班主任知識(shí)培訓(xùn)資料4篇

1、班主任知識(shí)培訓(xùn)資料4篇 班主任學(xué)問(wèn)培訓(xùn)資料第1篇 一、班委會(huì) 班委會(huì)是班級(jí)同學(xué)自我的學(xué)生組織，理解班主任和學(xué)校的管理。 二、班委會(huì)的工作任務(wù) 1.協(xié)作學(xué)校和班主任，組織班級(jí)同學(xué)開(kāi)展學(xué)習(xí)、學(xué)校文化建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐教育等各種活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)同學(xué)在德、智、體、美、勞等各個(gè)方面得到全面發(fā)展，團(tuán)結(jié)引導(dǎo)同學(xué)成為愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的現(xiàn)代化建設(shè)的復(fù)合型人才。 2.維護(hù)校規(guī)、校紀(jì)，協(xié)作班主任倡導(dǎo)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)同學(xué)之間、同學(xué)與班科任教師之間的團(tuán)結(jié)，建設(shè)良好的班組學(xué)習(xí)生活環(huán)境。 3.組織班級(jí)同學(xué)開(kāi)展自我服務(wù)活動(dòng)，協(xié)助班科任教師解決班級(jí)同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題。 4.經(jīng)過(guò)各種渠道

2、，反映班級(jí)同學(xué)的提議，維護(hù)同學(xué)的正值權(quán)益。 三、班委會(huì)的組織機(jī)構(gòu)、產(chǎn)生方法及職責(zé) 1.班委會(huì)的組織機(jī)構(gòu)、產(chǎn)生方法及職責(zé) 班委會(huì)由班級(jí)同學(xué)民主選舉產(chǎn)生的班委組成，一般任期一年。班委會(huì)至少每?jī)芍苓M(jìn)行一次會(huì)議；班委會(huì)執(zhí)行下列職權(quán)： (1)爭(zhēng)論班級(jí)本階段的各項(xiàng)工作； (2)制定和修改班級(jí)學(xué)生公約； (3)監(jiān)督班長(zhǎng)工作，確定班委會(huì)各委員的分工； (4)協(xié)助班主任做好班級(jí)其它管理工作。 2.班長(zhǎng)由班級(jí)民主選舉或班委會(huì)民主推薦產(chǎn)生。班長(zhǎng)行使下列職權(quán)： 班長(zhǎng)：負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作 (1)召集班委會(huì)會(huì)議； (2)主持班委會(huì)日常工作； (3)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)各班委工作； (4)代表班級(jí)參與學(xué)生會(huì)議； (5)完成學(xué)校及班主任

3、布置的其它工作。 副班長(zhǎng)：協(xié)助班長(zhǎng)做好班級(jí)全面工作 (1)協(xié)助班長(zhǎng)抓好班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)工作，班長(zhǎng)不在時(shí)代行班長(zhǎng)的職權(quán)。 (2)協(xié)助科任教師做好課堂偶發(fā)事件的處理、記載工作。 (3)做好班級(jí)的出勤情景記載。 (4)參與幫忙、調(diào)查處理各類(lèi)違反法紀(jì)的事件 (5)預(yù)防、制止和糾正違法、違紀(jì)及不禮貌行為。 (6)準(zhǔn)時(shí)向班主任和分校報(bào)告違反法紀(jì)的事件。異常要與班干部、同學(xué)一齊準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、制止自我力所能及的突發(fā)事件，掌握事態(tài)，然后匯報(bào)處理。 3.班委會(huì)組織分工及工作制度 班委由班委會(huì)成員組成，由班委會(huì)確定分工，各職能如下： (1)學(xué)習(xí)委員：負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)方面的工作 協(xié)作班級(jí)課堂教學(xué)，開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)； 負(fù)責(zé)管理班級(jí)

