海城2019年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。海城2019年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析海城2019年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【word打印版】1：處于不同概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響是（）單項選擇題a、一般遷移b、正遷移c、垂直遷移d、水平遷移 2：被馬克思稱為“英國唯物主義和整個現(xiàn)代實驗科學(xué)的真正始祖”的是（）。單項選擇題a、培根b、布魯納c、洛克d、杜威 3：教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因為（）。單項選擇題a、學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力b、教師的知識、能力是不一樣的c、教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律d、教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約 4：在心理測驗中，智力測驗

2、屬于（）。單項選擇題a、認(rèn)知測驗b、人格測驗c、興趣測驗d、成就測驗 5：下列電池中不能充電的是（）。單項選擇題a、鎳鎘電池b、銀鋅電池c、普通干電池d、鉛蓄電池 6：中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定，任何經(jīng)營場所不得向未成年人出售（）。單項選擇題a、食品b、煙酒c、生活用品d、書本 7：根據(jù)課程的制定者，課程可分為國家課程、地方課程和（）。單項選擇題a、省級課程b、地級課程c、縣級課程d、校本課程(或?qū)W校課程) 8：根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，兒童同時可以從兩個或兩個以上角度思考問題這一特征表明兒童認(rèn)知水平處于（）。單項選擇題a、感知運(yùn)動階段b、前運(yùn)算階段c、具體運(yùn)算階段d、形式運(yùn)算階段

3、9：課業(yè)及進(jìn)程是指（）。單項選擇題a、教程b、課程c、課表d、學(xué)期 10：要開展教師進(jìn)修提高工作，其內(nèi)容一般包括（）。多項選擇題a、思想品德修養(yǎng)的提高b、文化科學(xué)知識的學(xué)習(xí)c、現(xiàn)代教育思想觀念的學(xué)習(xí)d、先進(jìn)教育技術(shù)的學(xué)習(xí)e、評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績 11：解決紀(jì)律問題的最終目標(biāo)是（）單項選擇題a、維護(hù)正常教學(xué)秩序b、懲罰違反紀(jì)律的學(xué)生c、塑造學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣d、保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行 12：“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結(jié)果”這是（）的言論。單項選擇題a、盧梭b、洛克c、康德d、柏拉圖 13：只能進(jìn)行自我中心思維的兒童，其認(rèn)知發(fā)展處于（）單項選擇題a、前運(yùn)算階段b、感知運(yùn)動階段c、

4、具體運(yùn)算階段d、形式運(yùn)算階段 14：小學(xué)兒童的社會性發(fā)展突出表現(xiàn)在（）。多項選擇題a、社會性認(rèn)知b、社會性情感c、社會性行為d、社會性交往 15：形式訓(xùn)練說是以行為主義心理學(xué)為依據(jù)的。（）判斷題對錯 16：認(rèn)為“不論我們選教什么學(xué)科，務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)”，主張讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識的基本結(jié)構(gòu)的教育家是（）。單項選擇題a、詹姆斯b、布魯納c、斯金納d、桑代克 17：豹子頭林沖沉著老練，身負(fù)深仇大恨，尚能忍耐持久，幾經(jīng)挫折，萬般無奈，終于逼上梁山。他的氣質(zhì)屬于（）單項選擇題a、膽汁質(zhì)b、多血質(zhì)c、粘液質(zhì)d、抑郁質(zhì) 18：兒童中心論違背了（）。單項選擇題a、傳授知識和發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律b、

5、間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律c、知識教學(xué)與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律d、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合的規(guī)律 19：考試命題的質(zhì)量指標(biāo)主要有（）。多項選擇題a、信度b、效度c、區(qū)分度d、難度 20：德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其實施順序是（）。單項選擇題a、以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行b、以情為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行c、以行為開端，行、知、情、意依次進(jìn)行d、視具體情況，可有多種開端和順序 21：人的身心發(fā)展包括_和_兩個方面。（）多項選擇題a、生理的發(fā)展b、心理的發(fā)展c、情商的發(fā)展d、道德的發(fā)展 22：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的學(xué)思結(jié)合思想最早出自（）。單項選

6、擇題a、學(xué)記b、論語c、孟子d、中庸 23：在課程實施過程中，決定其成功與否的關(guān)鍵因素是（）。單項選擇題a、教師b、學(xué)法c、課程表d、學(xué)校環(huán)境 24：群體間競爭的效果取決于（）。單項選擇題a、人際關(guān)系b、人際交往c、班級氛圍d、群體內(nèi)的合作 25：形成性評價的基本思想是采取頻繁的反饋和根據(jù)每個學(xué)生的需要因人而異地進(jìn)行評價。（）判斷題對錯 26：我國小學(xué)教學(xué)實踐中長期以來普遍采用的、廣為人知的一種教學(xué)模式是（）。單項選擇題a、傳遞-接受式b、自學(xué)-輔導(dǎo)式c、引導(dǎo)-發(fā)現(xiàn)式d、示范-模仿式 27：關(guān)于成就動機(jī)的研究表明，與害怕失敗者相比，追求成功者傾向于選擇（）。單項選擇題a、比較難的任務(wù)b、非常難

