新班主任培訓(xùn)方案4篇

1、新班主任培訓(xùn)方案4篇新班主任培訓(xùn)方案第1篇一、培訓(xùn)對象20xx年幼兒園參與工作的新老師。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)，使新老師樹立正確的職業(yè)道德;了解課程改革基本內(nèi)容，初步把握學(xué)科教學(xué)的常規(guī)技能;具備肯定的管理和訓(xùn)練同學(xué)、組織班級(jí)活動(dòng)的基本力量。具體目標(biāo)：1、鞏固專業(yè)思想，增加獻(xiàn)身訓(xùn)練的事業(yè)心與責(zé)任感，形成良好的師德修養(yǎng)。2、生疏有關(guān)訓(xùn)練政策法規(guī)，懂得訓(xùn)練政策法規(guī)基本學(xué)問。3、生疏學(xué)校德育工作全過程，初步把握德育工作的常規(guī)。4、把握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，生疏教學(xué)內(nèi)容，能基本適應(yīng)教學(xué)需要。三、培訓(xùn)原則1、思想素養(yǎng)與業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高并重，突出師德為先，為新老師奠定良好的職業(yè)道德基礎(chǔ)2、依據(jù)新老師職初共性問題確定

2、培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)的針對性和有效性。3、理論指導(dǎo)與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合，留意體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與反思，遵循新老師專業(yè)成長的規(guī)律性。4、集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)個(gè)人主動(dòng)進(jìn)展，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在新老師成長中的作用。5、確立以老師進(jìn)展為本的培訓(xùn)理念，實(shí)踐主體性培訓(xùn)模式，讓新老師與培訓(xùn)共同成長。四、集中培訓(xùn)時(shí)間及內(nèi)容支配(7月一周)內(nèi)容：(1)老師職業(yè)道德規(guī)范(2)幼兒園獎(jiǎng)懲制度(3)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(4)訓(xùn)練政策法規(guī)(5)幼兒園班級(jí)管理(6)老師如何與家長有效溝通(7)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)(8)幼兒園平安事故防范與處理(9)保育員崗位職責(zé)(10)園所中賞識(shí)訓(xùn)練的重要性新班主任培訓(xùn)方案第2篇為了貫徹落實(shí)

3、國家中長期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要，使我區(qū)中學(xué)校新老師盡快適應(yīng)訓(xùn)練教學(xué)工作的需要，依據(jù)訓(xùn)練部中學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練規(guī)定和太原市中學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練工作支配意見精神，結(jié)合我區(qū)新老師實(shí)際狀況，現(xiàn)打算對我區(qū)中學(xué)校任教的新老師進(jìn)行上崗培訓(xùn)。一、指導(dǎo)思想以訓(xùn)練教學(xué)理論為依據(jù)，以提高新老師業(yè)務(wù)水平和訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐力量為重點(diǎn)，通過集中培訓(xùn)、跟蹤實(shí)踐等手段，提升參訓(xùn)新老師在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、專業(yè)成長等方面的綜合素養(yǎng)。 二、培訓(xùn)目標(biāo)本次培訓(xùn)周期為2016年8月2019年8月，通過三年循序漸進(jìn)的培訓(xùn)指導(dǎo)，掛念新老師逐步提高新任老師基礎(chǔ)素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)力量，促進(jìn)新老師形成專業(yè)持續(xù)進(jìn)展的動(dòng)力。1、學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師專業(yè)成長閱歷

4、，學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)方案和三年進(jìn)展行動(dòng)規(guī)劃；完善專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)，把握作為老師需要具備的應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容，形成肯定的履行崗位職責(zé)力量；增加崗位角色意識(shí)和職業(yè)認(rèn)同感，樹立正確訓(xùn)練理念和職業(yè)抱負(fù)，提升責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，盡快適應(yīng)并服務(wù)于本區(qū)訓(xùn)練教學(xué)工作。2、通過學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)、實(shí)踐指導(dǎo)與考核呈現(xiàn)，學(xué)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施和反思等基本方法；記憶并逐步理解學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，提高新老師的學(xué)科素養(yǎng)和基本教學(xué)技能。3、在兩年培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過競賽、面試、推舉等方式遴選優(yōu)秀新老師進(jìn)行定期跟蹤指導(dǎo)，開展綜合研修培訓(xùn)，提高他們的綜合素養(yǎng)和科學(xué)施教力量，激發(fā)并強(qiáng)化他們成為優(yōu)秀老師的內(nèi)在動(dòng)力。三、培訓(xùn)原則專業(yè)引領(lǐng)與自主參與并重、實(shí)行區(qū)級(jí)培訓(xùn)

