二年級(jí)海洋教育教案

1、千姿百態(tài)的海洋植物教學(xué)目標(biāo)1、感受神奇的海洋植物的千姿百態(tài)，通過展示海洋植物的圖片對(duì)海洋植物喜愛之情。2、通過組織學(xué)生搜集資料。調(diào)查訪問等多種方式，開展探究活動(dòng)，交流、匯報(bào)探究成果，培養(yǎng)學(xué)生的交流與表達(dá)能力等各種綜合能力。教學(xué)重難點(diǎn)感受神奇的海洋植物的千姿百態(tài)教學(xué)過程同學(xué)們，上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)了許多的海洋知識(shí)，你們都學(xué)到了哪些東西呢？今天我們?nèi)タ纯春Ｑ笸鯂?guó)吧你都知道哪些海洋植物呢？把你們收集的材料拿出來(lái)分享一下吧收集的材料真多，那我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些植物吧1 .人類已知的海洋植物大約有一萬(wàn)多種，主要包括藻類植物和種子植物。2 .我們還認(rèn)識(shí)馬尾藻，我們來(lái)看看他的樣子。紅樹是海洋中的種子植物。巨藻

2、是世界上生長(zhǎng)最快的植物。他們最長(zhǎng)的可達(dá)百米。3 .海洋植物的用處很多，大家來(lái)說說你指導(dǎo)的。海藻是小魚的食物，能制造氧氣，還是很多海洋生物的棲息場(chǎng)所。4 .還有更多的有點(diǎn)，大家自己讀讀書，來(lái)說一說你吃過這些海洋食品嗎？給你喜歡的海洋植物制作小名片吧。漫游海洋水族館教學(xué)目標(biāo)1、了解海洋中的動(dòng)物們。2、通過神奇的海底世界，感受海洋的美，激發(fā)學(xué)生熱愛海洋的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)了解海洋中的動(dòng)物教學(xué)過程同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了海洋植物，你還記的有哪些嗎？今天我們來(lái)到了海洋水族宮，一起去漫游、去看看海洋動(dòng)物們吧：1 .大海里動(dòng)物很多，呈現(xiàn)各種圖片。2 .但是動(dòng)物們分成兩類，我們也分成兩個(gè)小組，分頭參觀，記錄重點(diǎn)

3、，然后交流你所看到的好嗎？3 .海洋動(dòng)物分為脊椎和無(wú)脊椎動(dòng)物，來(lái)看看都有哪些？脊椎動(dòng)物有哪些呢？鳥類、哺乳類、魚類、爬行類。你能說出幾個(gè)嗎？無(wú)脊椎動(dòng)物也有很多：海綿動(dòng)物，軟體動(dòng)物，節(jié)支動(dòng)物，棘皮動(dòng)物，腔腸動(dòng)物。來(lái)看看他們的樣子。4 .我們先來(lái)看看海綿動(dòng)物。海綿動(dòng)物有五千多種，他們的形狀千奇百怪，也是世界上最早的動(dòng)物。5 .再來(lái)看看棘皮動(dòng)物，你們來(lái)觀察一下棘皮動(dòng)作的特點(diǎn)。是不是因?yàn)樗麄兩砩嫌写?，才叫棘皮?dòng)物呢？講解棘皮動(dòng)物門快來(lái)看看，腔腸動(dòng)物館就像個(gè)大花園。有海葵，珊瑚，水母，還有海筆，海身體筆是有許多水螅蟲群居形成的。6 .還有這些軟體動(dòng)物，有些軟體動(dòng)物身體柔軟，有些卻長(zhǎng)著殼。7 .海洋無(wú)脊椎

