（培訓(xùn)課件）地理必修一解讀

1、地理必修第一冊解讀修訂教材有哪些變化課標(biāo)有哪些內(nèi)容要求教材是如何落實課標(biāo)修訂教材有哪些特點教材章節(jié)的主要內(nèi)容一、必修第1冊：內(nèi)容的重大變化20192004大氣受熱過程和大氣運動何時“藍(lán)天”常在常見地貌類型第二節(jié)一、必修第1冊：內(nèi)容的重大變化20192004大氣受熱過程和大氣運動何時“藍(lán)天”常在常見地貌類型第二節(jié)全增減二、課標(biāo)的內(nèi)容要求 哪些知識 哪些工具 如何去做 哪些問題？ 做地理！ 像學(xué)者一樣 如何去學(xué) 如何去教？學(xué)業(yè)質(zhì)量水平教學(xué)設(shè)計 示例三、教材：對接課標(biāo)一、宇宙中地球二、大氣 四、地貌三、水五、植被土壤六、自然災(zāi)害三個板塊 本體落實課標(biāo)要求 12條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 5大要素 大氣1.5-1.6

2、 水1.7-1.8 地貌1.4 植被1.10 土壤1.9 地球本體1.1-1.3 自然災(zāi)害1.11 GITs 1.12 6章 17節(jié) 45框題地球大氣水文地貌植土災(zāi)害教材的章 結(jié)構(gòu) 第一章 宇宙中的地球 第二章 地球上的大氣 第三章 地球上的水 第四章 地貌 第五章 植被與土壤 第六章 自然災(zāi)害 教材的章節(jié) 結(jié)構(gòu) PEP教材的章節(jié) 結(jié)構(gòu) PEP 觀察地貌P76-78 土壤功能P92-95四、教材的特色 情境創(chuàng)設(shè) 體系體例 區(qū)域認(rèn)知 立德樹人4.1 情境創(chuàng)設(shè)多樣化：促進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)落實 以學(xué)科大概念為核心 使得課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化 使得課程內(nèi)容情境化促進(jìn)教學(xué)和評價 學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 合格考試 等級考試 指

3、導(dǎo)性 內(nèi)容要求 教學(xué)提示 學(xué)業(yè)要求 教評案例前引后呼：示例 恐龍骨架(P14) 地心探險(P21) 太空墜落人(P28) 潛艇遭遇海水?dāng)嘌?P50) 諾曼底登陸(P57) 亞馬孫雨林中的黑土(P88) 4.2 體系體例 問題研究 本章要點 自學(xué)窗 活動 案例 思考 圖像 地圖、照片、圖表課文 課文： 6章17節(jié)45目研究性學(xué)習(xí)：”全新的”問題研究 問題研究 火星基地應(yīng)該是什么樣子 問題研究 何時“藍(lán)天”常在 問題研究 能否淡化海水解決環(huán)渤海地區(qū)淡水短缺問題能否淡化海水解決環(huán)渤海地區(qū)淡水短缺問題 問題研究 如何提升我國西南喀斯特峰叢山地的經(jīng)濟發(fā)展水平 問題研究 如何讓城市不再如何讓城市不再“看海

4、看?！?問題研究 救災(zāi)物資儲備庫應(yīng)該建在哪里本章要點章首頁 圖像背景 章名 綜述 重點探討的問題 課標(biāo)內(nèi)容要求自學(xué)窗 每章1-2個 節(jié)的末尾課文 6章19節(jié)45目 自學(xué)窗10個 2 2 2 1 2 1 方法類 工程類 發(fā)現(xiàn)類（科學(xué)史） 自學(xué)窗 人類觀測宇宙的工具天文望遠(yuǎn)鏡 自學(xué)窗 古生物學(xué)研究 自學(xué)窗 全球合作 保護臭氧層 自學(xué)窗 溫室氣體的發(fā)現(xiàn) 自學(xué)窗 塞納河的水是從哪里來的？ 自學(xué)窗 御咸蓄淡御咸蓄淡 變海灣為水庫變海灣為水庫 自學(xué)窗 尋找隱藏在紅柳沙包中的環(huán)境變化信息 自學(xué)窗 精品公園“精”在何處 自學(xué)窗 地方病與土壤 自學(xué)窗 為什么會有人盼著臺風(fēng)到來案例 課文系統(tǒng)： 6章17節(jié)45目

