教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2021年08月27日-3973)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年08月27日-3973)教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年08月27日-3973)1：以下原則與蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”的實(shí)質(zhì)一致的是（）單項(xiàng)選擇題a、啟發(fā)性原則b、循序漸進(jìn)原則c、因材施教原則d、系統(tǒng)性原則 2：學(xué)記指出，“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)。”這句話體現(xiàn)了（）。單項(xiàng)選擇題a、教育與政治的關(guān)系b、主張課內(nèi)與課外相結(jié)合c、提倡啟發(fā)性教學(xué)d、主張教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn) 3：“同年齡的兒童在興趣、愛好和性格等個(gè)性傾向性上有所不同”這顯示了兒童身心發(fā)展具有（）單項(xiàng)選擇題a、不均衡性b、可變

2、性c、穩(wěn)定性d、個(gè)別差異性 4：課的類型是由（）課的種類。單項(xiàng)選擇題a、教師備課時(shí)決定的b、教學(xué)任務(wù)決定的c、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程決定的d、教學(xué)的階段性決定的 5：下位法服從上位法。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 6：道爾頓制教學(xué)法有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造才能。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 7：德育工作的基本途徑是多項(xiàng)選擇題a、班主任工作b、思想政治課和其他學(xué)科教學(xué)c、黨支部、共青團(tuán)和少先隊(duì)活動(dòng)d、校會(huì)、周會(huì)、晨會(huì)和時(shí)政學(xué)習(xí) 8：有實(shí)際工作者和專業(yè)研究人員共同參與，以解決教學(xué)實(shí)際問題和提高教學(xué)行動(dòng)自覺認(rèn)識(shí)為目的的研究方法是（）。單項(xiàng)選擇題a、調(diào)查法b、觀察法c、行動(dòng)研究法d、個(gè)案分析法 9：教育活

3、動(dòng)中兩個(gè)最活躍的因素是（）。單項(xiàng)選擇題a、教師和學(xué)生b、教科書和教學(xué)媒體c、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法d、教學(xué)方法和教學(xué)策略 10：平常所說的三結(jié)合教育，這“三結(jié)合”是指（）。單項(xiàng)選擇題a、學(xué)校、家庭、社會(huì)三種教育力量的一體化b、教師、學(xué)生、教室的三結(jié)合c、歷史、現(xiàn)實(shí)、未來的三結(jié)合d、教科書、實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)的三結(jié)合 11：學(xué)生的受教育權(quán)主要有（）。多項(xiàng)選擇題a、身心健康權(quán)b、學(xué)習(xí)權(quán)c、公正評(píng)價(jià)權(quán)d、受完法定年限教育權(quán)e、人身權(quán) 12：由傳統(tǒng)教育向終身教育發(fā)展的一種新型教育制度是（）。單項(xiàng)選擇題a、基礎(chǔ)教育b、職業(yè)技術(shù)教育c、高等教育d、成人教育 13：培養(yǎng)小學(xué)生有目的有順序地進(jìn)行觀察，引導(dǎo)兒童從知覺事物

4、表面特征發(fā)展到知覺事物的本質(zhì)特征。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 14：美國學(xué)者舒爾茨根據(jù)人力資本理論推算出教育水平對(duì)國民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)是（）單項(xiàng)選擇題a、28%b、33%c、38%d、53% 15：我國教師法界定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）單項(xiàng)選擇題a、事務(wù)員b、工作人員c、公務(wù)員d、專業(yè)人員 16：一份教案的核心是規(guī)劃板書內(nèi)容。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 17：在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教學(xué)時(shí)間的安排要體現(xiàn)以（）為主。單項(xiàng)選擇題a、上課b、課外活動(dòng)c、智育活動(dòng)d、體育運(yùn)動(dòng) 18：教師的表率作用主要體現(xiàn)在（）。單項(xiàng)選擇題a、言行一致b、衣著整潔c、個(gè)人魅力d、舉止端莊 19：小學(xué)教育日的對(duì)小學(xué)教育活動(dòng)的指導(dǎo)意義體現(xiàn)在（）。單