4、動(dòng)物沒有脊椎骨，有些靠體內(nèi)的水壓維持身體的形狀，我們常見的蝦蟹都是無(wú)脊椎動(dòng)物。8 .現(xiàn)在我來(lái)考考大家，來(lái)看看這些動(dòng)物哪些是無(wú)脊椎動(dòng)物，哪些是脊椎動(dòng)物。魚兒超級(jí)變變變教學(xué)目標(biāo)1了解某些魚種從幼魚到成魚的特殊變化。2探究魚的外形變化與其生活環(huán)境、生活習(xí)性之間的關(guān)系。3激發(fā)探究海洋奧秘的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)1了解某些魚種從幼魚到成魚的特殊變化。2探究魚的外形變化與其生活環(huán)境、生活習(xí)性之間的關(guān)系。教學(xué)過程一、你說我說，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。1、提出話題：同學(xué)們，海洋里不少可愛的魚兒（貼：魚兒），你都知道哪些？大家說說你知道的海洋里的魚兒有什么特點(diǎn)？2、全班交流3、看圖片，同學(xué)們說的海洋魚兒可真不少，讓我們隨海底

5、攝影師的鏡頭去看看海底世界都哪些美麗的魚兒。 （課件播放海底魚兒的圖片，最后把圖片定格在小黑鰻和黃鰻上）。4、激趣揭題：大家知道嗎？漂亮的黃鰻是由小黑鰻變化而來(lái)的，它們是怎么變化的，讓我們走進(jìn)我們的海洋王國(guó)去看看。（補(bǔ)貼）（設(shè)計(jì)意圖：通過觀看海底視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而引出小黑鰻和小黃鰻的變化結(jié)果。）二、你看我看，了解魚兒的變化。1、播放視頻，黑鰻成長(zhǎng)記。小時(shí)候，我是黑色的丑小鰻，我快樂地在海底玩耍。當(dāng)我成年之后，我學(xué)會(huì)了裝扮，我變成海底華麗的藍(lán)帥哥。后來(lái)，藍(lán)帥哥的衣服漸漸變成了藍(lán)黃色，我也由“帥哥”變成了“淑女”。老年時(shí)，我才成為優(yōu)雅的“黃絲帶”奶奶。2、看了視頻，你了解了什么？你有什么

6、感受?3、認(rèn)一認(rèn)：在黑板上出示不同時(shí)間五彩鰻的圖片，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)是哪個(gè)階段，回答正確的就給他一張海洋小博士的卡片。4、小結(jié)過渡：五彩鰻的成長(zhǎng)過程就像是一場(chǎng)魔法，在海洋王國(guó)里有不少這樣的魔法公民，讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們。（設(shè)計(jì)意圖：以視頻的形式介紹小黑曼的變化過程，符合低年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。然后通過貼圖的形式進(jìn)行練習(xí)，鞏固本節(jié)所學(xué)知識(shí)。）三、找找貼貼，拓展海洋的知識(shí)。1、認(rèn)識(shí)海洋王國(guó)的“魔法”公民。粘貼：皇帝神仙魚、雙印龍、短鰭紅娘魚、花尾美鰭魚、圓翅燕魚。你還知道哪些嗎？（學(xué)生交流后，以 PPT 介紹這些不同的變身魚）2、了解不同種類魚的幼年和成年：老師來(lái)考考大家，能不能根據(jù)圖片，來(lái)找

7、出那些是它們的幼年，那些是它們的成年。 （請(qǐng)不同小組的代表上來(lái)把不同種類的魚粘貼在“幼年”和“成年”的類別里）3、評(píng)價(jià)，交流，看大圖說一說。4、小結(jié)過渡：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少海洋王國(guó)的魔法公民，我們想不想進(jìn)一步成為海洋魔法堂的講解員。（設(shè)計(jì)意圖：介紹其它變身魚幼年到成年的不同變化，然后讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)此類變身魚的了解，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解其它變身魚的變化歷程。）四、練練看看，培養(yǎng)探索能力。1、練一練：要想觀看海洋魔法堂的電影，首先要通過過關(guān)考試，出示答題紙，讓學(xué)生把成年魚和幼年魚連一連。2、：通過過關(guān)考試，我們進(jìn)入了魔法堂。魔法堂給我們揭秘了幾種可以

