啟東小學(xué)教師招聘2020年考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。啟東小學(xué)教師招聘2020年考試真題及答案解析啟東小學(xué)教師招聘2020年考試真題及答案解析【word打印版】1：人的身心發(fā)展包括_和_兩個(gè)方面。（）多項(xiàng)選擇題a、生理的發(fā)展b、心理的發(fā)展c、情商的發(fā)展d、道德的發(fā)展 2：思維越靈活，相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越豐富，就越能多角度地分析問(wèn)題，提出越多的合理假設(shè)。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 3：成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物是（）單項(xiàng)選擇題a、布魯納b、班杜拉c、韋納d、阿特金森 4：以實(shí)踐作業(yè)為主的興趣小組屬于（）。單項(xiàng)選擇題a、 技術(shù)小組b、 學(xué)科小組c、 藝術(shù)小組d、 體育小組 5：學(xué)生管理區(qū)別于其他管理的顯著特點(diǎn)是它的教

2、育性。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 6：小學(xué)開(kāi)設(shè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程屬于（）。 國(guó)家課程地方課程必修課程選修課程單項(xiàng)選擇題a、b、c、d、 7：處于這一階段的兒童具有以下哪些特征?（）多項(xiàng)選擇題a、反射b、客體永恒性c、能運(yùn)用語(yǔ)言或較為抽象的符號(hào)來(lái)代表他們經(jīng)歷過(guò)的事物d、據(jù)一種事物的表象推出另一種事物的表象 8：1897年，（）創(chuàng)辦的南洋公學(xué)，分為四院，其中的外院即為小學(xué)，它是我國(guó)最早的公立小學(xué)堂。多項(xiàng)選擇題a、孟子b、盛宣懷c、荀子d、莊子e、朱熹 9：將學(xué)習(xí)策略分為基本策略和支持策略的是（）。單項(xiàng)選擇題a、丹瑟洛b、尼斯比特c、皮連生d、鮑斯菲爾德 10：小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)（）。單項(xiàng)選擇題a、強(qiáng)制性、普

3、及性和統(tǒng)一性b、科學(xué)性、選擇性和統(tǒng)一性c、普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性d、科學(xué)性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性 11：我國(guó)學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是單項(xiàng)選擇題a、分組教學(xué)b、復(fù)式教學(xué)c、班級(jí)授課d、個(gè)別教學(xué) 12：教育的生物起源說(shuō)和心理起源說(shuō)的共同缺陷是都否認(rèn)了( )。單項(xiàng)選擇題a、教育的科學(xué)屬性b、教育的生產(chǎn)屬性c、教育的社會(huì)屬性d、教育的藝術(shù)屬性 13：教師從探討題意人手，引導(dǎo)學(xué)生分析課題從而導(dǎo)入新課的方法是（）。單項(xiàng)選擇題a、直接導(dǎo)人b、問(wèn)題導(dǎo)入c、審題導(dǎo)入d、情境導(dǎo)入 14：在教師職業(yè)道德基本規(guī)范中具體體現(xiàn)社會(huì)主義道德基本原則的是（）。單項(xiàng)選擇題a、依法執(zhí)教b、熱愛(ài)學(xué)生c、團(tuán)結(jié)協(xié)作d、愛(ài)崗敬業(yè) 15：下列是

4、我國(guó)古代的一些歷史文化名人，其中屬于兩漢時(shí)期的是（）。 老子；屈原；華佗；孔子；李斯；孫武；張衡；董仲舒單項(xiàng)選擇題a、b、c、d、 16：( )是最低水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果。單項(xiàng)選擇題a、領(lǐng)會(huì)b、應(yīng)用c、知識(shí)d、分析 17：信度是指測(cè)驗(yàn)的( )。單項(xiàng)選擇題a、正確性b、可靠性c、真實(shí)性d、適合性 18：形成性評(píng)價(jià)通常發(fā)生在 。單項(xiàng)選擇題a、 學(xué)生畢業(yè)時(shí)b、 教學(xué)過(guò)程之前c、 教學(xué)過(guò)程之中d、 教學(xué)過(guò)程之后 19：為人師表首先是言傳，其次才是身教。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 20：班主任學(xué)期計(jì)劃一般包括（）。多項(xiàng)選擇題a、基本情況b、班級(jí)工作的內(nèi)容c、班級(jí)工作的要求和措施d、本學(xué)期中主要活動(dòng)與安排 21：教學(xué)媒

