合山2019年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析（二）

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。合山2019年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【考試版】合山2019年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【考試版】1：教學(xué)研究中，實(shí)驗(yàn)法的種類很多，教學(xué)實(shí)驗(yàn)一般采用（）單項(xiàng)選擇題a、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)b、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)c、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)d、自然實(shí)驗(yàn) 2：布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)包括（）。多項(xiàng)選擇題a、獲得b、轉(zhuǎn)化c、獵取d、評(píng)價(jià) 3：環(huán)境是指?jìng)€(gè)體生活在其中，影響個(gè)體身心發(fā)展的一切外部因素。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 4：造成學(xué)生心理個(gè)別差異的原因是（）。多項(xiàng)選擇題a、遺傳b、人際關(guān)系c、社會(huì)環(huán)境d、學(xué)校教育 5：下列行為中屬于人格性行為的有（）多項(xiàng)選擇題a、暴躁b、孤

2、僻c、起哄d、說(shuō)謊e、罵人 6：為完成一種教學(xué)任務(wù)，教師可以同時(shí)選用幾種不同的教學(xué)法。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 7：維納認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的主要因素包括（）多項(xiàng)選擇題a、能力b、努力c、運(yùn)氣d、任務(wù)難易e、教師 8：在階級(jí)社會(huì)中，道德具有鮮明的階級(jí)性。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 9：教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括（）。多項(xiàng)選擇題a、耐心周到b、過(guò)分挑剔c、主觀偏心d、有責(zé)任心e、有幽默感 10：科學(xué)心理學(xué)誕生于（）單項(xiàng)選擇題a、1864年b、1879年c、1903年d、1920年 11：去過(guò)幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來(lái)，認(rèn)知發(fā)展到哪一階段的兒童能做到這種程度?（）單項(xiàng)選擇題a、感知運(yùn)動(dòng)階段b、前運(yùn)算階段c、具體運(yùn)

3、算階段d、形式運(yùn)算階段 12：（）是堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向的保證。單項(xiàng)選擇題a、熱愛學(xué)生b、依法執(zhí)教c、為人師表d、廉潔從教 13：由學(xué)生所在學(xué)校的教師編制、實(shí)施和評(píng)價(jià)的課程一般被稱為【】單項(xiàng)選擇題a、活動(dòng)課程b、綜合課程c、校本課程d、核心課程 14：在word中，（）查看方式具有“所見即所得”的效果，頁(yè)眉、頁(yè)腳、分欄和圖文框都能顯示在真實(shí)的位置上，可用于檢查文檔的外觀。單項(xiàng)選擇題a、普通視圖b、頁(yè)面視圖c、大綱視圖d、web版式視圖 15：在進(jìn)行教育活動(dòng)之前，人們對(duì)于要把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，已經(jīng)在觀念上有了某種預(yù)期的結(jié)果或理想的形象。這種預(yù)期的結(jié)果或理想的形象，就是我們所說(shuō)的（）。單項(xiàng)

4、選擇題a、教育目標(biāo)b、教育目的c、教學(xué)目標(biāo)d、教學(xué)大綱 16：根據(jù)埃里克森的理論，23歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)（）。單項(xiàng)選擇題a、自主性b、主動(dòng)性c、勤奮感d、自我同一性 17：教師教學(xué)的基本功包括（）多項(xiàng)選擇題a、聽b、講c、寫d、畫e、演 18：根據(jù)遷移的內(nèi)容的不同抽象和概括水平，可以分為（）單項(xiàng)選擇題a、正遷移和負(fù)遷移b、順向遷移和逆向遷移c、水平遷移和垂直遷移d、一般遷移和具體遷移 19：一位教育工作者的真正威信在于他的（）。單項(xiàng)選擇題a、權(quán)利b、威嚴(yán)c、權(quán)威d、人格力量 20：表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)學(xué)習(xí)具有推動(dòng)作用，因此應(yīng)多用。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 21：下列詩(shī)歌屬于五言律詩(shī)的是（）單項(xiàng)選擇題a、李白獨(dú)坐

