【中學(xué)】高一新生主題班會(huì)ppt課件

1、http:/ 高中時(shí)期是人生走向成熟、走向獨(dú)立的階高中時(shí)期是人生走向成熟、走向獨(dú)立的階段。在這一階段，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已不再像初中段。在這一階段，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已不再像初中時(shí)那樣動(dòng)蕩、不穩(wěn)定，發(fā)展變化那樣明顯；自時(shí)那樣動(dòng)蕩、不穩(wěn)定，發(fā)展變化那樣明顯；自己不再隨波逐流，對(duì)問題會(huì)有獨(dú)自的觀點(diǎn)、看己不再隨波逐流，對(duì)問題會(huì)有獨(dú)自的觀點(diǎn)、看法；法；16歲，多么美好的年齡歲，多么美好的年齡!它意味著青春洋溢，它意味著青春洋溢，意味著朝氣蓬勃、意味著無憂無慮。它使得多意味著朝氣蓬勃、意味著無憂無慮。它使得多少作家為之贊美少作家為之贊美!為之傾倒為之傾倒!它又引起多少人美好它又引起多少人美好的回憶的回憶!然而，這個(gè)

2、鮮花開放的季節(jié)并非總是陽然而，這個(gè)鮮花開放的季節(jié)并非總是陽光明媚，也許不知哪邊飄來的烏云會(huì)悄悄籠罩光明媚，也許不知哪邊飄來的烏云會(huì)悄悄籠罩你心靈的天空；于是伴著霏霏細(xì)雨，憂郁和煩你心靈的天空；于是伴著霏霏細(xì)雨，憂郁和煩惱油然而生。惱油然而生。 http:/ 剛開始的日子，離開了相伴多年的同學(xué)和剛開始的日子，離開了相伴多年的同學(xué)和老師，離開了父母鄉(xiāng)親，看到的全是新的面孔，老師，離開了父母鄉(xiāng)親，看到的全是新的面孔，你也許會(huì)有一些失落和緊張；剛剛熟悉了新的你也許會(huì)有一些失落和緊張；剛剛熟悉了新的環(huán)境，學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)又可能使你感到沮喪；環(huán)境，學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)又可能使你感到沮喪；等到一切納入正軌，沒準(zhǔn)兒和

3、老師、同學(xué)的交等到一切納入正軌，沒準(zhǔn)兒和老師、同學(xué)的交往中又出現(xiàn)了新的問題；對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也有些往中又出現(xiàn)了新的問題；對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也有些困惑和疑問。另外，你會(huì)渴望和父母之間的關(guān)困惑和疑問。另外，你會(huì)渴望和父母之間的關(guān)系是平等的、朋友式的，但父母卻總把你當(dāng)成系是平等的、朋友式的，但父母卻總把你當(dāng)成小孩子；當(dāng)你開始對(duì)社會(huì)上的一些事情有獨(dú)特小孩子；當(dāng)你開始對(duì)社會(huì)上的一些事情有獨(dú)特的看法，但老師和家長卻說你的看法片面、偏的看法，但老師和家長卻說你的看法片面、偏激、不成熟激、不成熟 http:/ 但是，無論出現(xiàn)了哪種糟糕的事情，你一定但是，無論出現(xiàn)了哪種糟糕的事情，你一定要知道，你是一個(gè)發(fā)展中的強(qiáng)有力的人

4、，你的身要知道，你是一個(gè)發(fā)展中的強(qiáng)有力的人，你的身上有無限的潛力，等待著你去開發(fā)；你的大腦中上有無限的潛力，等待著你去開發(fā)；你的大腦中有無窮的智慧，等待著你去挖掘。只要不丟掉自有無窮的智慧，等待著你去挖掘。只要不丟掉自信，你會(huì)微笑著穿過成長中的風(fēng)風(fēng)雨雨。信，你會(huì)微笑著穿過成長中的風(fēng)風(fēng)雨雨。 大理州民族中學(xué)是一所歷史名校，又是一大理州民族中學(xué)是一所歷史名校，又是一所學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的現(xiàn)代化一級(jí)高中，學(xué)習(xí)生所學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的現(xiàn)代化一級(jí)高中，學(xué)習(xí)生活環(huán)境優(yōu)美，并形成了良好的教學(xué)傳統(tǒng)，相信你活環(huán)境優(yōu)美，并形成了良好的教學(xué)傳統(tǒng)，相信你一定會(huì)很快適應(yīng)這里的學(xué)習(xí)和生活，并不斷學(xué)會(huì)一定會(huì)很快適應(yīng)這里的學(xué)習(xí)和

