教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2021年09月25日-4339)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年09月25日-4339)教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年09月25日-4339)1：結(jié)束技能的運用，目的在承上啟下，激發(fā)學(xué)生對下步學(xué)習(xí)的興趣。判斷題對錯 2：新課程改革要改變過去課程管理過于集中的狀況，實行（）三級管理相結(jié)合。單項選擇題a、國家、地方、校長b、國家、地方、教師c、國家、校長、教師d、國家、地方、學(xué)校 3：領(lǐng)會知識包括使學(xué)生感知和理解教材，是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。（）判斷題對錯 4：孟子是中國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物。（）判斷題對錯 5：實質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是（）。單項選擇題a

2、、發(fā)展智力b、培養(yǎng)思想品德c、傳授知識d、發(fā)展個性 6：學(xué)校咨詢活動應(yīng)遵循哪些咨詢原則?（）多項選擇題a、積極關(guān)注和信任來訪學(xué)生b、充分支持和鼓勵來訪學(xué)生c、注重來訪學(xué)生的主動參與d、嚴(yán)格為來訪學(xué)生保密e、澄清和評估問題 7：教學(xué)活動的多種形態(tài)有（）。多項選擇題a、課內(nèi)b、課外c、班級d、小組e、個別化 8：美育的內(nèi)容就是藝術(shù)教育和“美學(xué)”學(xué)習(xí)相結(jié)合。（）判斷題對錯 9：教師勞動是個體和集體勞動的結(jié)合。（）判斷題對錯 10：皮亞杰將個體的認(rèn)識發(fā)展劃分的階段包括（）。多項選擇題a、感知運算階段b、前運算階段c、具體運算階段d、形式運算階段e、抽象運算階段 11：按照一定的目的和計劃，在自然狀態(tài)下

3、，對研究對象進(jìn)行系統(tǒng)、連續(xù)的觀察，搜集研究對象的具體資料。這種研究方法是（）。單項選擇題a、實驗法b、觀察法c、調(diào)查法d、個案分析法 12：社會主義全面發(fā)展教育的組成部分是（）。多項選擇題a、德育b、智育c、體育d、美育e、勞動教育 13：“完形一頓悟說”的提出者是（）單項選擇題a、 桑代克b、 斯金納c、 苛勒d、 奧蘇伯爾 14：學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗引起的，但學(xué)習(xí)引起的行為和行為潛能的變化是暫時的。（）判斷題對錯 15：教師資格的條件包括（）。多項選擇題a、必須是中國公民b、必須具有良好的思想道德品質(zhì)c、必須具有規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格d、必須具有豐富經(jīng)驗e、必須具有教育教學(xué)能力

4、16：設(shè)計教學(xué)法的提出者是（）。單項選擇題a、杜威b、華虛朋c、柏克赫斯特d、克伯屈 17：下列哪些特征不屬于學(xué)生心理發(fā)展的基本特征?（）多項選擇題a、平衡性b、連續(xù)性與階段性c、定向性與順序性d、差異性e、非定向性與順序性 18：學(xué)生具有發(fā)展的可能性和（）。單項選擇題a、潛在性b、現(xiàn)實性c、特殊性d、可塑性 19：如果高水平學(xué)生在測驗項目上能得高分，而低水平學(xué)生只能得低分，那么就說明（）質(zhì)量指標(biāo)高。單項選擇題a、效度b、信度c、難度d、區(qū)分度 20：北京師范大學(xué)學(xué)制研究小組于1981年在其附屬中小學(xué)開始進(jìn)行的學(xué)制實驗是（）。單項選擇題a、六三制b、雙軌制c、分支型d、五四制 21：小學(xué)德育過

5、程的基本矛盾是（）。單項選擇題a、教育者與德育內(nèi)容b、受教育者與教育者c、德育要求與受教育者已有品德水平d、教育者與德育方法 22：自我評價能力是進(jìn)行自我教育的（）。單項選擇題a、認(rèn)識基礎(chǔ)b、關(guān)鍵c、核心d、行動指南 23：下列關(guān)于學(xué)科課程與活動課程的關(guān)系描述不正確的是（）。單項選擇題a、側(cè)重于間接經(jīng)驗的獲取與側(cè)重于直接經(jīng)驗的獲取的關(guān)系b、側(cè)重于書本公共知識的學(xué)習(xí)與側(cè)重于個人實踐知識的學(xué)習(xí)的關(guān)系c、關(guān)注經(jīng)驗的邏輯方面及關(guān)注經(jīng)驗的心理方面的關(guān)系d、注意思維與注重行動的關(guān)系 24：新型的師生關(guān)系要求（）。多項選擇題a、以教師為中心b、以兒童為中心c、在人格上，學(xué)生與教師是平等的d、在社會道德上，師