4、科代表，總體負(fù)責(zé)班級(jí)同學(xué)與科任教師的溝通； 負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)籍簿（點(diǎn)名冊(cè)）的保管工作； 負(fù)責(zé)班級(jí)課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律和課后作業(yè)完成情景的監(jiān)督檢查工作； 負(fù)責(zé)班級(jí)課外活動(dòng)小組的組織管理工作； 完成班科任教師和班長(zhǎng)交付的其它工作。 (2)紀(jì)律委員負(fù)責(zé)早讀課、課間操、眼保健操、課堂、包括試驗(yàn)課紀(jì)律。將違紀(jì)行為、紀(jì)律情景當(dāng)天上報(bào)副班長(zhǎng)，必要時(shí)準(zhǔn)時(shí)向班主任反映。 (3)團(tuán)委主持團(tuán)務(wù)工作。主抓組織、宣傳等工作。貫徹學(xué)校在宣傳工作中的各項(xiàng)意見(jiàn)和措施，為在班內(nèi)和學(xué)校中樹(shù)立優(yōu)良風(fēng)尚而進(jìn)取專(zhuān)心地開(kāi)展宣傳工作。 搞好班團(tuán)活動(dòng)記錄工作，留意班級(jí)動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)先進(jìn)，批評(píng)不良傾向。 進(jìn)取組稿辦好班級(jí)的學(xué)習(xí)園地、墻報(bào)，向校廣播站投稿。

5、管好班級(jí)的報(bào)刊雜志，領(lǐng)發(fā)學(xué)生訂閱的報(bào)刊、信件。 貫徹學(xué)校在文娛工作中各項(xiàng)意見(jiàn)和措施，發(fā)動(dòng)和組織本班同學(xué)開(kāi)展經(jīng)常性的文娛活動(dòng)，進(jìn)取熱忱地搞好本職工作。 (4)體育委員：負(fù)責(zé)開(kāi)展班組體育活動(dòng) 組織各類(lèi)形式的班級(jí)體育比賽，搞好班級(jí)的體育普及括動(dòng)； 協(xié)作體育教師做體育課的組織管理工作； 做好學(xué)校間操、大型活動(dòng)、放學(xué)的隊(duì)伍組織和秩序管理工作； 參與學(xué)校各類(lèi)體育活動(dòng)的組織工作； 完成班主任、班長(zhǎng)交付的其他任務(wù)。 （5）生活委員：負(fù)責(zé)同學(xué)生活方面的工作。 關(guān)心同學(xué)生活，了解同學(xué)在生活方面的意見(jiàn)和要求，準(zhǔn)時(shí)向班主任和學(xué)校有關(guān)部門(mén)反映情景。 負(fù)責(zé)班務(wù)日志的督查登記情景，并于下周一早12:00前上交政教處。 每一

6、天檢查眼保健操和個(gè)人衛(wèi)生，準(zhǔn)時(shí)更換飲水桶。 (6)勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)班級(jí)勞動(dòng)和清潔工作 督促同學(xué)堅(jiān)持教室干凈，不斷養(yǎng)成干凈衛(wèi)生的良好習(xí)慣。 支配、檢查每一天的值日生和班級(jí)大掃除的情景。 組織同學(xué)做好衛(wèi)生包干區(qū)的打掃和其他公益勞動(dòng)，負(fù)責(zé)勞動(dòng)工具的領(lǐng)取。 負(fù)責(zé)保管清潔工具，并固定放置適當(dāng)?shù)胤?，以不影響教室的干凈?節(jié)儉用電，準(zhǔn)時(shí)關(guān)掉教室電燈等。 （7）文藝委員：負(fù)責(zé)音樂(lè)課、美術(shù)課的各項(xiàng)事務(wù)。負(fù)責(zé)藝術(shù)節(jié)班級(jí)節(jié)目編排。負(fù)責(zé)開(kāi)展班級(jí)文娛活動(dòng) 帶領(lǐng)本班同學(xué)按時(shí)上好文娛課并搞好教歌、領(lǐng)唱歌活動(dòng)，豐富廣闊同學(xué)的課余文化生活，協(xié)助班級(jí)組織各種健康有益的文化消遣活動(dòng)； 協(xié)助學(xué)校少先隊(duì)，參與組織各種學(xué)校文化活動(dòng)； 培育同

