根據(jù)中華人民共和國教師法第八條規(guī)定，教師具有“對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動”的義務。而“私拆學生信件”違反了中華人民共和國未成年人保護法；“體罰學生”違反了中華人民共和國教師法和中華人民共和國義務教育法；關于“進行有償家教”，中華人民共和國義務教育法中華人民共和國教師法等相關法律并未做禁止性規(guī)定，主要是職業(yè)道德問題。 9：答案c 解析 性格的意志特征是指人在自覺調(diào)節(jié)自己的行為方式與控制水平、目標的明確程度以及在處理緊急問題方面表現(xiàn)出來的

16、個別差異。 10：答案a 解析 11：答案錯誤 解析 系統(tǒng)暫無解析 12：答案c,d 解析 根據(jù)動作的連貫與否可將操作技能分為連續(xù)型操作技能和斷續(xù)型操作技能。 13：答案b 解析 教育目的是全部教育活動的主題和靈魂，是教育最高理想的主要體現(xiàn)之一。 14：答案d 解析 過程模式指人們可以通過詳細說明內(nèi)容和過程中各種原理的方法,來合乎理性地設計課程,而不必用目標預先指定所希望達到的結(jié)果。題干中的教師的做法和過程模式的基本理念是一致的。(本解析由張恩凱提供) 15：答案a,c,d 解析 16：答案d 解析 scho1argoogleen主要進行學術搜索。 17：答案b 解析 18：答案a 解析 19

17、：答案正確 解析 略。 20：答案c 解析 美國心理學家加德納提出的智力理論是多元智能理論。在他看來，一個人的智力是由多種成分構(gòu)成的，對于不同的個體，其智力各成分之間是有差別的。 21：答案b 解析 處于關注生存階段的一般是新教師，他們會把大量的時間都花在如何與學生搞好個人關系上，想方設法控制學生，而不是更多地考慮如何讓學生獲得學習上的進步。 22：答案c 解析 23：答案b 解析 系統(tǒng)暫無解析 24：答案b 解析 25：答案錯誤 解析 題干是客觀題的特點。 26：答案b 解析 27：答案錯誤 解析 采用這種方法，學生的成績是以成功完成內(nèi)容單元所需時間為依據(jù)的。 28：答案d 解析 查理

18、83;卓別林，英國喜劇演員，20世紀最偉大的批判現(xiàn)實主義電影藝術家，其代表作品有淘金記城市之光摩登時代大獨裁者等。 29：答案c 解析 手冊是匯集某一領域的基礎知識、基本資料或數(shù)據(jù)，供讀者隨時翻檢查閱的事實便覽性工具書，如教師教學工作手冊漢語方言調(diào)查手冊。手冊又稱指南、便覽、須知等，它具有較強的專業(yè)性。 30：答案d 解析 31：答案d 解析 識記性試題。最早提出終身教育概念的人是法國的教育家是保羅.朗格朗。(本解析由張恩凱提供) 32：答案a,b,c,d 解析 識記性試題。教師職業(yè)道德主義包括道德理論、道德原則、道德規(guī)范和道德范疇。（資料來源教師職業(yè)道德概論）(本解析由張恩凱提供) 33：答

19、案錯誤 解析 34：答案d 解析 認知心理學將問題解決看作對問題空間的搜索，理解問題的過程，也就是頭腦中形成問題空間的過程。 35：答案b 解析 36：答案c 解析 斯賓塞反對思辨，主張用實證方法研究知識價值，在教育目的的問題上，他提出了“教育預備說”，即教育的任務是為未來完美的生活做準備。 37：答案c 解析 略 38：答案a,c 解析 教育目的對受教育者的作用主要是為其指明了發(fā)展方向和發(fā)展結(jié)果。 39：答案a 解析 40：答案a,b,c,d 解析 41：答案c 解析 教育目的是教育的最高理想。 42：答案a 解析 這句話揭示教育的重要性和教育與政治的關系。 43：答案b 解析 成就動機理論的主要代表人物是阿特金森，他認為個體的成就動機可分為追求成功和避免失敗。 44：答案c 解析 45：答案正確 解析 46：答案a 解析 47：答案b 解析 48：答案d 解析 教學目標是預期學生通