5、生活，并不斷學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作，成為大學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作，成為大理州民族中學(xué)的驕傲！理州民族中學(xué)的驕傲！ http:/ 現(xiàn)代人不可能獨(dú)立于社會(huì)之外，人際交往、現(xiàn)代人不可能獨(dú)立于社會(huì)之外，人際交往、合作是伴隨一生的基本生活生存能力。尤其是剛合作是伴隨一生的基本生活生存能力。尤其是剛到一個(gè)新環(huán)境，盡快適應(yīng)環(huán)境、學(xué)會(huì)交際、學(xué)會(huì)到一個(gè)新環(huán)境，盡快適應(yīng)環(huán)境、學(xué)會(huì)交際、學(xué)會(huì)合作也是新生必備的素質(zhì)之一。合作也是新生必備的素質(zhì)之一。 一個(gè)人又何嘗不是如一個(gè)人又何嘗不是如此呢此呢?當(dāng)你單槍匹馬、孑然當(dāng)你單槍匹馬、孑然一身時(shí)力量是微薄的。一身時(shí)力量是微薄的。只有像滴水匯入大海一

6、只有像滴水匯入大海一樣全身心地融入集體樣全身心地融入集體中才能獲得無窮無盡的中才能獲得無窮無盡的力量。你的生命才能迸發(fā)力量。你的生命才能迸發(fā)出燦爛的光華。出燦爛的光華。 一滴水怎樣才能不干涸？把它放入大海里！http:/ 告別了初中的海域，我們進(jìn)入了高中這個(gè)海洋。告別了初中的海域，我們進(jìn)入了高中這個(gè)海洋。 來到一個(gè)新的集體。與新同學(xué)初次見面，相來到一個(gè)新的集體。與新同學(xué)初次見面，相信每個(gè)同學(xué)都希望盡快彼此認(rèn)識(shí)，但對(duì)于怎樣彼信每個(gè)同學(xué)都希望盡快彼此認(rèn)識(shí)，但對(duì)于怎樣彼此認(rèn)識(shí)的問題同學(xué)們會(huì)有不同的看法。此認(rèn)識(shí)的問題同學(xué)們會(huì)有不同的看法。 有的同學(xué)說：不必主動(dòng)與別人打招呼。時(shí)間長有的同學(xué)說：不必主動(dòng)與

7、別人打招呼。時(shí)間長了自然就認(rèn)識(shí)了。了自然就認(rèn)識(shí)了。 有的同學(xué)說：只向自己周圍的同學(xué)做自我介有的同學(xué)說：只向自己周圍的同學(xué)做自我介紹，并詢問對(duì)方的情況，至于其他同學(xué)時(shí)間長紹，并詢問對(duì)方的情況，至于其他同學(xué)時(shí)間長了就認(rèn)識(shí)了。了就認(rèn)識(shí)了。 有的同學(xué)說：除了認(rèn)識(shí)周圍的人外、還要主動(dòng)有的同學(xué)說：除了認(rèn)識(shí)周圍的人外、還要主動(dòng)去認(rèn)識(shí)更多的同學(xué)，使自己盡快熟悉新環(huán)境。去認(rèn)識(shí)更多的同學(xué)，使自己盡快熟悉新環(huán)境。 http:/ 彼此認(rèn)識(shí)為個(gè)人適應(yīng)集體環(huán)境，適應(yīng)集體生活，為承擔(dān)自己在集體中的角色提供方便。只有彼此認(rèn)識(shí)了，才有可能進(jìn)行更為深入的人際溝通。人們?cè)诮煌^程中，會(huì)受合群心理的驅(qū)使，不斷地萌發(fā)出與周圍的人進(jìn)行交