7、學(xué)健康的審美情趣，指導(dǎo)班級(jí)同學(xué)開(kāi)展課余校外和文化活動(dòng)； 完成班主任和班長(zhǎng)交付的其它工作。 （8）安全委員：貫徹學(xué)校在安全工作中的各項(xiàng)意見(jiàn)和措施，在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展安全學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)及監(jiān)管工作。 自覺(jué)并組織班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)校內(nèi)外用火、用電、消防、交通、飲食及突發(fā)事故處理等安全學(xué)問(wèn)，做到安全宣傳工作準(zhǔn)時(shí)、時(shí)效性強(qiáng)。 搞好班級(jí)安全活動(dòng)記錄工作，留意班級(jí)公用設(shè)施安全和活動(dòng)安全，準(zhǔn)時(shí)向?qū)W校反映發(fā)覺(jué)的各類(lèi)安全隱患。 進(jìn)取協(xié)助副班長(zhǎng)搞好班內(nèi)外同學(xué)關(guān)系協(xié)調(diào)，防止打架斗毆事件發(fā)生。 搞好門(mén)窗關(guān)鎖檢查工作。 協(xié)作負(fù)責(zé)學(xué)校和班主任對(duì)班級(jí)常規(guī)的活動(dòng)安全及安全教育活動(dòng)的開(kāi)展。 （9）科代表的職責(zé)：主管本學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)。

8、負(fù)責(zé)本學(xué)科教師委派的任務(wù)，例如：收發(fā)作業(yè)，收發(fā)試卷，預(yù)備課堂教具，協(xié)助教師做各種演示。 準(zhǔn)時(shí)搜集同學(xué)們對(duì)教師教學(xué)的意見(jiàn)和提議，并準(zhǔn)時(shí)向教師反映。 協(xié)助教師調(diào)查、了解、分析本學(xué)科學(xué)習(xí)差的同學(xué)的困難，并盡力幫忙。 督促每個(gè)同學(xué)都必需單獨(dú)完成作業(yè)，不抄襲，不缺交。 至少在所任科目上必需起帶頭模范作用。 （10）小組長(zhǎng)工作職責(zé)：主管本組作業(yè)的收發(fā)工作。工作對(duì)各科代表負(fù)責(zé)。 負(fù)責(zé)收發(fā)檢查本組作業(yè)本，記錄每次作業(yè)完成情景，并準(zhǔn)時(shí)告知相應(yīng)的科代表。 在科代表指揮下發(fā)作業(yè)，發(fā)作業(yè)時(shí)只能送到課桌上，不能亂甩。 嚴(yán)格檢查本組的作業(yè)和背誦，有異常情景準(zhǔn)時(shí)報(bào)告任課教師。 監(jiān)督本組紀(jì)律情景，維持本組衛(wèi)生、學(xué)習(xí)環(huán)境的管理

9、。 當(dāng)然，依據(jù)班級(jí)情景也可實(shí)行“一日班長(zhǎng)制”。就是由全班同學(xué)按學(xué)號(hào)順序輪番擔(dān)當(dāng)一日班長(zhǎng)的制度，它不僅僅是班級(jí)管理的一種手段，更是全面提高全體學(xué)生素養(yǎng)的一種做法，是實(shí)現(xiàn)人的個(gè)體社會(huì)化的最相宜方式。 值日班長(zhǎng)職責(zé)： 1.監(jiān)督當(dāng)天班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、生活、出勤、熬煉等。 2.處理班級(jí)當(dāng)天發(fā)生的偶發(fā)事件或臨時(shí)事物。 3.完成班務(wù)日志記錄。 4.寫(xiě)好一日班長(zhǎng)總結(jié)。 班主任學(xué)問(wèn)培訓(xùn)資料第2篇 一、班主任的職責(zé)： 班主任工作包括什么呢？三個(gè)字，人、事、物。 （一）人的管理（學(xué)生） 1.品德教育-依據(jù)學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，開(kāi)展多種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育和行為習(xí)慣的訓(xùn)練。關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，特殊要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)

10、化工作，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。 2.關(guān)注學(xué)習(xí)-調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)了解和把握學(xué)生各科學(xué)習(xí)狀況，協(xié)調(diào)好各科教學(xué)工作，協(xié)作各科教師，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各科。 3.關(guān)注發(fā)展-留意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，專(zhuān)心組織學(xué)生參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣。 4.家校合作-專(zhuān)心作好家、校聯(lián)絡(luò)工作。每學(xué)期家訪學(xué)生人數(shù)的50%以上。關(guān)心和指導(dǎo)學(xué)生的校外生活。 5.積累資料作好本班學(xué)生德育成長(zhǎng)袋的填寫(xiě)等，協(xié)作學(xué)校做好學(xué)生獎(jiǎng)懲工作。 （二）事的管理-日常工作與活動(dòng) 1.制定計(jì)劃-依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，專(zhuān)心制訂班隊(duì)工作計(jì)劃，確立班隊(duì)工作目標(biāo)（遠(yuǎn)期、中期、近期

