班主任培訓心得體會愛心4篇

1、班主任培訓心得體會愛心4篇班主任培訓心得體會愛心第1篇班主任的地位在同學心目中是至高無上的，班主任的話對同學是最具號召力的。在眾多任課老師中，同學對班主任老師是最崇拜的、最信任的。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的閱歷，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。這次聽了一些新老班主任老師閱歷溝通，學習他們的先進閱歷，我深深感到活學活用班主任工作的閱歷，能使我們的工作更輕松有效。聯(lián)系到我的實際工作，思考一下，的確我的工作中還有很多不足。首先，我的工作熱忱還不夠，前段時間工作狀況不是很佳，缺乏熱忱，辦事效率也不高，有什么事不是樂觀對待，而是拖拉懶散，所以學校囑咐的事不夠樂觀主動。今

2、后肯定要以飽滿的熱忱去對待工作，主要迎接挑戰(zhàn)。下面我簡潔的說一說我關(guān)于班主任培訓會后的心得體會：一、用無私的愛去關(guān)懷每一位同學。愛是訓練的靈魂，愛是塑造奇特心靈的力氣。老師應當怎樣愛自己的同學呢?公平的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要賜予同學必要的關(guān)懷和掛念。還要抽時間和他們談心、溝通，共同活動，縮短師生距離。只要有了問題時應準時處理，處理時方法得當，留意和同學溝通，同學就會信任你，寵愛你，也就寵愛上你的課。愛同學，還表現(xiàn)在老師對同學的敬重和信任，以及對同學的嚴格要求，敬重同學的人格，了解同學的共性，信任同學，關(guān)懷同學，既統(tǒng)

3、一嚴格要求，又留意同學的個體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不同的同學，我們要實行不同的訓練方法，因材施教。一個班主任能得到同學的信任，使自己的工作順當進行，使同學能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了愛的訓練才能引起同學的共鳴，達到最佳的效果。老師假如能夠賜予同學以足夠的愛，那么你就會真正成為同學的良師益友，你才能走近同學的心靈，成為一個成功的訓練者。二、走進孩子的心靈，做同學的良師益友有名訓練家魏書生說過：老師應具備進入同學心靈世界的本事。育人先要育心，只有走進孩子心靈世界的訓練，才能引起孩子心靈深處的共鳴。老師要善待、關(guān)愛每一個同學，把同學當作人，給同學以心靈的自由，多與每一個

4、同學接觸，縮短師生間的心理距離，與同學打成一片，切實走進同學心靈，做同學最信任的引路人。記得有一句名言叫蹲下來看孩子，我們老師就應當蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地制造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子供應最適合的訓練。在訓練同學時，要動之以情，曉之以理，導之以行。在融洽的師生情感中，同學才會把老師的批判看作是對自己的疼惜，把老師的表揚看作是對自己的鼓舞，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習慣，收到親其師，信其道，受其術(shù)的效果。老師不要老是擺著

5、一副高高在上的面孔來威懾同學，以維護自己神圣的地位。老師要用真誠的情感去寵愛同學、關(guān)懷同學、疼惜同學，富于憐憫心，這樣就會受到同學的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，同學就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。三、制定切實可行的目標，增加集體的分散力。目標就是方向，有了方向才有動力。班主任老師可以依據(jù)學校工作和本班的實際狀況，擬定全班在學問、力量、情感等方面的總體目標和階段目標，讓每一個同學明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標是什么，以避開盲目、低效地學習和生活，從而增加集體的分散力和動力。而且要將集體的目標動力落實到每一個同學身上，掛念和鼓舞每一個同學進步，使每一個同學都在明顯而又易于承受的

