人教版五年級(jí)語文下冊第六單元導(dǎo)學(xué)案表格式

1、第六單元 走進(jìn)信息世界主備人： 審閱： 使用人：學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解信息傳遞方式的變化及這些變化對人們生活、工作和學(xué)習(xí)的影響。2了解現(xiàn)代信息傳播的主要方式，能正確利用媒體，學(xué)會(huì)選擇信息，趨利避害。3初步養(yǎng)成留心信息的好習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)搜集信息、運(yùn)用信息，善于和別人交流信息。4初步學(xué)會(huì)有目的地搜集和處理信息，學(xué)寫簡單的研究報(bào)告。5認(rèn)識(shí)19個(gè)生字。教學(xué)重難點(diǎn)1、感受信息傳遞方式的快速發(fā)展，體會(huì)信息給我們學(xué)習(xí)、工作和生活帶來的影響，并學(xué)習(xí)搜集和處理信息，還可以利用獲得的信息，寫簡單的研究報(bào)告。2、初步學(xué)會(huì)有目的地搜集和處理信息，學(xué)寫簡單的研究報(bào)告。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備綜合性學(xué)習(xí)相關(guān)的課件;2、課前布置學(xué)生了解“

2、信息”的含義，留心收集感興趣的信息。課時(shí)安排14課時(shí)學(xué)習(xí)過程第一課時(shí)重構(gòu)與反思課前活動(dòng)班長組織背國學(xué)經(jīng)典一段前置作業(yè)1.回憶五年級(jí)時(shí)進(jìn)行過的“遨游漢字王國”的綜合性學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。（1）歷數(shù)開展過的活動(dòng)。（2）說說在活動(dòng)中感覺最快樂或最難忘的事。（3）談?wù)勯_展綜合性學(xué)習(xí)要注意的事項(xiàng)。2.我們要開展一次新的綜合性學(xué)習(xí)走進(jìn)信息世界。（1）說說對“信息世界”的了解。（2）談?wù)勀銓@次綜合性學(xué)習(xí)的期待，或者說你希望在這次活動(dòng)中能開展哪些活動(dòng)。小組交流一、閱讀1.自由瀏覽整組教材，感興趣的地方可以讀得仔細(xì)一些。2.交流瀏覽教材后的感受。（1）瀏覽了教材，你知道了一些什么？（2）你產(chǎn)生了哪些困惑或疑問？（3）

3、你認(rèn)為這次綜合性學(xué)習(xí)可以開展哪些活動(dòng)？ 二、分組討論，制定計(jì)劃1.重點(diǎn)閱讀：單元導(dǎo)語、兩個(gè)活動(dòng)建議以及最后的結(jié)語。（1）你認(rèn)為有價(jià)值的可以畫下來。（2）單元導(dǎo)語、兩個(gè)活動(dòng)建議以及最后的結(jié)語給了我們哪些啟發(fā)？x k b 1 .c o m2.根據(jù)“自由組合，適當(dāng)調(diào)整”的原則，重新組成3到5人的學(xué)習(xí)小組。3.分組制定本次綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)計(jì)劃。（1）組內(nèi)充分討論：想開展哪些活動(dòng)？可以開展哪些活動(dòng)？（2）組內(nèi)達(dá)成共識(shí)，填寫活動(dòng)計(jì)劃表。活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)形式預(yù)期的成果           

4、;         班級(jí)展示1.交流活動(dòng)計(jì)劃：2.修改活動(dòng)計(jì)劃。3.公布活動(dòng)計(jì)劃。（可以采用適當(dāng)?shù)男问焦几鹘M的活動(dòng)計(jì)劃，比如：張貼，裝訂成冊等。）反饋練習(xí)收集資料：你知道人類或者動(dòng)物傳遞信息有哪些方法？ 學(xué)習(xí)過程第二課時(shí)重構(gòu)與反思課前活動(dòng)欣賞佳作一篇（語文科代表準(zhǔn)備）前置作業(yè)1.列舉生活中傳遞信息的生動(dòng)事例。2.從古代到現(xiàn)代，信息傳遞方式發(fā)生了很大的變化，閱讀五篇閱讀材料。班級(jí)展示一、快速閱讀，了解概況 1.閱讀材料，思考：（1）材料中提到的古代的信息傳遞方式有哪幾種？有什么特點(diǎn)？x k b 1. c