11、）。 2.建設(shè)班級(jí)-培育學(xué)生的集體主義觀念，重視樹(shù)立正確的輿論，發(fā)揮集體教育的作用，逐步形成勤學(xué)、守紀(jì)、崇美、向上的班風(fēng)。 3.輔導(dǎo)員 -重視小干部培育，有目的地開(kāi)展有質(zhì)量的活動(dòng)，每月至少開(kāi)2次小干部會(huì)議，每月搞一次有質(zhì)量的主題班會(huì)，每周搞一次班隊(duì)活動(dòng)，每天上好晨會(huì)課，每月出好1-2期黑板報(bào)，或出1期墻報(bào)。 4.課題研究-大膽實(shí)踐探索學(xué)生思想教育工作的方法和途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期期初有計(jì)劃，期末寫(xiě)班隊(duì)工作總結(jié)。 （三）物的管理-班級(jí)財(cái)產(chǎn) 1.課桌椅、櫥柜等木質(zhì)用品-定期清洗，如有損壞準(zhǔn)時(shí)報(bào)修。 2.電器用品-了解正確使用方法，并根據(jù)正確使用方法使用，一旦損壞馬上報(bào)修。指導(dǎo)學(xué)生正確使用并教育

12、學(xué)生疼惜。 3.環(huán)境布置-定期更換，充分發(fā)揮其作用，并保持其完整性，遺失即補(bǔ)，便于交接。 4.其它財(cái)物-專(zhuān)心做好保潔工作，教育學(xué)生疼惜。 5.學(xué)生物品教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，各伺其位，并經(jīng)常清點(diǎn)。 二、班主任每日常規(guī)工作 早讀、衛(wèi)生保潔、廣播操、晨會(huì)、課堂紀(jì)律、眼保健操、午餐、午休、每日總結(jié)、學(xué)生放學(xué)、值日生 每天都要做，或許多做點(diǎn)少做點(diǎn)并不是每天都能看出來(lái)，但是這些工作形成了班主任工作的鎖鏈，哪一處缺乏“關(guān)愛(ài)”，一段時(shí)間后，哪一處必定會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。 早讀 1、按時(shí)進(jìn)班，主動(dòng)和學(xué)生打招呼。 2、督促學(xué)生早讀，不占用早讀時(shí)間做自己的課前預(yù)備。 3、其他老師指導(dǎo)早讀時(shí)，可在一旁協(xié)助管理，或者處理一些班

13、級(jí)事務(wù)。 衛(wèi)生保潔- 1、督促學(xué)生按時(shí)到校參與衛(wèi)生勞動(dòng)。 2、專(zhuān)心檢查室內(nèi)外勞動(dòng)狀況，要求潔凈整齊。 3、班主任無(wú)法離開(kāi)教室時(shí)，可支配小干部檢查室外勞動(dòng)。 廣播操 1、指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生自覺(jué)排隊(duì)，做到快靜齊。整齊踏步，做到有朝氣。 2、專(zhuān)心巡察學(xué)生做操狀況，準(zhǔn)時(shí)糾正動(dòng)作，不做與之無(wú)關(guān)的事情。晨會(huì)-1、能根據(jù)學(xué)校要求專(zhuān)心上好晨會(huì)課，不隨便更改晨會(huì)課的內(nèi)容。 3、留意查找班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)中具有教育意義的典型事例，豐富晨會(huì)內(nèi)容，少說(shuō)教、少訓(xùn)斥，不使晨會(huì)變成批評(píng)課。 4、指導(dǎo)學(xué)生完成自主晨會(huì)，幫助學(xué)生正確搜集資料，適時(shí)進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。 課堂紀(jì)律管理 1、每天指派學(xué)生值日班長(zhǎng)，檢查督促每節(jié)課的正常進(jìn)行。 2、遇

