正陽2019年中學教師招聘考試真題及答案解析2

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。正陽2019年中學教師招聘考試真題及答案解析【考試版】正陽2019年中學教師招聘考試真題及答案解析【考試版】1：在教學史上，先后出現(xiàn)的影響較大的教學組織形式有（）單項選擇題a、個別教學制b、班級授課制c、分組教學d、道爾頓制 2：鉆研教材的基本要求是（）多項選擇題a、通覽教材全面理解b、精讀教材，深層領(lǐng)會c、精細加工，再創(chuàng)教材d、精研教材，創(chuàng)新加工 3：以下屬于學生群體差異的是（）。多項選擇題a、年齡差異b、學習方式差異c、興趣差異d、性別差異e、社會文化差異 4：下列樂曲中不屬于江南絲竹的是?（）單項選擇題a、歡樂歌b、老三六c、平湖秋月d、

2、行街 5：學法指導的最終目標是提高學生的成績。（）判斷題對錯 6：編制課程表時，盡量將文科與理科、形象性的學科與抽象生的學科（）。單項選擇題a、隨機安排b、分類安排c、集中安排d、交錯安排 7：教師評分的相對標準對應(yīng)的評價方式是（）。單項選擇題a、標準參照評價b、常模參照評價c、診斷性評價d、形成性評價 8：17世紀從理論上對班級授課制加以總結(jié)和論證的教育家是（）單項選擇題a、夸美紐斯b、帕利門c、赫爾巴特d、昆體良 9：研究表明，學生座位的安排對于學生接受課堂教學效果和學習效果（）。單項選擇題a、有影響b、沒有影響c、幾乎沒有影響d、有實質(zhì)性影響 10：練習中的反饋主要來自于內(nèi)部反饋和外部反

3、饋兩方面。（）判斷題對錯 11：有的心理學家把表現(xiàn)為破壞課堂秩序，不遵守紀律和不道德的行為稱作_。單項選擇題a、沖動型問題行為b、擾亂性的問題行為c、多動型問題行為d、自律障礙行為 12：決定教師是否優(yōu)秀的關(guān)鍵因素是（）單項選擇題a、教師在課堂上的教學行為b、理解自己c、與學生的有效交際d、是否理解學生 13：學校對高中生不能進行以下何種處分?（）單項選擇題a、警告b、記過c、勞動教養(yǎng)d、開除學籍 14：按造就焦慮的根源來劃分，焦慮包括（）多項選擇題a、現(xiàn)實性焦慮b、神經(jīng)性焦慮c、過敏性焦慮d、道德性焦慮 15：是指潛藏在意識層面之下的感情、欲望、恐懼等復雜經(jīng)驗。（）單項選擇題a、前意識b、潛

4、意識c、下意識d、焦點意識 16：屬于教育規(guī)章的文件（）單項選擇題a、學校體育工作條例b、未成年人保護法c、中國教育改革和發(fā)展綱要d、教育督導暫行規(guī)定 17：最古老、應(yīng)用最廣、最普遍的教學方法是（）。單項選擇題a、討論法b、談話法c、講授法d、實踐法 18：學生在學校各項權(quán)利中最主要、最基本的一項權(quán)利是（）。單項選擇題a、受教育權(quán)b、生命健康權(quán)c、人格尊嚴權(quán)d、人身自由權(quán) 19：教育的心理起源說的代表人物是（）單項選擇題a、孟祿b、凱洛夫c、加里寧d、勒圖爾諾 20：皮亞杰認為抽象思維是智慧的最高表現(xiàn)。（）判斷題對錯 21：在心理測驗中，智力測驗屬于（）。單項選擇題a、認知測驗b、能力測驗c、

5、人格測驗d、智商測驗 22：影響學生新的學習或后繼學習的主要因素是學生已有的知識準備程度。（）判斷題對錯 23：中學教學過程的基本階段包括（）多項選擇題a、引發(fā)學習動機b、感知和理解課程內(nèi)容c、鞏固知識和技能課d、應(yīng)用知識和技能e、對學生掌握課程內(nèi)容情況的檢查和評定 24：奧蘇泊爾分析認知結(jié)構(gòu)的不同特征對知識理解及保持有重要的影響。（）判斷題對錯 25：轉(zhuǎn)化后進生，首先要做到（）單項選擇題a、幫助后進生樹立自信心b、幫助后進生搞好學習c、做好家訪，爭取家長配合d、幫助后進生改正缺點 26：教師與學生之間的教育法律關(guān)系屬于（）的法律關(guān)系。單項選擇題a、隸屬型b、平權(quán)型c、調(diào)整性d、保護性 27：