5、項(xiàng)選擇題a、導(dǎo)向激勵(lì)評(píng)價(jià)b、導(dǎo)向激勵(lì)發(fā)展c、評(píng)價(jià)發(fā)展導(dǎo)向d、評(píng)價(jià)發(fā)展激勵(lì) 20：考試命題的質(zhì)量指標(biāo)主要有（）。多項(xiàng)選擇題a、信度b、效度c、區(qū)分度d、難度 21：參觀法與講授法有機(jī)結(jié)合在一起，叫做（）。單項(xiàng)選擇題a、參觀教學(xué)b、教具教學(xué)c、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)d、感知教學(xué) 22：學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是（）。單項(xiàng)選擇題a、課外活動(dòng)b、實(shí)踐活動(dòng)c、教學(xué)活動(dòng)d、班主任工作 23：教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是（）。單項(xiàng)選擇題a、個(gè)別教學(xué)b、班級(jí)授課制c、復(fù)式教學(xué)d、小組教學(xué) 24：記載柏拉圖教育思想的著作是多項(xiàng)選擇題a、理想國b、政治學(xué)c、愛彌爾d、論演說家的教育 25：教師考核應(yīng)注意遵循下列哪些原

6、則以利于教師積極性、創(chuàng)造性的調(diào)動(dòng)，增強(qiáng)教師的事業(yè)心、責(zé)任心?（）多項(xiàng)選擇題a、科學(xué)性原則b、客觀性原則c、公正性原則d、準(zhǔn)確性原則e、激勵(lì)性原則 26：主張“棄圣絕智”、“棄仁絕義”是（）的主張。單項(xiàng)選擇題a、儒家b、墨家c、道家d、老子 27：師范學(xué)校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)，從時(shí)間上來說，（）。單項(xiàng)選擇題a、是同時(shí)的b、師范學(xué)校出現(xiàn)得早c、教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)的時(shí)間早d、說不清楚 28：教學(xué)方法現(xiàn)代化最為明顯的標(biāo)志是（）。單項(xiàng)選擇題a、自動(dòng)教學(xué)機(jī)b、程序教學(xué)機(jī)器c、電影和電視d、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) 29：教育目的對(duì)小學(xué)教育的作用主要表現(xiàn)為（）。多項(xiàng)選擇題a、導(dǎo)向作用b、約束作

7、用c、激勵(lì)作用d、評(píng)價(jià)作用e、相互作用 30：“建國居民，教學(xué)為先”這句話反映了（）單項(xiàng)選擇題a、教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系b、教育與政治的關(guān)系c、教育與科技的關(guān)系d、教育與文化的關(guān)系 查看答案1：答案a 解析 2：答案b 解析 3：答案d 解析 4：答案b 解析 課的類型是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)劃分的課的種類。 5：答案正確 解析 6：答案正確 解析 略。 7：答案b 解析 8：答案c 解析 9：答案a 解析 教師和學(xué)生是教育活動(dòng)中兩個(gè)最活躍的因素，他們相互作用，相互依存，推動(dòng)教育過程的發(fā)展。 10：答案a 解析 11：答案b,c,d 解析 12：答案d 解析 略。 13：答案正確 解析 14：答案b 解析 15：答案d 解析 16：答案錯(cuò)誤 解析 一份教案的核心是涉及教學(xué)進(jìn)程。 17：答案a 解析 在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教學(xué)時(shí)間的安排要體現(xiàn)以上課為主。 18：答案a 解析 教師的表率作用主要表現(xiàn)在言語和行動(dòng)上教師要做到學(xué)為人師，行為示范。 19：答案a 解析 20：答案a,b,c,d 解析 測(cè)驗(yàn)主要以筆試進(jìn)行，是考核、測(cè)定學(xué)生成績(jī)的基本方法。測(cè)驗(yàn)的質(zhì)量指標(biāo)主要有效度、信度、難度與區(qū)分度。 21：答案c 解析 22：答案c 解析 23：答案a 解析 個(gè)別教學(xué)與生產(chǎn)力發(fā)展水平低的狀況相適應(yīng)，因而最早出現(xiàn)。 24：答案a 解析 25：答案b,c,d