8、往的需求。當(dāng)這種需求得到實(shí)現(xiàn)時(shí)，人就會(huì)產(chǎn)生友愛、歡悅的心情。這樣從心理上產(chǎn)生歸屬感，安全感。即使再活潑外向的同學(xué)，若單靠自我介紹的方法在短期內(nèi)與許多同學(xué)彼此認(rèn)識(shí)也是很難的，我們不妨集體來進(jìn)行彼此認(rèn)識(shí)。 彼此認(rèn)識(shí)的過程讓我們難忘，彼此認(rèn)識(shí)的氣氛讓我彼此認(rèn)識(shí)的過程讓我們難忘，彼此認(rèn)識(shí)的氣氛讓我們激動(dòng)，彼此認(rèn)識(shí)的收獲更讓我們驚喜。們激動(dòng)，彼此認(rèn)識(shí)的收獲更讓我們驚喜。 http:/ 在這個(gè)金秋的八月，在這個(gè)陽光燦爛的日子里，我們，這群青春洋溢的青年，從四面八方走到了一起，走進(jìn)了這個(gè)集體，從此，我們生活的軌跡有了一段同行的日子；從此，我們的心有了一份共同的牽掛；從此，我們便是不需血脈而相連的兄弟姐妹；從

9、此，我們成了一家人。 http:/ 青春之路，一個(gè)多么美好的句子，一段多么值得記錄的經(jīng)歷。在很多年以后的未來，它將是你人生中一筆最可寶貴的財(cái)富，也許將是你風(fēng)雨途中的安慰。今天，請(qǐng)把它寫下來，寫下你心中的集體，為未來留一份回憶，留一篇青春的日記。走進(jìn)一個(gè)新的集體，你便又擁有了一個(gè)溫暖的家。如今，這個(gè)家正在初建時(shí)期，而集體中的成員可能: 有的：流著汗蓋房子；有的：流著汗蓋房子； 有的：坐享其成；有的：坐享其成； 還有的：用腳踢房子。還有的：用腳踢房子。 你希望自己成為哪一種成員呢？你希望自己成為哪一種成員呢？ 其實(shí)，一個(gè)班集體的每一個(gè)成員都希望自己的集體優(yōu)秀而團(tuán)結(jié)，就如同每一個(gè)孩子都希望自己的家幸

10、福而溫暖。那么，就別再做那坐享其成的懶漢，更別做那破壞房屋的壞小孩。和大家一起，為建起這個(gè)家奉獻(xiàn)一份力，好嗎?只有我們每個(gè)人都努力地去建造這個(gè)家，去為它添一塊磚，加一片瓦，它才能高大而堅(jiān)實(shí)；只有我們每個(gè)人都有真心，用愛意去護(hù)衛(wèi)自己的家，它才能為我們擋風(fēng)遮雨。想一想，你將為這個(gè)共同的家添上怎樣的一塊磚、怎樣的一塊瓦呢? http:/ 要想建造一座溫暖的小屋，光有“磚”、有“瓦”是不行的，那樣的屋子經(jīng)不起風(fēng)雨的吹打，只有用最好的“水泥”把它們粘合在一起，這座小屋才能堅(jiān)固，對(duì)嗎？想一想，有哪些“水泥”可以用來粘合我們的“磚”和“瓦”? 真誠真誠 不是所有的家都會(huì)永遠(yuǎn)溫暖，也不是所有已建成的集體都會(huì)永

11、遠(yuǎn)穩(wěn)固。有時(shí)候，我們?cè)诓唤?jīng)意間，便會(huì)讓自己身上的一些不太好的東西出來肆虐，成為可惡的蛀蟲，破壞我們共有的家?？靵砜?看，有哪些蛀蟲存在于我們的集體中。 冷漠、嫉妒、不負(fù)責(zé)任、不夠?qū)捜荨⒉乱?你一定不喜歡這些蛀蟲，你一定希望你的集體溫暖而團(tuán)結(jié)，對(duì)嗎? 那么，快快制造一種特效殺蟲劑，把這些害蟲殺死。 寬容寬容互相理解互相理解http:/ 那個(gè)小雨連綿的雨季，你揮別了昔日的伙伴，告別了那個(gè)溫暖的集體，把在那里曾走過的路，曾流過的淚裝進(jìn)了遠(yuǎn)走的行囊，帶上了前方的旅程。 這個(gè)陽光燦爛的秋日，你走進(jìn)了一個(gè)新的集體。剛走進(jìn)的那一刻，你有一種怯怯的感覺，是嗎?面對(duì)著這個(gè)教室，面對(duì)著這群與你一樣青春洋溢的青年，