5、敬亭山b、杜甫春望c、劉禹錫西塞山懷古d、歐陽(yáng)修戲答元珍 22：我國(guó)中小學(xué)課程包含的要素主要有（）多項(xiàng)選擇題a、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)要素b、道德經(jīng)驗(yàn)要素c、審美經(jīng)驗(yàn)要素d、健身經(jīng)驗(yàn)要素e、娛樂經(jīng)驗(yàn)要素 23：教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）單項(xiàng)選擇題a、交往能力b、研究能力c、管理能力d、學(xué)習(xí)能力 24：學(xué)習(xí)策略是通過(guò)學(xué)習(xí)、練習(xí)獲得的，并且能通過(guò)訓(xùn)練獲得提高。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 25：關(guān)于問題情境與問題解決關(guān)系表述正確的一項(xiàng)是（）。單項(xiàng)選擇題a、問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題的解決b、問題情境中的刺激模式與個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)是否接近對(duì)問題解決沒有影響c

6、、問題情境中事物的空間安排與問題解決沒有關(guān)系d、“心理?；蟆庇兄趩栴}解決 26：學(xué)過(guò)高等數(shù)學(xué)后有利于初等數(shù)學(xué)的進(jìn)一步理解和掌握，這屬于（）單項(xiàng)選擇題a、順向遷移b、逆向遷移c、具體遷移d、一般遷移 27：班級(jí)管理的主要對(duì)象是（）。單項(xiàng)選擇題a、班級(jí)公共財(cái)產(chǎn)b、班級(jí)信息c、學(xué)生d、班級(jí)資料 28：教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（）單項(xiàng)選擇題a、學(xué)生和教師的基本心理規(guī)律b、學(xué)習(xí)過(guò)程和教學(xué)過(guò)程的基本心理規(guī)律c、學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律d、學(xué)校情境中學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和教師教學(xué)過(guò)程的基本心理規(guī)律 29：同輩群體形成的因素主要有（）多項(xiàng)選擇題a、家庭b、情感c、學(xué)校d、教育 30：決定班主任報(bào)酬、使用、獎(jiǎng)罰、

7、培訓(xùn)等方面工作的重要依據(jù)是（）單項(xiàng)選擇題a、監(jiān)督b、評(píng)價(jià)c、反饋d、對(duì)比 31：主張教育的目的是“以感知覺為基礎(chǔ)發(fā)展心靈中的觀念，培養(yǎng)能自我管理的人”的教育家是（）單項(xiàng)選擇題a、夸美紐斯b、盧梭c、裴斯泰洛齊d、洛克 32：我國(guó)教師法的頒布實(shí)施是在（）年。單項(xiàng)選擇題a、1993b、1995c、1998d、1985 33：1世紀(jì)世界教育發(fā)展的趨勢(shì)包括（）多項(xiàng)選擇題a、全民教育b、教育民主化c、教育信息化d、教育全球化e、教育個(gè)性化 34：有一個(gè)邊長(zhǎng)為8米，對(duì)角線長(zhǎng)為10米的長(zhǎng)方形漁塘，王老漢打算用鐵絲將四周圍起來(lái)，那么至少需要購(gòu)買鐵絲（）單項(xiàng)選擇題a、32米b、30米c、28米d、14米 35：

8、東漢（）的出現(xiàn)標(biāo)志著中國(guó)數(shù)學(xué)形成了完整的體系。單項(xiàng)選擇題a、周髀算經(jīng)b、九章算術(shù)c、綴術(shù)d、緝古算經(jīng) 36：健康就是指身體健康，沒有疾病。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 37：素質(zhì)教育的特征是（）多項(xiàng)選擇題a、教育對(duì)象的全面性b、教育內(nèi)容的基礎(chǔ)性c、教育空間的開放性d、教育目標(biāo)的全面性e、教育價(jià)值的多元化 38：垂直遷移和水平遷移分類的最初提出者是（）單項(xiàng)選擇題a、加涅b、華生c、布魯納d、斯金納 39：從根本上說(shuō)，教師的威信來(lái)自于（）。單項(xiàng)選擇題a、教師高尚的教育人格b、社會(huì)尊師重教的傳統(tǒng)c、教師的社會(huì)地位優(yōu)勢(shì)d、學(xué)生對(duì)教師的畏懼心理 40：1970年4月24日，我國(guó)發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星（）。單項(xiàng)選擇題a、