5、自學(xué)窗10個 案例12個 2 2 3 1 1 3 案例 不同歷史時期太陽活動的影響 案例 為什么把寒武紀(jì)作為顯生宙的開始？ 案例 大氣中二氧化碳含量的變化與人類活動 案例 城市熱島環(huán)流 案例 1953年荷蘭遭受風(fēng)暴潮襲擊 案例 錢塘江大潮 案例 紐芬蘭漁場的形成與衰落 案例 “年輕”的黃河三角洲 案例 我國黃淮海平原鹽堿地的綜合治理 案例 貴州望謨6-6山洪災(zāi)害 案例 地震預(yù)警系統(tǒng) 案例 溫州災(zāi)害監(jiān)測預(yù)警信息系統(tǒng)活動 6章17節(jié)45目 自學(xué)窗10個 案例12個 活動24個1. 42. 43. 44. 35. 46. 5活動 開展簡單的天文現(xiàn)象觀測活動活動 分析太陽黑子的變化周期活動 通過地質(zhì)年

6、代表了解地球的演化歷史活動 認(rèn)識大氣圈水圈生物圈巖石圈及其相互關(guān)系活動 了解大氣含氧量減少對人體產(chǎn)生的影響活動 說明地球大氣的保溫作用活動 繪制海陸間大氣熱力環(huán)流模式圖活動 根據(jù)等壓線確定風(fēng)向和風(fēng)速活動 認(rèn)識砂田影響的水循環(huán)環(huán)節(jié)認(rèn)識砂田影響的水循環(huán)環(huán)節(jié)活動 分析海水溫度對游泳活動的影響活動 分析紅海鹽度高、波羅的海鹽度低的原因活動 討論海水運動對人類活動的影響活動 分析分析FASTFAST落戶貴州平塘的原因落戶貴州平塘的原因活動 認(rèn)識雅魯藏布江中游河谷的風(fēng)沙地貌認(rèn)識雅魯藏布江中游河谷的風(fēng)沙地貌活動 觀察家鄉(xiāng)的地貌活動 通過調(diào)查，了解校園樹木與環(huán)境的關(guān)系活動 分析紅樹林植物特征的環(huán)境適應(yīng)性活動

7、觀察家鄉(xiāng)的土壤活動 解釋常見的土壤現(xiàn)象活動 分析我國洪澇災(zāi)害與旱災(zāi)的時空分布特征活動 認(rèn)識自然災(zāi)害的關(guān)聯(lián)性活動 認(rèn)識地震專業(yè)救援隊活動 了解身邊的應(yīng)急避難場所活動 利用GI技術(shù)判斷舟曲泥石流災(zāi)害的影響行為動詞 6章17節(jié)45目 自學(xué)窗10個 案例12個 活動24個1. 分析62. 了解33. 認(rèn)識54. 說明15. 討論16. 判斷27. 觀調(diào)48. 繪制19. 解釋1 觀調(diào)4 繪制1 了解3 認(rèn)識5 說明1 討論1 判斷2 解釋1 分析6思考 6章17節(jié)45目 自學(xué)窗10個 案例12個 活動24個 思考9個1. 42. 23. 14. 25. 06. 0 思考 生物量大氣上界太陽輻射分布的關(guān)

8、系 思考 AB兩地是否具有同一時代的地層？ 思考 若將地球46億年的歷史壓縮成24小時？ 思考 莫霍面和古登堡界面附近的地震波速度突變？ 思考 平流層和飛行？無線電通信和大氣層？ 思考 南半球近地面相對等壓線的風(fēng)向如何表示？ 思考 中高緯度1000米以上的海水溫度隨深度如何變化？ 思考 如何判斷沙丘迎背風(fēng)坡？西北沙丘鏈延伸方向？ 思考 甲乙兩地相對高度？最大相對高度？圖像式課文 圖像（210幅/121頁） 地圖 照片 表格 示意圖 統(tǒng)計圖圖像式課文 圖像（210幅/121頁） 地圖 照片 表格 示意圖 統(tǒng)計圖4.3 區(qū)域認(rèn)知 世界 中國5175世界中國747112104201020304050

