提高教育教學(xué)質(zhì)量措施

1、提高教育教學(xué)質(zhì)量措施教育教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校生存和發(fā)展的前提，也是一個學(xué)校工作的重心。通過一年的教育教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)了許多不足。為了下一學(xué)年教育教學(xué)工作的順利開展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)聲譽，特制定以下措施：一、抓好學(xué)校常規(guī)教學(xué)，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境。1、加強教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要求教師按規(guī)定每周至少進行一次政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（每周五下午第8節(jié)課），留好學(xué)習(xí)筆記，做好學(xué)后交流。通過學(xué)習(xí)，一方面要進一步加強教師師德師風(fēng)建設(shè)，牢固樹立教師全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。另一方面要切實轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師角色，培養(yǎng)一支敬業(yè)愛崗，樂于奉獻的教師隊伍，為教育

2、教學(xué)質(zhì)量的提高提供人才支撐。2、嚴格執(zhí)行學(xué)?？记谥贫?。為保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高，每位教師都要嚴格執(zhí)行學(xué)?？记谥贫?，實行每日簽到點名制度，嚴把曠勤和遲到關(guān)，為教育教學(xué)的正常開展提供保障。3、按照國家規(guī)定，開足開全課程。淡化主科和副科的區(qū)別，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，為全面推進素質(zhì)教育打下良好基礎(chǔ)。 4、繼續(xù)做好“升旗”和“兩操”工作。按照國家規(guī)定搞好升旗儀式，培養(yǎng)學(xué)生愛國精神，進取精神。通過“兩操”活動，（即眼保健操、課間操）增強學(xué)生體質(zhì)，搞好特色建設(shè)，為國家培養(yǎng)政治合格，素質(zhì)過硬的高素質(zhì)人才。二、把握教育規(guī)律，切實加強課堂教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。要求教師按教育規(guī)律教學(xué)，繼續(xù)探討新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課

3、堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)，探究提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學(xué)目標(biāo)，使向45分鐘要質(zhì)量的目標(biāo)真正落實到每一位教師、每一節(jié)課、每一個學(xué)生，切實加強對課堂教學(xué)全過程的科學(xué)管理。（一）抓備課。上一節(jié)課并不難，但上一節(jié)有質(zhì)量的課不易，經(jīng)常上有質(zhì)量的課就更不容易，因此我們要把功夫下在課前，認真做好備課工作，努力提高課堂效率。我們要求教師做到：1、認真研究教材和學(xué)生，整體把握教材體系，了解學(xué)生的認知規(guī)律，做到以學(xué)生發(fā)展為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。2、確定備課制度，形成提前備課的習(xí)慣。（二）抓教法與學(xué)法的研究。我們倡導(dǎo)教師每節(jié)課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，鼓勵教師大膽嘗試可行有效的教學(xué)

4、方法與教學(xué)手段，但不能脫離以下幾點原則：1、必須明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)的確定要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以讓學(xué)生自己提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師根據(jù)學(xué)生的意見采取引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，師生共同參與，解決學(xué)習(xí)中的問題。2、讓學(xué)生積極主動參與教學(xué)活動，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，提倡以生為本的教育理念，通過多媒體等先進的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。3、及時收集信息，聽取學(xué)生反饋的意見，查找學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的原因，不斷改進教學(xué)方法和手段，有效地提高課堂效率。（三）精心設(shè)計課后作業(yè)精選帶有鞏固性練習(xí)和提升性練習(xí)，不搞重復(fù)性勞動，不搞一刀切，分等級留梯度作業(yè)或彈性作業(yè)，作業(yè)量不超時，不加

5、重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。三、積極開展教科研活動，加強教師學(xué)習(xí)交流，提高課堂教學(xué)效率。 1、積極開展聽課評課活動。制定學(xué)校聽評課制度，認真組織聽評課活動，加強教師相互學(xué)習(xí)，相互交流，指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂效率和教育教學(xué)質(zhì)量。  2、積極開展業(yè)務(wù)競賽活動。計劃在下學(xué)年要組織二到三次教師業(yè)務(wù)競賽，如說課比賽，優(yōu)質(zhì)教案評比，優(yōu)質(zhì)課件評比，優(yōu)質(zhì)課評比等。通過評比競賽努力創(chuàng)造良好的教研氛圍，全面提高教師的教研水平，為提高課堂效率提高教育教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。  3、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，創(chuàng)建快樂高效課堂。下學(xué)年在借鑒杜郎口的基礎(chǔ)之上要繼續(xù)探討和研究適合我學(xué)的教育教學(xué)模式，本

6、著以生為本的原則，采用興趣引領(lǐng)，自主探究，合作交流的方法，為學(xué)生創(chuàng)造一個快樂而高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。4、認真抓好課題研究工作。結(jié)合學(xué)校實際，積極開展校本研究，解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，為更好地開展教育教學(xué)工作提供有力保障。四、認真做好質(zhì)量分析，制定相應(yīng)的策略，切實做好學(xué)生層面的工作。 認真做好質(zhì)量分析工作，切實做到“抓兩頭、帶中間”，實施分層教學(xué)，做到因材施教，扶差促優(yōu)，促進學(xué)生成績?nèi)嫣岣?。因此，針對不同層次的學(xué)生做好以下幾方面工作： 1、商定層次目標(biāo)。學(xué)校將學(xué)生的素質(zhì)按認知、能力、情感分類確定，讓不同層次的學(xué)生都能“跳一跳摘果子”，各有所得。任課教師在授課過程中將不同層次教學(xué)

7、目標(biāo)設(shè)置為具有層遞性的問題，輔以個性化的教學(xué)方法，創(chuàng)造條件讓不同層次學(xué)生都有收獲、都有提高。2、推行分層次教學(xué)法。分層次教學(xué)法的核心是基于傳統(tǒng)的“因材施教”思想，構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)可能性與教學(xué)要求間的適應(yīng)度。分層次教學(xué)法在尊重學(xué)生個性差異的基礎(chǔ)上，進行教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)的層遞，要求教學(xué)過程中不同層次學(xué)生都有不同程度提高，增強學(xué)生的成就感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、嘗試分層次評價。這是分層次教學(xué)過程中的難點之一，分層次評價科學(xué)得當(dāng)，有利于激發(fā)學(xué)生的積極性。下學(xué)年要進一步探討和研究對學(xué)生的分層次評價制度，使每位學(xué)生都有一個追求的目標(biāo)，都有成就感，以此來進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，起到鼓勵先進，鞭策后進的效果。

8、五、開展第二課堂活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面推進素質(zhì)教育。提高教育教學(xué)質(zhì)量不單指提高課堂效率和提升學(xué)生成績，學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要體現(xiàn)。特別是中學(xué)生，正是處于良好習(xí)慣的養(yǎng)成期，不能只照顧了學(xué)生的成績，而忽略了學(xué)生的健康成長。下學(xué)年，要進一步加大開展第二課堂的力度，成立書法小組，音樂小組，寫作小組，體育小組等，定期開展各種活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。六、加大獎勵力度，鼓勵教師創(chuàng)新，開創(chuàng)特色辦學(xué)。    下學(xué)年要加大對教師的獎勵力度，特別是在教育教學(xué)方面有所創(chuàng)新，有所突破，取得成效的教師，要在物質(zhì)榮譽等方面給予獎勵，鼓勵教師大膽嘗試，努力實踐，探討能夠切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校管理水平的方法，辦具有本學(xué)區(qū)特色的學(xué)校，為全面提高