水富中學(xué)教師招聘2018年考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。水富中學(xué)教師招聘2018年考試真題及答案解析水富中學(xué)教師招聘2018年考試真題及答案解析【最新word版】1：學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)錯題時，老師讓他把該題做十遍。這屬于（）。單項選擇題a、正強化b、負(fù)強化c、懲罰d、自我強化 2：在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作和促進(jìn)作用的是（）。單項選擇題a、環(huán)境b、學(xué)校教育c、主觀能動性d、遺傳素質(zhì) 3：（）不是標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗的優(yōu)越性。單項選擇題a、客觀性b、計劃性c、可比性d、公平性 4：影響問題解決的主觀因素主要是（）。單項選擇題a、問題的呈現(xiàn)方式b、問題的具體性c、問題中信息的多少d、知識結(jié)構(gòu) 5：根據(jù)課程任務(wù)，可將課程分

2、為基礎(chǔ)型、拓展型和研究型三類。（）判斷題對錯 6：巴赫是晚期巴洛克音樂的杰出代表，他的去世標(biāo)志著巴洛克音樂的終結(jié)。同屬于巴洛克音樂的代表人物是（）。單項選擇題a、海頓b、莫扎特c、貝多芬d、亨德爾 7：根據(jù)中華人民共和國未成年人保護(hù)法的規(guī)定，學(xué)校不得使未成年學(xué)生在（）校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動。單項選擇題a、危及人身安全、健康的b、簡陋的c、臨時修建的d、私人的 8：正確的健康概念應(yīng)指（）。單項選擇題a、沒有疾病b、身體壯實c、不但軀體健康而且心理健康d、心理素質(zhì)高 9：在泰勒的“評價原理”和“課程原理”的基礎(chǔ)上形成的課程評價模式是（）。單項選擇題a、目標(biāo)評價模式b、目的游離模式c、cipp

3、模式d、對立模式 10：教師在備課過程中需要做好的工作主要是（）多項選擇題a、備教材b、備教具c、備學(xué)生d、備家長e、備教法 11：地處東南亞“交通咽喉”的馬六甲海峽溝通了（）單項選擇題a、太平洋和大西洋b、大西洋和印度洋c、太平洋和印度洋d、紅海和地中海 12：兒童自我意識與自我教育能力的發(fā)展是有規(guī)律性的，大致是從自我中心發(fā)展到“他律”，再從“他律”發(fā)展到“（）”。單項選擇題a、自我調(diào)控b、自我監(jiān)督c、自律d、自我疏導(dǎo) 13：班主任要善于恰如其分地確定班級發(fā)展目標(biāo)，指定班級發(fā)展規(guī)劃，這表明了教師的（）單項選擇題a、教育教學(xué)能力b、班級管理能力c、道德反思能力d、關(guān)懷能力 14：學(xué)生在教師的指

4、引下通過獨立探索，創(chuàng)造性地解決問題，獲得知識和發(fā)展能力的教學(xué)方法是（）單項選擇題a、實驗法b、發(fā)現(xiàn)法c、情景教學(xué)法d、演示法 15：動作技能的特點不包括（）單項選擇題a、觀念性b、展開性c、客觀性d、外顯性 16：赫爾巴特在他的普通教育學(xué)中論述了教學(xué)的四階段，即（）。單項選擇題a、明了、聯(lián)合、系統(tǒng)、想象b、明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法c、明了、聯(lián)合、系統(tǒng)、方法d、清楚、明了、系統(tǒng)、方法 17：教學(xué)的輔助組織形式包括（）多項選擇題a、作業(yè)b、輔導(dǎo)c、講座d、補課e、參觀 18：古羅馬昆體良的教育著作是（）。單項選擇題a、論演說家的教育b、理想國c、大教學(xué)論d、教育論 19：做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是

5、（）。單項選擇題a、組織和培養(yǎng)班集體b、全面了解學(xué)生c、培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)d、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 20：盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有（）單項選擇題a、順序性b、不平衡性c、互補性d、個別差異性 21：某學(xué)生看到自己的同學(xué)因?qū)W習(xí)刻苦成績優(yōu)異而受到老師表揚，自己從此也暗下決心努力學(xué)習(xí)。根據(jù)班杜拉觀察學(xué)習(xí)理論，這屬于（）。單項選擇題a、外部強化b、內(nèi)部強化c、替代強化d、自我強化 22：中國古代內(nèi)法論的代表是（）單項選擇題a、荀子b、孔子c、孟子d、老子 23：依據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和結(jié)果劃分，我國心理學(xué)家主張把學(xué)習(xí)分為（）多項選擇題a、知識的學(xué)習(xí)b、道德的學(xué)習(xí)c、技能的學(xué)習(xí)d、品德的