9、607080亞洲非洲歐洲澳洲北美南美極地676102942亞洲非洲歐洲澳洲北美南美極地4.4 小結(jié) 立德樹人 優(yōu)秀文化+人類命運共同體 德 勞 體 美 智智優(yōu)秀文化 F3.3 干旱區(qū)砂田 P94F5.22 南方綠肥作物 F1.1 中國“風(fēng)云四號”氣象衛(wèi)星 F1.11 太陽能光伏電池和電站(岡底斯、柴達(dá)木) 問題研究 火星基地應(yīng)該是什么樣子 F3.10 “雪龍”號極地科學(xué)考察船 F3.14 曹妃甸海水淡化工廠 F3.23 溫嶺江廈潮汐電站 問題研究 淡化海冰解決環(huán)渤海地區(qū)淡水短缺問題 P69F4.5 FAST 自學(xué)窗 尋找隱藏在紅柳沙包中的環(huán)境變化信息 P76F4.20 詹天佑鐵路設(shè)計 問題研究

10、 西南喀斯特峰叢山地生態(tài)重建 問題研究 救災(zāi)物資儲備庫應(yīng)該建在哪里 自學(xué)窗 北京皇城根遺址公園設(shè)計 P114F6.20-6.24 北斗系統(tǒng)人類命運共同體 P88F5.13 亞馬孫雨林的黑土 P33 自學(xué)窗 全球合作 保護臭氧層 P56 自學(xué)窗 御咸蓄淡 變海灣為水庫 P112T6.2 認(rèn)識地震專業(yè)救援隊德 人地和諧 第6章 P99-121 愛惜土壤 P92-95 保護大氣 P29、33、42-44 勞 熱愛勞動 地理的實踐力 天文觀測 P4-5 寧中砂田 P48F3.3 觀察地貌 P76-78F 觀察樹林 P83-84 觀察土壤 P90 了解身邊的避難應(yīng)急場所P113體 健康體魄 大氣氧量和運

11、動 P30 海濱浴場水溫 P52F3.11美 自然景觀欣賞 地貌之美，植被之美，土壤之美 第4章 地貌景觀 P65-80 第5章 植被土壤 P81-98五、章節(jié)內(nèi)容解讀第一章 宇宙中的地球 1.1 運用資料，描述地球所處的宇宙環(huán)境，說明太陽對地球的影響。 1.2運用示意圖，說明地球的圈層結(jié)構(gòu)。 1.3運用地質(zhì)年代表等資料，簡要描述地球的演化過程。1.1 宇宙環(huán)境 1.1 運用資料，描述地球所處的宇宙環(huán)境。 在宇宙中的位置 行星地球 10圖2表1.1 宇宙環(huán)境 1.1 運用資料，描述地球所處的宇宙環(huán)境。 語言 形象 在宇宙中的位置 什么樣的環(huán)境 行星地球 普通性或一般性 特殊性 10圖2表（6圖

12、2表）可觀測宇宙 可觀測宇宙P3-P7 總星系 F1.3 天體系統(tǒng)：F1.10 天文望遠(yuǎn)鏡1.2 太陽對地球的影響 1.1 運用資料，說明太陽對地球的影響。 重點 不是輻射和活動本身 而是它們對地球的影響 說明 能夠解釋清楚（輻射、活動）怎樣影響（地理環(huán)境、人類活動）1.2 太陽對地球的影響 1.1 運用資料，說明太陽對地球的影響。 重點 不是輻射和活動本身 而是它們對地球的影響 說明 能夠解釋清楚（輻射、活動）怎樣影響（地理環(huán)境、人類活動） 鋪墊知識鋪墊知識 太陽輻射的能量來源與傳遞 太陽的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和大氣結(jié)構(gòu) 各種太陽活動及其產(chǎn)生的原因地球上根本的能量來源 光、熱 太陽輻射對地球的影響 太陽