7、的任務(wù)c、非常容易的任務(wù)d、難度適中的任務(wù) 28：法國社會學(xué)家利托爾諾是（）教育起源說的代表人物。單項選擇題a、神話起源說b、生物起源說c、心理起源說d、勞動起源說 29：按文學(xué)體裁給以下課文分類，正確的是（）。 聽潮海燕在烈日和暴雨下故鄉(xiāng)分馬濟(jì)南的冬天梅嶺三章七根火柴周總理，你在哪里菜園小記單項選擇題a、b、c、d、 30：我國古典文學(xué)作品中，思想性和藝術(shù)性結(jié)合最好的是（）。單項選擇題a、西游記b、水滸傳c、三國演義d、紅樓夢 31：日本的神經(jīng)生物學(xué)教授認(rèn)為“如今的年輕人正在變傻”，這是因為“電腦導(dǎo)致記憶力下降”。下列哪項無助于上述解釋?（）單項選擇題a、長時間迷戀電腦，阻礙智力發(fā)展b、“臭

8、味不可多聞”，電腦亦如此c、適當(dāng)?shù)挠螒驅(qū)χ橇﹂_發(fā)是有益的d、如果把電腦當(dāng)作一種外部記憶，日常記憶將會受到威脅 32：依法治教就是以法治教。 （）判斷題對錯 33：根據(jù)知識本身的存在形式和復(fù)雜程度，知識學(xué)習(xí)分類不包括（）單項選擇題a、符號學(xué)習(xí)b、概念學(xué)習(xí)c、命題學(xué)習(xí)d、總結(jié)學(xué)習(xí) 34：布盧姆提出的情感領(lǐng)域目標(biāo)的最高等級是組織。（）判斷題對錯 35：埃里克森的理論認(rèn)為，人格的發(fā)展是一個逐漸形成的過程，45歲階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)（）單項選擇題a、勤奮感b、自主感c、主動感d、親密感 36：熱愛學(xué)生是現(xiàn)代教師必備的（）。單項選擇題a、思想政治素質(zhì)b、教育理論素質(zhì)c、職業(yè)道德素質(zhì)d、職業(yè)技能素質(zhì) 37：

9、領(lǐng)會知識包括使學(xué)生感知和理解教材，是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。（）判斷題對錯 38：心理學(xué)家戴維斯在實驗中，將被試者分兩組學(xué)習(xí)射箭。甲組受到詳細(xì)指導(dǎo)-演示如何站立、握弓、放箭；乙組自行嘗試，未受嚴(yán)格指導(dǎo)。經(jīng)18次練習(xí)，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一實驗結(jié)果表明，在動作技能的學(xué)習(xí)過程中（）因素很重要。單項選擇題a、指導(dǎo)b、發(fā)現(xiàn)c、練習(xí)d、反饋 39：根據(jù)美國學(xué)者弗勒和布朗等提出的生涯關(guān)注理論，教師關(guān)心如何教好每堂課的內(nèi)容總是關(guān)心如班級的大小、時間的壓力和備課材料是否充分等有關(guān)的問題時，處于的發(fā)展階段是（）單項選擇題a、關(guān)注生存階段b、關(guān)注情境階段c、關(guān)注學(xué)生階段d、關(guān)注發(fā)展階段 40：編寫教

10、科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是（）。單項選擇題a、課程b、課程標(biāo)準(zhǔn)c、課程計劃d、課程目標(biāo) 41：中華人民共和國教育法是我國全部教育法規(guī)的“母法”，頒布于（）年。單項選擇題a、1980b、1986c、1995d、1998 42：一位歷史學(xué)家說：“20世紀(jì)有兩位偉大的改革家，一位在一定程度上挽救了現(xiàn)代資本主義國家，一位在一定程度上挽救了現(xiàn)代社會主義國家?！边@兩位改革家是（）。單項選擇題a、羅斯福和列寧b、丘吉爾和斯大林c、羅斯福和鄧小平d、杜魯門和戈爾巴喬夫 43：“因材施教”體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的（）。單項選擇題a、順序性b、互補(bǔ)性c、差異性d、階段性 44：當(dāng)厭惡刺激出現(xiàn)時，有機(jī)