6、壓力下自愛要求自己。比如，對于初一班級剛?cè)胫袑W的孩子，我們首先要做的就是掛念他們適應校內(nèi)生活，怎么聽課，怎么發(fā)言等一系列常規(guī)問題，然后再考慮怎樣培育孩子們疼惜環(huán)境，團結(jié)同學，講文明禮貌等習慣。當然每個年段都有每個年段的目標。目標的制定不是主要的目的，而是如何通過努力去實現(xiàn)這個目標，提高同學的素養(yǎng)才是最主要的目的。所以，我們在制定目標時要依據(jù)中同學的年齡與心理特征來制定，目標必需要有激勵性和切實性，要讓同學能跳一跳就摘到蘋果，不能好高騖遠，以免丟失同學們的信念。四、開展豐富多彩的班會活動，凈化同學的心靈。豐富多彩的活動是孩子們心靈成長的養(yǎng)分素，而孩子們能從活動中獲得這些養(yǎng)分素，由于班會是培育同學

7、文明行為習慣、健康心理素養(yǎng)、良好道德品質(zhì)的重要陣地，也是一個班級的同學與同學之間、同學與班主任之間進行情感溝通、心靈溝通的重要方法，班主任要通過成功地組織形式多樣、內(nèi)容豐富的班會，充分調(diào)動同學的樂觀性，發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們能說出心聲，能從別人的溝通中收獲到很多有益的東西，從而使同學形成樂觀、健康的心理狀態(tài)。五、班主任應當有精深的專業(yè)學問和淵博的相關(guān)學科修養(yǎng)。優(yōu)秀班主任應具有扎實的專業(yè)學問。它表現(xiàn)在兩個方面，精通和知新。一方面是對已把握的學問達到濫熟于心的程度;另一方面是不斷獵取新的學問。精通就是對所教學科要把握其基本理論，了解學科的歷史、現(xiàn)狀、進展趨勢和社會作用，把握重點、難點，抓住要

8、領(lǐng)，舉一反三，運用自如，在訓練教學中，不僅是傳授這些學問，而且要運用學問點激發(fā)同學的學習愛好。知新就是要不斷學習新學問，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲乏的探險家，對未知布滿渴望。要不斷吸取新信息、新學問、新理論，不斷充實自己，完善自己的學問結(jié)構(gòu)。要想成為一名優(yōu)秀的班主任，首先就要做一名優(yōu)秀的學科老師，由于越是課講的好，業(yè)務力量強的老師對同學的影響就越大，越簡潔受到同學的崇拜。優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學習。列寧的那句話：學習，學習，再學習，對于我們來說沒有過時。學會科學管理班級工作，做一個時尚的班主任;放平心態(tài)，輕松而為;歡快工作，享受訓練;理解人性

9、，順性而為。工作肯定要有記錄，一切以同學為中心，圍著孩子們轉(zhuǎn)，用文字、相片這些記錄下孩子們的成長故事，假如沒有記錄那將是哀痛的。所以，我們以后開展了班級活動后要準時記錄，日積月累，就會形成自己的心得體會，為日后的工作打下良好的基礎。我們的服務對象不僅僅是一個個同學，它聯(lián)系的將是一個個家庭的全部;影響的不僅僅是一個人，而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而宏大;任重而道遠。要做好一個班主任，就必需勤學習，多思考，多溝通，多反思。以上我這次學習的一點心得體會，期望得到老師們的批判、指正。班主任培訓心得體會愛心第2篇南方的陽春三月，天氣回暖，濕漉漉的天氣如期而至，處處霧氣重重。周六上午在張副校的帶

10、領(lǐng)下，我們一路騰云駕霧般的來到惠州市市委黨校，參與全國有名班主任班級管理藝術(shù)與同學核心素養(yǎng)培育策略研討會的學習。短短的兩天時間，聽了三位來自一線的全國優(yōu)秀班主任楊春林、覃麗蘭、俞玉萍老師以及來自華南師范高校博士生導師莫雷教授的主題講座后，如沐春風，豁然開朗，讓我們感受到許久未見的云霧之外的暖陽。講座中，三位班主任都紛紛敘述自己多年的班主任工作的閱歷和案例。從班主任工作理念到方法和策略，從同學心理健康指導到師生交往藝術(shù)，從制度建設到同學自我管理，從不同的角度詮釋了如何做一個優(yōu)秀的班主任。不難看出，這三位老師都有著共同點：有才智。深諳語言藝術(shù)，擅長溝通，能站在同學的角度看待問題，了解同學的思維模式