6、學(xué)習(xí)e、情感的學(xué)習(xí) 24：學(xué)校作為為個體發(fā)展而有意識安排的一種特殊環(huán)境，能否引起并滿足學(xué)生發(fā)展的需要，與教師對這種環(huán)境的（）有極大的關(guān)系。單項選擇題a、設(shè)計b、安排c、認(rèn)識d、設(shè)想 25：一個人把對某人的感情轉(zhuǎn)移到另一個人身上的心理現(xiàn)象，叫（）單項選擇題a、認(rèn)同b、移植c、投射d、回歸 26：教學(xué)方法選擇和運用的基本依據(jù)是()。多項選擇題a、課程性質(zhì)和教材特點b、教師業(yè)務(wù)水平、實際經(jīng)驗及個性特點c、教學(xué)時間、設(shè)備、條件d、教學(xué)目的和任務(wù)要求e、學(xué)生年齡特點 27：教師不僅是教育信息源，也是教學(xué)過程中的特殊媒體。（）判斷題對錯 28：聚合思維是創(chuàng)造性思維的核心。（）判斷題對錯 29：人區(qū)別于動物

7、的重要標(biāo)志是（），它是把平凡的人培養(yǎng)成出色的人的可能性或前提條件。單項選擇題a、勞動b、潛能c、知識d、意識 30：由于教育目的要回答的是教育要培養(yǎng)什么樣的人這樣一個問題，所以教育目的是整個教育工作的核心，也是教育活動的依據(jù)和評判標(biāo)準(zhǔn)，出發(fā)點和歸宿。（）判斷題對錯 31：學(xué)生通過查閱文獻(xiàn)，像歷史學(xué)家研究分析史料那樣，在求知過程中組織屬于自己的知識這種學(xué)習(xí)屬于（）單項選擇題a、授受學(xué)習(xí)b、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)c、機械學(xué)習(xí)d、動作技能學(xué)習(xí) 32：教學(xué)目標(biāo)主要是對教師的教學(xué)行為的描述。（）判斷題對錯 33：達(dá)爾文在物種起源中主要闡釋的內(nèi)容是（）。單項選擇題a、基因理論b、條件反射c、進(jìn)化論d、細(xì)胞學(xué)說 34：對

8、未成年人受教育權(quán)的特別保護(hù)是（）單項選擇題a、家庭保護(hù)b、學(xué)校保護(hù)c、社會保護(hù)d、司法保護(hù) 35：為了達(dá)成教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)，而在對教學(xué)活動清晰認(rèn)識的基礎(chǔ)上對教學(xué)活動進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制的一系列執(zhí)行過程是（）單項選擇題a、教學(xué)策略b、教學(xué)設(shè)計c、教學(xué)思想d、教學(xué)模式 36：教師的表率作用主要體現(xiàn)在（）。單項選擇題a、言行一致b、衣著整潔c、舉止端莊d、談吐文雅 37：1924年我國第一本教育心理學(xué)教科書出版，它的作者是（）。單項選擇題a、陶行知b、蔡元培c、潘菽d、廖世承 38：合理編排教材的標(biāo)準(zhǔn)是使教材達(dá)到（）。多項選擇題a、系統(tǒng)化b、結(jié)構(gòu)化c、一體化d、網(wǎng)絡(luò)化e、整體化 39：問題解決的過程

9、包括發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè)和（）。單項選擇題a、思維程序b、調(diào)查研究c、驗證假設(shè)d、論證假設(shè) 40：以直接感知為主的教學(xué)方法主要有（）多項選擇題a、演示法b、參觀法c、練習(xí)法d、討論法e、發(fā)現(xiàn)法 41：體現(xiàn)循序漸進(jìn)教學(xué)原則的論述是（）單項選擇題a、化民成俗b、學(xué)不躐等c、君子之交，喻也d、時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué) 42：按照自我意識發(fā)展理論，生理自我基本成熟的年齡是（）。單項選擇題a、7歲b、3歲c、12歲d、18歲 43：在課程實施中充分發(fā)揮師生的自主性、能動性和創(chuàng)造性，要求教師不僅是課程的實施者，而且是課程的設(shè)計者。這反映了（）單項選擇題a、科學(xué)與人文整合的課程文化觀b、締造取向的