8、變身的魚，讓我們一起去看看吧。五、總結(jié)。1、孩子談收獲。2、教師總結(jié)：神奇的海洋有很多的有趣的事情，讓我們?nèi)巳藸?zhēng)當(dāng)海洋小博士，勇敢去探究吧?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓孩子談?wù)劚竟?jié)課的收獲，進(jìn)行本節(jié)課的提升，從而激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究海洋知識(shí)的欲望。）海上奇觀第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、感受海上奇觀黃河入?？?、萬(wàn)鳥島、海市蜃樓的美麗，通過展示世界各地海上奇觀對(duì)大海產(chǎn)生熱愛、敬仰之情。2、通過組織學(xué)生搜集資料、調(diào)查訪問等多種方式，開展探究活動(dòng)，交流、匯報(bào)探究成果，培養(yǎng)學(xué)生的交流與表達(dá)能力等各種綜合能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)地方嗎？ （出示石老人的圖片） 它像什么？ （像一位老人）這是海上的奇觀。石老人

9、是我國(guó)基巖海岸典型的海蝕柱景觀。千百萬(wàn)年的風(fēng)浪侵蝕和沖擊，使嶗山腳下的基巖海岸不斷崩塌后退，并研磨成細(xì)沙沉積在平緩的大江口海灣，唯獨(dú)石老人這塊堅(jiān)固的石柱殘留下來(lái)，乃成今日之形狀。在嶗山腳下臨海斷崖南側(cè)，距岸百米處有一座17 米高的石柱，形如老人坐在碧波之中，人稱“石老人”。老公公以手托腮，注目凝神，每天晨迎旭日，暮送晚霞，伴著潮起潮落，歷盡滄桑，不知度過了多少歲月。你還知道哪些海上奇觀？美麗的景象？二、感受海上奇觀的美與壯觀1 .讓我們來(lái)看一些圖片，請(qǐng)說說你看到了哪些海上奇觀，美麗的景象？讓學(xué)生說一說。三、介紹山東的海上奇觀介紹山東的幾個(gè)海上奇觀：黃河入?？凇⑷f(wàn)鳥島、海市蜃樓，以及形成的原因。

10、第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解海上平流霧形成的原因。2、通過展示世界各地海上奇觀集萃讓學(xué)生進(jìn)一步感受大自然的美，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們欣賞了海上奇觀的壯麗美景，同學(xué)們對(duì)大海充滿了好奇，今天老師要來(lái)介紹海上的另一奇觀海上平流霧，查閱資料的同學(xué)上來(lái)為大家講講吧。二、介紹海上平流霧2 .學(xué)生自己介紹3 .教師補(bǔ)充：當(dāng)暖空氣流到冷海（地）面上時(shí)，就會(huì)降溫而凝結(jié)成霧，這種霧稱為平流霧。平流霧是暖濕空氣移到較冷的陸地或水面時(shí)，因下部冷卻而形成的霧。通常發(fā)生在冬季，持續(xù)時(shí)間一般較長(zhǎng)，范圍大，霧較濃，厚度較大，有時(shí)可達(dá)幾百米。三、欣賞看完了我們身邊的海上奇觀，讓我們看看世界上

11、的海上奇觀吧。 （出示世界海上奇觀的圖片，并出示一段大碉堡的視頻） ，你最喜歡哪 一個(gè)？讓學(xué)生來(lái)說一說。三、樹立環(huán)保意識(shí)1 .海洋是我們的家，但是現(xiàn)在大量的開采海洋資源、過度的捕撈海洋中的生物、旅游業(yè)的發(fā)展都對(duì)海洋形成了極大的威脅，作為環(huán)境的一分子，我們?cè)摓楹Ｑ笞鳇c(diǎn)什么呢？2 .學(xué)生交流3 .除了要愛護(hù)海洋，生活中我們還應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境？四、我是小導(dǎo)游下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做小導(dǎo)游，介紹一處你最喜歡的海上景觀。完成P4 景觀推介會(huì)。完成后進(jìn)行展示。多變的海浪第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、初步了解海浪的成因及類型2、初步感知海浪與生活的關(guān)系。 3、通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)風(fēng)是導(dǎo)致海浪形成的重要因素教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入課件展現(xiàn)