13、活動對地球的影響 6頁9圖 為地球提供能量 太陽活動影響地球 5頁6圖1.3 地球的演化 1.3 運用地質(zhì)年代表等資料，簡要描述地球的演化過程。 “描述”：會用文字或言語說出 化石和地質(zhì)年代表 地球的演化歷程 前寒武紀(jì) 古生代 中生代 新生代 12幅圖新內(nèi)容本體(subject matter) 地球演化過程 “代（宙）”的更替過程 距今的年份（起迄、持續(xù)） 地球的基本面貌（海陸變遷） 地殼運動的情況（礦產(chǎn)形成） 古生物情況等（生命演化） 突出各個年代的特征 注重動態(tài)發(fā)展的內(nèi)容以及年代間的轉(zhuǎn)變 獲得對地球演化整體上整體上的認(rèn)識主要概念 地質(zhì)年代 地層單位、地質(zhì)時代單位 劃分依據(jù) 地質(zhì)年代表(時空

14、框架) 鋪墊性知識 地層、地殼、古生物等1.4 地球的圈層結(jié)構(gòu) 1.2運用示意圖，說明地球的圈層結(jié)構(gòu)。 地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu) 地球外部的圈層結(jié)構(gòu) 4頁4圖 殼幔核：圖中注文-正文 巖石圈 地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu) 地球外部的圈層結(jié)構(gòu) 3頁3圖問題研究：火星基地應(yīng)該是什么樣子？ 月球基地應(yīng)該是什么樣子？ 2頁（3頁） 背景引文 探究思路 知識拓展 分工設(shè)計第二章 地球上的大氣 1.5運用圖表等資料，說明大氣的組成和垂直分層，及其與生產(chǎn)生活的聯(lián)系。 1.6運用示意圖等，說明大氣受熱過程與熱力環(huán)流原理, 并解釋相關(guān)現(xiàn)象。人類活動大氣組成大氣垂直分層大氣受熱過程大氣運動2.1 大氣的組成和垂直分層 1.5 運

15、用圖表等資料，說明大氣的組成和垂直分層，及其與生產(chǎn)生活的聯(lián)系。大氣主要成分大氣成分的作用人與大氣的關(guān)系 大氣組成垂直分層對流層平流層高層大氣 大氣的組成 大氣的垂直分層 對流層、平流層、高層大氣 7圖2表1活動 分層的依據(jù) 各層的特點 與人類活動的關(guān)系新5.2 大氣受熱過程和大氣運動 1.6 運用示意圖等，說明大氣受熱過程與熱力環(huán)流原理, 并解釋相關(guān)現(xiàn)象。大氣運動大氣水平運動風(fēng)形成風(fēng)的力風(fēng)向大氣受熱過程大氣逆輻射（保溫作用）太陽輻射地面輻射（近地面大氣的主要直接熱源）大氣輻射大氣熱力環(huán)流 大氣的受熱過程 大氣對地面的保溫作用 大氣熱力環(huán)流 大氣的水平運動-風(fēng) 8頁10圖（7頁 溫室氣體的發(fā)現(xiàn)）

16、 5頁8圖 大氣的受熱過程 熱力環(huán)流 大氣的水平運動原理類示意圖 如大氣溫室效應(yīng)示意圖、大氣熱力環(huán)流形成示意圖等 模擬實驗 遷移應(yīng)用 這些知識在生產(chǎn)生活中有什么用 如何用的：能夠解釋一些生活中的現(xiàn)象 一日中最高氣溫通常出現(xiàn)在午后2點 北半球中緯度大陸地區(qū)氣溫最高值沒有出現(xiàn)在夏至日這一天 氣溫隨海拔升高而降低或逆溫 城市熱島效應(yīng) 溫室大棚等第三章 地球上的水 1.7運用示意圖，說明水循環(huán)的過程及其地理意義。 1.8運用圖表等資料，說明海水性質(zhì)和運動對人類活動的影響。3.1 水循環(huán) 1.7運用示意圖，說明水循環(huán)的過程及其地理意義。水循環(huán)的過程及類型（一）海陸間（二）陸地內(nèi)（三）海上內(nèi)水循環(huán)的地理意

