英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)范文

1、精品文檔英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)范文-word文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本，歡迎您借鑒參考閱讀和下載，侵刪。您的努力 學(xué)習(xí)是為了更美好的未來(lái)！英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)范文一：這一年的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯，讓我感慨頗多！回想起，那個(gè)時(shí)候上課的情況， 一切是那么的清晰，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。通過(guò)這兩年在大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我對(duì)于目前的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面有以下的看 法：雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下， 但在英語(yǔ)教學(xué)方式方面相對(duì)來(lái)說(shuō)， 教學(xué)形 式還是較豐富多彩的，具體地說(shuō)：在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，老師采用了有趣生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式，如：游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上 講臺(tái)、看音像資料等來(lái)傳授教學(xué)內(nèi)容

2、。對(duì)這種形式的教學(xué)，我覺(jué)得很不錯(cuò)！與我們高中枯燥的英語(yǔ)課堂相比，這種 利用各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)教學(xué)方式，讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂(lè)意被我們接受， 提高了我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受程度。當(dāng)然，采用何種教學(xué)形式，取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級(jí)規(guī)模、班風(fēng)等實(shí)際因素。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較 大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。另外，另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語(yǔ) ppt展示。對(duì)于英語(yǔ)的ppt展 示的教學(xué)安排，很多人不支持，覺(jué)得沒(méi)意義，不如不用上課更好。但我個(gè)人覺(jué)得，它是利遠(yuǎn)大于弊的。因?yàn)檫@種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間，讓教學(xué)的互動(dòng)性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，同時(shí)也是一個(gè)很好的考驗(yàn)個(gè)人的自我約束的意識(shí)?？?/p>

3、能部分的同學(xué)還停留在老師一個(gè)人在講 課，學(xué)生在下面聽(tīng)的中學(xué)教學(xué)模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分 同學(xué)在機(jī)房學(xué)習(xí)時(shí)，因自身的自律意識(shí)不強(qiáng)而做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，如：看視頻，聊qq發(fā)郵件等。從另一角度來(lái)說(shuō)，這也是對(duì)學(xué)生的自我管理與約束方 面的考驗(yàn)的平臺(tái)，在這平臺(tái)上，學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴?yán)蠋熍c家長(zhǎng)的監(jiān)督來(lái)學(xué) 習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的自我約束能力與增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)意識(shí)。只是，在這轉(zhuǎn)變過(guò)程當(dāng)中，老師等要學(xué)會(huì)引導(dǎo)這些學(xué)生，這樣這種教學(xué)方式將會(huì)真正達(dá)到 提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的目的。就我個(gè)人的情況來(lái)說(shuō)，通過(guò)每周一次的英語(yǔ) ppi我也接觸到了更加豐富的 英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，開(kāi)闊了視野，掌握了利用個(gè)

4、人展示這一強(qiáng)大的平臺(tái)來(lái)鍛煉我們， 同時(shí)也增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，這目前大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)安排還是不錯(cuò)的，當(dāng)然，還需進(jìn)一步的發(fā)展完善。英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)范文二：隨著科技的迅猛發(fā)展，尤其是信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用將人類(lèi)帶進(jìn)嶄新的知識(shí)經(jīng) 濟(jì)時(shí)代。21世紀(jì)的學(xué)習(xí)者要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，必須以具備終生學(xué)習(xí)能力為基矗與 此同時(shí)，隨著全球化進(jìn)程的日益加劇，英語(yǔ)作為最重要的國(guó)際語(yǔ)言，中大網(wǎng)絡(luò)教 育為我們學(xué)好這門(mén)語(yǔ)言提供了一個(gè)較為先進(jìn)的平臺(tái)，有了一個(gè)學(xué)期的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)經(jīng) 歷后，我深深的體會(huì)到遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)是一個(gè)以自主學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)過(guò)程，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者需要自主、積極地規(guī)劃和管理自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程和活動(dòng)， 時(shí)間匆匆而過(guò)， 很多學(xué)員在交流

5、的時(shí)候都抱怨沒(méi)時(shí)間， 沒(méi)辦法學(xué)習(xí)，工作太忙了，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方法 和技術(shù)中有提到如何合理的安排學(xué)習(xí)，我就是按照遠(yuǎn)程的建議在結(jié)合自己的情況， 我想先談?wù)勎覍?duì)學(xué)習(xí)的安排和經(jīng)驗(yàn)， 我覺(jué)得學(xué)習(xí)要靠逼的,.自己逼自己，要給自 己壓力，假想明天就要考這本書(shū)上的內(nèi)容， 找下考試前那種復(fù)習(xí)緊張的感覺(jué)，帶 著這種感覺(jué)去讀書(shū)，效果絕對(duì)好！晚上讀書(shū)，睡覺(jué)前（最佳），因?yàn)檫@時(shí)候比較靜， 人的心也很平靜！記憶力會(huì)好些！要相信自己先要給自己個(gè)目標(biāo),.然后根據(jù)遠(yuǎn)程 課程的進(jìn)度來(lái)復(fù)習(xí),.這樣是最有效的.晚上不能一回家就睡覺(jué)但也不一定要熬 到凌晨，.但是至少要撐到自己非常想睡才可以，.時(shí)間是很緊迫的，建議時(shí)刻提醒 自己抓緊時(shí)間.學(xué)語(yǔ)