12、你的心情興奮并有些不安。 那么，握一下手吧，沐浴窗外燦爛的秋陽，讓幾雙年輕的手握在一起，從此，你們就要攜手并肩，走過青春最靚麗的三年。 朋友，握一下手吧，握了手，你們就是親如手足的兄弟姐妹，握了手，你們便是一家人，前進(jìn)的路上，你們就要一起學(xué)習(xí)，一起歡笑，一起分享陽光燦爛的日子，一起抵擋窗外襲來的風(fēng)雨。因?yàn)?，你們一起走進(jìn)了這個(gè)集體，你們要共同建立起一個(gè)溫暖的家。 http:/ 也許，你還有一絲猶豫，還有一些膽怯。那么，讓我對(duì)你說，不要猶豫，不要膽怯，你知道有多少人在羨慕你?羨慕你能有一群青春同路的伙伴。 朋友，伸出你的手吧，在這個(gè)美麗的秋日，讓自己成為集體的一員，在以后的日子里，和你的伙伴們一起

13、，攜手去走腳下的路。 升入高中，意味著你們?cè)谥饾u長大和成熟，同時(shí)也面臨更為繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)。 第一，做好準(zhǔn)備，調(diào)整自我，盡快適應(yīng)新環(huán)境，迎接高中生活挑戰(zhàn)。 http:/ 高中和初中的生活有很多的不同，這種不同主要表現(xiàn)在三個(gè)高中和初中的生活有很多的不同，這種不同主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：首先隨著年齡的增長，同學(xué)們的生理和心理逐漸發(fā)展成熟，方面：首先隨著年齡的增長，同學(xué)們的生理和心理逐漸發(fā)展成熟，初中時(shí)期完全依賴?yán)蠋熀图议L的思想將漸漸被打破。然而，同學(xué)初中時(shí)期完全依賴?yán)蠋熀图议L的思想將漸漸被打破。然而，同學(xué)們一方面希望完全擺脫家長和老師的控制，另一方面又常常表現(xiàn)們一方面希望完全擺脫家長和老

14、師的控制，另一方面又常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)、生活上的不能自控。其次，初中和高中老師的教學(xué)方法出學(xué)習(xí)、生活上的不能自控。其次，初中和高中老師的教學(xué)方法和管理方法會(huì)有很多的不同，初中老師是和管理方法會(huì)有很多的不同，初中老師是“保姆保姆”式的包辦代替，式的包辦代替，學(xué)生的一切事情有老師一手操辦。高中的老師更多的是教給同學(xué)學(xué)生的一切事情有老師一手操辦。高中的老師更多的是教給同學(xué)們自立。再次，高中的學(xué)習(xí)科目、內(nèi)容發(fā)生了明顯變化，科目更們自立。再次，高中的學(xué)習(xí)科目、內(nèi)容發(fā)生了明顯變化，科目更多了，程度更深了，并且會(huì)有與以前學(xué)習(xí)聯(lián)系很少的科目，同學(xué)多了，程度更深了，并且會(huì)有與以前學(xué)習(xí)聯(lián)系很少的科目，同學(xué)們的學(xué)習(xí)任務(wù)

15、會(huì)更重。們的學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)更重。 面對(duì)這些不同，最重要的一條就是面對(duì)這些不同，最重要的一條就是培養(yǎng)良好的行為習(xí)培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣慣?！昂昧?xí)慣會(huì)使人終生受益。好習(xí)慣會(huì)使人終生受益。”有了良好的習(xí)慣，遇到再大有了良好的習(xí)慣，遇到再大的困難你都能克服。你們除了要繼續(xù)保持初中階段的好習(xí)慣，的困難你都能克服。你們除了要繼續(xù)保持初中階段的好習(xí)慣，還要努力地培養(yǎng)適應(yīng)高中階段學(xué)習(xí)、生活的好習(xí)慣。特別是還要努力地培養(yǎng)適應(yīng)高中階段學(xué)習(xí)、生活的好習(xí)慣。特別是培培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)、生活的自覺性，自覺地去搞好學(xué)習(xí)，安養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)、生活的自覺性，自覺地去搞好學(xué)習(xí)，安排好生活。排好生活。如果不能適應(yīng)這些，缺乏自覺性、主動(dòng)性，就會(huì)如果不