14、到突發(fā)事件，主動(dòng)協(xié)助科任老師一起解決。 眼保健操 1、按時(shí)進(jìn)班，主動(dòng)提示學(xué)生做好眼保健操的預(yù)備。 2、學(xué)生做操時(shí)要專(zhuān)心巡察，對(duì)學(xué)生的做操姿態(tài)進(jìn)行導(dǎo)和糾正，不做與之無(wú)關(guān)的事情。 午餐 1、輪番按時(shí)進(jìn)班，做好午餐預(yù)備。督促自覺(jué)排隊(duì)洗手，專(zhuān)心檢查洗手狀況。 2、督促學(xué)生午餐時(shí)不說(shuō)話，不爭(zhēng)搶。 3、鼓舞學(xué)生吃多少，拿多少，不挑食，不夠可以添加，盡量不剩下飯菜。 4、指導(dǎo)學(xué)生疼惜餐具，輕拿輕放，將餐具擺放整齊，全部學(xué)生午餐結(jié)束后才離開(kāi)。 午休 1、指導(dǎo)學(xué)生午餐結(jié)束后可稍作休息，不做猛烈運(yùn)動(dòng)。 2、督促午間保潔并做好檢查。 3、組織學(xué)生自覺(jué)進(jìn)教室，完成訂正作業(yè)或者做一些當(dāng)天的家庭作業(yè)。鼓舞學(xué)生利用午休自主

15、閱讀。 4、組織學(xué)生參與“歡樂(lè)一刻”，不占用時(shí)間做作業(yè)。 每日總結(jié) 利用非常鐘時(shí)間對(duì)一天的學(xué)習(xí)生活做好小結(jié)，獎(jiǎng)懲分明，可以結(jié)合班級(jí)的特色評(píng)比活動(dòng)開(kāi)展。 學(xué)生放學(xué) 按時(shí)放學(xué)不拖堂，將學(xué)生隊(duì)伍送到路口，指導(dǎo)學(xué)生從人行橫道線穿越公路。 雖然這些工作特別瑣碎，每天做來(lái)的確會(huì)消耗許多的精力和時(shí)間，但是中國(guó)有句老話萬(wàn)事開(kāi)頭難。曾有一位省優(yōu)秀班主任。她的工作經(jīng)驗(yàn)用一句話概括就是辛苦一月，幸福三年。在新接班的第一個(gè)月，記住兩個(gè)一定：一定要反復(fù)思索自己的工作，制定好切實(shí)可行的計(jì)劃，然后逐步實(shí)施。在實(shí)施時(shí)，一定要事事親歷親為，不要一開(kāi)頭就急著培育小干部的能力，因?yàn)槟氵€不夠了解他們。要把你的施政綱領(lǐng)全部清清晰楚地下

16、達(dá)，并且伴之以嚴(yán)格的檢查，并且具有成效后才漸漸放手。所以開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月非常重要，不僅你在了解學(xué)生，學(xué)生也在研究你的底細(xì)，所以，新接班的班主任，特殊是新班主任，一定要過(guò)好這第一個(gè)月，多呆在教室，多觀看，多思索。 三、好習(xí)慣培育 本學(xué)期的班主任工作是以好習(xí)慣培育為重點(diǎn)的，在我們?nèi)粘９ぷ髦?，培育學(xué)生哪些良好習(xí)慣，要求是什么呢？作為我們老師一定要心中有數(shù)。下面幾方面的要求是我們每位班主任老師一定要重視的。 一、一聲問(wèn)好： 1、走進(jìn)校園后主動(dòng)向老師、學(xué)問(wèn)好。 2、平常在校園里，遇見(jiàn)老師同學(xué)也要主動(dòng)問(wèn)好。 3、一年級(jí)的小朋友要先教如何問(wèn)好，包括上下課的師生問(wèn)候。 4、學(xué)校有重大活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)向外來(lái)老師領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)

17、好。 5、在家庭、社區(qū)也要學(xué)會(huì)問(wèn)候他人。 二、兩個(gè)輕聲：走路輕、說(shuō)話輕 在上學(xué)期的工作中，我們發(fā)覺(jué)這是最難培育的好習(xí)慣。 1、在各個(gè)樓層的樓梯口，都有提示的小腳印，上下樓梯不奔跑，不吵鬧。 2、上午的廣播操，這是能充分體現(xiàn)學(xué)生的自覺(jué)。聽(tīng)到音樂(lè)，各班由小干部統(tǒng)一指揮，快速寧?kù)o地走出教室。 3、課間休息說(shuō)話要輕。上學(xué)期學(xué)生要求我們老師也遵守。我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)也應(yīng)掌握音量。 三、三處整齊：課桌、書(shū)本、文具盒 1、早上到校后，要連忙將書(shū)本拿出來(lái)，放進(jìn)課桌。書(shū)放在左邊，本子放在右邊， 2、每個(gè)課間，先做好下節(jié)課的課前預(yù)備，換上下一節(jié)課的書(shū)本，然后才離開(kāi)教室進(jìn)行活動(dòng)、休息。這時(shí)候，班里的小干部就可以發(fā)揮作

