關(guān)于初中教師工作計劃三篇

1、關(guān)于初中老師工作打算三篇初中老師工作打算 篇1一、學期教學目標：（一）學問與技能目標。一學問目標1、學問點：、學習化學試驗基本操作和原理；、知道分子、原子和離子等微觀概念；、學習正確書寫化學式和化學方程式、學習氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途；2、自主點：以“1問題引導，自主預習；2小組溝通，合作提高；3目標引導，合作整合；4展示溝通，體驗成功；5檢測反饋，當堂達標”為基本環(huán)節(jié)的“歡快高效課堂”教學模式。聯(lián)系實際生產(chǎn)生活自主學習燃燒和滅火等的概念；自主學習空氣、生活中酸堿鹽的使用等等。3、綜合點：在教學中，緊密聯(lián)系相關(guān)學科：理化生綜合如：二氧化碳和氧氣的性質(zhì)及用途、溶液的導電性；

2、電池中的化學變化等等。4、拓展點：聯(lián)系所學學問向?qū)嶋H生活、生產(chǎn)領域拓展，向當前高科技領域拓展。5、創(chuàng)新點：運用所學的學問，提出創(chuàng)新性的見解，能夠進行簡潔的制造性小創(chuàng)造、小制作。二技能目標1、自主力量：能聯(lián)系舊學問自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題；2、綜合力量：綜合運用各種學習方法進行學習，聯(lián)系各科學問綜合解決問題；3、拓展力量：由所學學問拓展到相關(guān)學科和生活生產(chǎn)實際；4、創(chuàng)新力量：改進演示試驗和同學試驗，進行小創(chuàng)造和小制作等科學探究，實施歡快學習。（二）過程與方法目標：1、培育同學自學的方法，學會預習、復習、練習的方法；2、培育同學樂觀、主動、勤學、好問的良好學習習慣。初中老師工作打算

3、篇2本學期，我連續(xù)擔當七年七班的數(shù)學教學工作，回想過去的一個學期，我所教的班級總體成果還算抱負，期末測試比期中測試有了很大的進步，在及格人數(shù)上有了很大的提高。但有部分同學期末成果不抱負，仍需不斷努力。所以這個學期我肯定要勵精圖治，將七年七班的數(shù)學各項指標都提上去，特殊是爭取的人及格，優(yōu)秀同學有所增加。一、指導思想為全面推動素養(yǎng)訓練，培育新世紀需要的高素養(yǎng)人才，訓練部制定了全日制義務訓練各科課程新標準。以新的訓練理念，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。在教學設計過程中，突出老師活動和同學活動，體現(xiàn)“同學是課堂活動的主體，老師是同學活動的引導者、組織者、關(guān)心者”的教學基礎理念。培育同學的創(chuàng)新精神和綜合實踐力量。二

4、、教材分析七年級數(shù)學下冊共有六章。在教學過程中，應當清楚的生疏數(shù)學學習的重要性，對各章之間的聯(lián)系。然后由具體到抽象，有特殊到一般的基礎性教學把握，再有就是在整式基礎上學習方程的運用（這在小學學問中就有提到）。在課本正文中設置了“思考”“探究”“歸納”等欄目，欄目中以問題、留白或填空的形式為同學供應思維進展、合作溝通的空間。在教學活動中，適當?shù)闹洹伴喿x與思考”“觀看與猜想”“試驗與探究”等課后或課外學問。加深同學對相關(guān)內(nèi)容的生疏和理解，擴大同學的學問面，會運用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段學習。三、學情分析七年七班同學大多來自于農(nóng)村，同學學習環(huán)境差，同學基礎薄弱，缺乏對于數(shù)學的學習愛好。為了照看這些同學，

5、課程進度緩慢。但部分同學學習仍格外刻苦，為了照看這部分的同學，在教學活動中也講解一些課外學問，從而不耽擱他們每一個人的學習需求。在教學設計時多以中等偏下水平為參考標準。四、教學要求與具體措施1、認真?zhèn)湔n。不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定接受的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的預備，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的學問要點，歸納成集。2、充分發(fā)揮同學的主體作用。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡潔

6、，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。3、虛心請教其他老師。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求同級同組其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。4、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對同學的作業(yè)批改準時、認真，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消滅的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學方法，做到有的

7、放矢。5、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿足不同層次的同學的需求。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，使之對學習萌發(fā)愛好，提高他們的信念。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們輔導，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕

8、松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。6、樂觀推動素養(yǎng)訓練。我在教學工作中留意了同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感訓練的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。五、其他方面一學期中，我將始終嚴格要求自己，聽從學校領導的支配，遵守各項規(guī)章制度，認真參與各種學習，團結(jié)同事，嚴以律己，寬以待人，爭做一名合格的人民老師。日新月異的時代，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，社會對老師的教學力量要求變化得越來越快。在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為這些早上七八點鐘的太陽奉獻自己

9、的光和熱。初中老師工作打算 篇3為了進一步深化課程改革，不斷提高老師專業(yè)素養(yǎng)，提升老師的執(zhí)教水平，發(fā)揮群體優(yōu)勢，打造專家型、學者型老師隊伍，不斷深化我校校本教研工作，特制定此打算。一、指導思想：以訓練局教學工作要點依據(jù)，以師校本教研工作為依托，結(jié)合我校實際，在現(xiàn)有學校教研和老師現(xiàn)狀的基礎上，連續(xù)以老師群體和個體力量進展為宗旨，從老師專業(yè)成長的需要入手，轉(zhuǎn)變教學觀念，提升老師執(zhí)教力量，提高學校的教學質(zhì)量，促進學?？沙掷m(xù)進展。校二、教研目標：以科研興校、教研強師為理念，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以校本教研活動為抓手，樂觀探究校本教研活動形式，在校內(nèi)努力形成*、開放、實效的教研機制，認真