6、言來(lái)說(shuō)有一個(gè)訣竅就是要筆記，把不會(huì)的單詞結(jié)合句子寫(xiě)到 筆記本上，抓緊背生詞，其次，學(xué)習(xí)時(shí)間的安排要服從內(nèi)容。學(xué)習(xí)有主次、詳略之分，因此，在安排 的學(xué)習(xí)時(shí)間上要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容合理地安排時(shí)間，才不使時(shí)間浪費(fèi)。充分利用零星時(shí)間。零星時(shí)間看似很小很小，但集腋成裘，聚沙成塔，將零星時(shí)間集合起來(lái)， 就是寶貴的整段時(shí)間。再次，提高時(shí)間的利用效率。一天的時(shí)間里，人的精力不可能從始到終都保 持同樣的旺盛。根據(jù)自己的特點(diǎn)，分出輕重緩急，合理分配時(shí)間，可獲得事半功 倍的效果。比如，早上起來(lái)利用洗漱時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)， 晚上睡覺(jué)前看一看有意義的 課外書(shū)。另外，要注意勞逸結(jié)合，這也是保證時(shí)間利用效率的一個(gè)重要方面，就 像橡皮筋

7、，老是拉扯它就會(huì)失去彈力，只有適當(dāng)?shù)姆潘?，彈力才不?huì)失效，實(shí)際大腦也一樣，只有會(huì)休息的人才會(huì)學(xué)習(xí)！學(xué)著在學(xué)習(xí)中找快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣 ，在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí),. 我國(guó)古代教育家孔子說(shuō)過(guò)：”知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者.“只有“樂(lè)之”, 才能有高漲的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的求知欲望，方能以學(xué)為樂(lè).程學(xué)習(xí)中，部分學(xué)習(xí) 者由于缺乏自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，缺乏自律、自信心等而輟學(xué)。缺少自我管理能力的 學(xué)習(xí)者或因不能制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃而導(dǎo)致整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的混亂無(wú)序，或因不能有效地執(zhí)行計(jì)劃而導(dǎo)致整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的失控， 或因所制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)過(guò)高或過(guò)低 而失去學(xué)習(xí)興趣，或因不能有效控制學(xué)習(xí)環(huán)境而降低了學(xué)習(xí)績(jī)效等等。

8、具有自我管理能力的學(xué)習(xí)者能有效調(diào)控學(xué)習(xí)過(guò)程， 控制學(xué)習(xí)過(guò)程中的無(wú)關(guān)變量，從而完成 學(xué)習(xí)任務(wù)。從而，我利用了遠(yuǎn)程提供的english builder 和go english 的平臺(tái)學(xué)習(xí)，每一次課程都是有專(zhuān)家精心設(shè)計(jì)的首先把level 4設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單，易做，讓我剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候馬上就有很大的信心， 學(xué)完還有當(dāng)場(chǎng)的一個(gè)評(píng)價(jià)，也是對(duì)學(xué) 員的鼓勵(lì)和鞭策，讓后是難度適中的 level 5.在初始做題時(shí)，成績(jī)不理想，就 反復(fù)學(xué)習(xí)和聽(tīng)，記不懂的單詞，很快，每天學(xué)一點(diǎn)，每天做題，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)， 終于。level 5我也不怕了。難度更深白也有讓你感興趣的 topic.每次學(xué)完我 都有成就感和滿足感，總是期盼下一次的

9、課程，不覺(jué)中，發(fā)現(xiàn)在做題時(shí)還有個(gè)排 名，也居然排到了十幾名，排名是次要的，重要的是你學(xué)到多少，吸收多少又掌 握多少。english builder的新聞都很新，包括美國(guó)總統(tǒng)的競(jìng)選，平臺(tái)過(guò)了11月份就換新內(nèi)容了，挺遺憾的，還有些題目沒(méi)完成，卻也不能反復(fù)再學(xué)了。這點(diǎn) 不知道中心能不能讓我們能返回舊的知識(shí)溫故而知新？也更遺憾的是很多同學(xué)不知道這平臺(tái)的用處和好處，我們?cè)诮涣鞯臅r(shí)候都不知道我說(shuō)的是什么， 有的一聽(tīng) 不是作業(yè)也不是任務(wù)，更沒(méi)有充分的利用這么好的平臺(tái)來(lái)提高自己。在這次做 l2月的level 4 ,更覺(jué)得輕松很多，我感覺(jué)我自己真的進(jìn)步很大，另外，缺乏情感交流、存在學(xué)習(xí)孤獨(dú)等學(xué)習(xí)焦慮往往成為學(xué)習(xí)活動(dòng)中的心理 障礙。為具有不同學(xué)習(xí)焦慮的學(xué)習(xí)者提供不同學(xué)習(xí)互動(dòng)服務(wù)，讓其不斷獲得成就感是他們順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)的保證。網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師更多的承擔(dān)了這項(xiàng)服 務(wù)職責(zé)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師而言，他們?cè)谡嬲饬x上扮演著的學(xué)習(xí)幫助 者、