響水小學(xué)教師招聘2015年考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。響水小學(xué)教師招聘2015年考試真題及答案解析響水小學(xué)教師招聘2015年考試真題及答案解析【完整版】1：以大寫意國畫風(fēng)格為特色，開紅花墨葉一派的畫家是（）。單項選擇題a、張大千b、黃賓虹c、徐悲鴻d、齊白石 2：小東上課時間玩ipad被班主任沒收，小東課后多次向班主任索要，班主任都以借口推托不給。對此，小東可以采取的法律途徑是（）單項選擇題a、申訴和仲裁b、申訴和訴訟c、復(fù)議和訴訟d、復(fù)議和仲裁 3：班主任工作的首要任務(wù)是（）。單項選擇題a、建立班集體b、組織學(xué)生活動c、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)d、評定學(xué)生操行 4：教育教學(xué)要求的“一刀切”違背了人的身心發(fā)

2、展的（）。單項選擇題a、階段性b、順序性c、不平衡性d、個別差異 5： 教育和學(xué)校是同時產(chǎn)生的。（）判斷題對錯 6：研究“如何提高學(xué)生的能力水平”。這類問題主要屬于（）單項選擇題a、結(jié)構(gòu)良好問題b、結(jié)構(gòu)不良問題c、界定清晰問題d、非現(xiàn)實問題 7：集中復(fù)習(xí)的效果一般優(yōu)于分散復(fù)習(xí)。（）判斷題對錯 8：教學(xué)評價是對學(xué)習(xí)結(jié)果的客觀描述。（）判斷題對錯 9：學(xué)生管理區(qū)別于其他管理的顯著特點是它的教育性。（）判斷題對錯 10：“鴻雁傳書”這一典故源自（）。單項選擇題a、文姬歸漢b、霸王別姬c、蘇武牧羊d、楚漢相爭 11：加德納提出的智力理論是（）。單項選擇題a、智力二因素b、智力結(jié)構(gòu)論c、智力多元論d、智

3、力三元論 12：盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有（）。單項選擇題a、順序性b、不平衡性c、互補性d、個別差異性 13：影響問題解決的個人因素有（）多項選擇題a、問題的呈現(xiàn)方式b、功能固著c、知識的儲備d、反應(yīng)定勢e、認(rèn)知特性 14：（）會影響各級各類學(xué)校在教育結(jié)構(gòu)中的比例。單項選擇題a、人口的性別結(jié)構(gòu)b、人口的年齡結(jié)構(gòu)c、人口的文化結(jié)構(gòu)d、人口的階級結(jié)構(gòu) 15：學(xué)校教育的環(huán)境具有極大的人為性。（）判斷題對錯 16：教學(xué)的首要任務(wù)是（）。單項選擇題a、傳授知識技能b、發(fā)展學(xué)生智力c、培養(yǎng)學(xué)生品德d、關(guān)注個性發(fā)展 17：教育理念是教師完成一定的教育教學(xué)活動的本領(lǐng)，具體表現(xiàn)為完

4、成一定的教育教學(xué)活動的方式、方法和效率。（）判斷題對錯 18：教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）。單項選擇題a、感知教材、形成表象b、理解教材、形成概念c、鞏固與保持知識d、運用知識，形成技能技巧 19：教學(xué)強化的類型有語言強化、標(biāo)志強化、動作強化和活動強化。（）判斷題對錯 20：黨的十六大報告指出，教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有（）的作用。多項選擇題a、基礎(chǔ)性b、前瞻性c、先導(dǎo)性d、普及性e、全局性 21：有的教師把紀(jì)律不良學(xué)生安排在教室的最后一排，只要他們不影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，教師對他們的分心行為采取不聞不問的態(tài)度。關(guān)于老師做法（）。單項選擇題a、正確，照顧到了大部分學(xué)生的需

5、求b、正確，防止紀(jì)律不良學(xué)生擾亂課堂c、錯誤，忽略了紀(jì)律不良學(xué)生的需求d、錯誤，不利于師生問的和平相處 22：西班牙最早出現(xiàn)的也是最好的一部流浪漢小說是（）。單項選擇題a、堂吉訶德b、托梅斯河上的小拉撒路c、亞歷山大之歌d、阿波羅尼奧斯之歌 23：結(jié)束一個完整的教學(xué)過程可以采取的主要方式有（）。多項選擇題a、總結(jié)結(jié)束b、直接結(jié)束c、復(fù)述結(jié)束d、談話結(jié)束e、辨析結(jié)束 24：（）是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。單項選擇題a、教育方針b、教育政策c、教育目的d、教育目標(biāo) 25：洛克的“白板說”是內(nèi)因論的典型代表。（）判斷題對錯 26：素質(zhì)教育的時代特征是（）。單項選擇題a、面向全體學(xué)生

