旺蒼小學(xué)教師招聘2020年考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。旺蒼小學(xué)教師招聘2020年考試真題及答案解析旺蒼小學(xué)教師招聘2020年考試真題及答案解析【打印版】1：班會一般有哪幾類?（）多項(xiàng)選擇題a、主題班會b、常規(guī)班會c、民主班會d、生活班會 2：這種教學(xué)方法有何優(yōu)勢?（）不定項(xiàng)選擇題多項(xiàng)選擇題a、吸引學(xué)生的注意力b、引起學(xué)生的思維興奮c、通過啟發(fā)讓學(xué)生一步步獲取新知d、通過歸納使知識系統(tǒng)化、科學(xué)化，有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握知識 3：（）使遺傳提供的發(fā)展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。單項(xiàng)選擇題a、環(huán)境b、教育c、社會d、實(shí)踐 4：提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學(xué)家是（）。單項(xiàng)選擇題a、維果茨基b、布魯納c、加涅d、桑代克

2、5：教師在直觀教學(xué)時(shí)，應(yīng)用“變式”方法的目的在于（）。單項(xiàng)選擇題a、激發(fā)興趣b、引起注意c、豐富想象力d、分化概念 6：中國刺繡是在布上“以針代筆，以線暈色”的藝術(shù)，我國的刺繡馳名世界，被譽(yù)為“東方藝術(shù)明珠”，四大名繡不包括（）。單項(xiàng)選擇題a、蘇繡b、顧繡c、蜀繡d、湘繡 7：儲存容量大，但是時(shí)間較短的記憶屬于（）。單項(xiàng)選擇題a、短時(shí)記憶b、工作記憶c、瞬時(shí)記憶d、長時(shí)記憶 8：一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用的遷移稱為（）。單項(xiàng)選擇題a、負(fù)遷移b、正遷移c、橫向遷移d、縱向遷移 9：“長善救失”、“因材施教”的教育原則是根據(jù)人的身心發(fā)展的什么特點(diǎn)提出來的?（）單項(xiàng)選擇題a、分化與互補(bǔ)的

3、協(xié)調(diào)性b、階段性c、不平衡性d、個(gè)別差異性 10：課程按學(xué)生選擇課程的自主性可分為（）。多項(xiàng)選擇題a、基礎(chǔ)性課程b、拓展型課程c、選修課程d、必修課程 11：關(guān)鍵期的提出體現(xiàn)了心理發(fā)展的（）單項(xiàng)選擇題a、順序性b、不平衡性c、階段性d、差異性 12：“洪堡式”大學(xué)的傳統(tǒng)是由（）傳承的。單項(xiàng)選擇題a、巴黎大學(xué)b、劍橋大學(xué)c、柏林大學(xué)d、哈佛大學(xué) 13：品德中最主要的構(gòu)成部分分別是（）多項(xiàng)選擇題a、道德意識b、道德動機(jī)c、道德情感d、道德認(rèn)識e、道德行為方式 14：教師的根本任務(wù)是（），全面實(shí)現(xiàn)教育目的。單項(xiàng)選擇題a、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)b、教書育人c、班主任工作d、教學(xué) 15：“授人以魚僅供一飯之需，

4、授人以漁，則終身受用無窮”說明教學(xué)中應(yīng)重視 （）。單項(xiàng)選擇題a、知識的傳授b、發(fā)展學(xué)生的能力c、培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)d、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德 16：在構(gòu)成教育活動的基本要素中，主導(dǎo)性的因素是（）。單項(xiàng)選擇題a、教育者b、受教育者c、教育措施d、教育內(nèi)容 17：word中，當(dāng)同時(shí)打開多個(gè)文檔窗口時(shí)，那么活動窗口（）。單項(xiàng)選擇題a、可以有多個(gè)窗口b、只能是固定的窗口c、是沒有被其他窗口蓋住的窗口d、是一個(gè)標(biāo)題欄顏色與其他不同的窗口 18：直觀教學(xué)的具體手段包括（）。單項(xiàng)選擇題a、實(shí)物直觀、模象直觀、言語直觀b、實(shí)物直觀、掛圖直觀、言語直觀c、實(shí)物直觀、模象直觀、掛圖直觀d、模象直觀、掛圖直觀、