11、體做出某種反應(yīng)，從而逃避了厭惡刺激，則該反應(yīng)在以后的類似情境中發(fā)生的概率便會增加。這類條件反應(yīng)是（）。單項選擇題a、正強(qiáng)化b、逃避條件作用c、回避條件作用d、消退 45：人格決定一個人的生活方式，甚至?xí)Q定一個人的命運(yùn)。這里體現(xiàn)的是人格的（）單項選擇題a、獨特性b、功能性c、整體性d、穩(wěn)定性 46：苛勒認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實質(zhì)是在主體內(nèi)部構(gòu)造完形。（）判斷題對錯 47：教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化知識和基本技能。（）判斷題對錯 48：創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇、獨特的、有社會價值的產(chǎn)品的（ ）單項選擇題a、智力技能b、思維品質(zhì)c、思維程序d、能力或特性 49：養(yǎng)成良好的教師道德行為習(xí)慣是師德修養(yǎng)的

12、重要保障。（）判斷題對錯 50：在學(xué)習(xí)過程中，越是困難的問題越有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。（）判斷題對錯 51：皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論中的具體運(yùn)算階段的年齡約在（）單項選擇題a、1115歲b、711歲c、27歲d、0一2歲 52：“人芝蘭之室，久而不聞其香；人鮑魚之肆，久而不聞其臭。”這是（）。單項選擇題a、嗅覺適應(yīng)的結(jié)果b、嗅覺對比的結(jié)果c、嗅覺補(bǔ)償?shù)慕Y(jié)果d、嗅覺統(tǒng)合的結(jié)果 53：元朝時直接負(fù)責(zé)管轄臺灣的機(jī)構(gòu)是（）。單項選擇題a、中書省b、行中書省c、澎湖巡檢司d、宣政院 54：在教“鳥”的概念時，用麻雀、雞、鴨作為例子，說明“前肢為翼、無齒有喙”是鳥概念的本質(zhì)特征。 這是運(yùn)用了（）。單項選擇

13、題a、正例b、反例c、提供變式d、科學(xué)地進(jìn)行比較 55：（）稱教師是“人類靈魂的工程師”。單項選擇題a、夸美紐斯b、蘇霍姆林斯基c、加里寧d、馬卡連柯 56：陶行知曾說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！毕铝羞x項對該句的理解錯誤的是（）。單項選擇題a、學(xué)生是沒有文化背景的人，是有待塑造的人b、學(xué)生是社會中的人c、學(xué)生是成長中的人d、學(xué)生是有獨立人格的人 57：加涅根據(jù)學(xué)習(xí)情境由簡單到復(fù)雜、學(xué)習(xí)水平由低級到高級的順序，將學(xué)習(xí)進(jìn)行層級分類，巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射試驗屬于下列選項中的（）。單項選擇題a、信號學(xué)習(xí)b、刺激反應(yīng)學(xué)習(xí)c、連鎖學(xué)習(xí)d、辨別學(xué)習(xí) 58：統(tǒng)一要求與分類指

14、導(dǎo)相結(jié)合原則適用于（）。單項選擇題a、所有學(xué)生b、有特殊才能的學(xué)生c、對教學(xué)內(nèi)容“吃不飽”的學(xué)生d、對教學(xué)內(nèi)容“吃不了”的學(xué)生 59：進(jìn)行學(xué)校各項工作的報表統(tǒng)計屬于下列選項中（）職能部門的工作內(nèi)容。單項選擇題a、校長辦公室b、教務(wù)處c、總務(wù)處d、政教處 60：能夠激起有機(jī)體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物稱為（）。單項選擇題a、需要b、動機(jī)c、強(qiáng)化d、誘因 查看答案1：答案c 解析 2：答案a 解析 弗蘭西斯·培根是英國哲學(xué)家、思想家、作家和科學(xué)家，他推崇科學(xué)、發(fā)展科學(xué)的進(jìn)步思想和崇尚知識的進(jìn)步口號，一直推動著社會的進(jìn)步，并被馬克思稱為“英國唯物主義和整個現(xiàn)代實驗科學(xué)的

15、真正始祖”。 3：答案c 解析 略。 4：答案a 解析 略。 5：答案c 解析 充電電池之所以能夠充電，原因是電池中的化學(xué)反應(yīng)是可逆反應(yīng)，能夠通過外加電源，將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，使放過電的電池恢復(fù)到原來的狀態(tài)。如果其中的化學(xué)反應(yīng)不可逆，電池就不能充電，普通干電池就是這樣。故選c。 6：答案b 解析 【參考答案】b 【名師點睛】根據(jù)中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法第十五條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得吸煙、酗酒。任何經(jīng)營場所不得向未成年人出售煙酒。 7：答案d 解析 8：答案c 解析 9：答案b 解析 見學(xué)習(xí)精要中課程的定義。 10：答案a,b,c,d 解析 abcd