5、與校本培訓(xùn)相結(jié)合、集中研修與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)、培訓(xùn)考核與呈現(xiàn)溝通相結(jié)合。四、培訓(xùn)內(nèi)容遵循師德為先、同學(xué)為本、力量為重的原則，針對新老師必備的素養(yǎng)要求和專業(yè)進(jìn)展需要，圍繞三個(gè)模塊開設(shè)課程，具體內(nèi)容見附件1。五、培訓(xùn)方式依據(jù)培訓(xùn)對象和培訓(xùn)內(nèi)容的特點(diǎn)，主要實(shí)行以下培訓(xùn)方式：集中面授、實(shí)踐指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)、跟蹤指導(dǎo)、現(xiàn)場觀摩、以賽促訓(xùn)、高級(jí)研修。六、集中培訓(xùn)課程及支配集中培訓(xùn)具體支配由杏花嶺區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校爭辯確定，集中培訓(xùn)具體支配見附件2，如有變動(dòng)，將另行通知。七、跟蹤實(shí)踐活動(dòng)支配1、校本培訓(xùn)新老師所在學(xué)校均為本次新老師培訓(xùn)基地，各校要為每位新老師配備師德和業(yè)務(wù)都過

6、硬的優(yōu)秀老師作為指導(dǎo)老師，要將新老師的培育納入學(xué)校的進(jìn)展方案，通過教學(xué)研討、課后反思溝通、聽評課、班主任閱歷介紹等多種方式開展新老師的師帶徒活動(dòng)，保障新老師日常的訓(xùn)練教學(xué)工作有指導(dǎo)、有督促、有考核。2、區(qū)級(jí)培訓(xùn)由區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校、區(qū)教研室和區(qū)校本工作室統(tǒng)一組織，通過知名專家和名優(yōu)老師的專題講座、案例解讀、現(xiàn)場觀摩、問題研討、閱歷共享等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)。3、個(gè)別指導(dǎo)。區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校將建立導(dǎo)師團(tuán)指導(dǎo)制度，組織區(qū)內(nèi)的名師、特級(jí)老師、教科研人員、骨干老師成立導(dǎo)師團(tuán)。與新老師親密聯(lián)系，深化到新老師所在學(xué)校，通過聽課、評課、溝通研討、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等形式，對新老師進(jìn)行面對面指導(dǎo)和在線遠(yuǎn)程輔導(dǎo)，掛念新老師解決在訓(xùn)練

7、教學(xué)和實(shí)踐研修中遇到的困難和問題。八、培訓(xùn)考核由區(qū)訓(xùn)練局和區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校共同組織，學(xué)員所在學(xué)校負(fù)責(zé)協(xié)作。（詳見附件3、附件4）1、集中培訓(xùn)考核時(shí)間：2016年8月?？己藘?nèi)容、形式及要求：（1）學(xué)習(xí)態(tài)度考核。由區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校組織，主要考核學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律、出勤狀況（事假不得超過2天）。（2）訓(xùn)練教學(xué)基礎(chǔ)理論考試。由區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校組織，考核內(nèi)容包括：老師職業(yè)道德素養(yǎng)、老師心理健康、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)技能、訓(xùn)練科研與教學(xué)爭辯、班主任工作等集中培訓(xùn)時(shí)所講授的內(nèi)容。考試形式：閉卷考試。2、跟蹤實(shí)踐活動(dòng)考核每學(xué)年期末，由新老師所在學(xué)校和指導(dǎo)老師、導(dǎo)師團(tuán)負(fù)責(zé)考核。主要內(nèi)容：聽課和被聽課。新任老師在一年試