5、言語直觀 19：在技能形成過程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為( )。單項(xiàng)選擇題a、抑制現(xiàn)象b、挫折現(xiàn)象c、高原現(xiàn)象d、低谷現(xiàn)象 20：下列有關(guān)文學(xué)常識的表述不正確的一項(xiàng)是（）。單項(xiàng)選擇題a、普希金是俄國積極浪漫主義文學(xué)的開創(chuàng)者；惠特曼也是一位浪漫主義詩人，他的草葉集創(chuàng)立了自由詩體開一代詩風(fēng)b、小說暴風(fēng)驟雨、林海雪原、悲慘世界的主人公分別是郭全海、少劍波、冉阿讓c、莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)期英國偉大的戲劇家和詩人，一生共創(chuàng)作了三十七部戲劇、兩篇敘事長詩以及一百五十四首十四行詩。他早期創(chuàng)作了著名悲喜劇羅密歐與朱麗葉，中期又創(chuàng)作了“四大悲劇”d、現(xiàn)代作家葉圣陶、朱自清、丁玲、柳青的代

6、表作依次為長篇小說倪煥之、小說背影、短篇小說暴風(fēng)驟雨、長篇小說創(chuàng)業(yè)史 21：小學(xué)教育的內(nèi)容具有普遍性和基礎(chǔ)性，因而對人今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)具有長遠(yuǎn)的價(jià)值。（）單項(xiàng)選擇題a、對b、錯(cuò) 22：古代雅典的教育目的是（）。單項(xiàng)選擇題a、培養(yǎng)無條件效忠于國家的武士b、培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的能履行公民職責(zé)的人c、培養(yǎng)演說家和雄辯家d、培養(yǎng)虔信上帝的宗教人士 23：在感覺記憶中，信息的存儲形式是（）。單項(xiàng)選擇題a、語義b、概念體系c、視像和聲像d、圖式 24：班主任了解學(xué)生的方法有（）。多項(xiàng)選擇題a、觀察法b、談話法c、書面材料和學(xué)生作品分析法d、調(diào)查訪問 25：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)要求教師要“

7、遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”，這些要求比較明顯地體現(xiàn)了教師（）。的職業(yè)道德。單項(xiàng)選擇題a、教書育人b、愛崗敬業(yè)c、關(guān)愛學(xué)生d、為人師表 26：德育的途徑是指學(xué)校向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的各種渠道或形式。我國小學(xué)德育的途徑是（）。多項(xiàng)選擇題a、各科教學(xué)b、班主任工作c、說服d、榜樣e、勞動 27：柯爾伯格認(rèn)為，兒童道德判斷的前習(xí)俗水平包括的兩個(gè)階段是（）。單項(xiàng)選擇題a、“好孩子”定向水平；權(quán)威定向水平b、權(quán)威和維護(hù)社會秩序定向水平；原則定向水平c、原則定向水平；良心定向水平d、懲罰和服從定向；利己主義定向 28：教

8、育史上兩大對立學(xué)派傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（）。單項(xiàng)選擇題a、凱洛夫和赫爾巴特b、杜威和赫爾巴特c、赫爾巴特和杜威d、夸美紐斯和杜威 29：教學(xué)從其本質(zhì)上講，是（）。單項(xiàng)選擇題a、一種主體活動b、一種實(shí)踐活動c、一種認(rèn)識活動d、一種文化活動 30：“拔苗助長”違背了人發(fā)展的（）。單項(xiàng)選擇題a、平衡性b、順序性c、互補(bǔ)性d、個(gè)別差異性 31：不屬于社會公益勞動的項(xiàng)目是（）。單項(xiàng)選擇題a、打掃校園b、植樹造林c、擁軍優(yōu)屬d、幫老助殘 32：下列關(guān)于眼睛和眼鏡的說法中不正確的是（）。單項(xiàng)選擇題a、人的眼睛相當(dāng)于凸透鏡b、近視眼的折光能力太強(qiáng)c、近視眼看遠(yuǎn)處的物體不清晰d、近視眼鏡鏡片就

9、是凸透鏡 33：教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)椋ǎ雾?xiàng)選擇題a、學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力b、教師的知識、能力是不一樣的c、教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律d、教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約 34：教師的威信有（）單項(xiàng)選擇題a、權(quán)力威信b、動力威信c、知識威信d、人品威信 35：認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是（）。單項(xiàng)選擇題a、桑代克b、賈德c、奧蘇伯爾d、布魯納 36：各方面內(nèi)驅(qū)力隨年齡、性別、個(gè)性特征、社會地位和文化因素的變化而變化，在兒童早期（）最為突出。單項(xiàng)選擇題a、附屬內(nèi)驅(qū)力b、自我提高內(nèi)驅(qū)力c、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力d、情感內(nèi)驅(qū)力 37：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。單項(xiàng)選擇