9、中國(guó)一號(hào)b、東方紅一號(hào)c、神舟一號(hào)d、嫦娥一號(hào) 41：教育法規(guī)的功能有（）多項(xiàng)選擇題a、指引作用b、評(píng)價(jià)作用c、教育作用d、保障作用 42：在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，常使用的“強(qiáng)化法”屬于（）。單項(xiàng)選擇題a、行為改變法b、認(rèn)知改變法c、精神分析法d、運(yùn)動(dòng)改變法 43：根據(jù)經(jīng)典條件作用論，食物引發(fā)的狗的唾液分泌反應(yīng)是（）。單項(xiàng)選擇題a、中性反應(yīng)b、條件反應(yīng)c、無(wú)條件反應(yīng)d、操作反應(yīng) 44：課堂對(duì)話的特點(diǎn)主要有（）多項(xiàng)選擇題a、民主性b、生成性c、多邊性d、開放性e、傾聽性 45：教師職業(yè)道德修養(yǎng)主要包括（）。單項(xiàng)選擇題a、職業(yè)道德意識(shí)修養(yǎng)和職業(yè)道德行為修養(yǎng)b、職業(yè)行為規(guī)范和職業(yè)道德規(guī)范c、職業(yè)道德

10、行為修養(yǎng)和職業(yè)行為規(guī)范d、職業(yè)道德意識(shí)修養(yǎng)和職業(yè)道德規(guī)范 46：中國(guó)采用班級(jí)組織形式最早的雛形始于1862年清政府開辦的京師大學(xué)堂。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 47：曉東在解決了困擾他許久的數(shù)學(xué)難題后出現(xiàn)的喜悅感屬于（）。單項(xiàng)選擇題a、道德感b、理智感c、美感d、效能感 48：中學(xué)生品德發(fā)展由動(dòng)蕩向成熟過(guò)渡。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 49：師生關(guān)系從本質(zhì)上說(shuō)是一種（）單項(xiàng)選擇題a、人與人的關(guān)系b、教育者與受教育者的關(guān)系c、主體與客體的關(guān)系d、人與物的關(guān)系 50：教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括（）多項(xiàng)選擇題a、先進(jìn)的教育理念b、良好的語(yǔ)言表達(dá)能力c、教育教學(xué)能力d、研究能力e、管理能力 51：最近發(fā)展區(qū)是指學(xué)生原有的知識(shí)水平

11、或心理發(fā)展水平對(duì)新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 52：()有目的地安排學(xué)生生活，組織學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)際活動(dòng)與交往以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。單項(xiàng)選擇題a、說(shuō)服b、鍛煉c、榜樣d、修養(yǎng) 53：從“課程計(jì)劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計(jì)劃實(shí)施的結(jié)果”的評(píng)價(jià)模式是（）單項(xiàng)選擇題a、目標(biāo)評(píng)價(jià)模式b、目的游離評(píng)價(jià)模式c、過(guò)程評(píng)價(jià)模式d、成果評(píng)價(jià)模式 54：?jiǎn)栴}解決的第一個(gè)階段是（）單項(xiàng)選擇題a、分析問題b、提出假設(shè)c、發(fā)現(xiàn)問題d、檢驗(yàn)假設(shè) 55：在心理學(xué)中，最早明確強(qiáng)調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來(lái)解釋學(xué)習(xí)過(guò)程的心理學(xué)流派是（）單項(xiàng)選擇題a、行為主義b、精神分析c、格式塔學(xué)派d、認(rèn)知心理學(xué) 56：就兒童發(fā)展整體而言，

12、生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)。（）單項(xiàng)選擇題a、順序性b、不平衡性c、個(gè)別差異性d、階段性 57：史記是后世紀(jì)傳體史書的典范。下列人物在史記中有記載的是（）單項(xiàng)選擇題a、蔡倫b、華佗c、張仲景d、漢武帝 58：縣級(jí)人民政府根據(jù)需要設(shè)置（），保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。單項(xiàng)選擇題a、中學(xué)b、寄宿學(xué)校c、學(xué)校d、小學(xué) 59：鍛煉法就是通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情景，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 60：班級(jí)在紀(jì)律、規(guī)范、班風(fēng)、輿論以及人際關(guān)系等方面預(yù)期要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)為（）單項(xiàng)選擇題a、教育目標(biāo)b、管理目標(biāo)c、教學(xué)目標(biāo)d、教育目的 查看答案1：答案d 解析 2：