16、能適應(yīng)這些，缺乏自覺性、主動(dòng)性，就會(huì)在高中的起步階段落伍，令自己后悔，讓家長遺憾。在高中的起步階段落伍，令自己后悔，讓家長遺憾。 http:/ 值此之際，跟你們談?wù)剬W(xué)習(xí)方法的問題。樹立正確的學(xué)習(xí)方法觀，這是學(xué)習(xí)首先要面臨的問題，不能設(shè)想，一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)方法沒有正確認(rèn)識(shí)的學(xué)生能夠把學(xué)習(xí)搞好。對(duì)你們目前來說，樹立正確的學(xué)法觀，正是當(dāng)務(wù)之急。 破除一個(gè)偏見破除一個(gè)偏見練習(xí)最有效練習(xí)最有效 長期以來，中學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一法寶就是搞題海戰(zhàn)術(shù)。有老師推薦長期以來，中學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一法寶就是搞題海戰(zhàn)術(shù)。有老師推薦的同步訓(xùn)練，有學(xué)生自己購買的輔導(dǎo)資料，還有家長、親屬、朋友送的同步訓(xùn)練，有學(xué)生自己購買的輔導(dǎo)資料，還有家長

17、、親屬、朋友送的指導(dǎo)叢書，諸如的指導(dǎo)叢書，諸如單元檢測(cè)題單元檢測(cè)題、優(yōu)化設(shè)計(jì)優(yōu)化設(shè)計(jì)、名師指點(diǎn)名師指點(diǎn)、發(fā)散思維大課堂發(fā)散思維大課堂、世紀(jì)大考卷世紀(jì)大考卷等，名目繁多。沒日沒夜地淹等，名目繁多。沒日沒夜地淹沒在練習(xí)中，弄得昏頭昏腦，不僅毫無收獲，反而浪費(fèi)大量時(shí)間。那沒在練習(xí)中，弄得昏頭昏腦，不僅毫無收獲，反而浪費(fèi)大量時(shí)間。那么，學(xué)習(xí)不用做練習(xí)了嗎？不，要做！但不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，對(duì)你們目么，學(xué)習(xí)不用做練習(xí)了嗎？不，要做！但不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，對(duì)你們目前（高三備考另當(dāng)別論）來說，可使用一套與教材同步的配套練習(xí)。前（高三備考另當(dāng)別論）來說，可使用一套與教材同步的配套練習(xí)。做練習(xí)無非是出于這樣的目的：做練習(xí)

18、無非是出于這樣的目的：鞏固新知識(shí)和提高應(yīng)試技能。在非高鞏固新知識(shí)和提高應(yīng)試技能。在非高考備考階段，做練習(xí)主要是為了鞏固新知識(shí)（在這一點(diǎn)上，數(shù)學(xué)等理考備考階段，做練習(xí)主要是為了鞏固新知識(shí)（在這一點(diǎn)上，數(shù)學(xué)等理科，要需要通過大量的練習(xí)來鞏固知識(shí)點(diǎn)和掌握解題思路），通過一科，要需要通過大量的練習(xí)來鞏固知識(shí)點(diǎn)和掌握解題思路），通過一套同步練習(xí)就基本能達(dá)到目的。把自己從題海中解放出來，從而贏得套同步練習(xí)就基本能達(dá)到目的。把自己從題海中解放出來，從而贏得大量時(shí)間做好知識(shí)體系的構(gòu)建，來完成全面的知識(shí)儲(chǔ)備大量時(shí)間做好知識(shí)體系的構(gòu)建，來完成全面的知識(shí)儲(chǔ)備 。http:/ 從某種意義上說，學(xué)習(xí)功底如何，就體現(xiàn)在知

