教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2021年08月20日-6528)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學(xué)教育心理學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年08月20日-6528)教師招聘小學(xué)教育心理學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年08月20日-6528)1：下列選項(xiàng)中屬于結(jié)構(gòu)良好問題的是（）單項(xiàng)選擇題a、建筑設(shè)計(jì)b、劇本創(chuàng)作c、技術(shù)革新d、演員根據(jù)劇本表演角色 2：下列選項(xiàng)中屬于陳述性知識(shí)的是（）單項(xiàng)選擇題a、學(xué)習(xí)的定義b、產(chǎn)品的使用說明c、汽車駕駛方法d、問題解答思考過程 3：不直接指向知識(shí)和學(xué)習(xí)任務(wù)本身，而是把學(xué)業(yè)成就看成是贏得地位和自尊的根源，這是（）單項(xiàng)選擇題a、附屬內(nèi)驅(qū)力b、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力c、交往內(nèi)驅(qū)力d、自我提高的內(nèi)驅(qū)力 4：按斯金納的觀點(diǎn)，操

2、作性條件作用的基本規(guī)律是（）。單項(xiàng)選擇題a、練習(xí)b、同化c、順應(yīng)d、強(qiáng)化 5：屬于高級(jí)規(guī)則的學(xué)習(xí)活動(dòng)的是（）。單項(xiàng)選擇題a、問題解決b、概念學(xué)習(xí)c、規(guī)則學(xué)習(xí)d、接受學(xué)習(xí) 6：斯金納認(rèn)為在刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)的建立中起主要作用的是（）單項(xiàng)選擇題a、強(qiáng)化b、頓悟c、反饋d、評(píng)價(jià) 7：在下列四個(gè)選項(xiàng)中，不屬于嘗試錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律的是（）。單項(xiàng)選擇題a、接近律b、效果律c、練習(xí)律d、準(zhǔn)備律 8：讀文章標(biāo)題，去猜測(cè)文中具體內(nèi)容是屬于（）。單項(xiàng)選擇題a、頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練b、自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練c、推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練d、發(fā)散思維訓(xùn)練 9：心理評(píng)估其實(shí)就是心理測(cè)驗(yàn)。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 10：專家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡單、靈活，以（）為中

3、心，并有預(yù)見性。單項(xiàng)選擇題a、學(xué)生b、教師c、教材d、教師思想 11：群體規(guī)范的功能是（）多項(xiàng)選擇題a、監(jiān)督的功能b、群體支柱的功能c、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的功能d、調(diào)節(jié)控制的功能e、行為導(dǎo)向的功能 12：回憶是構(gòu)成記憶過程的第一個(gè)環(huán)節(jié)。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 13：依法治教就是以法治教。 （）判斷題對(duì)錯(cuò) 14：桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為（）。單項(xiàng)選擇題a、嘗試一錯(cuò)誤說b、認(rèn)知一發(fā)現(xiàn)理論c、聯(lián)結(jié)一認(rèn)知理論d、有意義接受學(xué)習(xí)論 15：下列哪些教師的教學(xué)工作較為成功?（）。多項(xiàng)選擇題a、有激勵(lì)作用b、生動(dòng)活潑c、富于想象d、熱心于自己學(xué)科e、照本宣科 16：學(xué)生心理健康教育的主要場(chǎng)所是（）。單項(xiàng)選擇題a、學(xué)校b、心理咨詢

4、室c、醫(yī)院。d、課堂 17：認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)有（）。多項(xiàng)選擇題a、知識(shí)b、領(lǐng)會(huì)c、應(yīng)用d、分析e、綜合與評(píng)價(jià) 18：“獨(dú)自一個(gè)人不敢做的事，在群體中就敢做了”屬于去個(gè)性化現(xiàn)象。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 19：嘗試一錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律是（）。多項(xiàng)選擇題a、效果律b、運(yùn)動(dòng)律c、準(zhǔn)備律d、練習(xí)律 20：皮亞杰研究道德發(fā)展的主要方法是（）。單項(xiàng)選擇題a、自然觀察法b、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法c、兩難故事法d、對(duì)偶故事法 21：學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時(shí)，常會(huì)感到自己的進(jìn)步似乎停止了，這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的（）單項(xiàng)選擇題a、高原現(xiàn)象b、倒攝抑制c、生理極限d、及時(shí)反饋 22：評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果的最客觀和可靠