12、了浩瀚大海驚濤拍岸的場(chǎng)景，岸邊的孩子們正在猜測(cè)海浪形成的形式呈現(xiàn)，將學(xué)生帶入大海的情境，使其感受浪的氣息，對(duì)問題探究產(chǎn)生興趣。學(xué)生對(duì)海浪形成原因的猜測(cè)并不會(huì)只局限在這一單一方面，教師先引導(dǎo)學(xué)生多方面提出問題并進(jìn)行合理猜測(cè)，在相互的交流中，將錯(cuò)誤的猜測(cè)排除掉，然后選擇自己感興趣選擇探究主題，可進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生們根據(jù)研究興趣及主題自由結(jié)合，開展探究活動(dòng)。二、了解海浪的成因及類型1 .做實(shí)驗(yàn)：究竟“海浪的形成與風(fēng)有什么關(guān)系”？讓我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧2 .學(xué)生分小組通過討論、對(duì)魚缸進(jìn)行吹起實(shí)驗(yàn)來(lái)初步感知風(fēng)與浪的關(guān)系。3 .是海浪的成因并非只源于風(fēng)，“除了風(fēng)，海浪的形成還于什么有關(guān)呢？”讓我們

13、課后查閱一下相關(guān)的資料來(lái)了解了解吧。三、感知海浪與生活的關(guān)系1. “想一想，海浪給我們的生活帶來(lái)什么？”通過對(duì)海浪與生活、生產(chǎn)關(guān)系的情境呈現(xiàn)，拉近了海浪與人的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生更多的思考。2.海浪不僅能為人類所用，同時(shí)也給我們帶來(lái)了不少危害。分小組談一談海浪對(duì)人類的危害。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步了解海浪對(duì)人類生活的影響。2、通過組織學(xué)生搜集資料、了解海浪的形成還有哪些因素。3、樹立學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，保護(hù)海洋，保護(hù)環(huán)境。教學(xué)過程一、導(dǎo)入上節(jié)課我們一起探討了海浪的成因，老師布置了一個(gè)作業(yè)：海浪的形成除了和風(fēng)有關(guān)還和什么有關(guān)？讓我們一起交流探討一下吧。二、交流資料、了解海浪的成因1學(xué)生自主交流資料2

14、教師總結(jié)：海水是由許多水分子聚集而成的。當(dāng)外來(lái)的力量發(fā)生作用時(shí)，水分子先是跟著外力的作用方向走?？墒呛Ｋ谋砻鎻埩偷匦囊Γ职阉肿油吕?。于是，水分子就沿著固定的圓心，上上下下的兜圈子。很多水分子一起運(yùn)動(dòng)，因此形成上下起伏的波浪。三、認(rèn)識(shí)海浪的危害，樹立防范意識(shí)1 .海浪不僅給我們的生活帶來(lái)了許多好處，同時(shí)也有很多危害，誰(shuí)來(lái)談一談都有哪些危害？學(xué)生交流2 .“我們?cè)鯓硬拍軠p少海浪帶來(lái)的危害呢？學(xué)生交流3 .教師總結(jié)：海嘯與海底地震有關(guān)，可引發(fā)高達(dá)30米的巨浪，在沿海地帶會(huì)造成巨大破壞。感覺強(qiáng)烈地震或長(zhǎng)時(shí)間的震動(dòng)時(shí)，需要立即離開海岸，快速到高地等安全處避難。如果收到海嘯警報(bào)，沒有感覺到震動(dòng)

