泰州中學(xué)教師招聘2017年考試真題及答案解析1

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。泰州中學(xué)教師招聘2017年考試真題及答案解析【完整版】泰州中學(xué)教師招聘2017年考試真題及答案解析【完整版】1：在教學(xué)中，（）強(qiáng)調(diào)要掌握每門學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。單項(xiàng)選擇題a、桑代克b、布魯納c、維納d、陸欽斯 2：_道德是道德發(fā)展的最高階段單項(xiàng)選擇題a、自覺b、想象c、倫理d、主觀 3：下列對班主任的表述中，正確的是（）單項(xiàng)選擇題a、所有任課教師都可以擔(dān)任b、所有任課教師都必須擔(dān)任c、學(xué)校選聘的專職人員可以擔(dān)任d、學(xué)校根據(jù)聘任條件選聘的任課教師可以擔(dān)任 4：班級授課制的特點(diǎn)是（）多項(xiàng)選擇題a、以“班”為學(xué)生人員的組成單位b、以“課時(shí)”為教學(xué)的時(shí)間單

2、位c、以“課程表”為教學(xué)活動(dòng)的基本周期d、以教室為教學(xué)活動(dòng)的主要場所e、以“課”為教學(xué)活動(dòng)的基本單位 5：盛唐時(shí)期仕女畫家張萱的代表作品是（）。單項(xiàng)選擇題a、女史箴圖b、觀音圖c、虢國夫人游春圖d、宮中圖 6：教育工作中，要做到“因材施教”、“長善救失”，這說明（）。單項(xiàng)選擇題a、教育要適應(yīng)年青一代身心發(fā)展的順序性b、教育要適應(yīng)年青一代身心發(fā)展的階段性c、教育要適應(yīng)年青一代身心發(fā)展的個(gè)別差異性d、教育要遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律 7：學(xué)生學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特殊的三角形”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。單項(xiàng)選擇題a、詞匯學(xué)習(xí)b、符號學(xué)習(xí)c、概念學(xué)習(xí)d、命題學(xué)習(xí) 8：每個(gè)人的品德特質(zhì)在任何場合下都是一致的。（

3、）判斷題對錯(cuò) 9：在word中，如果在輸入的文字或標(biāo)點(diǎn)下面出現(xiàn)紅色波浪線，表示（），可用“審閱功能區(qū)中的“拼寫和語法”來檢查。單項(xiàng)選擇題a、句法錯(cuò)誤b、拼寫和語法錯(cuò)誤c、系統(tǒng)錯(cuò)誤d、格式錯(cuò)誤 10：義務(wù)教育階段學(xué)生專有的權(quán)利有（）。多項(xiàng)選擇題a、獲得公正評價(jià)權(quán)b、申訴權(quán)c、免試入學(xué)權(quán)d、就近入學(xué)權(quán)e、不交學(xué)費(fèi)權(quán) 11：培養(yǎng)兼?zhèn)洌ǎ┑囊淮氯耸菚r(shí)代對教育的要求，是社會(huì)對教師的期望。多項(xiàng)選擇題a、高尚品德與聰明才干b、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力c、有鮮明個(gè)性、善于合作d、豐富的知識(shí)和較強(qiáng)的應(yīng)試能力 12：人類的智力分布基本上呈（）。單項(xiàng)選擇題a、倒u型曲線b、偏態(tài)分布形式c、u型曲線d、正態(tài)分布形式 13

4、：學(xué)校組織的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是屬于（）單項(xiàng)選擇題a、基礎(chǔ)型課程b、拓展型課程c、研究型課程d、工具型課程 14：在良好的環(huán)境中，有的人卻沒有什么成就，甚至走向與環(huán)境所要求的相反道路；在惡劣的環(huán)境中，有的人卻出污泥而不染。這種現(xiàn)象說明（）。單項(xiàng)選擇題a、人的發(fā)展不受環(huán)境的影響b、人們接受環(huán)境不是消極被動(dòng)的，而是積極的能動(dòng)的實(shí)踐過程c、好的環(huán)境不利于人的發(fā)展，壞的環(huán)境更對人的發(fā)展有利d、人是環(huán)境的奴隸，個(gè)人發(fā)展是好是壞，完全由環(huán)境來決定 15：在班級管理中，通過擺事實(shí)講道理來幫助學(xué)生分析問題，認(rèn)識(shí)問題的方法是（）單項(xiàng)選擇題a、談話法b、調(diào)查法c、說理法d、自我管理法 16：下列屬于非正式評價(jià)的是（）。