11、，融入同學的生活；擅長思考，愛琢磨，會創(chuàng)新，創(chuàng)新運動會的入場儀式，創(chuàng)新班級的座位編排制度，提倡同學自主管理，自主學習；寵愛同學，師生關(guān)系和諧，小小的訓練故事里無不透露出老師對同學滿滿的愛；此外，班主任的才智還體現(xiàn)在班級文化的詩意建設，由氛圍建設到活動的浸潤，增加班級的分散力，讓每一個同學在班級中都能有存在感。才智更體現(xiàn)在老師的風格上，或睿智幽默、或自然親切、或聲情并茂來自秀麗杭城的楊春林老師，孩子們不離口的老楊，個頭不高，卻學識淵博，才智幽默。楊老師讓訓練語言布滿魔力的講座，一個個生動好玩的案例、幽默風趣的語言獲得了全場與會老師吵鬧的掌聲和歡樂聲。戴爾.卡耐基云說：假如期望成為一個擅長談話的人

12、，那就先做一個致意傾聽的人。楊老師很擅長傾聽，當他班的特殊同學因失戀找他時，他在一旁悄悄地聽著，不時遞上紙巾，等同學把不良的心情都發(fā)泄出來后再進行訓練引導，傾聽中同學的問題就得到了很好的解決，無聲的訓練，產(chǎn)生了巨大的訓練效果。老師的訓練語言，分成兩方面：和家長溝通，和同學溝通。和家長溝通方面，楊老師出示了他在校運會后給家長群發(fā)的一條短信，短信中告知了家長班級和老師很優(yōu)秀，獎狀含金量高，期望家長支持和協(xié)作工作。楊老師斟酌許久的短短一條信息，既把話講清楚，又讓語言產(chǎn)生了魔力。短短三個小時的講座，楊老師告知我們訓練不只是技術(shù)活，它更需要才智，一是要有適當?shù)募记桑缬^賞、幽默、觀賞等。二是要有接納的態(tài)

13、度，同學自有他的道理。三是要考慮對方的立場，同學有怎樣的需求。楊老師通過情趣橫生的活動，通過富有魔力的語言，讓同學名副其實地生活在天堂，幸福得就像花兒一樣！脫俗的談吐，嫻雅的舉止，溫存的姿勢，這就是有著深厚文學底蘊的覃麗蘭老師。她的做一種有文化味兒的訓練主題講座中，具體地介紹了班級精神，制度建設，小組建設這三個方面。班級精神是打造班級的核心靈魂；制度建設是筑牢成長的文化保障；小組建設是夯實管理的文化基礎。班級精神建設，她從6個細節(jié)入手，暢想班級愿景，醞釀班級精神；推行班級命名，提煉班級精神；締結(jié)共同目標，豐富班級精神；打造班級圖騰，內(nèi)化班級精神；制造班歌，唱響班級精神；美化文化墻壁，宣揚班級精

14、神。我也禁不住參與了互動玩耍：大樹和松鼠搖擺的小草，這些好玩的玩耍能讓彼此生疏的同學一下子就相互生疏，拉近了彼此的距離，為班級建設打下良好的基礎。制度建設時要謹記，當制度多了一份美麗，當商定多了一份溫情，當要求多了一份愛護，規(guī)章，也就成為孩子們心中一朵最秀麗的花。給我印象最深的就是班級的家庭公約，沒有約束同學的不要怎樣，不要怎樣，而是春風化雨的溫情句子。如：潔凈是一種美，好好經(jīng)營自己的書桌，讓秀麗成為一種常態(tài)。垃圾也有自己的家，別讓他們流浪在外，請將他們平安送到家。用詩意的語言、溫馨的提示增加制度的價值認同感。自助懲戒通知單，讓同學自己罰自己，遲到的同學罰其次天早到學校，和每一位進教室的同學問