6、生關(guān)系是相互促進(jìn)的e、師生關(guān)系是一種朋友式的友好幫助的關(guān)系 25：馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的根本途徑是（）。單項選擇題a、從事智力勞動b、從事體力勞動c、接受教育d、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 26：“知子莫如父，知女莫如母。”說明家庭教育比學(xué)校教育更具有（）。單項選擇題a、先導(dǎo)性b、感染性c、權(quán)威性d、針對性 27：德育的基本途徑是（）。單項選擇題a、教學(xué)b、政治思想教育c、政治課d、思想品德課與其他學(xué)科教學(xué) 28：學(xué)?？梢詫嵤┙逃姓幜P。（）判斷題對錯 29：素質(zhì)教育的時代特征是（）單項選擇題a、面向全體學(xué)生b、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神c、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展d、促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展 30：個體自

7、我意識發(fā)展經(jīng)歷的過程是（）。單項選擇題a、從心理自我到生理自我，再到社會自我b、從生理自我到心理自我，再到社會自我c、從生理自我到社會自我，再到心理自我d、從心理自我到社會自我，再到生理自我 查看答案1：答案錯誤 解析 2：答案d 解析 1999年召開的第三次全國教育工作會議作出的中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定第二部分第十四條規(guī)定：“調(diào)整和改革課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，建立新的基礎(chǔ)教育課程體系，試行國家課程、地方課程和學(xué)校課程?！?3：答案錯誤 解析 上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。 4：答案正確 解析 略。 5：答案c 解析 實質(zhì)教育又稱“實質(zhì)訓(xùn)練”，是歐洲l819世紀(jì)，對立于形式

8、教育而出現(xiàn)的一種教育學(xué)說。它認(rèn)為普通教育應(yīng)以獲得有價值的知識為主要任務(wù)，而學(xué)習(xí)知識本身就包含著能力的培養(yǎng)，能力無須加以特別訓(xùn)練，教育的主要任務(wù)在于使學(xué)生獲得知識。 6：答案a,b,c,d 解析 學(xué)校咨詢活動應(yīng)遵循積極關(guān)注和信任來訪學(xué)生，充分支持和鼓勵來訪學(xué)生，注重來訪學(xué)生的主動參與嚴(yán)格為來訪學(xué)生保密的咨詢原則。 7：答案a,b,c,d,e 解析 教學(xué)活動的形式可以靈活多樣，沒有固定形式。 8：答案錯誤 解析 9：答案正確 解析 略。 10：答案a,b,c,d 解析 瑞士心理學(xué)家皮亞杰關(guān)于發(fā)生認(rèn)識論的研究，揭示了個體認(rèn)知發(fā)展的一般規(guī)律，即按照感知運算階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段的

9、順序發(fā)展。 11：答案b 解析 12：答案a,b,c,d,e 解析 全面發(fā)展的教育目的決定了全面發(fā)展教育的整體內(nèi)容，德育、智育、體育、美育、勞動教育是全面發(fā)展教育的基本組成部分。 13：答案c 解析 14：答案錯誤 解析 學(xué)習(xí)引起的行為和行為潛能的變化有暫時性的，也有永久性的。 15：答案a,b,c,e 解析 教師資格的條件包括必須是中國公民，必須具有良好的思想道德品質(zhì)，必須具有規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，必須具有教育教學(xué)能力。 16：答案d 解析 設(shè)計教學(xué)法是由克伯屈首先提出的。 17：答案a,e 解析 18：答案d 解析 19：答案d 解析 根據(jù)區(qū)分度的定義可知。 20：答案d 解析 由小學(xué)教育學(xué)制的歷史發(fā)展可知北京師范大學(xué)學(xué)制研究小組于1981年在其附屬中小學(xué)開始進(jìn)行的是五四制實驗。 21：答案c 解析 小學(xué)德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有的德育水平之間的矛盾。 22：答案a 解析 自我評價能力是進(jìn)行自我教育的認(rèn)識基礎(chǔ)。 23：答案a 解析 24：答案c,d,e 解析 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是知識的傳授者。新型的師生關(guān)系應(yīng)該是人格平