6、b、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神c、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展d、促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展 27：人與人區(qū)別的主要方面，也是人格核心的是（）。單項選擇題a、情感b、意志c、性格d、氣質(zhì) 28：在記憶一篇較長的文章時，開頭和結(jié)尾部分容易記住，中間部分容易遺忘，這是那種影響的結(jié)果。（）單項選擇題a、同化b、痕跡消退c、壓抑d、前攝抑制與倒攝抑制 29：素質(zhì)教育的核心是（）的培養(yǎng)。單項選擇題a、創(chuàng)新能力b、讀寫能力c、聽說能力d、交往能力 30：教師道德是指教師個人的道德而不是指教師的職業(yè)道德。（）判斷題對錯 31：在我國教育史上，第一次把課外活動正式列為義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級中學(xué)教學(xué)計劃的是（）單項選擇題a、1978年

7、b、1980年c、1986年d、1988年 32：人的教育活動與動物的“教育”活動的本質(zhì)區(qū)別是（）。多項選擇題a、社會性b、生產(chǎn)性c、實踐性d、意識性e、科學(xué)性 33：在教學(xué)開始前了解學(xué)生對新學(xué)習(xí)任務(wù)的準(zhǔn)備狀況，確定學(xué)生當(dāng)前的基本能力和起點行為的評價稱為配置性評價。（）判斷題對錯 34：導(dǎo)入技能一般在講授新課之前運用。（）判斷題對錯 35：某兒童特別害怕貓，心理老師讓她看貓的圖片，談?wù)撠?，再讓她遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓，讓她靠近籠中的貓，最后讓她摸貓，抱起貓，從而消除對貓的恐懼反應(yīng)。這個案例中采用的心理輔導(dǎo)方法是（）。單項選擇題a、自我控制法b、系統(tǒng)脫敏法c、特定性訓(xùn)練d、強化法 36：必須把教育

8、擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的（）。單項選擇題a、十五大b、十四大c、十三大d、十二大 37：小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個性（）。單項選擇題a、并不重要的時期b、非常重要的奠基時期c、沒有效果的時期d、最不會受外界影響的時期 38：根據(jù)一定的教學(xué)任務(wù)，組織學(xué)生到工廠、農(nóng)村、社會生活現(xiàn)場和其他場所，通過觀察、調(diào)查或?qū)嶋H操作進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（）單項選擇題a、現(xiàn)場教學(xué)b、個別教學(xué)c、小組教學(xué)d、復(fù)式教學(xué) 39：在word編輯狀態(tài)下。移動鼠標(biāo)光標(biāo)至某段左側(cè)，當(dāng)鼠標(biāo)光標(biāo)變成箭頭時連擊3下，將會選中（）。單項選擇題a、一個句子b、一行c、一段d、整篇文檔 40：激發(fā)、維持和指引個體學(xué)習(xí)活動的心理動因

9、或內(nèi)部動力稱為（）。單項選擇題a、學(xué)習(xí)需要b、學(xué)習(xí)期待c、學(xué)習(xí)動機d、學(xué)習(xí)態(tài)度。 41：宋代以后，八股文被規(guī)定為考科舉的固定格式。（）單項選擇題a、對b、錯 42：學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的( )。單項選擇題a、領(lǐng)導(dǎo)者、輔助者、組織者b、實施者、決策者、合作者c、組織者、引導(dǎo)者、合作者d、輔助者、幫助者、引導(dǎo)者 43：受教育者是德育的對象，在德育過程中起主導(dǎo)作用。（）判斷題對錯 44：物種起源是哪位科學(xué)家的名著（）。單項選擇題a、孟德爾b、拉馬克c、魏斯曼d、達(dá)爾文 45：給青年人看的川劇，首先要在選用角色上下工夫?，F(xiàn)在能買到的川劇光碟大都是老藝術(shù)家的非常珍貴的代表作，其演技和藝術(shù)

10、水準(zhǔn)無疑是一流的。老觀眾看，他們熟悉這些演員，而這些藝術(shù)家也給他們留下了難忘的印象，他們之間有著深厚的情感；青年演員看，老藝術(shù)家是他們學(xué)習(xí)的榜樣，老藝術(shù)家的音像資料可作為他們的教材。大學(xué)生要看自然應(yīng)該考慮到他們是新生代觀眾，而且是我們正在努力培養(yǎng)的青年觀眾。他們對川劇音樂、表演、服裝、演員等自然不可能像老觀眾那么熟悉和理解，特別是才子佳人戲的演員。這段話主要強調(diào)（）。單項選擇題a、川劇有多種觀眾群體b、如何培養(yǎng)青年觀眾的建議c、川劇要在選用角色上下工夫d、川劇在不同人群應(yīng)有不同的要求 46：測驗時越過某個難題，先做簡單的題目，這屬于（）。單項選擇題a、認(rèn)知策略b、元認(rèn)知策略c、資源管理策略d、

