成華2019年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。成華2019年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析成華2019年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【最新word版】1：人的教育活動和動物“教育活動”的本質(zhì)區(qū)別是（）。多項選擇題a、模仿性b、意識性c、規(guī)律性d、社會性e、復(fù)雜性 2：教育心理學(xué)成熟時期比較注重結(jié)合教育實際，注重為學(xué)校教育服務(wù)。（）思潮掀起一場教育改革運動。單項選擇題a、人本主義b、行為主義c、認知心理學(xué)d、信息論 3：學(xué)過高等數(shù)學(xué)后有利于初等數(shù)學(xué)的進一步理解和掌握，這屬于（）單項選擇題a、順向遷移b、逆向遷移c、具體遷移d、一般遷移 4：自編測驗的常見錯誤是（）。多項選擇題a、教師過于相

2、信自己的主觀判斷而忽視測驗的信度和效度指標b、教師對測驗準備不夠充分c、測驗太簡單，題量小d、教師不關(guān)心學(xué)生知識水平而使題過復(fù)雜或過簡單e、教師對測驗的項目分類比例不一致 5：德育是培養(yǎng)受教育者（）單項選擇題a、政治思想的教育b、政治立場的教育c、思想道德的教育d、健康心理品質(zhì)的教育 6：根據(jù)一節(jié)課所要完成任務(wù)的類型數(shù)，可將課分為講授課、演示課、練習(xí)課和實驗課。（）判斷題對錯 7：個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的認識活動。（）判斷題對錯 8：我國現(xiàn)行學(xué)制屬于（）單項選擇題a、單軌學(xué)制b、雙軌學(xué)制c、分支型學(xué)制d、階梯型學(xué)制 9：學(xué)習(xí)動機強弱的標志主要是活動水平和（）單項選擇題

3、a、原發(fā)性b、習(xí)得性c、后繼性d、指向性 10：以下各項屬于人格測驗的是（）。多項選擇題a、創(chuàng)造力測驗b、興趣測驗c、成就動機測驗d、態(tài)度量表 11：班主任工作是從_開始的。（）單項選擇題a、建設(shè)良好班集體b、了解學(xué)生c、協(xié)調(diào)班級任課老師d、與學(xué)生家長溝通 12：中華人民共和國教師法的制定機關(guān)是（）單項選擇題a、全國人民代表大會b、全國人民代表大會常務(wù)委員會c、國務(wù)院d、國務(wù)院教育行政部門 13：班主任在班級管理過程中，創(chuàng)造美的情境來感染和熏陶學(xué)生的方法是（）單項選擇題a、談話法b、說理法c、情感激勵法d、榜樣法 14：常常用電吹風(fēng)來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于（）。單項選

4、擇題a、思維定勢b、原型啟發(fā)c、功能固著d、醞釀效應(yīng) 15：科爾伯格認為，兒童道德發(fā)展的最高階段是（）。單項選擇題a、懲罰與服從定向階段b、維護權(quán)威或社會秩序階段c、社會契約定向階段d、普遍的倫理準則階段 16：健康模式的心理評估旨在了解健康狀態(tài)下的心智能力及自我實現(xiàn)的傾向。（）判斷題對錯 17：教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方式是（）。單項選擇題a、講授法b、談話法c、實驗法d、演示法 18：“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這種現(xiàn)象是（）。單項選擇題a、刺激泛化b、刺激分化c、刺激比較d、行為強化 19：教育學(xué)萌芽的標志是（）的提出。教育價值教育規(guī)律教育問題教育現(xiàn)象單項選擇題a、教育

5、價值b、教育規(guī)律c、教育問題d、教育現(xiàn)象 20：下列不屬于彈撥樂器的是（）。單項選擇題a、古箏b、揚琴c、笙d、柳琴 21：實驗教育學(xué)的代表人物是【】單項選擇題a、梅伊曼、拉伊b、狄爾泰、斯普朗格c、杜威、克伯屈d、鮑爾斯、金蒂斯 22：認知方式?jīng)]有優(yōu)劣好壞之分，只是表現(xiàn)為學(xué)生對信息加工方式的某種偏愛。（）判斷題對錯 23：我國新課程的課程評價強調(diào)（）。多項選擇題a、課程評價是一個動態(tài)的過程b、課程評價的對象應(yīng)是多元的c、課程評價必須對實現(xiàn)教育目的做出貢獻d、課程評價的對象是課程內(nèi)容e、課程評價的直接意義是對被評價的課程提出質(zhì)疑并為改進課程指明方向 24：先行組織者是呈現(xiàn)給學(xué)生的一個引導(dǎo)性或背