19、識(shí)面從某種意義上說，學(xué)習(xí)功底如何，就體現(xiàn)在知識(shí)面的寬窄上。正所謂的寬窄上。正所謂“長袖善舞，多財(cái)善賈長袖善舞，多財(cái)善賈”。也正是這。也正是這樣，我們才說應(yīng)試教育和素質(zhì)教育是一致的。擴(kuò)大知識(shí)樣，我們才說應(yīng)試教育和素質(zhì)教育是一致的。擴(kuò)大知識(shí)面的方法主要有兩條：一是面的方法主要有兩條：一是“行萬里路行萬里路”，要求深人生，要求深人生活，隨時(shí)隨地注意觀察收集。強(qiáng)調(diào)做生活的有心人，不活，隨時(shí)隨地注意觀察收集。強(qiáng)調(diào)做生活的有心人，不輕易放過身邊的一事一物、一言一行。二是輕易放過身邊的一事一物、一言一行。二是“讀萬卷讀萬卷書書”，通過閱讀，通過文字媒介積累豐富的知識(shí)、見識(shí)、，通過閱讀，通過文字媒介積累豐富的

20、知識(shí)、見識(shí)、語言、技法等，以博采眾人之長。語言、技法等，以博采眾人之長。 http:/ 習(xí)慣的形成可使實(shí)踐活動(dòng)“自動(dòng)化”，大大提高行為的效率。學(xué)習(xí)能力形成過程的特點(diǎn)是日積月累的漸變過程。因此，學(xué)習(xí)必須養(yǎng)成點(diǎn)滴積累的習(xí)慣。這強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)功在平時(shí)，要求善于利用瑣碎時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，形成習(xí)慣需要一定的毅力，倘若開始感覺比較困難，可制定計(jì)劃，將學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間固定下來，以便強(qiáng)制執(zhí)行。 這些觀念，當(dāng)然算不上新鮮時(shí)髦，但都是當(dāng)前絕大多數(shù)中學(xué)生所缺乏的對(duì)學(xué)習(xí)方法的必要的起碼的認(rèn)識(shí)。達(dá)爾文說：“在所有知識(shí)中，關(guān)于方法的知識(shí)最有價(jià)值?！敝灰銈儤淞⑦@樣的學(xué)習(xí)方法觀，并把它徹底落實(shí)到學(xué)習(xí)過程中，發(fā)揮主

21、觀能動(dòng)作用，自己學(xué)、而不是靠老師灌，主動(dòng)學(xué)、而不是被動(dòng)吸收，那么，就能大幅度提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)能力，從而具備全面的能力、高尚的人格、開放的思想和鮮明的個(gè)性，真正達(dá)到素質(zhì)教育的要求。 http:/ 第二，樹立遠(yuǎn)大理想，做一名優(yōu)秀的高中學(xué)生。 考入高中，有些學(xué)生就認(rèn)為該輕松輕松了，思想上容易懈怠，考入高中，有些學(xué)生就認(rèn)為該輕松輕松了，思想上容易懈怠，難免會(huì)產(chǎn)生一種難免會(huì)產(chǎn)生一種“船到碼頭車到站船到碼頭車到站”的心理，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的的心理，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降。我們要時(shí)刻牢記：下降。我們要時(shí)刻牢記：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退?？忌峡忌现菝裰胁皇俏覀兊淖罱K目標(biāo)，州民中只是我

22、們實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的一個(gè)州民中不是我們的最終目標(biāo)，州民中只是我們實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的一個(gè)平臺(tái)，來到了州民中只能說接近了人生目標(biāo)一大步，而要最終實(shí)現(xiàn)平臺(tái)，來到了州民中只能說接近了人生目標(biāo)一大步，而要最終實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，還需要你們?cè)谶@一平臺(tái)上繼續(xù)努力、繼續(xù)拼搏。所以，這一目標(biāo)，還需要你們?cè)谶@一平臺(tái)上繼續(xù)努力、繼續(xù)拼搏。所以，我們要盡快調(diào)整心態(tài)，避免出現(xiàn)我們要盡快調(diào)整心態(tài)，避免出現(xiàn)“心理止步心理止步”，在求學(xué)路上開創(chuàng)自，在求學(xué)路上開創(chuàng)自己的一片天地。己的一片天地。 我們不僅僅樹立一生的奮斗目標(biāo)，一生的遠(yuǎn)大理想，也應(yīng)該確我們不僅僅樹立一生的奮斗目標(biāo)，一生的遠(yuǎn)大理想，也應(yīng)該確立在某一階段，某一學(xué)期甚至某一天的努力目