10、營造支持信任，合作共享的教研氛圍。樹典型，抓普及，促提高，引導中青年老師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提高，逐步探究校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化。1、通過校本培訓，更新訓練觀念，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求課堂教學體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標的有機結(jié)合，切實提高課堂教學實效性。2、通過校本培訓，學習新理念，促進老師的自我反思，提高老師的教學總結(jié)力量、評價力量與教學理論水平。這是本學期的重點。3、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高訓練教學質(zhì)量和促進老師專業(yè)進展的平臺。4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學研討，充分利用網(wǎng)絡資源，促進老師專業(yè)水平的提高。三、具體步驟和方法：1、

11、組建機構(gòu)。成立以校長為組長，訓練主任為副組長，年級教研組長為成員的校本教研領導小組。結(jié)合我校實際組建四個教研組：1-3年組，4-6年級語文組，4-6年級數(shù)學組，科任組。2、深化制度。連續(xù)加強校本教研制度建設，在已有的制度基礎上，連續(xù)完善各項制度，同時制定相應的獎懲制度，以制度促進展，以制度作保障。3、發(fā)揮專業(yè)引領作用。(1)連續(xù)推行走出去的培訓方式。老師的進展需要專業(yè)的引領，在名師引領中明確方向，在課堂拼搏中學會教學，這是老師們獲得進展的重要歷程。因此，要轉(zhuǎn)變目前課堂教學的瓶頸現(xiàn)象，也須通過進行大量的訓練思想和理念的引領及老師自身教學實踐爭辯，從中不斷地獵取新的理念、查找新的方法、積累新的閱歷

12、。本學年，學校將連續(xù)支配一些老師外出學習，并且學校要求外出學習、考察培訓的骨干老師，必需寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員老師進行培訓，傳達學習精神。培訓接受作專題講座、閱歷溝通、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應，讓更多的老師受益。(2)做好請進來工作。專家、名師的參與是校本教研成功不行或缺的培訓資源。離開了專家、名師的參與、教導，校本教研就會失去理論的支撐，甚至會停滯不前，從而導致形式化、平凡化。從這個角度說，專家、名師的教導是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場指導是最有效、最受老師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深可持續(xù)進展的一大特色性系列活動。本學期，我校邀請教研室教研

13、員為我校老師作新課程培訓。進一步發(fā)揮名師的作用，針對老師在訓練教學中普遍消滅的疑難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座，進行臨床會診，現(xiàn)場診斷，找出問題及緣由，制訂對策措施，關(guān)心老師解答疑難。(3)內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之名師。校本爭辯的主體是本校老師，所以，我們在外聘專家、名師、領導來校講學的同時，充分發(fā)揮本校教學骨干、優(yōu)秀老師的專業(yè)引領作用。我們將支配我校的區(qū)級學科帶頭人、教學標兵上示范課、研討課，一方面為老師供應示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干老師、爭辯型老師的培育力度。4、深化課例研討校本教研模式。深化一個課例多次研討教研模式的爭辯與探討：(1)每個老師圍繞自己確定的

14、主題校本教研主題上一節(jié)匯報課。(要求：課前圍繞主題進行說課，課后說課后反思)(2)同組老師(學校領導)同備一節(jié)課、聽一節(jié)課、同評一節(jié)課。(3)同組老師(學校領導)共同研討溝通。(做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點不足，提出一點期望。)(4)執(zhí)教老師結(jié)合大家的建議進行二次、三次修改。5、圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效。(1)加強常態(tài)下課堂教學管理并對管理內(nèi)容進行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵在于平常的課堂教學，本學期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學調(diào)研，學校領導將加強聽課力度，實行推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，把握第一手材料，的確提高課堂教學的有效性。(2)立足課改，不斷

15、深入實施新課程。扎實開展每周一的校內(nèi)教研活動日活動。以教研組為單位，溝通、反思教學狀況，進行案例溝通、閱歷溝通、論文溝通、訓練教學日記溝通等，既留意切實解決實際問題，又留意概括、提升，總結(jié)閱歷、探究規(guī)律，漸漸形成我校*、開放、有效的訓練教學活動格局。(3)立足崗位培訓，著力打造名師。為協(xié)作訓練局提出的打造名師和區(qū)素養(yǎng)大賽，結(jié)合我校實際，組織老師開展各種訓練教學業(yè)務技能大賽，著力打造名師，促進教研活動的開展和老師業(yè)務技能與水平的提高。如開展老師基本功競賽、教學設計競賽、課堂教學大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思溝通、課件評比等活動。(4)留意日常教研活動的資料管理。學校要求教研組和老師個人嚴

16、格按管理制度完成好自己的各項工作，留意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有打算、有總結(jié)、有反饋、有整改、有實效，學校將組織評比新課程活動優(yōu)秀教案、教學反思、典型案例、心得體會，編輯成冊。6、發(fā)揮網(wǎng)絡平臺作用，豐富研討內(nèi)容。學校除組織老師到校外觀摩，聽專家講座外，還將連續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡資源的作用，為老師創(chuàng)設良好的教研環(huán)境。老師們可以通過訓練網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地試驗老師零距離接觸，從而向先進學校學習取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具實效。45周歲以下老師，必需建立自己的博客，必需在新思考播種者上注冊，把自己平常教學中的一些感想小結(jié)，或是從各個渠道學習到的一些感受，發(fā)表在網(wǎng)上論壇中，每個學期跟帖不得少于四至五條。7、加強校本教訓的管理。校本教研要加強層級管理，就是各個管理層要各司其職，各負其責。校本教研管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本