網(wǎng)絡教研心得體會

1、網(wǎng)絡教研心得體會網(wǎng)絡教研心得體會1孩提時代，我就幻想能成為一名老師。高校畢業(yè)后第一次踏上三尺講臺是多么的令人感動。始終不明白，人為什么要活到老，學到老？現(xiàn)在最終醒悟了，人不僅要學習學問，還要學會生活，學習做人，學習很多很多。老師這個職業(yè)尤其如此，由于只有不斷學習，才不會被淘汰，才能用長流水來訓練那群渴求學問的孩子們。 這一學期我有幸參與了這期中學英語老師網(wǎng)絡研修，在研修中，我感動著專家們和老師們對待英語教學的態(tài)度，也幸福著自己有這么好的機會能學習和提高。經(jīng)過這幾天的研修學習，我感想頗多。為了更好的成就我們事業(yè)的工作環(huán)境，促進我們專業(yè)的成長，領導為我們供應了這個“雙對接遠程研修” 的平臺，讓我們

2、與遠在“天際”的專家、同行進行近在“咫尺”的溝通，認真品讀老師的感言，爭辯專家指導老師的評論，不忘留下自己的腳印，送上一朵小花，相互鼓舞加油。只是想，“送人玫瑰手有余香”。我們呼吸著五湖四海的空氣，我們在不知不覺中華麗的轉身，我們是歡快的，幸福的！我將把研修的理念、內容，充實到自己的思想中，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并應用到具體的實踐工作中去，為我們的訓練事業(yè)增磚添瓦。在以后的教學工作中做到以下幾點：一、 對自身的要求應當更加明確。作為中學英語老師，必需具有扎實的基本功，口語自然流利，語音語調正確尤為重要。地道的語音、美麗的語調、豐富的詞匯、流暢的表達及扎實的語法是英語老師的基本功。任何基本功都源自

3、肯定時間的積累。老師要堅持不懈的學習，經(jīng)常收看英語新聞，經(jīng)常收聽英語磁帶，培育良好的語感；還要樂觀參與各種教研活動。所以在以后的工作中，我要更加留意自己在這方面的訓練。我意識到課堂評價用語特殊重要，所以我要背熟中學英語課堂用語，并準時的用于自己的課堂教學中。二、讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。我們爭辯孩子的學習習慣問題，很多老師都埋怨了自己班上的孩子的壞習慣，例如：不做課前預備，不按時完成作業(yè)，上課從不舉手回答問題。講到良好的學習習慣，這些活動比較簡潔讓課堂鬧起來，有時候同學的聲音會很大，課堂紀律會很難把握，那這個時候我們是不是應當比同學的聲音更大呢？老師示意同學們安靜，然后走到最活躍的那幾個同學身

4、邊，示意他們跟著老師一起做伸展操。這樣同學很簡潔關注到老師，而且也很簡潔集中留意力。三、因材施教。其實每個孩子的學習風格都是不一樣的，就像我們老師一樣，有些老師擅長閱讀，有些擅長口頭交際，有些擅長寫作等等。孩子寵愛的學習方法和風格也都是不一樣的，我們把同學的學習類型分為“視覺型，聽說型，動覺型，綜合型”，一般寵愛視覺型學習方法的同學寵愛看圖片，關注老師的板書；聽說型的同學則寵愛英語溝通與對話，聽故事，做聽力練習；而動覺型的同學則更寵愛做玩耍和tpr教學法。所以我們要很了解自己的同學，哪些同學更適合哪種學習方式，上課怎樣綜合自己的教學方法讓不同學習類型的同學都能把英語學好。四、教授不同層次的水平

5、的同學。由于同學的學習力量，學習態(tài)度，學習時間，家庭學習氛圍的不同，大多數(shù)班級的同學的英語水平參差不齊，給我們上課帶來了很多問題。我們要對全部孩子都有信念，每個人都有可能學好英語，由于每個人都會說自己的母語，只是個人的后天努力和環(huán)境不同，學習英語的效果也就不一樣。在課堂上我們應當更多的考慮到不同同學的不同水平，給程度相對較弱的同學相應難度的問題，給程度較好的同學更多的補充和拓展，并讓不同水平的同學結伴學習，達到共同進步?？傊?，作為一名一線的英語老師，我們應當在平常的教學中要在實踐中不斷探究和學習，不斷激發(fā)同學的學習愛好，讓課堂永久布滿活力和魅力！沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、