6、按照完成作業(yè)行為方式的不同，可以把作業(yè)分為（）多項選擇題a、口頭作業(yè)b、書面作業(yè)c、觀察作業(yè)d、實踐作業(yè) 28：17世紀對班級組織進行論證，奠定班級組織理論基礎(chǔ)的教育家是（）。單項選擇題a、洛克b、盧梭c、夸美紐斯d、赫爾巴特 29：學生道德認知的教育干預方法主要有（）多項選擇題a、短期訓練法b、學業(yè)課程法c、認知沖突法d、價值觀辨析法e、人格發(fā)展法 30：在excel中，在打印學生成績單時，對不及格的成績用醒目的方式表示(如用紅色表示)，當要處理大量的學生成績時，利用（）命令最為方便。單項選擇題a、查找b、條件格式c、數(shù)據(jù)篩選d、定位 31：學過高等數(shù)學后有利于初等數(shù)學的進一步理解和掌握，這

7、屬于（）。單項選擇題a、順向正遷移b、逆向正遷移c、順向負遷移d、逆向負遷移 32：“熟能生巧”是對桑代克哪個學習分定律的最好注腳（）單項選擇題a、效果律b、練習律c、強化律d、準備律 33：提出了泛智教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是（）單項選擇題a、培根b、夸美紐斯c、赫爾巴特d、贊可夫 34：發(fā)展先進生產(chǎn)力的第一要務(wù)是（）。多項選擇題a、“素質(zhì)教育”b、“科教興國”c、實施全民教育d、“人才強國”e、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學說 35：班杜拉提出的觀察學習包括（）多項選擇題a、注意過程b、保持過程c、認知過程d、動作再現(xiàn)過程e、動機過程 36：有教育家認為“教育目

8、的應(yīng)從人的本性、本能需要出發(fā)，使人本性和本能得到高度發(fā)展”。這符合下列哪種教育目的觀（）單項選擇題a、無目的論b、個人本位論c、社會本位論d、辯證統(tǒng)一論 37：布盧姆等將教學目標分為認知目標、情感目標和（）。單項選擇題a、道德目標b、動作技能目標c、發(fā)展目標d、健康目標 38：教師在對教具和實驗進行演示操作的同時，最重要的是必須（）單項選擇題a、講解操作的要領(lǐng)b、講解相關(guān)的書本知識c、指導學生觀察d、激發(fā)學生的興趣 39：極大提高人類信息的傳播能力和傳播效率的是（）單項選擇題a、語言媒體階段b、文字媒體階段c、印刷媒體階段d、電子傳播媒體階段 40：關(guān)于欣賞法的描述正確的是（）單項選擇題a、使

9、學生在認識中產(chǎn)生積極的情感反應(yīng)b、在各個教學中對學生的興趣、態(tài)度、理想等會產(chǎn)生很大影響c、是指教師在教學中創(chuàng)設(shè)一定的情景，或利用一定教材內(nèi)容和藝術(shù)形式培養(yǎng)學生正確的態(tài)度和審美能力等的方法d、是一種科學性很強的教學方法，具有抽象不具體的特點 41：課堂教學的形式不包括（）單項選擇題a、全班上課b、集體實習c、班內(nèi)分組教學d、班內(nèi)個別教學 42：終結(jié)性評價關(guān)心的是最終的目標達成與否。（）判斷題對錯 43：個別教學系統(tǒng)，也稱psl系統(tǒng)，它可用于一門完整的課程，其開發(fā)者是（）單項選擇題a、加涅b、布里格斯c、凱勒d、波思爾思韋特 44：1939年，明確提出以馬克思主義為指導，主編教育學的教育家是（）。