15、好，同性擁抱，異性握手。多有意思的懲處呀！既能讓遲到的孩子不再遲到，又增進同學間的友情。當然，覃老師的小組建設，也是很值得學習和借鑒，自主擇位，強強聯(lián)盟，讓優(yōu)生結(jié)伴而行。最突出的一點就是曬，曬組名、曬目標、曬風采、曬活動、曬全家福，呈現(xiàn)同學的制造力、幻想和追求以及共性的全過程，增加每個小組的集體榮譽感。讓文化成為管理的力氣。在覃老師放手不放眼中，同學學會了自主管理，自主學習。梵高說：愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。俞玉萍就是這樣一位把愛的種子播種到同學心田的老師。俞老師的締造完善教室，朝向奇特人生講座中，她用樸實親切的語言敘述了她和百合班的故事，她教會了孩子們學會傾聽、學會學習、學會關(guān)愛、

16、學會閱讀、學會生活。一個個鮮活的訓練故事在俞老師陽光般的微笑中，娓娓道來，像一條條小溪漸漸流入心田，發(fā)人深思。給同學端湯的故事中，俞老師在每天餐前15分鐘來回20次給同學端40碗湯，30天不間斷，用自己無聲的行動告知同學：掛念別人是歡快之本！讓同學在耳濡目染中，變成先打飯的人幫同桌把湯端好，給他人一份暖和，學會了關(guān)愛別人，同時也能收獲別人的關(guān)愛。俞老師的點滴做法深化到同學的飲食、睡眠、消遣、運動這些方面就是孩子生活的各個方面，事無巨細，讓孩子科學、舒心、健康地成長。潤物細無聲，從身邊的最小事入手，化訓練于無聲，讓同學沐浴在愛的海洋中，感受訓練的熏陶，讓生命之花盡情綻放。每一次外出學習，都有很多

17、收獲，也有很多思考。我想，當一位班主任布滿魅力的時候，他就如百合芳香，如星辰閃爍。魅力不僅僅在于班主任的學識優(yōu)秀，更在于是否想同學之所想，急同學之所需；魅力不僅僅在于班主任留意精神品質(zhì)的培育，更在于需求創(chuàng)新途徑，以文化人。我堅信，總有一天，我也能像三位全國優(yōu)秀班主任一樣，做一名幸福的班主任，做同學追求幸福的守望者，用才智點燃真情，用愛心收獲期望。班主任培訓心得體會愛心第3篇通過本次培訓讓我學到了很多實實在在的訓練教學方法，使我受益匪淺。下面我簡潔的就本次培訓談幾點體會。訓練從實際意義來說就是在原有的基礎上提高和變化；訓練就是能讓全部的孩子抬起頭來做人；訓練就是讓孩子在某一項有所進展，總的來說就

18、是讓每個孩子揚起自信的風帆。訓練的根本目的是同學思想道德的訓練，也就是做人。作為班主任，其衣著、學問素養(yǎng)、管理力量等都對同學起著舉足輕重的引導作用，說白了老師的思想道德對同學的思想道德起示范作用，那么作為班主任，必需德才兼?zhèn)?、剛?cè)岵?、擅長激勵、鎮(zhèn)靜冷靜，擅長生疏同學。具備這些素養(yǎng)還不足夠，還要有一顆博愛的心，去愛每一個同學。在這一點上讓我在這次培訓中影響最深的一句話就是：作為一個人，就得愛自己的孩子和家庭；作為一名老師就得愛自己的同學和學校，愛同學和學校就像愛自己的孩子和家那樣。你對他們的付出就是你的收獲。用張景浩老師的話：人最喜快活歡自己的人，人最寵愛觀賞自己的人。你能那么寵愛他們，他們能