5、多項(xiàng)選擇題a、測驗(yàn)b、問卷c、觀察d、談話e、布置作業(yè) 17：一般來說，模象直觀的效果比實(shí)物直觀好。（）判斷題對錯(cuò) 18：書面言語的出現(xiàn)比口頭言語要晚得多，其特點(diǎn)包括（）多項(xiàng)選擇題a、隨意性b、具體性c、開展性d、計(jì)劃性e、抽象性 19：教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動(dòng)計(jì)劃稱之為（）。單項(xiàng)選擇題a、教學(xué)策略b、教學(xué)方法c、教學(xué)目標(biāo)d、學(xué)習(xí)方法 20：教育法律規(guī)范按照要求人們行為的性質(zhì)，可以分為（）多項(xiàng)選擇題a、任意性規(guī)范b、制裁性規(guī)范c、義務(wù)性規(guī)范d、授權(quán)性規(guī)范 21：學(xué)過高等數(shù)學(xué)后有利于初等數(shù)學(xué)的進(jìn)一步理解和掌握，這屬于（）單項(xiàng)選擇題a、順向遷移b、逆向遷移c、具體遷移d、一般遷移 22

6、：“海面上飄來一陣甜絲絲的聲音?！边@句話使用的修辭手法是（）。單項(xiàng)選擇題a、夸張b、比擬c、通感d、頂針 23：在睡眠的_階段，肌肉進(jìn)一步放松，身體各項(xiàng)功能指標(biāo)變慢，腦電波主要以波為主。（）單項(xiàng)選擇題a、入睡期b、潛渡睡眠期c、深度睡眠期d、中度睡眠期 24：在世界上第一次把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后七位數(shù)的科學(xué)家是（）。單項(xiàng)選擇題a、華達(dá)哥拉斯b、亞里士多德c、牛頓d、祖沖之 25：我國教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思主義關(guān)于人的發(fā)展學(xué)說。（）判斷題對錯(cuò) 26：課堂教學(xué)目標(biāo)的表述必須具有明顯性、可操作性和可檢測性，運(yùn)用層次的教學(xué)目標(biāo)可以表述為（）多項(xiàng)選擇題a、復(fù)述知識(shí)b、解釋所學(xué)知識(shí)c、完成某個(gè)操作任務(wù)

7、d、解答綜合性習(xí)題e、說明某些實(shí)際問題 27：以下屬于教育本體功能的是（）單項(xiàng)選擇題a、人的培養(yǎng)功能b、人口功能c、政治功能d、經(jīng)濟(jì)功能 28：與創(chuàng)造性思維關(guān)系最密切的是。（）單項(xiàng)選擇題a、發(fā)散思維b、形象思維c、邏輯思維d、動(dòng)作思維 29：聽覺中樞位于（）單項(xiàng)選擇題a、枕葉b、頂葉c、顳葉d、島葉 30：智力技能形成的最高階段是（）單項(xiàng)選擇題a、內(nèi)部言語b、活動(dòng)定向c、有聲的外部言語d、無聲的外部言語 31：（）即把解決問題的所有可能的方案都列舉出來，逐一嘗試。單項(xiàng)選擇題a、算法式b、啟發(fā)式c、綜合式d、概括式 32：班主任的經(jīng)常性工作之一是設(shè)計(jì)并開展（）。單項(xiàng)選擇題a、小組活動(dòng)b、少先隊(duì)活

8、動(dòng)c、班級教育活動(dòng)d、課外活動(dòng) 33：“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育思想是由孔子從長期教育實(shí)踐中總結(jié)出來的，它對今天的教育仍有現(xiàn)實(shí)意義。判斷題對錯(cuò) 34：世界上第一顆原子彈爆炸的年份是（）。單項(xiàng)選擇題a、1943年b、1944年c、1945年d、1946年 35：“灰心喪氣”“見花落淚”“對月傷神”的情緒狀態(tài)是（）。單項(xiàng)選擇題a、心境b、激情c、抑郁d、焦慮 36：編制課程表時(shí)，盡量將文科與理科、形象性的學(xué)科與抽象生的學(xué)科（）。單項(xiàng)選擇題a、隨機(jī)安排b、分類安排c、集中安排d、交錯(cuò)安排 37：“學(xué)不躐等”、“不凌節(jié)而施”體現(xiàn)了教學(xué)的（）。單項(xiàng)選擇題a、直觀性原則b、鞏固性原則c、啟發(fā)性原則d、循

