尊重學(xué)生隨筆

1、尊重學(xué)生隨筆-WORD文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本，歡迎您借鑒參考閱讀和下載，侵刪。 您的努力學(xué)習(xí)是為了更美好的未來(lái)！尊重學(xué)生隨筆篇一“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓”，這是著名教育家陶行知對(duì)教師說(shuō)過(guò)的一句名言。如果用我們的話(huà)來(lái)正面解釋?zhuān)蔷褪钱?dāng)教師的不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生， 而 應(yīng)尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，以平等的態(tài)度處理好師生之間的關(guān)系。 只有尊重學(xué)生才能要求學(xué)生，否則教師的一切要求都會(huì)最終落空， 特 別是對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如不把尊重放在第一位，而是一味指責(zé)批評(píng)，不 給他們說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)和權(quán)利，那就會(huì)挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心， 甚至 影響他們一生的發(fā)展。因此，要想成功的

2、教育學(xué)生，必須學(xué)會(huì)尊重他 們。尊重學(xué)生，首先要尊重學(xué)生的人格和自尊心，小學(xué)生由于年齡較 小，往往會(huì)被老師看作是一個(gè)年幼無(wú)知的娃娃， 而忽視對(duì)他們的尊重。 的確，小學(xué)生的心靈是脆弱的，但這幼小的心卻有著小小的而又強(qiáng)烈 的自尊，如果教師一不當(dāng)心，無(wú)意中挫傷了他們的自尊，他們就有可 能怕學(xué)校，怕老師，怕上學(xué)。甚至?xí)l(fā)生一些意想不到的嚴(yán)重后果。 因此，教師應(yīng)該精心愛(ài)護(hù)小學(xué)生的自尊心。 我從一些書(shū)中看到有一所 小學(xué)曾發(fā)生這樣一件事，一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，有一次放學(xué)回家，路上 看到水果攤上鮮紅的蘋(píng)果，就順手拿了一個(gè)吃起來(lái)，營(yíng)業(yè)員扎住他找到他的班主任告狀，說(shuō)孩子偷店里的東西，是不是偷呢 ？班主任老師 并不輕易下

3、結(jié)論，他把孩子找來(lái)談話(huà)后才了解到他在家里吃東西從來(lái) 都是自己拿的，這一回看到店里放著的蘋(píng)果，想吃就拿了，根本不懂 得“拿”與“偷”的區(qū)別。于是，班主任老師從日常生活例子講起， 由淺入深的幫助孩子分清拿公家的東西和那自己家里的東西是不同 的。循循善誘的指出“不經(jīng)允許是不能隨意拿公家的東西的，要是拿了，別人會(huì)說(shuō)你這是干的難為情的事”。 老師為了不傷害孩子的自尊 心，巧妙地避開(kāi)了一個(gè)“偷”字，這個(gè)老師之所以能像醫(yī)生治病一樣， 精細(xì)的察看了病人的病情，然后對(duì)癥下藥的做好思想工作，就在于他 思想上真正確立了尊重血生的觀(guān)念。尊重學(xué)生隨筆篇二尊重學(xué)生的獨(dú)特感受-教漁歌子有感張家港市暨陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)邵建嵐?jié)O歌子是

4、唐朝自稱(chēng)“煙波釣徒”張志和的一首詞?！拔魅?前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！?此詞在秀麗的水鄉(xiāng)風(fēng)光和理想化的漁人生活中，寄托了作者愛(ài)自由、 愛(ài)自然的情懷。詞中更吸引我們的不是一蓑風(fēng)雨，從容自適的漁父， 而是江鄉(xiāng)二月桃花汛期間春江水漲、煙雨迷蒙的圖景。雨中青山，江 上漁舟，天空白鷺，兩岸紅桃，色澤鮮明但又顯得柔和，氣氛寧?kù)o但 又充滿(mǎn)活力。而這既體現(xiàn)了作者的藝術(shù)匠心，也反映了他高遠(yuǎn)、恬淡、 悠然脫俗的意趣。在教學(xué)漁歌子這首詞時(shí)，我著重讓學(xué)生通過(guò)想象詞所描繪的畫(huà)面，來(lái)體會(huì)詞所表達(dá)的意境。在體會(huì)詞表達(dá)的情感時(shí)，學(xué)生對(duì)漁翁 的心境有著完全不同的詮釋。風(fēng)雨中的漁翁是悠閑還是憂(yōu)

5、愁，孰是孰 非？我沒(méi)有做簡(jiǎn)單的評(píng)判，而是讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，充分表達(dá)他們自己 的觀(guān)點(diǎn)。有學(xué)生說(shuō)能在雨中這樣釣魚(yú)的人，一定很悠閑 ；有的同學(xué)則 反駁說(shuō)，在雨中釣魚(yú)一定心里很煩惱，否則絕不會(huì)在雨中釣魚(yú)；又有同學(xué)說(shuō)，漁翁釣魚(yú)是次要的，即所謂“醉翁之意不在酒”，更重要的 是為了欣賞美麗迷人的春景，邊賞景，邊釣魚(yú)，一定是件很快樂(lè)的事； 還有的通過(guò)查找的有關(guān)作者資料，了解作者遭貶官，并自稱(chēng)“煙波釣 徒”，在雨中釣魚(yú)也許為了排遣內(nèi)心的憂(yōu)愁， 或他可能已經(jīng)被迷人的 春景所陶醉，樂(lè)而忘返了。我想，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特理解，只要 合理，這又何嘗不可呢？尊重學(xué)生隨筆篇三在上到自尊和尊重教育這課的時(shí)候，我要學(xué)生自己暢所欲

6、言。同學(xué)你言我一句就說(shuō)開(kāi)了。這時(shí)有個(gè)成績(jī)還 不錯(cuò)的同學(xué)舉手說(shuō)：“老師，我想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題 ？”我笑了笑，對(duì)他 說(shuō)：“好啊，問(wèn)吧?！彼q豫了會(huì)，說(shuō)：“老師是不是也應(yīng)該尊重我 們學(xué)生呢？”我說(shuō)：“是呀！”那學(xué)生又說(shuō)：“可有的老師很不尊重我 們學(xué)生的，罵我們笨的象豬。有時(shí)更難聽(tīng)。老師，我們真的很難過(guò)， 老師這樣罵我們，他們?cè)趺淳筒恢雷鹬貙W(xué)生呢！”聽(tīng)了這同學(xué)的話(huà)，我好半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)。我穩(wěn)了穩(wěn)自己的情緒， 問(wèn)道：“這種話(huà)，我對(duì)你們說(shuō)過(guò)嗎？”這班的同學(xué)齊聲說(shuō)：“沒(méi)有?！?那舉手的同學(xué)怯怯地說(shuō)：“老師，就是你沒(méi)這么說(shuō)過(guò)我們，我們才敢 問(wèn)你的。有些老師真的太不尊重我們學(xué)生了。”我只能對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我是你們的老師，我們的教材有這個(gè)內(nèi)容，所以我必須教你們要自尊，同時(shí)還要尊重別人。可我不是某些老師的老師，所以我沒(méi)資格去評(píng)價(jià)他們的言行。 對(duì)你們的問(wèn)題我只能