班主任必須處理好的幾大關(guān)系

1、班主任必須處理好的幾大關(guān)系 班主任必需處理好的幾大關(guān)系 昨晚，劉主任將本級部全部男教師邀到家中，大家團聚一堂，暢敘昨天的友情與工作，瞻望明天的工作與友情，爭論親切熱情，氣氛融洽和諧。大家對下一步的教學(xué)工作更有信念和干勁了。另外，在席間，我與領(lǐng)導(dǎo)老師們探討了幾大關(guān)系，現(xiàn)將爭論后，我對這幾大關(guān)系的熟悉總結(jié)如下： 一、班主任與科任老師對學(xué)生的影響之間的關(guān)系 班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是一個班全體學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)與生活工作的主要負責(zé)人，而班級是學(xué)校行政體系中最基層的行政組織。從這里可以看出，班主任在學(xué)校管理體系中至關(guān)重要的地位。他是學(xué)校高層與學(xué)生聯(lián)系的紐帶，沒有班主任，學(xué)校就失去了對學(xué)生

2、的管理，學(xué)生就沒有了思想、學(xué)習(xí)以及生活的引路人。班主任的主要工作可歸結(jié)為： （一）組織和培育班集體，并利用班集體的教育力氣影響和教育每一個學(xué)生。 （二）了解研究學(xué)生，針對每個學(xué)生的不同狀況，因材引導(dǎo)，因材施教。 （三）落實各級教育主管部門制定的教育方針政策以及學(xué)校的各項支配，使上情達至每一個學(xué)生。 （四）協(xié)調(diào)家庭、學(xué)校、科任教師、社會、學(xué)生之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生在思想學(xué)習(xí)及生活方向走向成熟 班主任工作對學(xué)生的意義在于： （一）讓學(xué)生明確本階段目標(biāo)： （1）學(xué)習(xí)上獲取學(xué)問與技能； （2）思想上，在外部適應(yīng)社會，在內(nèi)部調(diào)整心理的協(xié)調(diào)； （3）生活中，把握一定的健康常識，有一個良好的生活節(jié)奏，使自己健

3、康成長。 （二）激發(fā)學(xué)生的各種動機：引導(dǎo)學(xué)生明確目標(biāo)之后，班主任老師應(yīng)當(dāng)采取各種措施，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性；激發(fā)學(xué)生思想上主動適應(yīng)外部世界，努力調(diào)整內(nèi)心世界的意識；引導(dǎo)學(xué)生形成健康的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使自己在各方面發(fā)展進步?？梢圆扇∫韵麓胧﹣砑ぐl(fā)學(xué)生的動機： （1）開展形式多樣的教育活動 （2）主題班會 （3）個別談話 （4）進行家訪 （5）利用班集體輿論和班風(fēng) （三）指導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)目標(biāo)：學(xué)生既有了明確的目標(biāo)，又產(chǎn)生了實現(xiàn)目標(biāo)的動機，下一步班主任就要指導(dǎo)學(xué)生逐步的接近或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)，只有這樣，學(xué)生的動機才可以維持，學(xué)生才能從成功進一步走向成功。 （1）學(xué)習(xí)上：班主任要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略，包括認知策略、元熟悉策略以及資源管理策略等等。 （2）思想上：留意觀看學(xué)生行為，揣摩學(xué)生性格，通過學(xué)生作業(yè)、與學(xué)生交談等各種渠道，了解學(xué)生思想動向，準(zhǔn)時解決學(xué)生內(nèi)心的矛盾以及學(xué)生之間或師生之間的心結(jié)，使全體學(xué)生既有一個良好的外在人際關(guān)系，又有一個和諧的內(nèi)在心理，從而促使自己潛能轉(zhuǎn)化為能力。 （3）生活上：關(guān)心學(xué)生的身體狀況及生活狀況，規(guī)范學(xué)生的作息時間，關(guān)注學(xué)生的衛(wèi)生體育熬煉狀況，使學(xué)生的身體越來越強壯。 科任