10、單項選擇題a、凱洛夫b、贊可夫c、布魯納d、維果斯基 45：教師應(yīng)當履行關(guān)心、愛護（），尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展的義務(wù)。單項選擇題a、家庭經(jīng)濟困難的學生b、全體學生c、學習有困難的學生d、殘障學生 46：以下不屬于pq4r閱讀策略的是（）。單項選擇題a、預覽b、反思c、背誦d、回憶 47：以下表述中正確的是（）單項選擇題a、獎勵越多越有利于學生進步b、獎勵應(yīng)適度c、只應(yīng)獎勵優(yōu)等生d、某一行為連續(xù)的獎勵有助于增強學生的內(nèi)在學習動機 48：課堂教學中最簡單和最常用的一種導入方法是（）。單項選擇題a、直接導入b、復習導入c、情景導人d、問題導入 49：“一好百好”，“一

11、壞百壞”，這種社會認知效應(yīng)稱為（）。單項選擇題a、刻板效應(yīng)b、近因效應(yīng)c、暈輪效應(yīng)d、首因效應(yīng) 50：“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑”反映了對人的發(fā)展有重要影響的是（）。單項選擇題a、環(huán)境b、遺傳c、教育d、主觀努力 51：能夠為人的身心發(fā)展提供前提的因素是（）。單項選擇題a、成熟b、遺傳素質(zhì)c、環(huán)境d、教育 52：重新組合原有認知系統(tǒng)中某些構(gòu)成要素或成分，調(diào)整各成分間的關(guān)系或建立新的聯(lián)系，從而應(yīng)用于新情境，這屬于哪種遷移（）單項選擇題a、同化性遷移b、順應(yīng)性遷移c、重組性遷移d、具體遷移 53：學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關(guān)學習過程的（）單項選擇

12、題a、復雜方案b、學習計劃c、可行方案d、思維程序 54：學習中的“舉一反三”、“聞一知十”都屬于（）單項選擇題a、逆向遷移?b、重組性遷移?c、順應(yīng)遷移?d、同化性遷移 55：一般而言，教育強制措施主要是采用（）等行政處分，或由司法機關(guān)做出裁判。單項選擇題a、警告、記過、降級、撤職b、警告、嚴重警告、記過、降級c、警告、記過、降級、停薪留職d、通報批評、警告、記過、降級 56：教育目的可以發(fā)揮下列哪幾種作用?（）單項選擇題a、導向、規(guī)范和權(quán)威作用b、激勵、評價和統(tǒng)一作用c、導向、激勵和評價作用d、宣傳、引導和激勵作用 57：人區(qū)別于動物的重要標志是（），它是把平凡的人培養(yǎng)成出色的人的可能性或

13、前提條件。單項選擇題a、勞動b、潛能c、知識d、意識 58：指導教學包括的活動有（）。多項選擇題a、復習和檢查過去的學習b、呈現(xiàn)新材料c、提供有指導的練習d、提供反饋和糾正e、提供獨立的練習 59：課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有（）。單項選擇題a、維持動機作用b、促進和維持功能c、思想教育作用d、培養(yǎng)紀律功能 60：“堅持真理，獎罰分明”體現(xiàn)了教師的（）。單項選擇題a、職業(yè)良心b、公正意識c、教育義務(wù)d、專業(yè)榮譽 查看答案1：答案c 解析 2：答案a,b,c 解析 3：答案a,d,e 解析 學生這一要素主要從兩個方面影響學與教的過程。第一是群體差異，包括年齡、性別和社會文化差異等

14、；第二是個體差異，包括學習方式、智力水平、興趣等。 4：答案c 解析 【參考答案】c【名師點睛】江南絲竹是中國傳統(tǒng)器樂絲竹樂的一種，流行于江蘇南部和浙江一帶。江南絲竹著名的八首樂曲是歡樂歌云慶老三六慢三六中花六板慢六扳四合如意行街。而平湖秋月是廣東音樂中的名作。 5：答案錯誤 解析 6：答案d 解析 7：答案b 解析 相對標準是以其他學生的成績?yōu)橐罁?jù)，構(gòu)成一個常模參照系。因此選b（本解析由hanyiyou提供） 8：答案a 解析 9：答案a 解析 學生座位的安排會影響課堂教學和學習。 10：答案正確 解析 答案是錯誤的，這題是正確的。反饋就是來自內(nèi)外兩部分的（本解析由唐門提供） 11：答案b