6、景性知識材料。（）判斷題對錯 25：通常在一門課程或教學(xué)活動結(jié)束后，對一個完整的教學(xué)過程進行的測定稱為（）。單項選擇題a、配置性評價b、形成性評價c、診斷性評價d、總結(jié)性評價 26：我國第一座投入商業(yè)運營的核電站是（）。單項選擇題a、大亞灣核電站b、田灣核電站c、嶺澳核電站d、秦山核電站 27：態(tài)度的核心成分是（）。單項選擇題a、認知成分b、情感成分c、行為成分d、能力成分 28：態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是（）。單項選擇題a、依從b、接受c、認同d、內(nèi)化 29：小麗在學(xué)習(xí)時為了記住數(shù)字、年代等枯燥無味的知識，常對其賦予意義，使記憶過程生動有趣。小麗使用的學(xué)習(xí)策略是（）。單項選擇題a、復(fù)

7、述策略b、精細加工策略c、組織策略d、計劃策略 30：列提綱屬于()。單項選擇題a、組織策略b、精細加工策略c、復(fù)述策略d、監(jiān)控策略 31：桑代克認為動物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試錯誤過程中，形成了穩(wěn)定的（）。單項選擇題a、能力b、技能c、興趣d、刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié) 32：教師不得有謾罵、體罰、變相體罰或其他侮辱學(xué)生的行為，因為學(xué)生享有（）。單項選擇題a、身心健康權(quán)b、人身自由權(quán)c、人格尊嚴權(quán)d、隱私權(quán) 33：學(xué)生集體的特征首先是要有（）。單項選擇題a、集體輿論b、共同目標c、干部隊伍d、活動 34：僅僅是簡單的記憶提取等單一的認知活動，都不能稱之為問題解決。（）判斷題對錯 35：留守兒童小華身上有

8、一些不良行為習(xí)慣，班主任老師應(yīng)（）。單項選擇題a、關(guān)心愛護小華，加強對他的行為養(yǎng)成教育b、寬容理解小華，降低對他的要求并順其自然c、嚴厲責(zé)罰小華，令其盡快改變不良行為習(xí)慣d、聯(lián)系小華家長，責(zé)令其督促小華改變不良習(xí)慣 36：充分反映孔子教育思想的著作是論語。（）判斷題對錯 37：17世紀捷克教育家赫爾巴特認為一切知識都從感官的知覺開始的，主張把教學(xué)建立在感覺活動的基礎(chǔ)上。（）判斷題對錯 38：和概念的學(xué)習(xí)一樣，課堂情境中學(xué)生學(xué)習(xí)原理的基本方式有發(fā)現(xiàn)式和接受式兩種?！尽颗袛囝}對錯 39：馬斯洛將認知、審美的需要列入下面哪一種需要之中?（）單項選擇題a、生理的需要b、安全的需要c、歸屬與愛的需要d、

9、自我實現(xiàn)的需要 40：發(fā)展性心理教育主要是（）多項選擇題a、提高性的b、矯正性的c、面對正常發(fā)展的學(xué)生d、面對心理出現(xiàn)問題的學(xué)生e、學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生 41：1922年12月，第一次全國蘇維埃代表大會根據(jù)（）的提議，成立了蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟(簡稱蘇聯(lián))。單項選擇題a、馬克思b、恩格斯c、列寧d、斯大林 42：人際排斥的特征表現(xiàn)為（）。多項選擇題a、行為對抗b、認知失調(diào)c、拉幫結(jié)伙d、情感沖突e、孤立 43：學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息的抑制作用叫（）。單項選擇題a、前攝抑制b、倒攝抑制c、消退抑制d、超限抑制 44：我國首次以法律形式明確規(guī)定“國家實行教師資格制度”的文件是（）。單項選擇題a、