15、也要立即離開海岸，快速到高地等安全處避難。通過收音機(jī)或電視等掌握信息，在沒有解除海嘯警報(bào)之前，勿靠近海岸。不是所有地震都引起海嘯，但任何一種地震都可能引發(fā)海嘯。當(dāng)你感覺大地發(fā)生顫抖時(shí)，要抓緊時(shí)間盡快遠(yuǎn)離海濱，登上高處。不要去看海嘯 -如果你和海浪靠得太近，危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)就會(huì)無(wú)法逃脫。若是在海上航行時(shí)遇到海嘯，應(yīng)快速駛向海深的地方四、樹立環(huán)保意識(shí)只要我們熱愛大自然，大自然是不會(huì)輕易傷害我們的，交流交流生活中我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)環(huán)境。海洋里的好伙伴教學(xué)目標(biāo)1、了解海洋生物間的互生共伴情況。2、初步了解一些神奇的海洋生物。教學(xué)重難點(diǎn)了解海洋生物間的互生共伴情況。教學(xué)過程我們學(xué)習(xí)了這么多的海洋生物，你們喜歡這些

16、動(dòng)物嗎？你們喜歡小丑魚嗎？咱們來(lái)看看小丑魚的好朋友吧1 .為什么小丑魚和海葵是好朋友呢？為什么海葵觸手上的毒液為什么傷害不了小丑魚呢？2 .小丑魚是對(duì)雀鯛科?？~亞科魚類的俗稱，是一種熱帶咸水魚。已知有28種，一種來(lái)自棘頰雀蜩屬(PremnaS ,其余來(lái)自雙鋸魚屬(Amphiprion)。小 丑魚與?？兄懿豢煞值墓采P(guān)系，因此又稱?？~。帶毒刺的?？Ｗo(hù)小丑魚，小丑魚則吃海葵消化后的殘?jiān)?，形成一種互利共生的關(guān)系。3 .還有哪些海洋動(dòng)物是關(guān)系親密的好伙伴呢？珊瑚蝦能為海鰻牙齒中剔去食物，魚群能為海龜洗澡，蝦虎魚與小蝦同住，淺育寄居在海參體內(nèi)。你還能找到哪些？把你知道的共生的好朋友有哪些？看看

17、這段視頻，你能發(fā)現(xiàn)哪些好朋友?海上飛行家教學(xué)目標(biāo)1、了解海上飛行家海鳥。2、了解海鳥的分類及特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)了解海鳥的分類及特點(diǎn)。教學(xué)過程我們來(lái)到海邊，除了看海底生物，海中的魚兒們，還可以看到很多海鳥在天上飛?？靵?lái)看看快樂的海鳥們 1 .海鳥家族要舉行才藝大賽，可是這么多的鳥兒咱們大家一起來(lái)給他們把把關(guān)，看看有沒有要蒙混過關(guān)的 2 .企鵝是海鳥嗎？目前已知全世界的企鵝共有十八種。特征為不能飛翔；腳生于身體最下部，故呈直立姿勢(shì)；趾間有蹼；跖行性 （其他鳥類以趾著地） ；前肢成鰭狀；羽毛短，以減少摩擦和湍流；羽毛間存留一層空氣，用以絕熱。背部黑色，腹部白色。各個(gè)種的主要區(qū)別在于頭部色型和個(gè)體大小。

18、3 .頒獎(jiǎng)了快看看那些海鳥得獎(jiǎng)了看看他們?yōu)槭裁吹锚?jiǎng)了4 .信天翁：能再海上連續(xù)飛行滑行幾個(gè)小時(shí)。軍艦鳥：飛行時(shí)猶如閃電。帝企鵝：能潛入 400 多米深的水中獵食。海雕：不超過2 秒就能將一條大魚抓住。海鸚：能再空中翱翔，能在海面游泳，還能在陸地上快速奔跑。5 .但是海鳥們也有他們的家族。鳥蛋時(shí)常被偷走，食物越來(lái)越難找，找個(gè)舒適的地方也很難，許多海鳥已經(jīng)瀕臨滅忙了，還有人盯上了他們美麗的羽毛。保護(hù)海鳥勢(shì)在必行。討論如何保護(hù)海鳥。奇特的本領(lǐng)教學(xué)目標(biāo)1、了解章魚等海洋動(dòng)物在防身、逃生、捕食等方面奇特的本領(lǐng)，知道這些奇特本領(lǐng)是生存的需要。2、初步培養(yǎng)搜集信息和分析問題的能力。3、感受海洋動(dòng)物的神奇有趣