5、的標(biāo)準(zhǔn)是( )。單項(xiàng)選擇題a、教學(xué)目標(biāo)b、教學(xué)結(jié)果c、教學(xué)測(cè)量d、教學(xué)評(píng)論 23：根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是（）。單項(xiàng)選擇題a、吃了酸的食物流唾液b、望梅止渴c、蜘蛛織網(wǎng)d、兒童模仿電影中人物的行為 24：研究證明，小學(xué)生在道德品質(zhì)上，言與行脫節(jié)的情況是很普遍的，而且年齡越小越不一致。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 25：元認(rèn)知計(jì)劃策略包括（）。多項(xiàng)選擇題a、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)b、瀏覽閱讀材料c、對(duì)注意力加以跟蹤d、產(chǎn)生待回答的問題e、分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù) 26：()即操作者自身以外的人和事給予的反饋，有時(shí)也稱結(jié)果知識(shí)。單項(xiàng)選擇題a、內(nèi)部反饋b、外部反饋c、動(dòng)覺反饋d、過程反饋 27：以下屬于正式群體的是

6、（）。多項(xiàng)選擇題a、班級(jí)b、小組c、少先隊(duì)d、小集團(tuán)e、團(tuán)員 28：心理學(xué)作為一門獨(dú)立的科學(xué)誕生于（）年。單項(xiàng)選擇題a、1879b、1897c、1789d、1798 29：闡述規(guī)則的時(shí)候，新教師往往是簡單明了的。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 30：高原期通常出現(xiàn)在操作技能練習(xí)過程中的（）單項(xiàng)選擇題a、初始階段b、中間階段c、結(jié)束階段d、全過程 查看答案1：答案d 解析 d有結(jié)構(gòu)的問題，已知條件和要達(dá)到的目標(biāo)都非常明確，個(gè)體按一定的思維方式即可獲得答案的問題。 2：答案a 解析 a由于反映活動(dòng)的側(cè)面不同，知識(shí)可以分為陳述性知識(shí)、程序性知識(shí)。陳述性知識(shí)也叫描述性知識(shí)，是個(gè)人具備有意識(shí)地提取線索因而能直接陳述的知

7、識(shí)。程序性知識(shí)也叫操作性知識(shí)，是個(gè)人缺乏有意識(shí)地提取線索而只能借助于某種作業(yè)形式間接推測(cè)其存在的知識(shí)，它主要用來解決“做什么”和“怎么做”的問題。 3：答案d 解析 4：答案d 解析 5：答案a 解析 選a，接受學(xué)習(xí)有低級(jí)和高級(jí)之分，不能稱之為高級(jí)規(guī)則的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 6：答案a 解析 斯金納認(rèn)為強(qiáng)化的作用在于改變同類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率，也就是說可以建立起刺激-反應(yīng)聯(lián)結(jié)。(本解析由張恩凱提供) 7：答案a 解析 8：答案c 解析 推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練的主要目的是發(fā)展學(xué)生的想象力和對(duì)事物的敏感性，并促使學(xué)生深入思考，靈活應(yīng)對(duì)。 9：答案錯(cuò)誤 解析 心理測(cè)驗(yàn)是心理評(píng)估方式的其中一種。 10：答案a 解析

8、專家型教師關(guān)注的是學(xué)生，所以他們的教學(xué)是以學(xué)生為中心的。 11：答案b,c,e 解析 12：答案錯(cuò)誤 解析 13：答案錯(cuò)誤 解析 依法治教是所有對(duì)于教育的治理都應(yīng)該有法律依據(jù)，無法律則無行政；以法治教認(rèn)為法律是行政的一種工具而不是對(duì)行政的制約，這兩種口號(hào)的取向是不一樣的。 14：答案a 解析 桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為嘗試一錯(cuò)誤說。 15：答案a,b,c,d 解析 照本宣科形容講課、發(fā)言等死板地按照課文：講稿，沒有發(fā)揮，不生動(dòng)。明顯是不成功的教學(xué)工作。 16：答案a 解析 學(xué)校是學(xué)生心理健康教育的主要場(chǎng)所。 17：答案a,b,c,d,e 解析 這些都是認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，而且布盧姆認(rèn)為它們是一個(gè)由低到高的階梯關(guān)系。 18：答案正確 解析 19：答案a,c,d 解析 嘗試一錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律是效果律、準(zhǔn)備律、練習(xí)律。 20：答案c 解析 對(duì)偶故事發(fā)是皮亞杰研究道德發(fā)展階段論的方法，而兩難故事法 是科爾伯格研究的方法，答案錯(cuò)了。（本解析由233網(wǎng)校學(xué)員提供） 21：答案a 解析 22：答案a 解析 教學(xué)目標(biāo)是評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果的最客觀和可靠的標(biāo)準(zhǔn)。 23：答案d 解析 學(xué)習(xí)指人和動(dòng)物在生活過程中，憑借經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(duì)持久的變化。 24：答案錯(cuò)誤 解析 25：答案a,b,d,e 解析 c項(xiàng)屬于元認(rèn)知監(jiān)視策略內(nèi)容。 26：答案b 解析 內(nèi)部反饋是操作者自