6、新的評價體系，都使我們對英語教學與教研工作有了新的生疏與思考。只要我們認真對待，研修就會大有收獲。網(wǎng)絡教研心得體會2時間荏苒，轉瞬間開學已有七個周了，而我們對校內網(wǎng)絡教研也有最初的認知、操作、把握到今日的相知也走過了一個較長的歷程，校內教研網(wǎng)的搭建、開通給我們訓練教學供應了一個更寬敞的天地，讓我們在這個平臺上有了更多施展的機會，也更增進了人與人之間更深一層的溝通和提高。總之，通過學習，感受頗多。一、開闊了視野，拓寬了學問面。在沒有接觸教研網(wǎng)之前，把它想象的很難，很奇特，甚至認為它不是我們所操作和駕御的了的，當真正接觸后，才發(fā)覺它并非想象中的那么難，雖然也不是很簡潔，但它卻極大的激發(fā)了我的熱忱，

7、甚至說極大滿足了我對新事物的古怪心，通過這個渠道，我們可以更多的和本校、甚至全世界每一個角落，每一個關注訓練的人進行溝通，讓一個人能在有限的空間里學習，領悟更多的有益事物。二、有效提高了課堂訓練教學水平。在博客圈里，我們可以就某一個學術問題開放樂觀的談論，在這里，既有年輕老師的困惑疑問，也有年長老師的閱歷傳授，也可以有大家針鋒相對的爭辯，抑或有學校領導寄予的諄諄訓練，但不管是那種，都是提高我們訓練教學的催化劑，讓我們在這個平臺中吸取更多的養(yǎng)分，然后去成就一棵棵被學問雨露澆灌而成的參天大樹。三、進一步加強了同事之間，同行之間，人與人之間的溝通。博客應當是一個共性化的傳播空間，在這個平臺上，我們可

8、以比較鮮亮的呈現(xiàn)個人風采。從中，我們既可以進行學術溝通，也多了一份對人的了解和理解，只要是本著真、善、美的心態(tài)，在這個空間里，我們將更加友好，團結在這個大家庭中。當然，校內教研網(wǎng)的建設也不是一帆風順，除了技術方面的支持，我們更需要投入一份持之以恒的急躁，也更需要在教學中忙里偷閑，擁有一種不怕吃苦的決心，才會制造出我們中衛(wèi)五小校內教研網(wǎng)輝煌的明天，同時，也開拓出屬于自己的一片絢麗晴空。網(wǎng)絡教研心得體會3我區(qū)數(shù)學教研首先實行了網(wǎng)絡教研的現(xiàn)代化教研形式，網(wǎng)絡教研給我們學校數(shù)學老師供應了更開放的教研平臺，讓我們全區(qū)數(shù)學老師能夠更便利更準時地探究教學問題，促進全區(qū)數(shù)學老師的教研水平和業(yè)務水平的提高。首先

9、，感覺到自己的教學同盟會成立了，自己不再孤獨，有一個強大的同盟會在支持我，同盟會的每一個成員都是我的伴侶。我們交心，我們相互掛念，相互勸慰，開開玩笑，指出不足，就像是一家人。其次，網(wǎng)絡教研團隊推出了很多優(yōu)秀案例、課件、教學方法，大家相互借鑒、資源共享，只要你擅長學習大家的才智就是你的才智。我們大家相互學習，削減了很多重復性的工作，將精力直接放在了更需要我們關注的地方，教學效率有了很大提高。再次，網(wǎng)絡教研促進了我準時反思，聽課的體會隨時發(fā)播出去，教研后的心得體會大家準時在郵箱共享。在這種聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構建和諧的網(wǎng)絡環(huán)境。在充分呈現(xiàn)自我，參與溝通，質疑和批判的過