16、四項均屬于教師進(jìn)修提高的內(nèi)容。 11：答案d 解析 解決紀(jì)律問題的最終目的，是為了保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行，使包括有紀(jì)律問題的學(xué)生在內(nèi)的所有學(xué)生得以好好地學(xué)習(xí)。而不是要追究責(zé)任，讓學(xué)生“就范”。 12：答案c 解析 “人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結(jié)果”是康德的言論。 13：答案a 解析 14：答案a,d 解析 小學(xué)兒童的社會性發(fā)展突出表現(xiàn)在社會性認(rèn)知與社會性交往兩方面。 15：答案錯誤 解析 形式訓(xùn)練說是18世紀(jì)在西歐形成的以官能心理學(xué)為基礎(chǔ)的一種遷移理論。 16：答案b 解析 17：答案c 解析 18：答案d 解析 兒童中心論只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體作用，忽略了教師的主導(dǎo)作用。 19：答案

17、a,b,c,d 解析 測驗主要以筆試進(jìn)行，是考核、測定學(xué)生成績的基本方法。測驗的質(zhì)量指標(biāo)主要有效度、信度、難度與區(qū)分度。 20：答案d 解析 德育要注意發(fā)揮四者的整體功能，對學(xué)生曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒。同時要注意德育過程的多開端性和針對性。 21：答案a,b 解析 22：答案b 解析 略。 23：答案a 解析 24：答案d 解析 一般說來，群體間競爭的效果取決于群體內(nèi)的合作。 25：答案正確 解析 26：答案a 解析 傳遞-接受教學(xué)模式源于赫爾巴特的四段教學(xué)法，后來前蘇聯(lián)教育家凱洛夫等人對該模式進(jìn)行了重新改造。傳入我國后，我國又在此基礎(chǔ)上作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與修改，融入了我國的一些傳

18、統(tǒng)的教育思想方法，成為我國小學(xué)教學(xué)實踐中長期以來普遍采用的、廣為人知的一種教學(xué)模式。 27：答案d 解析 28：答案b 解析 29：答案b 解析 【參考答案】b 【名師點睛】聽濟(jì)南的冬天屬于散文，海燕屬于散文詩，在烈日和暴雨下故鄉(xiāng)分馬七根火柴屬于小說，梅嶺三章周總理，你在哪里屬于詩歌，菜園小記屬于小記。故本題選b。 30：答案d 解析 紅樓夢是中國古代小說的高峰，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為線索，揭示了封建社會分崩離析、必然崩潰的歷史趨勢，具有深刻的思想性。全書規(guī)模宏大，人物眾多，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言優(yōu)美生動，善于刻畫人物，塑造了許多富有典型性格的藝術(shù)形象。紅樓夢是中國古典小說中思想性和藝術(shù)性結(jié)合得

19、最好的一部長篇小說，在世界文學(xué)史上也占有重要地位。故選d。 31：答案c 解析 【參考答案】c 【名師點睛】題干中是說電腦導(dǎo)致記憶力下降的解釋，而c項說適當(dāng)?shù)挠螒驅(qū)χ橇﹂_發(fā)是有益的，這顯然與題干中的表述相悖。故選c項。 32：答案錯誤 解析 依法治教是所有對于教育的治理都應(yīng)該有法律依據(jù)，無法律則無行政；以法治教認(rèn)為法律是行政的一種工具而不是對行政的制約，這兩種口號的取向是不一樣的。 33：答案d 解析 34：答案錯誤 解析 布盧姆提出的情感領(lǐng)域目標(biāo)從低到高分為五個等級，依次為接受、反應(yīng)、價值化、組織和價值與價值體系的性格化，所以最高等級應(yīng)是價值與價值體系的性格化。 35：答案c 解析 36：答

20、案c 解析 熱愛學(xué)生是教師必備的職業(yè)道德素質(zhì)。 37：答案錯誤 解析 上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。 38：答案a 解析 39：答案b 解析 40：答案b 解析 課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計劃中每門學(xué)科以綱要的形式編訂的、有關(guān)學(xué)科內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)，也是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。 41：答案c 解析 中華人民共和國教育法是我國全部教育法規(guī)的“母法”，頒布于1995年，中華人民共和國教育法，1995年3月18日第八屆全國人民代表大會第三次會議通過。 42：答案c 解析 羅斯福新政采用國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的方式，使美國渡過了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，挽救了現(xiàn)代資本主義；鄧小平領(lǐng)導(dǎo)中國進(jìn)行改革開放，挽救了現(xiàn)代社會主義。故選c。 43：答案c 解析 人與人無論在哪一個方面都存在差異，因此教育要針對差異進(jìn)行，即因材施教。 44：答案b 解析 本題考查逃避條件作用的概念。 45：答案b 解析 46：答案正確 解析 47：答案正確 解析 略。 48：答案d 解析 49：答案錯誤 解析 50：答案錯誤 解析 51：答案b 解析 感