10、課程實踐觀c、民主化的課程政策觀d、回歸生活的課程生態(tài)觀 44：由學(xué)習(xí)引起的行為或行為潛能的變化是能夠相對持久的。（）判斷題對錯 45：校園文化的核心是（）。單項選擇題a、學(xué)生b、教師c、學(xué)校的觀念文化d、校園設(shè)施 46：中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定，任何經(jīng)營場所不得向未成年人出售（）。單項選擇題a、食品b、煙酒c、生活用品d、書本 47：下面選項中，直接影響個體身心發(fā)展的因素是（）單項選擇題a、政治體制b、生活環(huán)境c、科技水平d、生產(chǎn)力發(fā)展水平 48：注重加強學(xué)生文學(xué)，藝術(shù)鑒賞方面教育，科學(xué)素質(zhì)教育，環(huán)境保護(hù)意識教育等課程，都屬于（）單項選擇題a、基礎(chǔ)型課程b、拓展型課程c、研究型課

11、程d、活動型課程 49：微格教學(xué)的創(chuàng)始人是德國著名教育改革家德瓦特·愛倫。（）判斷題對錯 50：凱爾曼提出的品德形成階段不包括【】單項選擇題a、質(zhì)疑b、順從c、認(rèn)同d、內(nèi)化 51：組織策略屬于（）單項選擇題a、認(rèn)知策略b、元認(rèn)知策略c、資源管理策略d、精細(xì)加工策略 52：首先提出普及義務(wù)教育思想的教育家是（）單項選擇題a、杜威b、夸美紐斯c、赫爾巴特d、洛克 53：一天，小紅、小明做完數(shù)學(xué)題后發(fā)現(xiàn)答案不一樣。小紅說：“如果我的不對，那你的就對了。”小明說：“我看你的不對，我的也不對?！迸赃叺男偪戳丝此麄儌z人的答案后說：“小明的答案錯了。”這時數(shù)學(xué)老師剛好走過來，聽到了他們的談話，并

12、查看了他們的運算結(jié)果后說：“剛才你們?nèi)齻€人所說的話中只有一句是真的?！闭垎栂率稣f法中哪一個是正確的?（）單項選擇題a、小紅說的是真話，小明的答案對了b、小剛說的是真話，小明的答案錯了c、小明說對了，小紅和小明的答案都不對d、小明說錯了，小紅的答案是對的 54：教師職業(yè)道德基本原則對整個教師體系中的一切具體規(guī)范和范疇都具有約束力，是評價教師道德行為的最高道德準(zhǔn)則。這反映的是教師職業(yè)道德基本原則的哪個作用?（）單項選擇題a、指導(dǎo)作用b、統(tǒng)帥作用c、裁決作用d、約束作用 55：我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。單項選擇題a、我國的政治政策b、我國的教育方針c、馬克思主義全面發(fā)展學(xué)說d、恩格斯個人發(fā)展學(xué)說

13、 56：根據(jù)下列材料，請回答tse題：學(xué)生a和學(xué)生b是班里學(xué)習(xí)成績最好的兩個學(xué)生。但是，他倆的個性完全不同。比如，老師還沒有讀完題目的時候，學(xué)生a就迫不及待地舉手要回答，但是往往會答錯。學(xué)生b則安靜地坐在那里，只有老師點名提問的時候才會回答，有時候站立起后也遲遲不作答，但往往能作出正確答案。ts你認(rèn)為學(xué)生a的認(rèn)知風(fēng)格是（）多項選擇題a、沖動型b、沉思型c、場獨立型d、場依存型 57：心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的（）。單項選擇題a、應(yīng)有的責(zé)任感b、積極的社會功能c、應(yīng)有的義務(wù)感d、應(yīng)有的道德面貌 58：中華人民共和國教師法的實施時間是（）單項選擇題a、1993年10