11、精細(xì)加工策略 47：學(xué)生的學(xué)習(xí)特點受（）因素和內(nèi)外部因素的影響。單項選擇題a、基礎(chǔ)b、智能c、思維d、能力 48：在世界上建立第一個心理學(xué)實驗室，由此標(biāo)志著心理學(xué)真正獨立成為一門科學(xué)的心理學(xué)家是（）。單項選擇題a、桑代克b、巴普洛夫c、馮特d、華生 49：某研究表明，如果中子星的質(zhì)量超過32倍太陽的質(zhì)量，中子就無法與自身引力相抗衡，從而發(fā)生中子塌陷。下列觀點能有力支持以上推斷的是（）。單項選擇題a、宇宙中存在質(zhì)量比中子星大無數(shù)倍的黑洞b、宇宙中存在著許多密度是中子星密度32倍以上的神秘星系c、自然界中沒有任何物質(zhì)能支撐32倍以上太陽質(zhì)量的物質(zhì)引起的引力塌陷d、塌陷是大質(zhì)量中子星使內(nèi)部達(dá)到新的平

12、衡的途徑之一 50：以下屬于早期遷移理論的是（）多項選擇題a、形式訓(xùn)練說b、相同要素說c、概括化理論d、經(jīng)驗類化理論e、認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論 51：下列人物中，相傳曾整理詩書等古代典籍，并刪修春秋的是（）。(2015年下半年真題)單項選擇題a、孔子b、老子c、孟子d、荀子 52：人的心理發(fā)展具有跳躍性、無序性的特點。判斷題對錯 53：（）是由形象思維過渡到抽象思維的關(guān)鍵期。單項選擇題a、小學(xué)二年級b、小學(xué)四年級c、小學(xué)五年級d、初中二年級 54：決定教育目的的因素是（）。單項選擇題a、生產(chǎn)力b、政治經(jīng)濟(jì)制度c、上層建筑d、科學(xué)技術(shù) 55：教師可以邊講課、邊板書，這種注意品質(zhì)是注意的( )。單項選擇

13、題a、范圍b、穩(wěn)定性c、分配d、轉(zhuǎn)移 56：小學(xué)生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣屬于（）。單項選擇題a、經(jīng)典性條件反射b、操作性條件反射c、聯(lián)結(jié)反應(yīng)d、習(xí)慣成自然 57：學(xué)生管理的終極目的指向（）。單項選擇題a、學(xué)業(yè)成功b、升人高一級學(xué)校c、人性完善d、適應(yīng)社會 58：元認(rèn)知計劃策略包括（）。多項選擇題a、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)b、瀏覽閱讀材料c、對注意力加以跟蹤d、產(chǎn)生待回答的問題e、分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù) 59：在群體壓力下，個人放棄自己的意見，而采取與大多數(shù)人一致的行為。這種現(xiàn)象是（）。單項選擇題a、 歸屬b、 認(rèn)同c、 從眾d、 信奉 60：歸因理論的理論價值與實際作用主要

14、表現(xiàn)為哪幾個方面?（）多項選擇題a、有助于了解心理活動發(fā)生的因果關(guān)系b、有助于根據(jù)學(xué)習(xí)行為及其結(jié)果來推斷個體的心理特征c、有助于從特定的學(xué)習(xí)行為及其結(jié)果來預(yù)測個體在某種情況下可能產(chǎn)生的學(xué)習(xí)行為d、有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 查看答案1：答案d 解析 【參考答案】d 【名師點睛】齊白石是近現(xiàn)代中國繪畫大師世界文化名人，他主張藝術(shù)“妙在似與不似之間”衰年變法，形成獨特的大寫意國畫風(fēng)格，開紅花墨葉一派，尤以瓜果菜蔬花鳥蟲魚為工絕。 2：答案b 解析 【參考答案】b 【名師點睛】中華人民共和國教育法第四十二條規(guī)定，受教育者對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，可以提出申訴或者依法提起訴訟。題干中班