19、，初步體會(huì)其對(duì)生存環(huán)境的適應(yīng)，體驗(yàn)大自然的奧妙，激發(fā)學(xué)生不斷探索的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)了解章魚等海洋動(dòng)物在防身、逃生、捕食等方面奇特的本領(lǐng)，知道這些奇特本領(lǐng)是生存的需要。激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)海洋的美好情感。教學(xué)過程一） 情境導(dǎo)入：同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？好，上課，同學(xué)們好！請(qǐng)坐小朋友，你們喜歡看 海綿寶寶 的動(dòng)畫片嗎?請(qǐng)看，今天老師給大家?guī)?lái)了一段！海綿寶寶、派大星邀請(qǐng)章魚哥去捉水母，可是章魚哥不能去了，它去哪了 ?聽說呀，海洋動(dòng)物要召開表演會(huì)，它們要各自展示自己奇特的本領(lǐng)。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)：奇特的本領(lǐng)請(qǐng)小朋友跟老師一起寫課題，齊讀課題，小朋友的聲音真洪亮！章魚哥也去參加演出了，小朋

20、友，你們想不想去看一看？“章魚哥”有哪些奇特的本領(lǐng)？（二）章魚本領(lǐng)秀1、（用視頻呈現(xiàn)三組章魚表演的場(chǎng)景）我們先來(lái)看一段視頻，請(qǐng)同學(xué)們瞪大眼睛仔細(xì)看。2、（組織交流）孩子們，你們看到了什么？章魚哥都有哪些本領(lǐng)？你來(lái)說奧你知道了它能縮身，你看的真仔細(xì)！你知道章魚哥能變色、變身，你的眼睛真亮！課前老師讓同學(xué)們搜集了資料，通過搜集資料你知道它還有哪些本領(lǐng)呢？好你來(lái)說誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充你們知道的真多！你們說的對(duì)不對(duì)呢？讓章魚哥告訴我們吧。請(qǐng)聽錄音資料：小朋友們，我除了會(huì)縮身術(shù)外，還會(huì)改變體色和體態(tài)，來(lái)偽裝和模仿，逃避敵人的追擊，也可以幫我捕食獵物。另外，當(dāng)遇到敵人時(shí)，我還會(huì)噴墨，使水變得一團(tuán)漆黑，迷糊敵人的視線，

21、讓它們找不到我，我可以很快逃跑。我還能斷腕，當(dāng)敵人抓住我時(shí)，我會(huì)舍棄腕足，這樣就可以逃脫敵人的魔爪，不過不用擔(dān)心，我缺少的腕足很快會(huì)長(zhǎng)出來(lái)的。3、教師小結(jié):聽清楚了嗎？章魚哥真是太了不起了！我們知道了它除了能縮身、變色、變身以外，還能用噴墨、斷腕來(lái)保護(hù)自己呢，它的絕技可以讓它更好的生存。飯桌上的海鮮教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)生活中常見的海鮮。2了解簡(jiǎn)單的海鮮食用方法，食用海鮮的應(yīng)該注意的事項(xiàng)3.明白過渡捕撈的后果，樹立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過程一、認(rèn)識(shí)海鮮1 .課件出示學(xué)生較為常見的可以食用的海洋動(dòng)物的圖片讓我們一起來(lái)看看，如果你認(rèn)識(shí)它就一起說出它們的名字。2 .你們發(fā)現(xiàn)沒有，這些海鮮有一個(gè)共同的特點(diǎn)。師：這些海