10、教師資格條例b、教師資格認定的過渡辦法c、(教師資格條例)實施辦法d、中華人民共和國教師法 45：教學(xué)策略不是“萬金油”式的“教學(xué)處方”，不存在一個包攬一切的大而全的教學(xué)策略，同一策略可以解決不同的問題,不同的策略也可以解決相同的問題，這些都充分說明教學(xué)策略具有（）。單項選擇題a、綜合性b、可操作性c、層次性d、靈活性 46：智育要解決的是信不信的問題，德育要解決的是知不知的問題。（）判斷題對錯 47：心理健康教育的內(nèi)容主要是（）單項選擇題a、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和擇業(yè)指導(dǎo)b、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和思想指導(dǎo)c、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、人際輔導(dǎo)和擇業(yè)指導(dǎo)d、生活輔導(dǎo)、擇業(yè)指導(dǎo)和情感指導(dǎo) 48：道家主張教育要（）。

11、單項選擇題a、“有教無類”b、“非攻”c、“復(fù)歸”人的自然本性d、“建國君民、教學(xué)為先” 49：兒童身體發(fā)展是先頭部后軀干和四肢，這是其身心發(fā)展的（）單項選擇題a、階段性b、不平衡性c、個別差異性d、順序性 50：現(xiàn)實生活中的問題是各種各樣的，研究者傾向于將其分為兩類，即（）多項選擇題a、有結(jié)構(gòu)的問題b、無結(jié)構(gòu)的問題c、創(chuàng)造性問題d、認知性問題e、一般性問題 51：下列軟件中，（）不能用來制作課件。單項選擇題a、powerpointb、frontpagec、flashd、access 52：戰(zhàn)國后期，我國出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻是（）單項選擇題a、學(xué)記b、中庸c、孟子d、大學(xué) 53：正強化

12、的方法包括（）。多項選擇題a、獎金b、對成績的認可c、表揚d、改善工作條件和人際關(guān)系e、給予學(xué)習(xí)和成長的機會 54：課堂效率的高低，主要取決于教師。（）判斷題對錯 55：最近發(fā)展區(qū)理論的提出者是（）單項選擇題a、杜威b、維果茨基c、夸美紐斯d、巴班斯基 56：教學(xué)目標的具體化是課程標準，而課程標準的具體化就是教育目標。（）判斷題對錯 57：決定教育性質(zhì)的根本因素是（）單項選擇題a、社會生產(chǎn)力b、上層建筑c、政治經(jīng)濟制度d、科學(xué)技術(shù) 58：教師對學(xué)生的期望可以起一種潛移默化的作用，從而有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的進步。教師期望的這種效應(yīng)是（）單項選擇題a、格式塔效應(yīng)b、艾賓浩斯效應(yīng)c、馬斯洛效應(yīng)d、羅森塔爾

13、效應(yīng) 59：教學(xué)技能訓(xùn)練的方法有（）。多項選擇題a、觀察法b、書面作業(yè)法c、對鏡練習(xí)法d、介入教學(xué)e、微格教學(xué) 60：“導(dǎo)生制”的管理模式最早出現(xiàn)在19世紀初的（）。單項選擇題a、美國b、英國c、日本d、法國 查看答案1：答案b,d 解析 教育是人類特有的社會現(xiàn)象。因此它具有意識性和社會性。 2：答案a 解析 教育心理學(xué)成熟期，人本主義掀起一場教育改革運動。 3：答案b 解析 逆向遷移是指后繼學(xué)習(xí)對先前學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。學(xué)過高等數(shù)學(xué)后有利于初等數(shù)學(xué)的進一步理解和掌握，這屬于逆向遷移。 4：答案a,b,c 解析 【解析】本題考查的是考生對教師自編測驗優(yōu)缺點的理解。 5：答案c 解析 6：答案錯誤

14、解析 7：答案錯誤 解析 ×個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的生理活動。 8：答案c 解析 略 9：答案d 解析 學(xué)習(xí)動機強弱的標志包括活動水平和指向性。 10：答案b,c,d 解析 人格測驗包括多項人格調(diào)查表、興趣測驗、成就動機測驗、態(tài)度量表等。 11：答案b 解析 12：答案b 解析 13：答案c 解析 14：答案c 解析 功能固著是指當一個人熟悉了某種物體的常用或典型的功能耐，就很難看出該物體所具有的其他潛在的功能。常常用電吹風(fēng)來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況正是功能固著的表現(xiàn)。 15：答案d 解析 科爾伯格發(fā)現(xiàn)兒童的道德判斷存在著一個漸進的發(fā)展過