17、義 聯(lián)結(jié)圈層、水體更新、動態(tài)平衡 水體更新：無限性和有限性 物質(zhì)遷移和能量循環(huán)：塑造地貌、海陸間紐帶、調(diào)節(jié)熱量經(jīng)向差異 全球氣候和生態(tài)（全球自然環(huán)境）科學(xué)史生產(chǎn)勞動 砂田P 更新周期P 塞納河水從哪里來P3.2 海水的性質(zhì) 1.8 運用圖表等資料，說明說明海水性質(zhì)對人類活動的影響。新 海水的溫度 海水的鹽度 海水的密度 全球圖幅 海域圖幅 溫鹽密經(jīng)向分異幅水平分布和垂直分布規(guī)律 重點：溫鹽密 能力：讀圖理解 抓住影響分布的主要因素 溫鹽：太陽輻射 鹽度：蒸發(fā)量與降水量之差，洋流、河川徑流和海域輪廓等 密度：比較復(fù)雜，與溫鹽壓 與人們生產(chǎn)生活的關(guān)系 漁業(yè)生產(chǎn) 鹽業(yè)生產(chǎn)自學(xué)窗 P56F3.17濱海

18、灣堤壩工程3.3 海水的運動 1.8 運用圖表等資料，說明海水運動對人類活動的影響。新 海浪 潮汐 洋流 更深入的學(xué)習(xí)：選必1“自然地理基礎(chǔ)” 基本運動形式 對人類活動的影響 能量 熱量平衡 氣候、航運、分布等問題研究：淡化海冰解決環(huán)渤海淡水短缺 區(qū)域特點 冰情特點 工程技術(shù)第四章 地貌 1.4通過野外觀察或運用視頻、圖像，識別34種地貌，說明其景觀的主要特點。新4.1 常見地貌類型 1.4 通過野外觀察或運用視頻、圖像，識別34種地貌，說明其景觀的主要特點。突出地理實踐力素養(yǎng)要求 核心：野外或戶外地貌景觀的觀察和初步理解等實踐活動 方法：觀察、識別、描述（學(xué)會辨識、描述） 替代方式：觀看視頻

19、、地貌模型和景觀圖等 初中“五種地形” 地貌類型的分類標(biāo)準(zhǔn) 地貌的概念：方便閱讀和體驗中的景觀描述 地貌的含義 一些主要的地貌類型 次級地貌類型說明：景觀特點 描述的角度： 形態(tài) 物質(zhì)組成 成因（選必1模塊） 地貌景觀特征的形態(tài)和組成 形態(tài)類型，如山地、丘陵等； 規(guī)模，如高低起伏和空間尺度等 景觀色彩特征，如表面的顏色、季相（植被）等； 次級地貌的組合，如不同微觀地貌的組合等4.2 觀察地貌 1.4 通過野外觀察或運用視頻、圖像，識別34種地貌，說明其景觀的主要特點。 觀察地貌的順序 觀察地貌的內(nèi)容 高度 坡度 坡向 區(qū)域地貌形態(tài)：起伏狀況、破碎程度 交通、基建的影響問題研究：如何提升西南喀斯

20、特峰叢山地經(jīng)濟發(fā)展水平 區(qū)域特點 地貌特點 消除貧困 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式 道路創(chuàng)新第五章 植被和土壤 1.9通過野外觀察或運用土壤標(biāo)本，說明土壤的主要形成因素。 1.10 通過野外觀察或運用視頻、圖像，識別主要植物，說明其與自然環(huán)境的關(guān)系。新5.1 植被 1.10 通過野外觀察或運用視頻、圖像，識別主要植物，說明其與自然環(huán)境的關(guān)系。 植被與環(huán)境 森林 熱雨林 常闊林 落闊林 亞針林 草原與荒漠實踐力 活動P83 調(diào)查和了解校園樹木與環(huán)境的關(guān)系5.2 土壤 1.9通過野外觀察或運用土壤標(biāo)本，說明土壤的主要形成因素。 觀察土壤 顏色 質(zhì)地 剖面構(gòu)造 主要形成因素 成土母質(zhì) 生物 氣候 地貌 時間 功能與養(yǎng)護功能與養(yǎng)護南方土壤 1.紅壤 2.瘠薄 3.理想 4.自然問題研究：如何讓城