10、題a、操守b、修養(yǎng)c、內(nèi)省d、慎獨(dú) 38：兒童強(qiáng)迫行為的主要表現(xiàn)包括（）。多項(xiàng)選擇題a、強(qiáng)迫性洗手b、強(qiáng)迫性計(jì)數(shù)c、強(qiáng)迫性甩頭發(fā)d、強(qiáng)迫性焦慮e、刻板的儀式性動作或其他強(qiáng)迫行為 39：根據(jù)下面資料，回答tse題 在夏夜星空的某一區(qū)域，有7顆明亮的星星：a星、b星、c星、d星、e星、f星、g星，它們由北至南排列成一條直線同時(shí)發(fā)現(xiàn)： (1)c星與e星相鄰；(2)b星與f星相鄰； (3)f星與c星相鄰；(4)a星在f星北側(cè)某個(gè)位置。 ts據(jù)此,7顆星由北至南的順序不可以是( )。單項(xiàng)選擇題a、a星、b星、f星、c星、e星、d星、g星b、a星、b星、f星、c星、e星、g星、d星c、a星、e星、c星、b

11、星、f星、d星、g星d、a星、e星、c星、f星、b星、g星、d星 40：言語講解在技能形成中不起作用。 （）判斷題對錯(cuò) 41：下列選項(xiàng)中，違反了中小學(xué)班主任工作規(guī)定的是（）。單項(xiàng)選擇題a、班主任一般由學(xué)校面向社會額外選聘b、擔(dān)任一個(gè)班級班主任的時(shí)間要連續(xù)一年以上c、班主任要主動與學(xué)生家長以及學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系d、班主任有采取適當(dāng)方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育的權(quán)利 42：教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是（）。單項(xiàng)選擇題a、個(gè)別教學(xué)b、班級授課制c、復(fù)式教學(xué)d、小組教學(xué) 43：在思想品德教育過程中的教育對象既是教育主體，又是教育客體。（）判斷題對錯(cuò) 44：學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是（）。單項(xiàng)選擇題a、電

12、化教學(xué)b、復(fù)式教學(xué)c、課堂教學(xué)d、現(xiàn)場教學(xué) 45：元認(rèn)知的實(shí)質(zhì)是人對認(rèn)知活動的自我意識和（）。單項(xiàng)選擇題a、自我控制b、自我認(rèn)知c、自我指導(dǎo)d、自我學(xué)習(xí) 46：“一個(gè)地區(qū)心理健康教育系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、中心小學(xué)的教研活動計(jì)劃、一所新型學(xué)?；蛞婚T新專業(yè)的課程設(shè)置等”屬于（）。單項(xiàng)選擇題a、以策略為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)b、以媒體為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)c、以系統(tǒng)為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)d、以課堂為中心的教學(xué)設(shè)計(jì) 47：西方教育史上第一本教育專著是( )。單項(xiàng)選擇題a、雄辯術(shù)原理b、康德論教育c、大教學(xué)論d、論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展 48：操作性條件作用的基本規(guī)律有（）。多項(xiàng)選擇題a、強(qiáng)化b、逃避條件作用與回避條件作用c、消退d、懲罰

13、e、分化與泛化 49：下列選項(xiàng)中，不屬于良好的班集體所應(yīng)具有的教育作用的是（）。單項(xiàng)選擇題a、有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力b、有利于形成學(xué)生的群體意識c、有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會交往與適應(yīng)能力d、有利于統(tǒng)一塑造學(xué)生的個(gè)性 50：男女學(xué)生智力發(fā)展速度存在著年齡傾向和年齡差異，因此，從總體上講男女學(xué)生的智力發(fā)展水平的差異是很大的。（）判斷題對錯(cuò) 51：學(xué)生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和（）。單項(xiàng)選擇題a、名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)b、公正評價(jià)權(quán)c、隱私權(quán)d、人格尊嚴(yán)權(quán) 52：一個(gè)人面對問題情境時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這表明其思維具有（）。單項(xiàng)選擇題a、流暢性b、變通性c、指向