23、標(biāo)，只有這樣，才能立在某一階段，某一學(xué)期甚至某一天的努力目標(biāo)，只有這樣，才能一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，永遠(yuǎn)不迷失前進(jìn)的方向和目標(biāo)，才會(huì)常一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，永遠(yuǎn)不迷失前進(jìn)的方向和目標(biāo)，才會(huì)常常有成功的喜悅。常有成功的喜悅。 http:/ 取得優(yōu)異成績，考入理想中的大學(xué)是每一個(gè)同學(xué)的心愿，高中給取得優(yōu)異成績，考入理想中的大學(xué)是每一個(gè)同學(xué)的心愿，高中給你構(gòu)筑了平臺(tái)，那么要想取得優(yōu)異成績首要的就是勤奮，就是珍惜時(shí)你構(gòu)筑了平臺(tái)，那么要想取得優(yōu)異成績首要的就是勤奮，就是珍惜時(shí)間。想必你們?cè)诟髯缘某踔惺邪司哦际菍W(xué)習(xí)的尖子，是班級(jí)乃至學(xué)間。想必你們?cè)诟髯缘某踔惺邪司哦际菍W(xué)習(xí)的尖子，是班級(jí)乃至學(xué)校的佼佼

24、者，在老師、家長和同學(xué)心目中都是非常優(yōu)秀的。然而，來校的佼佼者，在老師、家長和同學(xué)心目中都是非常優(yōu)秀的。然而，來到州民中這塊兒到州民中這塊兒“臥虎藏龍臥虎藏龍”、“高手云集高手云集”之地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多之地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多比自己更優(yōu)秀的人，因此我們別無選擇，比自己更優(yōu)秀的人，因此我們別無選擇，唯有勤奮，唯有拼搏。唯有勤奮，唯有拼搏。 我們可以允許自己有暫時(shí)的倒退，但是我們決不允許自滿。從差我們可以允許自己有暫時(shí)的倒退，但是我們決不允許自滿。從差距中我們可以看到自己的不足，我們可以距中我們可以看到自己的不足，我們可以“延遲滿足延遲滿足”，但我們一定，但我們一定要不斷完善自己、豐富自己，并且要充滿

25、自信，將差距轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，要不斷完善自己、豐富自己，并且要充滿自信，將差距轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，爭(zhēng)取達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)。爭(zhēng)取達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)。因?yàn)檎嬲膶?duì)手不是別人，而是我因?yàn)檎嬲膶?duì)手不是別人，而是我們自己，只要戰(zhàn)勝了自我、超越了自我，就是勝利。們自己，只要戰(zhàn)勝了自我、超越了自我，就是勝利。從現(xiàn)在從現(xiàn)在開始我們就要有這種信念。開始我們就要有這種信念。 希望同學(xué)們?cè)陂_學(xué)前的有限的這一段時(shí)間，將初中的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)希望同學(xué)們?cè)陂_學(xué)前的有限的這一段時(shí)間，將初中的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行整理，彌補(bǔ)自己的知識(shí)缺陷，提前進(jìn)入對(duì)新知識(shí)的預(yù)習(xí)，避免在高行整理，彌補(bǔ)自己的知識(shí)缺陷，提前進(jìn)入對(duì)新知識(shí)的預(yù)習(xí)，避免在高中開始階段就輸給別人，并為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。中開始階段就輸給別人，并為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。 http:/ 進(jìn)入高中，你需要改變一個(gè)觀念：你不再是少年人，進(jìn)入高中，你需要改變一個(gè)觀念：你不再是少年人，而是青年人，你應(yīng)該以一個(gè)成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。而是青年人，你應(yīng)該以一個(gè)成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。 進(jìn)入高中，你