教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2021年08月12日-5106)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學(xué)教育心理學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年08月12日-5106)教師招聘小學(xué)教育心理學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年08月12日-5106)1：以學(xué)生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團體中的位置來做出判斷和報告評價結(jié)果的評價是（）。單項選擇題a、標(biāo)準(zhǔn)參照評價b、常模參照評價c、配置性評價d、正式評價 2：布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法包括（）。多項選擇題a、反思日記b、詳細(xì)描述c、交流討論d、關(guān)注問題e、行動研究 3：學(xué)習(xí)英語單詞“house”時，學(xué)生將該單詞用中文“耗子”來幫助記憶，這是一種（）。多項選擇題a、諧音法b、組

2、織策略c、形象聯(lián)想d、精細(xì)加工策略e、復(fù)述策略 4：皮亞杰的道德發(fā)展階段論包括（）。多項選擇題a、自我中心階段b、相對功利階段c、權(quán)威階段d、可逆性階段e、公正階段 5：當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出一次正確行為時，就表示他已確實學(xué)到了該種行為。 （）判斷題對錯 6：心理衛(wèi)生教育最適宜的時期是（）。單項選擇題a、幼兒階段b、小學(xué)階段c、初中階段d、高中階段 7：按照智力測驗的標(biāo)準(zhǔn)，智力超常兒童是指智商至少達到多少的兒童?（）單項選擇題a、130b、140c、150d、160 8：培養(yǎng)學(xué)生良好品德的心理學(xué)技術(shù)包括( )。多項選擇題a、說服b、角色扮演c、榜樣學(xué)習(xí)d、獎勵與懲罰 9：使子女獲得足夠的安全感，自立自信

3、有探索精神并且心滿意足的父母教養(yǎng)子女的方式是（）單項選擇題a、民主型的教養(yǎng)方式b、專斷型的教養(yǎng)方式c、權(quán)威型的教養(yǎng)方式d、放任型的教養(yǎng)方式 10：在群體壓力下成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，這就是（）。單項選擇題a、集體觀念b、從眾c、服從大局d、群體凝聚 11：韋納認(rèn)為學(xué)生的成功動機應(yīng)當(dāng)歸因于（ ）的因素。單項選擇題a、內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的b、內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控的c、外部的、不穩(wěn)定的、可控的d、外部的、不穩(wěn)定的、不可控的 12：場獨立型概念的提出人是威特金。（）判斷題對錯 13：按照埃里克森人格發(fā)展理論，培養(yǎng)兒童信任感的最佳時間是（）單項選擇題a、01.5b、23

4、c、612d、1218 14：班杜拉認(rèn)為，行為的結(jié)果因素就是通常所說的強化，并把強化分為（）。多項選擇題a、效果強化b、直接強化c、間接強化d、替代性強化e、自我強化 15：世界上最著名的智力量表是（）。單項選擇題a、比納西蒙量表b、斯坦福比納量表c、比納推孟量表d、韋克斯勒量表 16：專家型教師的課時計劃簡單、靈活，以（）為中心，并有預(yù)見性。單項選擇題a、學(xué)生b、教師c、教材d、教師思想 17：下列哪些家庭教養(yǎng)方式有助于兒童的優(yōu)良態(tài)度與品德的形成與發(fā)展?（）多項選擇題a、權(quán)威b、民主c、放縱d、信任e、容忍 18：陽陽因為想得到媽媽和老師的表揚而刻苦努力學(xué)習(xí)，她的這種學(xué)習(xí)動機表現(xiàn)于（）單項選

5、擇題a、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力b、自我提高的內(nèi)驅(qū)力c、附屬的內(nèi)驅(qū)力d、求知欲 19：柯爾伯格認(rèn)為年齡與道德發(fā)展階段成正比。（）判斷題對錯 20：個體創(chuàng)造性的標(biāo)志有( )。多項選擇題a、創(chuàng)造態(tài)度b、發(fā)散思維c、創(chuàng)造能力d、創(chuàng)造性開發(fā) 21：定勢對遷移只起阻礙作用。 （）判斷題對錯 22：學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者利用多樣化的復(fù)習(xí)方式鞏固知識的學(xué)習(xí)策略屬于（）單項選擇題a、復(fù)述策略b、精細(xì)加工策略c、組織策略d、元認(rèn)知策略 23：學(xué)習(xí)效率和動機水平之間存在（）。單項選擇題a、線性關(guān)系b、u型關(guān)系c、倒u型關(guān)系d、平行關(guān)系 24：1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（），對當(dāng)時的心理學(xué)發(fā)展成果進行了總結(jié)，烏申斯基因此被