5、體只能擴(kuò)展或代替教師的部分作用。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 22：要開(kāi)展教師進(jìn)修提高工作，其內(nèi)容一般包括（）。多項(xiàng)選擇題a、思想品德修養(yǎng)的提高b、文化科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)c、現(xiàn)代教育思想觀念的學(xué)習(xí)d、先進(jìn)教育技術(shù)的學(xué)習(xí)e、評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī) 23：下列關(guān)于日常生活中的做法。不正確的是（）。單項(xiàng)選擇題a、為了使用方便和最大限度地利用材料，機(jī)器上用的螺母大多是六角形b、在加油站不能使用手機(jī)，是因?yàn)槭謾C(jī)在使用時(shí)產(chǎn)生的射頻火花很容易引起爆炸，發(fā)生危險(xiǎn)c、交通信號(hào)燈中紅色被用做停車信號(hào)是因?yàn)榧t色波長(zhǎng)最長(zhǎng)d、家中遇到煤氣泄漏事件應(yīng)立即使用房間的電話報(bào)警 24：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次就是“慎獨(dú)”。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 2

6、5：有的場(chǎng)所任何時(shí)候都不應(yīng)該允許未成年人進(jìn)入，這符合未成年人保護(hù)法對(duì)社會(huì)保護(hù)的基本要求。以下不屬于任何時(shí)候都不應(yīng)該允許未成年人進(jìn)入的場(chǎng)所是( )。單項(xiàng)選擇題a、營(yíng)業(yè)性歌廳b、正在營(yíng)業(yè)的影劇院c、營(yíng)業(yè)性的酒吧d、營(yíng)業(yè)性舞廳 26：元認(rèn)知策略的三個(gè)方面是相對(duì)獨(dú)立工作的。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 27：形式訓(xùn)練說(shuō)以（）為心理學(xué)基礎(chǔ)。單項(xiàng)選擇題a、基礎(chǔ)心理學(xué)b、應(yīng)用心理學(xué)c、官能心理學(xué)d、生理心理學(xué) 28：將“飛機(jī)箱子”想象為“飛機(jī)穿過(guò)箱子”的記憶術(shù)是（ ）。多項(xiàng)選擇題a、位置記憶法b、縮簡(jiǎn)和編歌訣c、諧音聯(lián)想法d、語(yǔ)義聯(lián)想e、視覺(jué)想象 29：使用powerpoint制作演示文稿時(shí)，如果要插人圖片，下列不能完成

7、該項(xiàng)操作的是（）。(2013年下半年真題)單項(xiàng)選擇題a、在powerpoint菜單欄中選擇插入、圖片、來(lái)自文件、選擇路徑和文件，點(diǎn)擊插入b、復(fù)制圖片，在powerpoint編輯頁(yè)面單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇粘貼c、復(fù)制圖片，在powerpoint菜單欄中選擇編輯、粘貼d、在powerpoint菜單欄中選擇插入、圖片、自選圖形，選擇圖片文件 30：?jiǎn)栆幻?歲兒童：“你有兄弟嗎?”他回答：“有?！薄靶值芙惺裁疵?”他回答：“吉姆?！钡催^(guò)來(lái)問(wèn)：“吉姆有兄弟嗎?”他回答：“沒(méi)有。?，這說(shuō)明兒童思維具有（）。單項(xiàng)選擇題a、單維性b、不可逆性c、自我中心性d、抽象邏輯性 31：下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一

8、項(xiàng)是（）。單項(xiàng)選擇題a、世界名著哈姆雷特、羊脂球、母親、競(jìng)選州長(zhǎng)的作者依次是莎士比亞、莫泊桑、高爾基、歐·亨利b、凡爾納，法國(guó)小說(shuō)家，寫有許多科學(xué)幻想小說(shuō)，重要作品有格蘭特船長(zhǎng)的兒女、海底兩萬(wàn)里、八十天環(huán)游地球c、司湯達(dá)、列夫·托爾斯泰、塞萬(wàn)提斯、狄更斯的代表作品依次是紅與黑、復(fù)活、堂吉訶德、雙城記d、狼和小羊、灰姑娘、海的女兒分別是古希臘寓言家伊索的寓言、德國(guó)作家格林兄弟的童話、丹麥作家安徒生的童話 32：（）是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高理想。單項(xiàng)選擇題a、教育方針b、教育政策c、教育目的d、教育目標(biāo) 33：教學(xué)技能既表現(xiàn)為教師的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，又是教師群體經(jīng)驗(yàn)的結(jié)