8、用期中，須聽課和被聽課各40節(jié)，聽課筆記要有主講老師簽名，同時(shí)要有評課具體記錄。每年組織一次新老師形式多樣的教學(xué)溝通評比活動(dòng)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和導(dǎo)師團(tuán)評價(jià)鑒定，并提出鑒定意見。班主任工作考核。由指導(dǎo)老師與所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同完成考核。未擔(dān)當(dāng)班主任的，則考核其擔(dān)當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)同學(xué)等工作狀況。教學(xué)工作狀況考核。由指導(dǎo)老師與所在學(xué)校共同完成考核。九、其它事項(xiàng)1、培訓(xùn)由區(qū)訓(xùn)練局負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理，區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校具體實(shí)施，區(qū)訓(xùn)練局有關(guān)科室和各學(xué)校應(yīng)樂觀參與和協(xié)作，以確保培訓(xùn)工作順當(dāng)完成。2、區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校依據(jù)新老師分布狀況合理建立學(xué)習(xí)共同體，使新老師成為學(xué)習(xí)爭辯、合作探究的主體，共享信息、資源，相互促進(jìn)，共同提高。

9、學(xué)習(xí)共同體要定期開展說課、評課、議課、自主研討溝通活動(dòng)，并與導(dǎo)師團(tuán)建立親密聯(lián)系，在專家指導(dǎo)下，認(rèn)真搞好培訓(xùn)后期的實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)。3、各位學(xué)員應(yīng)樂觀參與各類培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，不得無故缺席、遲到或早退，因公、因病缺席培訓(xùn)須出具學(xué)校證明或醫(yī)院病情證明，并履行請假手續(xù)。無故缺席超過兩次，該學(xué)員綜合考核將不合格。4、每次集中培訓(xùn)，學(xué)員須提前到達(dá)指定地點(diǎn)，并由本人簽到（不得代簽，否則視為缺席）。培訓(xùn)期間，各位學(xué)員要依據(jù)指定座位就座，認(rèn)真學(xué)習(xí)，樂觀參與研討，主動(dòng)發(fā)表。新班主任培訓(xùn)方案第3篇一、培訓(xùn)的意義：在學(xué)校中，班主任是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)和骨干，是使學(xué)校內(nèi)部各種力氣形成合力的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)三種訓(xùn)

10、練渠道的橋梁。在班級(jí)中，班主任是班級(jí)的組織者和指導(dǎo)者，是同學(xué)成長過程的訓(xùn)練者。由此可見，班主任在學(xué)校中擔(dān)當(dāng)著特殊的訓(xùn)練角色，要求班主任要有較高的修養(yǎng)，即在政治思想上，道德品質(zhì)上，業(yè)務(wù)水平上，工作力量上和訓(xùn)練藝術(shù)上應(yīng)達(dá)到肯定的程度，各方面堪為人師，做到為人師表。那么作為班主任，就應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的靈魂，而校本培訓(xùn)則是學(xué)校進(jìn)展的不竭動(dòng)力!多年來，學(xué)校在全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練過程中，本著以師德訓(xùn)練為核心，全面提高老師素養(yǎng);與時(shí)俱進(jìn)，大膽改革，走出了一條以人為本，突出特色，塑造優(yōu)秀老師群體，培育全面進(jìn)展同學(xué)的教改之路。近年來，隨著校本培訓(xùn)地位的日益突出，學(xué)校樂觀投身探究實(shí)踐中，同時(shí)留意資

11、料的收集整理，歸類建檔，使學(xué)校校本培訓(xùn)和檔案管理逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。校本培訓(xùn)是學(xué)校工作中的大事，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視，學(xué)校要成立領(lǐng)導(dǎo)管理小組，要層層分工，責(zé)任明確。本次班主任校本培訓(xùn)給了寬敞班主任一個(gè)學(xué)習(xí)、溝通、借鑒的平臺(tái)。二、培訓(xùn)目標(biāo)：1.進(jìn)一步建立健全班主任培訓(xùn)制度及班主任培訓(xùn)的基本模式;2.通過理論學(xué)習(xí)和訓(xùn)練實(shí)踐，引導(dǎo)班主任理論聯(lián)系實(shí)際，不斷總結(jié)閱歷，大膽探究，逐步完善并形成自己獨(dú)特的一套班隊(duì)工作風(fēng)格。3.全體班主任的工作水平提高;優(yōu)秀班主任達(dá)80%;4.班集體建設(shè)成果顯著，校級(jí)優(yōu)秀班集體要達(dá)到70%以上;5.建設(shè)好學(xué)校班主任學(xué)習(xí)型組織，形成濃郁的校內(nèi)學(xué)習(xí)文化氛圍三、培訓(xùn)內(nèi)容：班