15、程，共六個階段：階段一，懲罰與服從定向階段；階段二，天真的享樂主義階段；階段三，好孩子定向階段；階段四，維護權(quán)威或社會秩序階段；階段五，社會契約定向階段；階段六，普遍的倫理準則階段。階段六是道德發(fā)展的最高階段。 16：答案正確 解析 略 17：答案a 解析 18：答案a 解析 刺激泛化是對相似的刺激以同樣的方式作出反應(yīng)?！耙怀簧咭В昱戮K”是典型的刺激泛化現(xiàn)象。 19：答案c 解析 教育問題的提出標志著教育學(xué)的萌芽。（本解析由安寶藍提供） 20：答案c 解析 【參考答案】c【名師點睛】笙屬于簧管樂器。 21：答案a 解析 22：答案正確 解析 23：答案a,b,c,e 解析 24：答案正

16、確 解析 25：答案d 解析 26：答案a 解析 大亞灣核電站位于深圳，是我國大陸建成的第二座核電站，是中國第一座大型商用核電站。 27：答案b 解析 態(tài)度的情感成分是指伴隨態(tài)度的認知成分而產(chǎn)生的情緒或情感體驗，是態(tài)度的核心成分。研究表明，態(tài)度發(fā)生變化時，情感也會發(fā)生相應(yīng)的改變。 28：答案c 解析 29：答案b 解析 精細加工策略是一種將新學(xué)習(xí)材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息意劉的深層加工策略。賦予枯燥無味的知識特定的意義，體現(xiàn)了精細加工策略。 30：答案a 解析 組織策略是整合所學(xué)新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的策略。列提綱屬于組織策略。 31：答案d 解析

17、 桑代克認為，初次進入一只新的迷箱時，動物的活動都不是根據(jù)對籠子性質(zhì)的理解，而是依照桌一種一般的沖動行事，隨著錯誤反應(yīng)的逐漸減少，正確反應(yīng)的逐漸鞏固，最終形成穩(wěn)定的刺激反應(yīng)聯(lián)結(jié)。動物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試錯誤過程中，形成了穩(wěn)定的刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)。 32：答案c 解析 人格尊嚴指學(xué)生享有受他人尊重、保持良好形象及尊嚴的權(quán)利。 33：答案b 解析 學(xué)生集體的特征首先是要有共同目標。 34：答案正確 解析 35：答案a 解析 留守兒童是班主任需要重點關(guān)注的教育對象，班主任應(yīng)當以愛為工作的基礎(chǔ)，幫助小華糾正不良習(xí)慣。故選a。 36：答案正確 解析 37：答案錯誤 解析 ×17世紀捷克教育家夸

18、美紐斯認為一切知識都從感官的知覺開始的，主張把教學(xué)建立在感覺活動的基礎(chǔ)上。 38：答案正確 解析 美國認知教育心理學(xué)家奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)習(xí)進行的方式把學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。課堂情境中學(xué)生學(xué)習(xí)原理的方式也可以分為發(fā)現(xiàn)式和接受式兩種。(本解析由張恩凱提供) 39：答案d 解析 40：答案a,c 解析 41：答案c 解析 1922年12月，第一次全國蘇維埃代表大會根據(jù)列寧的提議，成立了蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟(簡稱蘇聯(lián))。 42：答案a,b,d 解析 人際排斥是交往雙方出現(xiàn)關(guān)系極不融洽、相互疏遠的現(xiàn)象，以認知失調(diào)、情感沖突和行為對抗為特征。 43：答案b 解析 新信息對已有舊信息的抑制作用為倒攝抑制；舊信息對已有新信息的抑制作用為前攝抑制。 44：答案d 解析 中華人民共和國教師法第十條規(guī)定：“國家實行教師資格制度，中國公民凡遵守憲法和法律，具有良好的思想品德，具有本法所規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格?！?新中國成立以來，由最高權(quán)力機關(guān)制定的第一部有關(guān)教育的法律是（）。a中華人民共和國學(xué)位條例b中華人民共和國義務(wù)教育法c中華