9、序漸進(jìn)原則 38：“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為（）單項(xiàng)選擇題a、學(xué)生是家族繁衍的工具b、學(xué)生是父母的私有財(cái)產(chǎn)c、學(xué)生享有各種權(quán)利d、學(xué)生是國家的財(cái)富 39：我國中小學(xué)學(xué)生品德評價(jià)的常用方法是（）多項(xiàng)選擇題a、表演評定b、作品表現(xiàn)法c、整體印象評定法d、操行評定評價(jià)法e、操行計(jì)量評定法 40：我國當(dāng)前班級管理的實(shí)踐中，采用的最多的領(lǐng)導(dǎo)方式是（）單項(xiàng)選擇題a、“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式b、“集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式c、權(quán)威型的領(lǐng)導(dǎo)方式d、民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式 41：青少年身心發(fā)展的下列哪一條規(guī)律決定了教育工作必須因材施教?（）單項(xiàng)選擇題a、順序性b、階段性c、不平衡性d、個(gè)別差異性 42：團(tuán)章規(guī)定，團(tuán)員在30人以

10、上者，就可以建立總支部。（）判斷題對錯(cuò) 43：下列不屬于聘任教師的形式有（）。單項(xiàng)選擇題a、招聘b、續(xù)聘c、解聘d、不聘 44：教師要依法進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。（）判斷題對錯(cuò) 45：我們上網(wǎng)時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到陷阱：瀏覽器默認(rèn)主頁被修改并鎖定。要想在網(wǎng)上搜索這個(gè)問題的解決辦法，需（）。單項(xiàng)選擇題a、搜索“我的瀏覽器主頁被修改了，誰能幫幫我呀”b、搜索“瀏覽器(或ie)的主頁被修改(鎖定)”c、搜索“瀏覽器主頁被修改”d、搜索“怎么修改主頁” 46：一般來說，科學(xué)家在進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，容易被與其目標(biāo)一致的其他科學(xué)家所接受，作為他們的同事。而當(dāng)某位科學(xué)家作為向大眾解釋科學(xué)的人獲得聲譽(yù)時(shí)，大多數(shù)其他科學(xué)家會(huì)認(rèn)為他

11、不能再被視為一位真正的同事了。以上論斷所基于的假設(shè)是（）。單項(xiàng)選擇題a、嚴(yán)肅的科學(xué)研究不是一項(xiàng)個(gè)人的活動(dòng)，而是要依賴一群同事的積極協(xié)作b、從事研究的科學(xué)家們不把他們所嫉妒的有名的科學(xué)家們視為同事c、一位科學(xué)家可以在沒有完成任何重要研究的情況下成為一位知名人士d、從事研究的科學(xué)家們認(rèn)為那些科學(xué)名人沒有動(dòng)力去從事重要的新研究 47：研究發(fā)現(xiàn)，人類利用嬰兒和成人之問形態(tài)上的典型差異作為重要的行為線索。幼年的特征可以喚起成年人的慈愛和養(yǎng)育之心，許多動(dòng)物的外形和行為具有人類嬰兒的特征。人們被這樣的動(dòng)物所吸引，把它們培養(yǎng)成寵物。這一結(jié)論最適宜用來解釋的現(xiàn)象是（）。單項(xiàng)選擇題a、某些對童年時(shí)代過分留戀的人會(huì)

12、在穿衣打扮方面表現(xiàn)出明顯幼稚化的傾向b、子女長大成人離開家庭后，老人們喜歡養(yǎng)寵物，寄托撫愛之情，打發(fā)寂寞時(shí)光c、長期以來，迪斯尼的藝術(shù)家賦予溫良可愛的卡通形象米老鼠越來越年輕化的外形d、在生活方面被過度照顧的孩子，心理成長會(huì)受到一定影響，往往表現(xiàn)得比較脆弱 48：教師在其專業(yè)發(fā)展的（）階段開始對自身的專業(yè)發(fā)展進(jìn)行反思。單項(xiàng)選擇題a、“生存關(guān)注”b、“虛擬關(guān)注”c、“自我更新關(guān)注”d、“任務(wù)關(guān)注” 49：任何課程目標(biāo)的設(shè)定總有一定的價(jià)值取向。（）判斷題對錯(cuò) 50：（）標(biāo)志著清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具，中國徹底淪為半殖民地半封建社會(huì)。單項(xiàng)選擇題a、南京條約b、北京條約c、天津條約d、辛丑