14、性d、獨(dú)創(chuàng)性 53：臨近期末考試，學(xué)校決定將音樂、體育、美術(shù)三門課程取消，讓學(xué)生專心復(fù)習(xí)語文和數(shù)學(xué)等課程。學(xué)校的做法（）。單項(xiàng)選擇題a、正確，有利于學(xué)生集中精力復(fù)習(xí)b、不正確，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)c、正確，學(xué)校有權(quán)利進(jìn)行課程調(diào)整d、不正確，侵犯了學(xué)生的休息權(quán) 54：依法治教就是以法治教。（）判斷題對錯(cuò) 55：按照學(xué)習(xí)遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平進(jìn)行劃分，可分 。單項(xiàng)選擇題a、 水平遷移與垂直遷移b、 一般遷移與具體遷移c、 普通遷移與特殊遷移d、 順向遷移與定向遷移 56：學(xué)生的質(zhì)的規(guī)定性是（）。單項(xiàng)選擇題a、以學(xué)習(xí)為主b、具有獨(dú)立人格c、學(xué)生是未成年人d、具有兒童天性 57：小章原來認(rèn)為“教學(xué)

15、心理”就是研究知識掌握和技能形成的，后來要讓他認(rèn)識到“認(rèn)識策略”的學(xué)習(xí)也是教學(xué)心理研究的內(nèi)容之一，這是（）。單項(xiàng)選擇題a、并列結(jié)合學(xué)習(xí)b、類屬學(xué)習(xí)c、下位學(xué)習(xí)d、上位學(xué)習(xí) 58：戰(zhàn)國后期出現(xiàn)的（）是我國最早專門論述教育問題的著作，系統(tǒng)闡述了教育的作用和任務(wù)等，是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。單項(xiàng)選擇題a、論語b、孟子c、學(xué)記d、春秋 59：（）可用來考查學(xué)生對知識的回憶，且可將學(xué)生的猜測可能性降到最小。單項(xiàng)選擇題a、選擇題b、是非題c、論文題d、填空題 60：被蘇軾評價(jià)為“詩中有畫，畫中有詩”的唐代詩人是（）。單項(xiàng)選擇題a、李白b、王維c、杜甫d、李賀 查看答案1：答案a,b,d 解析 班會一般有三

16、類：常規(guī)班會、生活班會和主題班會。 2：答案a,b,c,d 解析 3：答案a 解析 環(huán)境使遺傳提供的發(fā)展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。 4：答案a 解析 5：答案d 解析 變式指變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征，可以分化概念，有效地進(jìn)行知識概括。 6：答案b 解析 【參考答案】b 【名師點(diǎn)睛】中國的傳統(tǒng)刺繡工藝品當(dāng)中，常常將產(chǎn)于中國中部湖南省的“湘繡”，中國西部四川省的“蜀繡”，中國南部廣東省的“粵繡”和中國東部江蘇省的“蘇繡”合稱為中國“四大名繡”。因此，本題選b。 7：答案c 解析 按照時(shí)間長短分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長時(shí)記憶。這三種記憶容量較大的是瞬時(shí)記憶和長時(shí)記憶。其中，長時(shí)記憶時(shí)間保

17、存也較長。只有瞬時(shí)記憶，容量大，時(shí)間短。故選c。 8：答案b 解析 一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用的遷移屬于正遷移。 9：答案d 解析 根據(jù)個(gè)人身心發(fā)展常識，“長善救失”、“因材施教”的教育原則是根據(jù)人的身心發(fā)展的個(gè)別差異性特點(diǎn)提出來的。 10：答案c,d 解析 11：答案b 解析 12：答案c 解析 13：答案b,e 解析 14：答案b 解析 教師的根本任務(wù)是教書育人。 15：答案b 解析 “授人以魚僅供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮”說明教學(xué)中應(yīng)重視發(fā)展學(xué)生自身的能力。 16：答案a 解析 構(gòu)成教育活動的基本要素包括教育者、受教育者(學(xué)習(xí)者)和教育媒介(教育影響)。其中，教育者

18、是主導(dǎo)性因素。 17：答案d 解析 【參考答案】d 【名師點(diǎn)睛】 word中可以同時(shí)打開多個(gè)文檔，但只有一個(gè)文檔窗口處于活動狀態(tài)，這個(gè)窗口是一個(gè)標(biāo)題顏色與其他不同的窗口，因此本題正確答案為d選項(xiàng)。 18：答案a 解析 直觀教學(xué)的基本形式有：實(shí)物直觀(實(shí)物與標(biāo)本，演示性實(shí)驗(yàn)和教學(xué)性參加等形式)、模象直觀(教具直觀)、言語直觀(口頭和書面言語)。 19：答案c 解析 練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為高原現(xiàn)象。 20：答案d 解析 【參考答案】d 【名師點(diǎn)睛】背景是朱自清的散文；暴風(fēng)驟雨是周立波的長篇小說。 21：答案a 解析 小學(xué)教育的內(nèi)容幾乎都是最普遍，最基礎(chǔ)的，對人的一生影響最大