9、晶。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 34：學(xué)校教育對(duì)兒童心理發(fā)展的影響表現(xiàn)在很多方面，其中最重要的是（）的影響。單項(xiàng)選擇題a、教學(xué)內(nèi)容b、教師c、校風(fēng)d、同伴 35：對(duì)程序教學(xué)貢獻(xiàn)最大的心理學(xué)家是 （ ）單項(xiàng)選擇題a、斯金納b、普萊西c、布魯納d、加涅 36：“杯弓蛇影”是一種什么現(xiàn)象（）單項(xiàng)選擇題a、刺激泛化b、刺激分化c、刺激比較d、行為強(qiáng)化 37：在word中，下列操作不能實(shí)現(xiàn)的是（）。單項(xiàng)選擇題a、表格處理b、編輯文檔c、圖形處理d、數(shù)據(jù)庫(kù)管理 38：在師生關(guān)系上持“教師中心論”的是以（）為代表的傳統(tǒng)教育派師生觀。單項(xiàng)選擇題a、赫爾巴特b、杜威c、洛克d、夸美紐斯 39：小學(xué)生因上課專心聽(tīng)講受到老師表

10、揚(yáng)而逐步養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講的習(xí)慣屬于（）。單項(xiàng)選擇題a、經(jīng)典條件反射b、操作條件反射c、聯(lián)結(jié)反應(yīng)d、習(xí)慣成自然 40：亞里士多德被稱為百科全書式的教育家，其教育思想反映在（）。單項(xiàng)選擇題a、理想國(guó)b、政治學(xué)c、論演說(shuō)家的教育d、民本主義與教育 41：有人說(shuō)：“素質(zhì)教育就是全面發(fā)展教育?！币韵履苷_說(shuō)明素質(zhì)教育與全面發(fā)展的關(guān)系的是（）。單項(xiàng)選擇題a、素質(zhì)教育是全面發(fā)展的理論依據(jù)b、全面發(fā)展是素質(zhì)教育的具體落實(shí)和深化c、全面發(fā)展與素質(zhì)教育的教育目的不同d、素質(zhì)教育是全面發(fā)展教育的具體落實(shí)和深化 42：我國(guó)古代有五行之說(shuō)，指的是( )。單項(xiàng)選擇題a、青、黃、赤、白、黑b、仁、義、禮、智、信c、金、木、

11、水、火、土d、宮、商、角、徵、羽 43：形象聯(lián)想的學(xué)習(xí)策略屬于（）。單項(xiàng)選擇題a、復(fù)述策略b、精細(xì)加工策略c、組織策略d、問(wèn)題解決策略 44：下列選項(xiàng)中，被后世尊為我國(guó)農(nóng)耕和醫(yī)藥始祖的是（）。單項(xiàng)選擇題a、神農(nóng)氏b、伏羲氏c、隧人氏d、有巢氏 45：教師自己的觀點(diǎn)對(duì)學(xué)生是唯一正確的答案。 （）判斷題對(duì)錯(cuò) 46：在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問(wèn)題上，應(yīng)堅(jiān)持的是（）。單項(xiàng)選擇題a、堅(jiān)持人文教育為主b、堅(jiān)持科學(xué)教育為主c、堅(jiān)持人文教育與科學(xué)教育的攜手并進(jìn)d、要看情況而定 47：熱愛(ài)學(xué)生是現(xiàn)代教師必備的（）。單項(xiàng)選擇題a、思想政治素質(zhì)b、教育理論素質(zhì)c、職業(yè)道德素質(zhì)d、職業(yè)技能素質(zhì) 48：在課堂上，小學(xué)生