13、條約 51：加里培林及其心理學(xué)派的著作中，被稱為“物質(zhì)或物質(zhì)化階段”的是（）。單項(xiàng)選擇題a、原型設(shè)計(jì)階段b、原型內(nèi)化階段c、原型操作階段d、原型定向階段 52：教師公正，教育必然公正，所以二者是一回事。（）判斷題對錯(cuò) 53：個(gè)體要求理解事物、掌握知識(shí)，系統(tǒng)地闡述并解決問題的需要，稱為（）單項(xiàng)選擇題a、認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力b、自我提高的內(nèi)驅(qū)力c、附屬的內(nèi)驅(qū)力d、避免失敗的內(nèi)驅(qū)力 54：下列觀點(diǎn)中，哪一個(gè)不屬于孔子的教育思想（）單項(xiàng)選擇題a、“有教無類”b、啟發(fā)式教育c、主張因材施教d、提倡自然教育 55：在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，教師既要面向全體學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，又要因材施教，發(fā)展每個(gè)學(xué)生特長

14、。屬于教師的哪一角色要求（）單項(xiàng)選擇題a、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者b、行為規(guī)范的示范者c、心理輔導(dǎo)員d、班集體活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者 56：課的類型的劃分依據(jù)為（）。單項(xiàng)選擇題a、教學(xué)任務(wù)b、教學(xué)內(nèi)容c、教學(xué)規(guī)律=_=(_)d、教學(xué)原則 57：教育的最高理想是通過教育目的體現(xiàn)出來的。（）判斷題對錯(cuò) 58：有什么樣的政治制度，就有什么樣的教育制度。判斷題對錯(cuò) 59：內(nèi)發(fā)論者一般強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于（）。單項(xiàng)選擇題a、人自身的內(nèi)在需要b、社會(huì)環(huán)境的要求c、教育要求的內(nèi)化d、個(gè)體的理想和目標(biāo) 60：大嘴鱸魚只在有鰷魚出現(xiàn)的河中長有浮藻的水域里生活。漠亞河中沒有大嘴鱸魚。從上述斷定能得出以下哪項(xiàng)結(jié)論（）(

15、1)鰷魚只在長有浮藻的河中才能發(fā)現(xiàn)。(2)漠亞河中既沒有浮藻，也發(fā)現(xiàn)不了鰷魚。(3)如果在漠亞河中發(fā)現(xiàn)了鰷魚，則其中肯定不會(huì)有浮藻。單項(xiàng)選擇題a、只有(1)b、只有(2)c、只有(3)d、(1)、(2)和(3)都不是 查看答案1：答案b 解析 布魯納認(rèn)為所掌握內(nèi)容越基本越概括，則對新情況、新問題的適應(yīng)性越廣，也就產(chǎn)生越廣泛的遷移。所以他強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要掌握每門學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。 2：答案c 解析 3：答案d 解析 班主任是學(xué)校根據(jù)聘任條件，從班級任課教師中選聘的。 4：答案a,b,c,e 解析 5：答案c 解析 【參考答案】c【名師點(diǎn)睛】唐代畫家張萱以善繪貴族仕女、宮苑鞍馬著稱，其代表作品有搗練圖

16、虢國夫人游春圖。 6：答案c 解析 7：答案d 解析 命題學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)由若干概念組成的句子的復(fù)合意義，即學(xué)習(xí)若干概念之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特殊的三角形”這一命題時(shí)，如果沒有獲得“三角形”“直角”等概念，便不能獲得這一命題的意義。 8：答案錯(cuò)誤 解析 9：答案b 解析 文字下方的紅色波浪線表示的是可能有拼寫錯(cuò)誤，文字下方的綠色波浪線表示的是可能有語法錯(cuò)誤。 10：答案c,d,e 解析 11：答案a,b,c 解析 培養(yǎng)兼?zhèn)涓呱衅返屡c聰明才干、“創(chuàng)新精神”與“實(shí)踐能力”，具有鮮明個(gè)性且善手合作的一代新人，是時(shí)代對教育的要求，是社會(huì)對教師的期望。 12：答案d 解析 【解析】人類的智力分布基