5、o m-（2）現(xiàn)代的因特網(wǎng)傳遞信息有什么特點(diǎn)？2.課堂交流（1）古代信息傳遞方式的特點(diǎn)：（2）因特網(wǎng)傳遞信息的特點(diǎn)：-2.再次閱讀材料，思考：信息傳遞的方式是怎樣變化的？古代：驛差長途跋涉近代：（）現(xiàn)代：（）當(dāng)代：廣播、電視和（）。3.根據(jù)課堂討論，填寫下面的表格。 種類特點(diǎn)古代信息傳遞方式  現(xiàn)代信息傳遞方式  反饋練習(xí)1.舉例說說你在生活中接觸到那些信息傳遞方式？ 2.想想這些信息傳遞方式帶給你什么？學(xué)習(xí)過程第三課時(shí)重構(gòu)與反思課前活動(dòng)欣賞美文一篇（小組長準(zhǔn)備）前置作業(yè)默讀五篇閱讀材料，聯(lián)系材料中的具體事例說說信息是如何影響和改變?nèi)藗兊纳睢?/p>

6、班級(jí)展示重點(diǎn)閱讀，深入體會(huì)1.重點(diǎn)閱讀網(wǎng)上呼救。思考：蘇珊是在怎么樣的情況下呼救的？桑恩救援的過程是怎么樣的？2.重點(diǎn)閱讀神奇的電腦魔術(shù)師。（1）說說電腦能變哪些“魔術(shù)”？（2）感受信息傳遞的進(jìn)步。3.重點(diǎn)閱讀把握自己。新| 課|標(biāo)| 第|一| 網(wǎng)（1）從這篇演講稿中，你明白了什么？ （2）你怎樣理解“網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能誘使許多對事物辨別能力差的人走向無底深淵?！保?）面對網(wǎng)絡(luò)怎樣才能“把握自己”。反饋練習(xí)談?wù)勲娔X和網(wǎng)絡(luò)給自己和家人生活、學(xué)習(xí)、工作帶來的變化。學(xué)習(xí)過程第四課時(shí)重構(gòu)與反思課前活動(dòng)背誦國學(xué)經(jīng)典一段（班長負(fù)責(zé)）前置作業(yè)以小組為單位，設(shè)計(jì)好調(diào)查記錄表，要求簡單明確，便于記錄。如：家庭

7、成員獲得的信息獲得的信息的渠道爸爸      媽媽      我      班級(jí)展示一、全班交流組內(nèi)“最有價(jià)值的信息”。二、對自己的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。新 課 標(biāo)第 一 網(wǎng)可以統(tǒng)計(jì)和分析一家人一天內(nèi)獲得了哪些方面的信息；這些信息是通過什么渠道獲得的，哪些渠道多，哪些渠道少；不同的人感興趣的信息相同嗎等。反饋練習(xí)寫好書面的“調(diào)查結(jié)果分析”。 學(xué)習(xí)過程第五課時(shí)重構(gòu)與反思課前活動(dòng)欣賞美文一篇（小組長準(zhǔn)備）前置作業(yè)明確任務(wù)，選

8、擇立場1.交待辯論賽的一般規(guī)則和比賽辦法。2.出示辨題辨題1：正方：小學(xué)生應(yīng)當(dāng)多看電視反方：小學(xué)生應(yīng)當(dāng)少看電視辨題2：正方：玩網(wǎng)絡(luò)游戲好處多反方：玩網(wǎng)絡(luò)游戲害處多辨題3：正方：上網(wǎng)聊天多交朋友反方：上網(wǎng)交友危險(xiǎn)大辨題4：正方：我相信媒體上的廣告反方：媒體上的廣告不可信3.選擇辨題和立場，組成四場比賽的正反雙方陣營。班級(jí)展示小組討論，充分準(zhǔn)備www.xkb1.co m一、1.同一觀點(diǎn)的同學(xué)組成一個(gè)辯論隊(duì)，組內(nèi)討論：（1）主題觀點(diǎn)的陳述。（2）支持自己的觀點(diǎn)的事實(shí)。（3）反對對方觀點(diǎn)的事實(shí)。（4）總結(jié)觀點(diǎn)的陳述。2.根據(jù)同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，做好分工。二、展開辯論，陳述觀點(diǎn)學(xué)生分成四組展開辯論，要求學(xué)生