12、主任培訓(xùn)內(nèi)容基本分為五部分內(nèi)容，包括：1、班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī);2、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)組織與班級(jí)管理;3、同學(xué)心理健康訓(xùn)練指導(dǎo);4、未成年人思想道德訓(xùn)練;5、閱歷溝通與案例教學(xué)。各部分內(nèi)容將依據(jù)時(shí)代的要求，針對不同階段同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，依據(jù)不同時(shí)期班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求,爭辯設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。四、培訓(xùn)方式：要針對本校班主任隊(duì)伍的現(xiàn)狀及今后的進(jìn)展，以實(shí)施班主任分層培訓(xùn)為突破口，接受理論與實(shí)踐相結(jié)合、集中與自學(xué)相結(jié)合、案例分析與閱歷溝通等機(jī)敏多樣的方式進(jìn)行。五、培訓(xùn)措施：1、制定培訓(xùn)方案，確定好培訓(xùn)內(nèi)容，做到貼近班主任的工作實(shí)際，是老師在自身實(shí)踐中能切身感受到的、迫切需要解決的問題;對老師有啟發(fā)，

13、能運(yùn)用到訓(xùn)練實(shí)踐中，并能有效提高班主任老師訓(xùn)練質(zhì)量，促進(jìn)班主任進(jìn)展，確保培訓(xùn)工作的順當(dāng)進(jìn)行。2、接受老師自我培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的班主任老師培訓(xùn)方式，自我培訓(xùn)培育老師的問題意識(shí)和自覺開展行動(dòng)爭辯的力量，將適時(shí)推廣自我成功閱歷;校本培訓(xùn)的主要形式是專題講座、老師對話、工作論壇、深度訪談;開展有獨(dú)立專題的老師面對面地對話活動(dòng)，用老師親身經(jīng)受的閱歷教訓(xùn)，提示掛念已經(jīng)或即將遇到同樣問題的老師，供應(yīng)一些可借鑒的，操作性強(qiáng)的方法;針對在訓(xùn)練同學(xué)的過程中存在的共性問題，共同爭辯，最終達(dá)成共識(shí)。爭辯對策，共同進(jìn)步;以一些案例為依托開展班主任工作論壇，要求參與者用書面的形式進(jìn)行可借鑒的，操作性強(qiáng)的方法溝通與分析

14、;從老師實(shí)踐中查找研討內(nèi)容，組織全體老師在一起就某個(gè)問題各抒己見，開放辯論的研討活動(dòng)，目的是在思想交鋒中碰撞出新思維的火花，從而取得更高層次的共識(shí)，激發(fā)出高于個(gè)人努力的群體才智。3、建立班主任工作水平進(jìn)展評價(jià)體系，借用課程改革的新理念，用進(jìn)展的眼光來評價(jià)班主任，使評價(jià)真正成為改造和促進(jìn)班主任進(jìn)展的真正有意義的措施。建立與評價(jià)工作相適應(yīng)的嘉獎(jiǎng)制度，鼓舞老師付出的辛勤工作，體現(xiàn)學(xué)校的人文關(guān)懷。新班主任培訓(xùn)方案第4篇為貫徹落實(shí)訓(xùn)練部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)校班主任工作的意見和訓(xùn)練部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國中學(xué)校班主任培訓(xùn)方案通知的有關(guān)要求，現(xiàn)依據(jù)我區(qū)培訓(xùn)要求和我校實(shí)際狀況，制定渾南新區(qū)渾河站中心學(xué)校班主任培