13、答案a,b,d 解析 布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和評(píng)價(jià)。 3：答案正確 解析 4：答案a,c,d 解析 略。 5：答案a,b 解析 系統(tǒng)暫無(wú)解析 6：答案正確 解析 7：答案a,c,e 解析 8：答案正確 解析 9：答案a,d,e 解析 過(guò)分挑剔、主觀偏心屬于教師不良的個(gè)性品質(zhì)。 10：答案b 解析 11：答案c 解析 如上題。 12：答案d 解析 13：答案c 解析 14：答案b 解析 word提供了普通視圖、頁(yè)面視圖、大綱視圖、web版式視圖和閱讀版式視圖五種視圖方式，只有頁(yè)面視圖具有所見即所得的效果。 15：答案b 解析 題干是對(duì)教育目的的另一種描述。 16：答案a

14、 解析 如上題。 17：答案b,c,d,e 解析 18：答案c 解析 19：答案d 解析 20：答案錯(cuò)誤 解析 表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)學(xué)習(xí)具有推動(dòng)作用，但應(yīng)用時(shí)也應(yīng)注意適度、適量。 21：答案b 解析 a項(xiàng)屬于五言絕句，c、d項(xiàng)屬于七言律詩(shī)。 22：答案a,b,c,d 解析 23：答案b 解析 教師不僅要有所教學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)，還要有教育專業(yè)素養(yǎng)，教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力和一定的研究能力。因此，正確答案選b。 24：答案正確 解析 略 25：答案a 解析 26：答案b 解析 逆向遷移是指后繼學(xué)習(xí)對(duì)先前學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。學(xué)過(guò)高等數(shù)學(xué)后有利于初等數(shù)學(xué)的進(jìn)一步理解和掌握，這屬于逆向遷移

15、。 27：答案c 解析 四個(gè)選項(xiàng)均是班級(jí)管理的對(duì)象，但是對(duì)班級(jí)公共財(cái)產(chǎn)、信息、資料等的管理，最終還是為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理作準(zhǔn)備，班級(jí)管理的主要對(duì)象是學(xué)生。 28：答案c 解析 教育心理學(xué)的研究對(duì)象是學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律。 29：答案a,b,c,d 解析 同輩群體形成的因素主要有家庭、情感、學(xué)校、教育等四方面的因素。(本解析由張恩凱提供) 30：答案b 解析 31：答案c 解析 裴斯泰洛齊主張教育的目的是“以感知覺為基礎(chǔ)發(fā)展心靈中的觀念，培養(yǎng)能自我管理的人”。 32：答案a 解析 我國(guó)教師法的頒布實(shí)施是在1993年。 33：答案a,b,c,d,e 解析 34：答案c 解析 35：答案b

16、解析 東漢九章算術(shù)是當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的應(yīng)用數(shù)學(xué)。它的出現(xiàn)標(biāo)志著中國(guó)數(shù)學(xué)形成了完整的體系。 36：答案錯(cuò)誤 解析 健康包括身體健康和心理健康。 37：答案a,b,c,d,e 解析 38：答案a 解析 識(shí)記性試題。垂直遷移和水平遷移分類的最初提出者是加涅。(本解析由張恩凱提供) 39：答案a 解析 教師的威信是指教師在學(xué)生心目中的威望和信譽(yù)，是師生之間積極肯定關(guān)系的表現(xiàn)。教師本身的因素是教師威信形成的決定性因素。教師的威信來(lái)自于教師高尚的教育人格。 40：答案b 解析 1970年4月24日，我國(guó)發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”。 41：答案a,b,c,d 解析 42：答案a 解析 強(qiáng)化法是行為改變的基本方法，強(qiáng)化法用來(lái)培養(yǎng)新的適應(yīng)行為。 43：答案c 解析 食物是無(wú)條件刺激物，由此引起的反應(yīng)為無(wú)條件反應(yīng)。 44：答案a,b,c,d,e 解析 45：答案a 解析 教師職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容包含意識(shí)和行為兩方面修養(yǎng)。具體說(shuō)來(lái)，教師職業(yè)道德修養(yǎng)主要包括職業(yè)道德理想、知識(shí)、情感、意志、信念和行為習(xí)慣六個(gè)方面。 46：答案錯(cuò)誤 解析 47：答案b 解析 理智感是在智力活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)、探求或維護(hù)真理的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。 48：答案正確 解析 略。 49：答案a 解析 師生關(guān)系從本質(zhì)上說(shuō)是一種人與人的關(guān)系。