19、不寵愛你嗎，這就從根本上解決了師生間的隔閡，師生間相處好了，任何事就解決了，你說的話同學就會照做不二呀，訓練的問題也完全的解決了。只有注入了愛的訓練才能引起同學的共鳴，才能達到最佳的訓練效果。韓玲老師深情的報告讓我受益匪淺。認真收獲歡快、精彩，老師要善待、關(guān)愛每一個同學，要看好每位同學，我們要敬重和賞識同學，即使不賞識，但必需接納他，由于他是你的同學，他是一個孩子，還是個沒有長大的未成年的孩子，所以我們必需給他訓練。做同學最信任的引路人。細心打算效率，我們要賞識每個同學，發(fā)覺每個同學的閃光點，即使么有閃關(guān)點，但總有他與眾不同的地方，這就是他的亮點，我們可以從今放大，給孩子建立自信。給孩子一個自

20、由歡快的成長空間，在班級活動中不斷總結(jié)提升自己的位子和作用，把創(chuàng)新放在每個細節(jié)上。在評價孩子時，要堅信：多一把評價的尺子，就多一批好同學。用他們兩位老師的話：我們要通過多種方式讓孩子找到自信，不求每個孩子優(yōu)異，但求每個孩子都在進步。作為老師的我感到自己今后責任的重大。我們的服務對象不僅僅是一個個同學，它聯(lián)系的將是一個個家庭的全部；影響的不僅僅是一個人，而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而宏大；任重而道遠。要做好一個班主任，就必需接受新的訓練理念與新的教學策略。走進孩子的心里世界，站在同學的角度處理問題。我們要跟時代走，與時俱進，不能墨守成規(guī)。為了明天的成功我們努力吧！班主任培訓心得體會愛心

21、第4篇首先我感謝學校領(lǐng)導給我這次學習的機會，讓我參與了全國萬名中學校班主任工作培訓。在歷時一個月的培訓中，我認真地聽專家講課，樂觀地和各班主任老師溝通，使我清楚的生疏到，為了更好地貫徹黨的十七大的精神，落實科學進展觀，構(gòu)建和諧班級，新時期班主任工作應具備肯定的技巧和素養(yǎng)。讓我對班主任工作有了更深刻的理解。二十一世紀，班主任面對的同學不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待開啟的大門。每一個同學的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界，這個世界布滿著求知的渴望、自我實現(xiàn)的設想、社會交往的需求、五花八門的沖突、突如其來的異想天開同學的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界，是一個布滿能量的世界，是一個布滿沖突的世界。

22、隨著歷史的進步，我們的國門打開了，心門卻漸漸關(guān)閉了，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。同學的內(nèi)心更是這樣。班主任老師再也不能期望像以往那樣強迫他們進入我們設定的世界。反之，能不能進入同學的內(nèi)心世界是當今打算訓練成敗的關(guān)鍵一步。隨著社會對培育同學的要求的轉(zhuǎn)變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。下面是我參與了這次培訓后的感受。一、提高自身基本素養(yǎng)班主任的一言一行，一舉一動都直接對同學起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳,要求同學做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為同學樹立榜樣。同時班主任還要擅長創(chuàng)新,做到以德育德,以共性育共性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些班主

23、任還要不斷的完善自己,不斷地學習有關(guān)學問,提高自身素養(yǎng)，嚴于律己，以身作則，在同學中樹立實實在在的影響。事實，在訓練工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做同學的表率。如：訓練同學遵紀守法，老師就不能有違法亂紀行為;告知同學要敬重他人，語言文明，自己卻滿口粗言穢語，同學也就不行能的到好的訂正。訓練同學不怕臟、不怕累，老師就必需做到親自動手，吃苦在前，做好同學的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不留意自身修養(yǎng)，也不會得到滿足的效果。二、做同學的良師益友有名訓練家魏書生說過：老師應具備進入同學心靈的本事。育人先育心，只有走進同學的心靈世界的訓練，才能引起孩子心靈深處的共鳴。所以老師要善