15、訓(xùn)方案如下：一、 指導(dǎo)思想深化貫徹中共中心關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見和訓(xùn)練部中學(xué)校班主任暫行規(guī)定，在全面實(shí)施新課程改革的過程中，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，努力提高老師的訓(xùn)練技能和班主任工作水平，使班主任老師愛崗敬業(yè)，教書育人，使同學(xué)得到有效的思想道德訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成優(yōu)秀的品質(zhì)，成為品質(zhì)兼優(yōu)的同學(xué)。二、培訓(xùn)原則1、針對性原則針對學(xué)校階段同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律和班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求，從組織班級(jí)、建設(shè)集體、協(xié)調(diào)任課老師形成合力，引導(dǎo)學(xué)校生健康成長，溝通學(xué)校與家長、社區(qū)、實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練等訓(xùn)練方面設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。2、實(shí)效性原則從班主任工作的實(shí)際需要?jiǎng)由?，針對班?jí)管理和同學(xué)管

16、理等現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)與支配培訓(xùn)內(nèi)容，重視閱歷溝通，突出案例教學(xué)。3、創(chuàng)新性原則樂觀制造學(xué)校班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機(jī)制。不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。三、培訓(xùn)內(nèi)容及學(xué)時(shí)、學(xué)分培訓(xùn)內(nèi)容圍繞班主任工作基礎(chǔ)理論、班主任行為基本規(guī)范、班主任專業(yè)學(xué)問、班主任專業(yè)技能等方面進(jìn)行。(二)培訓(xùn)方式：實(shí)行觀摩、溝通、講座、集中學(xué)習(xí)四種形式。四、工作步驟渾河站中心學(xué)校班主任培訓(xùn)工作主要分為三個(gè)階段。(一)預(yù)備階段(20xx年3月4月)1、進(jìn)行中心學(xué)校班主任工作問卷調(diào)查，進(jìn)一步了解班主任工作現(xiàn)狀和培訓(xùn)需求，為有效開展培訓(xùn)工作奠定基礎(chǔ)。2、制定中心學(xué)校班主任全員培訓(xùn)具體方案。確定培訓(xùn)內(nèi)容。(二)班主任集中

17、培訓(xùn)階段(20xx年5月8月)(三)驗(yàn)收、考核內(nèi)容1、學(xué)校培訓(xùn)方案(或方案)、學(xué)校培訓(xùn)工作記錄、培訓(xùn)相關(guān)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)(講座)材料、班主任學(xué)習(xí)筆記、班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)、學(xué)校班主任培訓(xùn)自評材料等相關(guān)資料。2、20xx年11月份進(jìn)入全區(qū)班主任培訓(xùn)考核階段。五、職責(zé)分工1班級(jí)隊(duì)會(huì)觀摩培訓(xùn)工作由少先大隊(duì)負(fù)責(zé)組織，講座由德育處負(fù)責(zé)，溝通與集中學(xué)習(xí)由團(tuán)支部負(fù)責(zé)。2、照國家訓(xùn)練部中學(xué)校班主任工作暫行規(guī)定等有關(guān)要求，加強(qiáng)班主任工作考核，并將班主任專業(yè)水平納入評價(jià)合格老師之中。六、考核與認(rèn)定1、除了考核老師完成規(guī)定學(xué)時(shí)所學(xué)內(nèi)容之外，還要考核如下內(nèi)容：每位班主任老師要求做到六有，即有班級(jí)工作學(xué)期方案，有班級(jí)工作學(xué)期總結(jié)，有典型訓(xùn)練案例，有針對同學(xué)操行評語記錄，有家長會(huì)或家訪記實(shí)筆記，有體現(xiàn)新訓(xùn)練觀、同學(xué)觀的班主任工作方面的論文(2000字左右)1篇。2、凡參與班主任工作培訓(xùn)的老師，考核成果合格，按3學(xué)分(每10學(xué)時(shí)1學(xué)分)計(jì)入老師連續(xù)訓(xùn)練證書，并頒發(fā)統(tǒng)一規(guī)格的渾南新區(qū)中學(xué)校班主任培訓(xùn)合格證，作為