15、主任侵犯了小東的財產(chǎn)權(quán)，小東可以提出申訴或訴訟。 3：答案a 解析 略 4：答案a 解析 5：答案錯誤 解析 6：答案b 解析 b結(jié)構(gòu)不良的問題，也稱界定含糊的問題，指那些已知條件和目標(biāo)都比較模糊，問題情境不清楚、不明確，各種影響因素也不確定，且解答方案也可多種的問題?！叭绾翁岣邔W(xué)生的能力水平?”便屬于此類問題。 7：答案錯誤 解析 系統(tǒng)暫無解析 8：答案錯誤 解析 教學(xué)評價是對客觀結(jié)果的主觀判斷與解釋。 9：答案正確 解析 10：答案c 解析 “鴻雁傳書”的典故源自于“蘇武牧羊”。 11：答案c 解析 多元智力理論是由美國心理發(fā)展學(xué)家加德納在1983年提出。他認(rèn)為，人的智力有八個范疇：語言、

16、邏輯、空間、肢體動作、音樂、人際、內(nèi)省、自然探索等。 12：答案c 解析 個體身心發(fā)展的互補性存在于生理機能的不同方面，也存在于心理機能與生理機能之間。此題干是說互補性在生理機能的不同方面的體現(xiàn)。 13：答案b,c,d,e 解析 14：答案b 解析 略。 15：答案正確 解析 16：答案a 解析 17：答案錯誤 解析 教育理念是教師在對教育本職工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和信念。 18：答案b 解析 理解教材、形成概念是教師給學(xué)生解疑答惑的過程，是個雙向活動，只有通過“老師的教”與“學(xué)生的學(xué)”才能完成，所以被稱為是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。 19：答案正確 解析 20：答案a,c,e 解析

17、 本題出自黨的十六大報告，它指出教育在現(xiàn)代化過程中具有基礎(chǔ)性的地位，具有先導(dǎo)性和全局性的作用。 21：答案c 解析 老師對學(xué)生不聞不問，是錯誤的，侵犯了學(xué)生的學(xué)習(xí)的權(quán)利，忽視了他們對知識的需求。故選c。 22：答案b 解析 【參考答案】b 【名師點睛】西班牙最早出現(xiàn)的也是最好的一部流浪漢小說是托梅斯河上的小拉撒路(中譯本名小痢子)。 23：答案a,c,d,e 解析 24：答案c 解析 25：答案錯誤 解析 26：答案b 解析 【參考答案】b 【名師點睛】略。 27：答案c 解析 性格是人對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式，不同性格特征的社會價值是不一樣的。 28：答案d 解析

18、29：答案a 解析 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心。 30：答案錯誤 解析 31：答案c 解析 32：答案a,d 解析 33：答案正確 解析 34：答案正確 解析 35：答案b 解析 系統(tǒng)脫敏法主要是誘導(dǎo)求治者緩慢地暴露出焦慮、恐懼的情境，并通過心理的放松狀態(tài)來對抗這種焦慮情緒，從而達(dá)到消除焦慮或恐懼的目的。如果一個刺激所引起的焦慮或恐怖狀態(tài)在求治者所能忍受的范圍之內(nèi)，經(jīng)過多次反復(fù)的呈現(xiàn)，他便不再會對該刺激感到焦慮和恐怖，就進(jìn)行下一步的深層次刺激，進(jìn)而逐步消除恐懼，治療目標(biāo)也就達(dá)到了。這就是系統(tǒng)脫敏法的治療原理。 36：答案b 解析 黨的十二大把教育科技列為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的三大戰(zhàn)略重點之一

19、。十三大又提出“把發(fā)展科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)放在首要位置”，十四大再次強調(diào)“必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”。 37：答案b 解析 38：答案a 解析 39：答案d 解析 【參考答案】d 【名師點睛】在word的編輯狀態(tài)下，移動鼠標(biāo)光標(biāo)至某行的左側(cè)，當(dāng)鼠標(biāo)光標(biāo)變成箭頭時，單擊則選中該行；連擊兩下。則選中該段；連擊3下，則選中整篇文檔。 40：答案c 解析 本題考查學(xué)習(xí)動機的定義。 41：答案b 解析 八股文是近代以后才被定為考科舉的固定格式。 42：答案c 解析 學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。 43：答案錯誤 解析 教育者是德育過程的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在德育過程中起主導(dǎo)作用。 44：答案d 解析 達(dá)爾文在1859年出版的物種起源一書中系統(tǒng)地闡述了他的進(jìn)化學(xué)說。 45：答案b 解析 【參考答案】b 【名師點睛】前面和后面都在說給青年人看川劇時的建議，中間對老觀眾和青年演員的描述主要是為了與前后進(jìn)行對比，故選b。 46：答案b 解析 47：答案a 解析 學(xué)生