22、洋動(dòng)物都可以在我們的餐桌上找到，我們把它們稱作海鮮。那你們都還見過或者吃過哪些海鮮呢？（板書：飯桌上的海鮮）3 .學(xué)生交流平時(shí)吃的海鮮還有哪些。二、了解海鮮的食用方法學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的制作1 交流制作方法：課前安排了同學(xué)們回家咨詢我們家長(zhǎng)了解一些關(guān)于海鮮食用的方法，下面就讓我們一起進(jìn)入“海鮮廚房”交流一下你吃過的或者通過咨詢了解到了海鮮的制作方法吧。2 學(xué)生分小組交流3 教師展示制作方法：我這里還搜集到一些海鮮的制作方法，讓我們一起來(lái)欣賞一下。課件播放課前準(zhǔn)備的相關(guān)圖片，學(xué)生交流自己認(rèn)識(shí)的圖片，其他的教師進(jìn)行解釋分析同一種海鮮的不同烹飪方法及不同烹飪方法的介紹。三、樹立環(huán)保意識(shí)海鮮確實(shí)好吃，可是有些人

23、為了經(jīng)濟(jì)利益過度捕撈魚類，使得很多魚類已經(jīng)瀕臨滅絕，那我們?cè)撊绾稳プ瞿?？海洋是個(gè)聚寶盆第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、初步了解海洋中的寶藏2、培養(yǎng)學(xué)生珍愛海洋寶庫(kù)的意識(shí)。3、進(jìn)一步提高學(xué)生搜集整理資料的能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1 .海洋里有數(shù)不盡的寶藏，你都知道哪些？2 .學(xué)生根據(jù)搜集的資料進(jìn)行匯報(bào)是啊！海洋中有無(wú)窮無(wú)盡的寶物，讓我們一一來(lái)搜索一下吧。二、搜索海洋之寶海洋生物1 .你都知道哪些海洋生物？為什么這些生物會(huì)被稱作海洋之寶？2 .學(xué)生交流3 .教師補(bǔ)充：珊瑚（不但可以做工藝品還有藥用價(jià)值）海參（營(yíng)養(yǎng)價(jià)值非常高）珍珠（不僅可以當(dāng)裝飾品、還可以美容、入藥）三、搜索海洋之寶海底礦藏1 .不僅海洋生物是寶

24、貝，海底的泥土中也蘊(yùn)藏著許多珍寶，交流交流吧2 .學(xué)生自主交流3 教師補(bǔ)充：海底的粘土中含有多種金屬元素、金屬礦石，在海底儲(chǔ)存著豐富的石油資源四、熱愛海洋生物、海洋礦藏1 .認(rèn)識(shí)到這些海洋資源對(duì)人類生活的重要2 .怎樣才能保護(hù)它們呢？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 初步了解海洋中的寶藏2 進(jìn)一步提高學(xué)生搜集整理資料的能力。3 感受海洋寶貝之多，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛教學(xué)過程一、導(dǎo)入上節(jié)課我們知道了海洋中的各種寶貝，有海洋生物還有海底礦物等，今天讓我們繼續(xù)來(lái)探索海洋。二、認(rèn)識(shí)海水海水也是寶1 .交流查閱的海水的資料2 .教師補(bǔ)充：海水每天都會(huì)輸送大量的水蒸氣，為陸地補(bǔ)充淡水資源海水含有多種微量元素3 .交流