18、用。因?yàn)橐还?jié)課下來(lái)，也須受到大家活動(dòng)的影響，教室里的課桌可能有些亂，各班要督促指日生負(fù)責(zé)排齊課桌，給下一節(jié)課營(yíng)造一個(gè)整齊的環(huán)境。 3、假如下一節(jié)課要去專(zhuān)用教室上課，臨走前，每一位同學(xué)都要把自己的桌面清理潔凈，椅子塞進(jìn)課桌，值日生要擦凈黑板并好關(guān)燈或電扇才能離開(kāi)。而在專(zhuān)用教室上完課后，大家也要自覺(jué)排齊課桌，把椅子塞進(jìn)課桌方可離開(kāi)。 4、我們老師也要時(shí)刻保持自己辦公桌講臺(tái)的整齊。 四、四項(xiàng)自覺(jué)：早讀、自覺(jué)午餐、自覺(jué)勞動(dòng)、自覺(jué)作業(yè) 1、自覺(jué)早讀： 2、午餐要求： （1）快速地整理好自己的書(shū)本，沒(méi)有聲音的自覺(jué)排隊(duì)等班主任老師帶領(lǐng)進(jìn)餐廳。 （2）就餐時(shí)，不說(shuō)話，盡量做到不挑食，不鋪張，細(xì)嚼慢咽不拖拉。吃

19、完飯后將剩飯菜小心地倒進(jìn)桶里，留意不潑灑。然后彎下腰將飯盆分類(lèi)輕輕放整齊。 3、自主午休： （1）午餐結(jié)束后，同學(xué)們可以略微休息一下，但是不要做猛烈運(yùn)動(dòng)。 （2）休息時(shí)不大聲喧嘩，影響他人。 （3）自覺(jué)開(kāi)展課外閱讀。既可以到讀書(shū)廊閱讀，也可以在班級(jí)讀書(shū)角讀書(shū)。 4、自主勞動(dòng)： （1）中午的值日生應(yīng)當(dāng)在午餐結(jié)束后休息十五分鐘開(kāi)頭午間保潔，每個(gè)人都要清晰自己的崗位，自覺(jué)到崗。 （2）放學(xué)后值日生留下來(lái)，根據(jù)自己的崗位開(kāi)頭勞動(dòng)，先掃地后拖地，完成以后排課桌。勞動(dòng)工具擺放整齊，垃圾倒清，關(guān)好門(mén)窗離開(kāi)，但必需有老師在。 （3）留意各班只能使用本班拖把，不能隨便使用其它班級(jí)的，留意清洗并掛好。 班主任學(xué)問(wèn)

20、培訓(xùn)資料第3篇 一、班級(jí)文化的新概念 班級(jí)文化就是利用班級(jí)的精神氛圍、文化制度、文化關(guān)系、文化環(huán)境等來(lái)熏陶和培育學(xué)生文化人格的影響活動(dòng)。 班級(jí)文化不是一種剛性的、粗暴的、說(shuō)教的固定模式，是一種布滿(mǎn)柔性的、溫柔的、情意的精神（風(fēng)氣、氛圍）、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在。 它包括班級(jí)的精神氛圍、文化制度、文化關(guān)系、文化環(huán)境。 二、班級(jí)文化的功能 1提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng) 班級(jí)文化活動(dòng)能夠協(xié)作課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，具有明顯的行為導(dǎo)向功能。如通過(guò)各種興趣小組、文體活動(dòng)、板報(bào)等形式寓德育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，從而把班級(jí)所需要的行為方式樹(shù)立起來(lái)，讓學(xué)生知道班級(jí)和學(xué)校倡導(dǎo)什么、反對(duì)什么；應(yīng)當(dāng)怎樣做，不能怎樣