14、月31日b、1993年12月1日c、1994年1月1日d、1995年3月1日 59：新教師常利用學(xué)生的非語言線索來判斷和調(diào)整教學(xué)。（）判斷題對錯 60：課程標(biāo)準(zhǔn)是單科課程的總體設(shè)計。（）判斷題對錯 查看答案1：答案c 解析 【解析】能增強反應(yīng)概率的刺激稱為強化，能降低反應(yīng)概率的刺激稱為懲罰。老師讓學(xué)生做十遍，是為了使學(xué)生做錯題的概率降低，因此，屬于懲罰。 2：答案b 解析 學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作和促進(jìn)作用。遺傳為人的發(fā)展提供物質(zhì)前提；環(huán)境為人的發(fā)展提供多種可能性。(本解析由張恩凱提供) 3：答案d 解析 4：答案d 解析 5：答案正確 解析 6：答案d 解析 最為著名的巴洛克音樂家是維瓦

15、爾弟、巴赫以及亨德爾，他們屬于同一時期的偉大音樂家。 7：答案a 解析 根據(jù)中華人民共和國未成年人保護(hù)法第二十二條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所不得使學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動。 8：答案c 解析 我們將健康歸結(jié)為生理健康和心理健康兩方面內(nèi)容。 9：答案a 解析 10：答案a,c,e 解析 11：答案c 解析 東南亞的馬六甲海峽位于亞洲和大洋洲，太平洋和印度洋之間的“十字路口”。 12：答案c 解析 13：答案b 解析 14：答案b 解析 15：答案a 解析 16：答案b 解析 17：答案a,b,c,e 解析 18：答案a 解析 19：答案b 解析 做好班主任工作的前提

16、和基礎(chǔ)是全面了解學(xué)生，是由班主任工作的性質(zhì)決定的。 20：答案c 解析 這是人的身心發(fā)展的互補性的例子。 21：答案c 解析 班杜拉把強化分為外部強化、替代強化和自我強化。其中替代強化指觀察者因看到榜樣受到強化而受到的強化。 22：答案c 解析 孟子是中國古代內(nèi)發(fā)論的代表，他認(rèn)為人的本性是善的，萬物皆備于我心，人的本性中就有惻隱、羞惡、辭讓、是非四端，人只要善于修身養(yǎng)性，向內(nèi)尋求。這些品性就能得到發(fā)展。因此，正確答案選c。 23：答案a,c,d 解析 24：答案b 解析 教師通過對環(huán)境的安排使其更有利于引起并滿足學(xué)生發(fā)展的需要，才能更有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 25：答案b 解析 26：答案a,b

17、,c,d,e 解析 27：答案正確 解析 28：答案錯誤 解析 發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心。 29：答案b 解析 潛能是人區(qū)別于動物的重要標(biāo)志，是能夠把未成熟的人培養(yǎng)成為成熟的人，把平凡的人培養(yǎng)成出色的人的可能性或前提條件。 30：答案正確 解析 31：答案b 解析 32：答案錯誤 解析 33：答案c 解析 物種起源是達(dá)爾文論述生物進(jìn)化的重要著作，在該書中，達(dá)爾文首次提出了進(jìn)化論的觀點。 34：答案d 解析 35：答案a 解析 36：答案a 解析 教師在教學(xué)過程中起到表率作用，其中最重要的是言行一致。 37：答案d 解析 【解析】1924年廖世承編寫了我國第一本教育心理學(xué)。 38：答案b,c,

18、d 解析 合理的教材編排就是要使教材達(dá)到結(jié)構(gòu)化、一體化、網(wǎng)絡(luò)化。 39：答案c 解析 問題解決是一個復(fù)雜的過程，綜合有關(guān)研究，可以將問題解決的過程分為發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè)和檢驗假設(shè)四個階段。 40：答案a,b 解析 41：答案b 解析 42：答案b 解析 43：答案b 解析 44：答案正確 解析 略。 45：答案c 解析 學(xué)校的精神或觀念文化是校園文化的核心。 46：答案b 解析 根據(jù)中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法第十五條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得吸煙、酗酒。任何經(jīng)營場所不得向未成年人出售煙酒。 47：答案b 解析 48：答案b 解析 49：答案錯誤 解析 系統(tǒng)暫無解析 50：答案a 解析 51：答案a 解析 52：答案b 解析 53：答案a 解析 題干中小紅和小明的話是相互矛盾的，因此根據(jù)排中律，其中必有一句是真的。