17、本上呈兩頭小、中間大的正態(tài)分布形式。 13：答案b 解析 學(xué)校組織的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是屬于拓展型課程。 14：答案b 解析 環(huán)境為個(gè)體的發(fā)展提供了多種可能，對個(gè)體發(fā)展的影響有積極和消極之分，但人在接受環(huán)境時(shí)，不是消極被動(dòng)的，而是積極的能動(dòng)的實(shí)踐過程。 15：答案c 解析 16：答案c,d 解析 非正式評價(jià)是針對個(gè)別學(xué)生的評價(jià)。 17：答案正確 解析 靈活選用實(shí)物直觀和模象直觀模象直觀一般比實(shí)物直觀教學(xué)效果好。但是,這一結(jié)論只限于知識(shí)的初級學(xué)習(xí)階段。（本解析由安寶藍(lán)提供） 18：答案a,c,d 解析 19：答案a 解析 20：答案c,d 解析 教育法律規(guī)范按照要求人們行為的性質(zhì)，可以分為：義務(wù)性規(guī)范

18、和授權(quán)性規(guī)范。因此，本題選擇cd選項(xiàng)。 21：答案b 解析 逆向遷移是指后繼學(xué)習(xí)對先前學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。學(xué)過高等數(shù)學(xué)后有利于初等數(shù)學(xué)的進(jìn)一步理解和掌握，這屬于逆向遷移。 22：答案c 解析 通感又叫移覺，就是在描述客觀事物時(shí)，用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移，將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯(cuò)，彼此挪移轉(zhuǎn)換。題中用表示味覺的詞語來表示聽覺。 23：答案c 解析 24：答案d 解析 南朝的祖沖之最杰出的貢獻(xiàn)是最先把圓周率數(shù)值精確到小數(shù)點(diǎn)后七位數(shù)，還寫了數(shù)學(xué)專著綴術(shù)。 25：答案錯(cuò)誤 解析 我國教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說。 26：答案c,e 解析 27：答案a

19、解析 教育的本體功能是人的培養(yǎng)功能。 28：答案a 解析 29：答案c 解析 30：答案a 解析 31：答案a 解析 【解析】提出假設(shè)最常用的兩種方式是算法式和啟發(fā)式，題干說的是算法式。 32：答案c 解析 33：答案正確 解析 識(shí)記性知識(shí)?！安粦嵅粏?，不悱不發(fā)”是由孔子提出來的。意思是指的是要等對方實(shí)在無法想明白的時(shí)候再去開導(dǎo)他，只有在對方心里明白但不知如何表達(dá)時(shí)再去開導(dǎo)他。(本解析由張恩凱提供) 34：答案c 解析 1945年，世界上第一顆原子彈在美國新墨西哥州爆炸。 35：答案a 解析 心境是一種緩和而又微弱的情緒狀態(tài)，激情是一種爆發(fā)猛烈而時(shí)間短的情緒狀態(tài)。故選a。 36：答案d 解析

20、37：答案d 解析 38：答案c 解析 略。 39：答案c,d,e 解析 40：答案a 解析 從我們的教學(xué)實(shí)際可以知道，我國當(dāng)前的班級管理都是圍繞著如何更好的進(jìn)行教學(xué)來展開的，所以選擇“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式。(本解析由張恩凱提供) 41：答案d 解析 教育上提倡“因材施教”，主張根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)即個(gè)別差異性施以不同的教育，提不同的要求，采用不同的教學(xué)方式和方法。 42：答案正確 解析 識(shí)記性試題。團(tuán)章規(guī)定，團(tuán)員在30人以上者，就可以建立總支部。(本解析由張恩凱提供) 43：答案d 解析 聘任教師的形式有招聘、續(xù)聘和解聘等。 44：答案正確 解析 45：答案c 解析 檢索詞的確定，既簡潔又重點(diǎn)突出，應(yīng)盡量使用實(shí)詞，不必要的虛詞和修飾性詞語均可去掉。 46：答案d 解析 從“一般來說，科學(xué)家在進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，