12、如果聽(tīng)得入神，可能會(huì)手托著腮幫、雙眉緊鎖或注釋教師：如果聽(tīng)得高興，就會(huì)眉開(kāi)眼笑。甚至手舞足蹈。這表明，小學(xué)生的注意明顯的（）單項(xiàng)選擇題a、情緒色彩b、隨惹特征c、個(gè)別差異d、表演意識(shí) 49：教師職業(yè)道德最基本也最重要的作用是（）。單項(xiàng)選擇題a、教育作用b、調(diào)節(jié)作用c、導(dǎo)向作用d、示范作用 50：元認(rèn)知策略包括（）。多項(xiàng)選擇題a、復(fù)述策略b、計(jì)劃策略c、努力管理策略d、監(jiān)視策略e、調(diào)節(jié)策略 51：課程論側(cè)重研究（）。單項(xiàng)選擇題a、教什么b、為誰(shuí)教c、如何教d、為誰(shuí)學(xué) 52：動(dòng)機(jī)的一般功能有（）。多項(xiàng)選擇題a、激活功能b、指向功能c、強(qiáng)化功能d、調(diào)整功能 53：教育教學(xué)要求的“一刀切”違背了人的身

13、心發(fā)展的（）。單項(xiàng)選擇題a、階段性b、順序性c、不平衡性d、個(gè)別差異性 54：一個(gè)教師經(jīng)常思考“學(xué)生喜歡我嗎?”和“同學(xué)們?cè)鯓涌创?”等問(wèn)題時(shí)，說(shuō)明該教師已進(jìn)入關(guān)注情境階段。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 55：參觀法與講授法有機(jī)結(jié)合在一起，叫做（）。單項(xiàng)選擇題a、參觀教學(xué)b、教具教學(xué)c、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)d、感知教學(xué) 56：通常在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施，一般是由學(xué)生完成一些與教學(xué)活動(dòng)密切相關(guān)的測(cè)驗(yàn)，也可以讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自我評(píng)估，或者憑教師的平常觀察記錄，或與學(xué)生的面談進(jìn)行的評(píng)價(jià)是（）。單項(xiàng)選擇題a、形成性評(píng)價(jià)b、總結(jié)性評(píng)價(jià)c、正式評(píng)價(jià)d、非正式評(píng)價(jià) 57：創(chuàng)造性思維的三個(gè)主要特點(diǎn)是（）。單項(xiàng)選擇題a、獨(dú)創(chuàng)性、流

14、暢性、新穎性b、獨(dú)創(chuàng)性、流暢性、變通性c、流暢性、變通性、新穎性d、流暢性、靈活性、變通性 58：下面不是問(wèn)題的必需成分的是（）。單項(xiàng)選擇題a、目的b、方法c、障礙d、途徑 59：小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性（）。單項(xiàng)選擇題a、并不重要的時(shí)期b、非常重要的奠基時(shí)期c、沒(méi)有效果的時(shí)期d、最不會(huì)受外界影響的時(shí)期 60：某教師上課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生分心，便在講課的同時(shí)用目光凝視這個(gè)學(xué)生，引起了他的注意，促使其重新專心聽(tīng)講。這位教師運(yùn)用的是（）。單項(xiàng)選擇題a、直觀技能b、體態(tài)表達(dá)技能c、提示技能d、批評(píng)技能 查看答案1：答案a,b 解析 2：答案正確 解析 在這樣的前提下問(wèn)題解決的可能性就大。 3：答案d

15、解析 4：答案a 解析 5：答案正確 解析 6：答案a 解析 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在課程性質(zhì)上是國(guó)家課程，它的課程名稱、內(nèi)容指向以及課時(shí)要求等由國(guó)家確定，具有強(qiáng)制性，地方和學(xué)校不能改變。同時(shí)，它也是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的必修課程，規(guī)定“從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程”。 7：答案c,d 解析 感知階段不應(yīng)該有課題永恒性嗎（本解析由妮妮提供） 8：答案b 解析 本題考查小學(xué)的發(fā)展歷程，1878年，張煥綸在上海正蒙書院內(nèi)附設(shè)的小班，是近代小學(xué)的開(kāi)端；1897年，盛宣懷創(chuàng)辦的南洋公學(xué)，分為四院，其中的外院即為小學(xué)，是我國(guó)最早的公立小學(xué)堂。 9：答案a 解析 略。 10：答案c 解析 1