21、做。 2發(fā)展學(xué)生的智能 班級(jí)開(kāi)展的各種豐富多彩的“主題班會(huì)”、“智力游玩”等活動(dòng)教育，能使他們獲得很多課外學(xué)問(wèn)，熬煉多方面的能力。 3增進(jìn)學(xué)生的身心健康 開(kāi)展班級(jí)體育活動(dòng)、文娛活動(dòng)等寓教于樂(lè)，能使學(xué)生保持開(kāi)心的心境，提高審美和將來(lái)的生活情趣，也能豐富想象、美化心靈、增加體質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。 三、班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)-構(gòu)建文化人格 真正的班級(jí)文化和校園文化建設(shè)的目標(biāo)，不僅僅是美麗的校舍、環(huán)境，熱鬧繁多的學(xué)生活動(dòng)，最重要的還應(yīng)當(dāng)是班風(fēng)、班訓(xùn)等熏陶出來(lái)的人的素養(yǎng)的提高。是如何通過(guò)發(fā)展教育，如何健全制度以及如何創(chuàng)設(shè)和發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用來(lái)幫助孩子走出誤區(qū)，轉(zhuǎn)變習(xí)慣，超越、完善自我，鑄造人格精神。

22、 教師在確立班級(jí)文化目標(biāo)的時(shí)候要留意兩點(diǎn)： 1綜合素養(yǎng)的人才是人文修養(yǎng)加科學(xué)學(xué)問(wèn) 我們不僅要重視學(xué)問(wèn)的傳授，更要重視學(xué)生的感情、意志、民族的感情和對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，以及學(xué)生的審美情趣。 2營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)生的風(fēng)氣是教師在培育學(xué)生人格中的第一要求。 四、班級(jí)文化的環(huán)境建設(shè)-營(yíng)造優(yōu)雅的環(huán)境 對(duì)于校園文化建設(shè)很多教師都熟悉到它的重要性，但是班級(jí)文化建設(shè)還沒(méi)有被人重視。班級(jí)的物質(zhì)文化建設(shè)比較簡(jiǎn)單，而班級(jí)精神文化怎么建設(shè)，可以說(shuō)許多教師沒(méi)有專(zhuān)心的、創(chuàng)造性的去做。其實(shí)，班級(jí)文化環(huán)境是一面鏡子，可以衡量一個(gè)班主任的人格修養(yǎng)和教育觀念。 1構(gòu)建有特色的班級(jí)物質(zhì)文化 班級(jí)物質(zhì)文化就是教室環(huán)境、布置等，它包括： （1）

23、布置教室 布置教室可以在教室的醒目處貼上本班的班訓(xùn)、班徽或者班風(fēng)等，教室的正面墻上要懸掛國(guó)旗，側(cè)墻上可設(shè)置評(píng)比欄等。還可以依據(jù)本班的需要設(shè)置其他的陣地。 （2）辦好板報(bào) “班級(jí)剪報(bào)”、“班級(jí)快報(bào)”、“班級(jí)卡通畫(huà)報(bào)”以及黑板報(bào)、手抄報(bào)是學(xué)生施展才華、傾訴心聲、攝取學(xué)問(wèn)的寶庫(kù)。班級(jí)里應(yīng)當(dāng)培育一批自己的小記者、小通訊員、小主持人。從文字編輯、新聞采訪、版面設(shè)計(jì)可全由學(xué)生動(dòng)手。 （3）設(shè)計(jì)墻飾 為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，讓墻壁說(shuō)話，這需要教師獨(dú)巨匠心?？梢栽趬ι喜贾妹水?huà)像、名言警句、班級(jí)獲得的榮譽(yù)、學(xué)生作品，但是一定不能雜亂無(wú)章，要有美感。（可由學(xué)校統(tǒng)一布置） （4）綠化和生態(tài)角 在教室的一角放