19、的，最長遠(yuǎn)的內(nèi)容，所以此觀點(diǎn)是正確的。 22：答案b 解析 雅典城邦高度重視教育。早在公元前6世紀(jì)，梭倫立法中就明確規(guī)定，父親有責(zé)任讓其子女接受適當(dāng)?shù)慕逃?，否則，子女成年后有權(quán)不贍養(yǎng)父親。雅典人認(rèn)為，要培養(yǎng)公民在履行公共義務(wù)時(shí)所應(yīng)具有的理智、聰慧和公正等品質(zhì)，這是要由國家來規(guī)定的。 23：答案c 解析 在感覺記憶中，信息的存儲存形式是視像和聲像。 24：答案a,b,c,d 解析 abcd四項(xiàng)均為班主任了解學(xué)生采用的一般方法。 25：答案a 解析 題干描述的是教師教書育人的職業(yè)道德。 26：答案a,b,e 解析 德育的途徑是指實(shí)施德育的渠道，包括思想品德課教學(xué)、各科教學(xué)、班主任工作、勞動、課外和

20、校外活動、少先隊(duì)活動。 27：答案d 解析 柯爾伯格的6個(gè)階段歸屬3種水平。前習(xí)俗：服從與懲罰定向；利己主義定向。習(xí)俗：人際和諧與一致(好孩子定向)；維護(hù)權(quán)威與社會秩序定向(法律與秩序定向)。后習(xí)俗：社會契約定向；普遍倫理原則(原則與良心定向)。 28：答案c 解析 29：答案c 解析 教學(xué)從其本質(zhì)上講是一種特殊的認(rèn)識活動。 30：答案b 解析 拔苗助長故事盼寓意是批評了違背植物生長規(guī)律的行為，教學(xué)中“拔苗助長”違背了人發(fā)展的順序性。 31：答案a 解析 略。 32：答案d 解析 人眼的晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏，故a項(xiàng)正確。近視眼是晶狀體曲度變厚，折光能力太強(qiáng)造成的，b項(xiàng)正確。近視

21、眼看近處的物體清晰，遠(yuǎn)處的物體成像在視網(wǎng)膜的前方，看不清晰，c項(xiàng)正確。由于近視眼的折光能力強(qiáng)，提前會聚，所以矯正近視應(yīng)戴發(fā)散透鏡，即凹透鏡，d項(xiàng)錯(cuò)誤。 33：答案c 解析 34：答案a 解析 35：答案c 解析 奧蘇伯爾提出了認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論。 36：答案a 解析 各方面內(nèi)驅(qū)力隨年齡、性別、個(gè)性特征、社會地位和文化因素的變化而變化，在兒童早期附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出。 37：答案d 解析 38：答案a,b,c,e 解析 d不是一種行為。 39：答案c 解析 此題涉及七顆星的位置關(guān)系，且選項(xiàng)給出了完整的排列順序可結(jié)合題干條件進(jìn)行排除。四個(gè)選項(xiàng)都符合條件(1)和(2)，但c項(xiàng)不符合條件(3)。故答案選c

22、。 40：答案錯(cuò)誤 解析 言語講解在技能形成過程中起重要的作用，特別是對定向映象的形成更重要。 41：答案a 解析 【參考答案】a 【名師點(diǎn)睛】中小學(xué)班主任工作規(guī)定第五條指出，班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘。故a項(xiàng)錯(cuò)誤。 42：答案a 解析 個(gè)別教學(xué)與生產(chǎn)力發(fā)展水平低的狀況相適應(yīng)，因而最早出現(xiàn)。 43：答案正確 解析 略。 44：答案c 解析 學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是課堂教學(xué)。 45：答案a 解析 元認(rèn)知的實(shí)質(zhì)是人對認(rèn)知活動的自我意識和自我控制。 46：答案c 解析 47：答案a 解析 西方最早的教育理論著作是古羅馬昆體良的雄辯術(shù)原理(又稱論演說家的教育)，故選a。 48：答案a,b,c,d 解析 操作性條件作用的基本規(guī)律有強(qiáng)化、逃避條件作用與回避條件