24、待每一個同學，關(guān)愛每一個同學，把同學當作自己的孩子，當成自己的伴侶，給同學以心靈的自由，多與每一個同學接觸，縮短師生間的心理距離，與同學打成一片，切實走進同學的心靈，做同學最信任的領(lǐng)路人。對同學要留意語言分寸，多鼓舞同學，樹立同學的自信念，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級才能取得良好的效果。三、播撒愛心，對同學一視同仁，用愛關(guān)懷每個同學愛是訓練的靈魂，愛是塑造奇特心靈的力氣。公平的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要賜予同學必要的關(guān)懷和掛念。只要有了問題時準時處理，處理的方法得當，留意和同學溝通，同學就會信任你，寵愛你，也就寵愛上

25、你的課。愛同學，還表現(xiàn)在老師對同學的敬重和信任，以及對同學的嚴格要求，又要留意對同學的個體差異，區(qū)分對待。對成果比較差的同學，我們老師要接受不同的訓練方法，因材施教。師愛要全面、公正。全面公正地愛是指老師要寵愛每一個同學。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。只有注入了愛才能引起同學的共鳴，才能走近同學的心靈，才能成為同學的良師益友，成為一個成功的訓練者。四、班主任要有責任心老師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,雄厚的學科專業(yè)學問和廣博的科學文化學問。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責

26、任感、使命感。這樣就會有為訓練事業(yè)無私奉獻,就會有甘為人梯，善為人梯的精神。老師在講到班主任素養(yǎng)的時候，講到了五愛，愛生如人,愛生如生,愛生如友,愛生如子,愛生如己對我觸動很大。使我生疏到做為同學老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)懷,去敬重每一個同學,急躁細致地去指導每個同學。才能做到對同學的關(guān)懷,體現(xiàn)出班主任的責任心，同學才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的訓練。五、為人師表，樹立良好的形象班主任是同學人生路口的領(lǐng)路人，班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給同學留下深遠的影響。班主任應加強自我修養(yǎng)，在同學中樹立良好的風范，要動容貌、正顏色、出辭氣。所以，在工作中，我們應嚴峻自己的容貌，端

27、正自己的臉色，留意自己的言辭，處處嚴格要求自己，重視自我修養(yǎng)，樹立良好的老師形象。中國訓練史上第一個班主任孔子，他的班主任工作成果無比輝煌，他的工作成功了，當然成功在他訓練思想與學問上，但更重要的是成功在他的品德上。假如我們認真考查一下歷史上成功訓練家的業(yè)績，我們不難發(fā)覺，每一位訓練家都是一位品德高尚的人。六、培育習慣，塑造優(yōu)秀人才大訓練家孔子云：少年居性，習慣之為常。習慣真是一種堅韌而巨大的力氣，它可以主宰人生。因此人就應通過訓練，去建立一種良好的習慣。可見，習慣的好壞對人的一生有直接影響。班主任在培育同學良好習慣方面有不容忽視的責任。習慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必需日積月累地練，練到格外

28、熟，再也丟不了便成了習慣。在此期間，我們班主任需要的是勤和持之以恒。七、潛心科研，不斷開拓創(chuàng)新訓練教學科研力量是優(yōu)秀班主任素養(yǎng)中不行缺少的一項基本功。當今社會新事物層出不窮，當代同學活潑好動。對此，班主任應當賜予爭辯和探討，這便要求班主任具有猛烈的訓練科研意識，在訓練教學實踐中，班主任要不斷對訓練教學的新狀況、新熱點進行爭辯，在爭辯中得出正確的結(jié)論，進而改善自己的訓練教學實踐活動。每位班主任要做好心育活動課，通過不斷地上課、修改教案，便能形成經(jīng)典教案。現(xiàn)代班主任不應是兩眼一睜，忙到熄燈的苦干型班主任，而應做科學型的班主任、學者型的班主任。我們要認真育德、用情育德、用行育德。八、信任同學，敬重同學渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于同學來說，信任更是推動其上進的力氣。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難，有的同學是由于學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，訓練方式不正確，造成了學習成果及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。通過一段