16、1：答案c 解析 12：答案c 解析 生物起源說(shuō)沒(méi)有把握人類教育的社會(huì)性，沒(méi)能區(qū)分出人類教育行為與動(dòng)物教育行為之間的差別。心理起源說(shuō)否認(rèn)了教育的意識(shí)性。它們的共同特征在于否認(rèn)了教育的社會(huì)性，故選c。 13：答案c 解析 從“探討題意”這一詞組可以判定選擇“審題導(dǎo)入”。(本解析由張恩凱提供) 14：答案c 解析 15：答案c 解析 16：答案c 解析 知識(shí)指對(duì)所學(xué)材料的記憶，包括對(duì)具體事實(shí)、方法、過(guò)程、概念和原理的回憶、其所要求的心理過(guò)程是記憶。這是最低水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果。 17：答案b 解析 略 18：答案c 解析 本題考察第十四章教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的分類，按照實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)可以分為形成性評(píng)價(jià)

17、和總結(jié)性評(píng)價(jià)。其中形成性評(píng)價(jià)通常發(fā)生在教學(xué)過(guò)程之中。 19：答案錯(cuò)誤 解析 20：答案a,b,c,d 解析 學(xué)期計(jì)劃比較完整，一般包括三大部分：(1)基本情況；(2)班級(jí)工作的內(nèi)容、要求和措施；(3)本學(xué)期中主要活動(dòng)與安排。 21：答案正確 解析 22：答案a,b,c,d 解析 abcd四項(xiàng)均屬于教師進(jìn)修提高的內(nèi)容。 23：答案d 解析 【參考答案】d 【名師點(diǎn)睛】電話的使用可能產(chǎn)生火花，引起煤氣爆炸。故本題正確答案為選項(xiàng)d。 24：答案正確 解析 25：答案b 解析 未成年人保護(hù)法第三十六條規(guī)定，中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。營(yíng)業(yè)

18、性歌舞廳娛樂(lè)場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所不得允許未成年人進(jìn)入經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置未成年禁入標(biāo)志；對(duì)難以判明是否已成年的，應(yīng)當(dāng)要求其出示身份證件。故選b。 26：答案錯(cuò)誤 解析 元認(rèn)知策略的三個(gè)方面總是相互聯(lián)系在一起而工作的。 27：答案c 解析 略 28：答案e 解析 【解析】本題以例子的形式考查了精細(xì)加工策略中的記憶術(shù)(視覺(jué)想象)知識(shí)點(diǎn) 29：答案d 解析 圖片和自選圖形是同級(jí)按鈕，不能實(shí)現(xiàn)先選圖片再選自選圖片這一操作。故選d。 30：答案b 解析 可逆性指改變?nèi)说乃季S方向，使之回到起點(diǎn)。前運(yùn)算兒童不能這樣思維。 31：答案a 解析 【參考答案】a 【名師點(diǎn)睛】

19、a項(xiàng)錯(cuò)誤，競(jìng)選州長(zhǎng)是美國(guó)杰出的諷刺作家馬克·吐溫的作品。 32：答案c 解析 33：答案正確 解析 34：答案b 解析 35：答案a 解析 36：答案a 解析 37：答案d 解析 word的基本功能有文檔編輯、圖形處理、圖文混排、表格處理等等。數(shù)據(jù)庫(kù)管理不是word的功能。 38：答案a 解析 39：答案b 解析 操作性行為主要受強(qiáng)化規(guī)律的制約。兒童做對(duì)了某件事后得到成人的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)屬于正強(qiáng)化。 40：答案b 解析 古希臘百科全書式的科學(xué)家、教育家、哲學(xué)家亞里士多德對(duì)古希臘人已知的各個(gè)學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行了整理，并提出了自己的創(chuàng)造性見(jiàn)解。政治學(xué)是古希臘思想家最重要的政治學(xué)論著，被公認(rèn)為西方傳統(tǒng)政治學(xué)的開(kāi)創(chuàng)之作。它所建立的體系和一系列政治觀點(diǎn)，對(duì)西方政治思想的發(fā)展產(chǎn)生過(guò)深遠(yuǎn)影響。 41：答案d 解析 42：答案c 解析 六經(jīng)論五行者，始見(jiàn)于尚書·洪范，日：