25、海水還有什么作用三、感受海洋寶貝之多海洋寶貝數(shù)不清1 .地球上的生物種類大部分生活在海洋里，而目前人類知道的海洋物種只是海洋大家庭中的一小部分，還有許許多多等著我們?nèi)ヌ剿髂兀? .交流你所知道的海洋里的寶貝3 .教師補(bǔ)充：還有一種礦產(chǎn)叫“錳結(jié)核”你了解嗎？四、珍愛海洋寶庫(kù)1 .海洋是個(gè)“聚寶盆”只有我們?nèi)祟悙圩o(hù)它，它才能帶給我們更多的寶物。2 .把你知道的海里的寶貝畫下來(lái)吧3 .展示作品走進(jìn)劉公島教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題（課件播放劉公島圖片）教師描述：在山東威海，有一個(gè)風(fēng)光秀麗的小島，它曾經(jīng)見證了著名的甲午海戰(zhàn)，這就是聞名遐邇的劉公島。今天就讓我們一起走進(jìn)劉公島。二、初識(shí)劉公島（

26、一）明確位置1、（課件出示威海灣地圖）你能指出劉公島的位置嗎？學(xué)生觀察指出。2、教師說明：劉公島的位置非常重要，它橫臥在威海灣口，有“不沉的戰(zhàn)艦”之稱，在歷史上是一個(gè)兵家必爭(zhēng)之地。（二）我當(dāng)小導(dǎo)游1、過渡：來(lái)到劉公島，同學(xué)們想去參觀哪個(gè)景點(diǎn)呢？（出示劉公島景點(diǎn)圖）2、小組交流搜集的資料。3、全班匯報(bào)：誰(shuí)來(lái)當(dāng)一下小導(dǎo)游，介紹走進(jìn)了解的景點(diǎn)？學(xué)生結(jié)合走進(jìn)的資料具體交流。4、教師相機(jī)補(bǔ)充資料（1）劉公廟引導(dǎo)：劉公島的名字是怎么來(lái)的呢？這里有一段動(dòng)人的故事呢。（出示圖片，播放配音故事劉公島的傳說）（ 2） 北洋海軍提督府1888 年 12 月 17 日，中國(guó)第一支近代海軍艦隊(duì)-北洋水師正式成立，清政府

27、還設(shè)立了北洋海軍指揮機(jī)關(guān)-北洋海軍提督府。 （出示相關(guān)圖片）三、黃海悲歌（一）感受愛國(guó)情1、過度：著名的甲午海戰(zhàn)就發(fā)生在劉公島海域，讓我們一起到甲午戰(zhàn)爭(zhēng)博物館了解一下這段歷史吧！（播放短片在甲午海戰(zhàn)）2、啟發(fā)思考：這是真實(shí)的歷史再現(xiàn)，你從視頻中都看到了什么？學(xué)生暢所欲言。3、小結(jié)：是啊，雖然致遠(yuǎn)艦沉沒了，但官兵們的愛國(guó)精神卻永遠(yuǎn)激勵(lì)這我們。（二）向英雄致敬1、出示鄧世昌、丁汝昌的圖片，學(xué)生自由交流對(duì)他們的了解。2、教師相機(jī)補(bǔ)充鄧世昌、丁汝昌的英雄故事。3、引導(dǎo)：甲午海戰(zhàn)不僅記錄了像鄧世昌、丁汝昌這些偉大人物的英雄事跡，也展現(xiàn)了許多普通官兵保家衛(wèi)國(guó)的愛國(guó)壯舉，你看到了什么？對(duì)作戰(zhàn)雕像學(xué)生觀察描述。4、（出示雙主炮、鐵錨等文物圖片）教師適當(dāng)介紹 5、啟發(fā)：讓我們漫步博物館，再次觸摸那段遙遠(yuǎn)的歷史。四、不忘國(guó)恥1、過渡：走出博物館的大門，同學(xué)們想說點(diǎn)什么？學(xué)生自由交流。2、引導(dǎo)：我們要從小立志振興中華，這段記載著中華民族軟弱屈辱的歷史，我們永世不能忘。3、小結(jié)：我們國(guó)家海防落后，任人侵略的歷史已經(jīng)成為過去。現(xiàn)在我們的海防實(shí)力大大增強(qiáng)，有了人民海軍的守護(hù)，誰(shuí)也不