24、一盆吊蘭等綠色植物能夠調(diào)整教室的氣氛?？梢栽诮淌业拇芭_(tái)或一角放置吊蘭、文竹、寶石花等綠色植物，使教室生氣昂然。可以由學(xué)生定期更換。教師要培育學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，對(duì)植物包干負(fù)責(zé)，這也是班級(jí)文化的內(nèi)涵。 （5）班級(jí)宣傳欄 班級(jí)還可以開(kāi)拓一個(gè)小范圍的宣傳欄，里面可以包含班級(jí)的奮斗目標(biāo)、課程表、干部分工、班級(jí)常規(guī)管理的統(tǒng)計(jì)等。 2、構(gòu)建班級(jí)精神文化環(huán)境 班級(jí)精神文化是班級(jí)文化的靈魂，表現(xiàn)為一個(gè)班集體的班風(fēng)、班訓(xùn)。 可以通過(guò)班徽、班歌、班旗、班名等加以體現(xiàn)?？梢栽诎嘀魅蔚膸ьI(lǐng)下，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)的參與，增加集體榮譽(yù)感、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。 在班級(jí)的精神文化建設(shè)中，良好的班風(fēng)是核心，班風(fēng)的形成不是一蹴而就的，教師應(yīng)

25、當(dāng)明白它的階段性： （1）班風(fēng)生成期（2）班風(fēng)成長(zhǎng)期（3）班風(fēng)內(nèi)化期（4）班風(fēng)成熟期 五、班級(jí)文化制度建設(shè)-用制度指引行動(dòng) 一個(gè)班級(jí)總有自己的班規(guī)等一些制度，班級(jí)文化制度，起著觀念的導(dǎo)向作用。學(xué)生個(gè)性的成長(zhǎng)正是在班級(jí)中各種規(guī)范的影響下不斷完善和成熟的。 班級(jí)文化制度的建設(shè)內(nèi)容特別廣泛，但就其特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，主要分為班級(jí)正規(guī)制度和非正規(guī)制度。正規(guī)制度是學(xué)校指定的，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的最基本的方面進(jìn)行規(guī)范和制約，它是一種硬性的制度。非正規(guī)制度是班主任依據(jù)學(xué)校的要求依據(jù)本班的實(shí)際創(chuàng)造的行為規(guī)范。它是通過(guò)積極倡導(dǎo)來(lái)發(fā)揮作用，它的內(nèi)容比學(xué)校制定的制度更詳細(xì)，更有針對(duì)性。 例一：一位班主任在全校開(kāi)展的春游活動(dòng)能夠

26、中要求學(xué)生不準(zhǔn)自帶零食、多帶零用錢(qián)、不攀比、一律穿校服。這是一條非正規(guī)制度，可能只適用于他的班級(jí)，但從這個(gè)制度中我門(mén)能夠看到這位教師的教育價(jià)值觀，同時(shí)也能體會(huì)到非正規(guī)制度的影響。 例二：一位班主任堅(jiān)持三年和學(xué)生“知心話交知心話”，開(kāi)展師生筆記對(duì)話，規(guī)定學(xué)生每周寫(xiě)一篇日記，并要求自己寫(xiě)自己的心理話，好話壞話都可以寫(xiě)。這也是一種班級(jí)文化制度。它依靠引導(dǎo)在學(xué)生心中建立了不成文的規(guī)定。 六、如何在班級(jí)中定法規(guī) 首先，讓學(xué)生明白什么是該做的，什么是不該做的；什么是必需做的，什么是可以做的。例如有的班主任可能對(duì)學(xué)生理什么發(fā)型并不在意，而另外一些班級(jí)，可能每個(gè)學(xué)生都知道有些發(fā)型是不允許的。第二，把學(xué)校的管理制度和教育制度引入班級(jí)，是班主任的一項(xiàng)主要任務(wù)。例如班會(huì)是學(xué)校規(guī)定時(shí)間的，班主任不能更改，但如何有效地利用晨會(huì)起到教育作用，這取決于教師的教育藝術(shù)。 班級(jí)的制度不僅需要班主任的實(shí)施監(jiān)管與執(zhí)行，而且需要任課教師的協(xié)助與支持。任課教師對(duì)班級(jí)規(guī)范的教育態(tài)度，以及在任教過(guò)程中對(duì)班級(jí)制度規(guī)范的應(yīng)用與支持都可以直接影響班級(jí)規(guī)范的貫徹與執(zhí)行。因此，任課教師要能夠接受班級(jí)制度文化，使班級(jí)的文化擴(kuò)大到各個(gè)學(xué)科當(dāng)中。 班級(jí)制度建設(shè)的基本要求 （1）與學(xué)生心理空間相和諧 從學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)動(dòng)身制定班級(jí)制度 （2）從學(xué)生行為細(xì)節(jié)開(kāi)頭要求 班級(jí)制度建設(shè)要做到詳細(xì)化、形象