6、稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。單項選擇題a、大教學(xué)論b、人是教育的對象c、教育心理學(xué)d、教育心理大綱 25：認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)有（）。多項選擇題a、知識b、領(lǐng)會c、應(yīng)用d、分析e、綜合與評價 26：下列屬于學(xué)生心理發(fā)展的智力差異主要體現(xiàn)在（）多項選擇題a、智力表現(xiàn)早晚差異b、智力水平差異c、智力類型差異d、男女智力結(jié)構(gòu)的差異e、文化背景差異 27：加涅將學(xué)習(xí)分為智慧技能等五種類型的依據(jù)是（）。單項選擇題a、不同的學(xué)習(xí)結(jié)果b、學(xué)習(xí)層次的高低c、學(xué)習(xí)情境的簡繁d、學(xué)習(xí)水平的優(yōu)劣 28：教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。單項選擇題a、學(xué)習(xí)內(nèi)容b、學(xué)習(xí)方法c、學(xué)習(xí)過程d、學(xué)習(xí)目標(biāo) 29：同一概括水平

7、的經(jīng)驗之間的相互影響。我們稱為（）。單項選擇題a、遷移b、正遷移c、水平遷移d、具體遷移 30：下列選項中，屬于組織策略的是（）。多項選擇題a、劃線b、記筆記c、列提綱d、畫關(guān)系圖 查看答案1：答案b 解析 2：答案a,b,c,e 解析 布魯巴奇等人在1994年提出了反思日記、詳細(xì)描述、交流討論、行動研究四種反思方法。 3：答案a,b,c 解析 由操作技能的定義可知abc選項均對。 4：答案a,c,d,e 解析 皮亞杰提出兒童道德判斷是從他律到自律的發(fā)展過程，具體可分四個階段。 5：答案錯誤 解析 一次正確行為，未必就表示他已確實學(xué)到了該種行為。因為靠短時記憶學(xué)到的東西，如不：加復(fù)習(xí)，難以存儲

8、在長時記憶中。 6：答案b 解析 學(xué)齡期兒童是心身發(fā)展可塑性最強的時期，小學(xué)階段是心理衛(wèi)生教育最適宜的時期。 7：答案b 解析 一般認(rèn)為iq超出140的人屬于天才，他們在人口中還不到1。 8：答案a,b,c,d 解析 略 9：答案c 解析 權(quán)威型的教養(yǎng)方式使子女獲得足夠的安全感，自立自信，有探索精神并心滿意足;民主型的教養(yǎng)方式使子女有較強的獨立性和個性意識，善于與人交往和取悅他人。故，本題選擇c選項。 10：答案b 解析 11：答案b 解析 12：答案正確 解析 略。 13：答案a 解析 14：答案b,d,e 解析 行為的結(jié)果因素就是通常所說的強化，強化分為三種即以上選項。 15：答案b 解析

9、 世界上最著名的智力量表是經(jīng)推孟修訂的斯坦福比納量表。 16：答案a 解析 專家型教師關(guān)注的是學(xué)生，所以他們的教學(xué)是以學(xué)生為中心的。 17：答案b,d,e 解析 若家長對待子女過分嚴(yán)格或放任，則孩子更容易產(chǎn)生不良的、敵對的行為。故b、d、e選項為合理的。 18：答案c 解析 19：答案錯誤 解析 年齡與道德發(fā)展階段有一定的關(guān)系，但不完全對應(yīng)。 20：答案a,c 解析 創(chuàng)造態(tài)度和創(chuàng)造能力是個體創(chuàng)造性的兩個主要標(biāo)志。 21：答案錯誤 解析 當(dāng)新情境與定勢一致時，定勢對解決問題起促進作用，反之，則起阻礙作用。 22：答案a 解析 多樣化的復(fù)習(xí)形式是復(fù)述策略的一種重要方式。 23：答案c 解析 中等程度的動機激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高，它們之間存在倒u型關(guān)系。 24：答案b 解析 25：答案a,b,c,d,e 解析 這些都是認(rèn)知領(lǐng)域的教