15、解析 12：答案a 解析 教師的基本功是課堂教學能力，決定教師是否優(yōu)秀的關(guān)鍵是其在課堂上的教學行為。 13：答案c 解析 高中階段不屬于義務(wù)教育階段，對于嚴重違紀的學生可以開除學籍但不能送勞動教育，這侵犯了公民的人身權(quán)利。因此，本題選擇c選項。 14：答案a,b,d 解析 按造就焦慮的根源來劃分，焦慮包括現(xiàn)實性焦慮、神經(jīng)性焦慮和道德焦慮。(本解析由張恩凱提供) 15：答案b 解析 16：答案d 解析 17：答案c 解析 講授法是以某種主題為中心，有組織、有系統(tǒng)的口頭講授。講授法中包括講解、講述、講演等不同的講授形式，講授法是使用最廣泛的教學法，同時又是最古老的教學方法. 18：答案a 解析 受

16、教育權(quán)是公民的一項憲法性權(quán)利，我國憲法第四十六條規(guī)定，公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。對中小學生來說，受教育權(quán)是其在學校各項權(quán)利中最主要、最基本的一項權(quán)利。常見的學生受教育權(quán)包括：學生受教育機會平等的權(quán)利；學生參加考試的權(quán)利；學生上課學習的權(quán)利；學生受教育的選擇權(quán)；學生在升學、復學方面的同等權(quán)利。 19：答案a 解析 20：答案錯誤 解析 皮亞杰認為邏輯思維是智慧的最高表現(xiàn)。 21：答案a 解析 心理測驗是為心理評估搜集數(shù)量化資料的常用工具。按不同的標準進行分類，認知測驗可分為智力測驗、特殊能力測驗、創(chuàng)造力測驗和成就測驗。 22：答案正確 解析 系統(tǒng)暫無解析 23：答案b,c,d,e 解析 24：答

17、案正確 解析 略。 25：答案a 解析 做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，班主任首先做到幫助后進生樹立自信心，消除后進生心理上的失敗定勢心理。因此，本題選擇a選項。(本解析由何龍?zhí)峁? 26：答案b 解析 平權(quán)型的教育法律關(guān)系是兩個具有平等法律地位的教育關(guān)系主體之間產(chǎn)生的教育法律關(guān)系，通常視為教育民事法律關(guān)系。教師與學生之間屬于平權(quán)型的教育法律關(guān)系。 27：答案a,b,c,d 解析 按照完成作業(yè)行為方式的不同，可以把作業(yè)分為：口頭作業(yè)、書面作業(yè)、觀察作業(yè)和實踐作業(yè)這四類作業(yè)。因此，本題選擇abcd選項。(本解析由何龍?zhí)峁? 28：答案c 解析 29：答案a,b,c,d,e 解析 30：答案b 解析 在ex

18、ce1中，通過“格式”一“條件格式”命令，可以將符合規(guī)則的單元格內(nèi)容突出顯示。 31：答案b 解析 32：答案b 解析 33：答案b 解析 34：答案b,e 解析 發(fā)展先進生產(chǎn)力的第一要務(wù)是“科教興國”“人才強國”（本解析由考試大學員提供） 35：答案a,b,d,e 解析 36：答案b 解析 37：答案b 解析 按照布盧姆的目標分類體系，將教學目標分為認知目標、動作技能目標和情感目標。 38：答案c 解析 教師在對教具和實驗進行演示操作的同時，最重要的是必須指導學生觀察，使學生獲得感性認識。養(yǎng)成，本題選擇c選項。(本解析由何龍?zhí)峁? 39：答案d 解析 40：答案c 解析 欣賞法，是指教師在教學中創(chuàng)設(shè)一定的情景，或利用一定教材內(nèi)容和藝術(shù)形式培養(yǎng)學生正確的態(tài)度和審美能力等的方法。因此，本題選擇c選項。(本解析由何龍?zhí)峁? 41：答案b 解析 42：答案正確 解析 終結(jié)性評價是指一門課程結(jié)束時或一個學年結(jié)束時進行的評價。終結(jié)性評價關(guān)心的是最終的目標達成與否。因此，本題的觀點是對的。(本解析由何龍?zhí)峁? 43：答案c 解析 識記性試題。個別教學系統(tǒng)，也稱psl系統(tǒng)，它可用于一門完整的課程，其開發(fā)者是凱勒。(本解析由張恩凱