9、善于傾聽，并能適時(shí)發(fā)表自己的看法。反饋練習(xí)總結(jié)同學(xué)們在辯論中的觀點(diǎn): 學(xué)習(xí)過程第六課時(shí)www.xkb1.co m重構(gòu)與反思課前準(zhǔn)備背誦國學(xué)經(jīng)典一段（班長負(fù)責(zé)）前置作業(yè)1.我們身邊充滿了信息，信息對我們有什么用呢？ 2.通讀兩篇研究報(bào)告，學(xué)習(xí)生字。3.說說這兩篇研究報(bào)告主要研究的是什么問題。4.在這兩篇研究報(bào)告中，問題是怎么解決的？班級(jí)展示開拓思路，確定主題1.生活中值得研究的問題很多，比如：（1）牛頓發(fā)現(xiàn)蘋果掉在地上，通過研究，發(fā)現(xiàn)了萬有引力。（2）瓦特觀察水壺中的水開的情景，通過研究，發(fā)明了蒸汽機(jī)。（3）本班同學(xué)視力保護(hù)情況調(diào)查和分析（4）菜場使用塑料包裝袋的情況調(diào)查（5）我家節(jié)約用水的調(diào)查

10、（6）校門口交通情況的調(diào)查和建議2.討論可以研究的問題。3、制定計(jì)劃，明確任務(wù)4、交流研究計(jì)劃。反饋練習(xí)按照研究計(jì)劃，搜集研究資料，越多越好。學(xué)習(xí)過程第七課時(shí)重構(gòu)與反思課前活動(dòng)欣賞美文一篇（小組長準(zhǔn)備）班級(jí)展示一、組內(nèi)交流信息二、學(xué)習(xí)處理信息1.閱讀研究報(bào)告關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告。探討這篇研究報(bào)告中是怎樣處理搜集到的信息資料的？www.x k b 1.c om2.對組內(nèi)成員搜集到的信息進(jìn)行分類。3.對搜集到的資料進(jìn)行篩選。三、形成初步觀點(diǎn)1.認(rèn)真閱讀資料，想想是否可以形成自己的觀點(diǎn)。2.如果不足以形成自己的觀點(diǎn)、作出結(jié)論，需要繼續(xù)搜集資料；如果資料已經(jīng)足以形成自己的觀點(diǎn)，太多也不必要。

11、要注意是否有不同的看法，把不同的觀點(diǎn)保留下來。四、補(bǔ)充搜集資料1.根據(jù)討論的結(jié)果，明確需要進(jìn)一步補(bǔ)充搜集的資料是那一些方面的。2.繼續(xù)搜集材料。反饋練習(xí)進(jìn)一步搜集資料，分類、篩選資料，討論形成自己小組的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)過程第八課時(shí)重構(gòu)與反思課前活動(dòng)欣賞美文一篇（小組長準(zhǔn)備）班級(jí)展示一、研讀研究報(bào)告，領(lǐng)悟?qū)懽饕c(diǎn)認(rèn)真研讀兩篇研究報(bào)告，思考：兩篇研究報(bào)告在寫法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？xk b1.com二、充分討論，準(zhǔn)備撰寫研究報(bào)告根據(jù)前一階段搜集整理的資料，小組內(nèi)討論：（1）我們要研究的問題是什么？擬定研究報(bào)告的標(biāo)題（2）我們的研究的結(jié)論是什么？（3）我們有哪些資料？可以怎樣表達(dá)？（4）我們采取哪一種研

12、究報(bào)告的寫法？www.x k b 1.c om反饋練習(xí)1.確定組內(nèi)執(zhí)筆的同學(xué)。2.一邊討論一邊擬寫初稿。學(xué)習(xí)過程第九課時(shí)重構(gòu)與反思課前活動(dòng)班長組織背國學(xué)經(jīng)典一段班級(jí)展示一、繼續(xù)撰寫研究報(bào)告二、組內(nèi)討論修改研究報(bào)告1.研究報(bào)告的標(biāo)題是否表述清楚？2.有關(guān)的信息資料表達(dá)是否明確？3.語言是否通順？4.是否還可以用圖表等方式更清晰直觀的表達(dá)信息？反饋練習(xí)1、修改制作研究報(bào)告2、小組合作謄寫或打印研究報(bào)告，并做好裝幀美工等工作。學(xué)習(xí)過程第十課時(shí)重構(gòu)與反思課前活動(dòng)背誦國學(xué)經(jīng)典一段（班長負(fù)責(zé)）新| 課|標(biāo)| 第|一| 網(wǎng)前置作業(yè)各小組做好匯報(bào)準(zhǔn)備：（1）人員分工，確定主報(bào)告人；（2）準(zhǔn)備好要展示的材料；（3）在教室內(nèi)做好必要的布置等。班級(jí)展示一、交流匯報(bào)研究報(bào)告1.主持人宣布匯報(bào)展示活動(dòng)開始，說明有關(guān)的注意事項(xiàng)。2.匯報(bào)展示。（1）主報(bào)告人匯報(bào)研究報(bào)告。