10、程中，促進我們老師學習反思力量的提高和良好習慣的形成，也促進了教研行為的變革，這更是一種創(chuàng)新的思維。最終，我們愛上了這種溝通。大家都懷著真誠和熱忱而來，為著訓練事業(yè)而來的。在這里，困惑，說出來，大家一起解決；成功，說出來，大家一起共享；歡快，說出來，大家一起歡快在這里我才真正體驗到了參與網(wǎng)絡教研的真正魅力。網(wǎng)絡教研心得體會4今日很榮幸的參與了六班級下冊數(shù)學的教研活動，在教研過程中我德的收獲頗多。首先，新城道學校的三位老師給我們講解了六班級下冊數(shù)學教材的特點、理念。教學方法的選擇要更加體現(xiàn)同學的主體，在教學過程中要在同學已有的基礎上進一步完成教學任務。新學問的教學方面與以往學問的不同，還有六班級

11、的下冊要放得更開，獲得新學問要教給同學，還可以讓同學們總結學習方法，對分散的學問進行梳理。六班級的整理和復習不能只是復習，讓孩子們形成學問的聯(lián)系，構建認知結構。老師細心的講解了六班級下冊的整本書的重點，在圓柱和圓錐這一單元，應當讓同學真正的動手，推導出公示，這部分的表面積和體積公式很多，假猶如學不明白只是背的話，孩子們會混淆，老師要對同學真正學問的獲得要加以重視。在比例的這個單元，我們教學前要應對從前的學問進行復習，本單元概念比較多，我們要加以同學的理解，掛念同學獲得新學問。在老師教學的過程中，我們要告知同學我們學習比例就是要更好的解決現(xiàn)實生活中的實際問題，同學這樣會更加有目標，心里會更加踏實

12、。老師肯定要呈現(xiàn)正比例圖像的過程，感受數(shù)形結合的優(yōu)越性。在用比例解決問題方面，同學可能感受不到用比例解決問題的優(yōu)越性，但是老師要進到同學進行訓練，要為以后的代數(shù)學習打好基礎，進展同學的代數(shù)思維。在整理與復習階段，數(shù)學的綜合性很強，同學很多學問要通過操作發(fā)覺與探究，讓同學有一個綜合實踐過程?；净顒娱啔v的不斷積累，對學問分門別類進行整理的閱歷，梳理學問之間的聯(lián)系的閱歷，綜合應用方面的學問解決實際問題，對于學問在實踐中應用的閱歷。進展同學的四基，為同學中學的學習打好基礎。然后，周主任做了補充和總結，周主任講解了課程目標應達成的目標，并向老師們強調幾個問題，老師肯定要把握每個例題的學問點，與以前學問

13、的連接，老師要理清前五個班級的數(shù)學學問脈絡，為上課做好必備的學問的預備和鋪墊。老師要切記不要再一節(jié)課的時間內進行很多學問的講解，不需要面面俱到，切記不要對同學的學問點進行拔高。六班級學習容量不斷增大，老師肯定要在備好課的前提下，進行教學，要讓同學真正的看成仆人，老師不要一味的去講，要最大限度的把課堂交給同學，老師所做的就是激發(fā)同學探究的欲望，讓每一個同學都參與到學習中來，保證每一個同學都不掉隊。要教會同學觸類旁通，要加強同學學習愛好。加強課標的學習理解和使用。老師做到歸納與總結。發(fā)揮同學的主觀能動性，要讓同學自己去整理，老師去差缺不漏。老師不要把練習做題作為復習的手段，總復習階段做出自己的特色

14、，提高同學的成果和素養(yǎng)。通過本次的教研，使我對于六班級的數(shù)學教學更加有了目標，知道自己應當怎樣做才是對同學更加正確的選擇。網(wǎng)絡教研心得體會5網(wǎng)絡教研是一種網(wǎng)絡溝通的方式。教研我覺得不僅是溝通教學方法，教學閱歷，教學資料，更重要的是溝通我們之間的教學思想。從我自身來說，白天在學校工作，晚上上網(wǎng)，自己找點資料，覺得的確是格外便利，尤其是教學設計和課件，掃除了課堂上的障礙。經(jīng)過實踐，我真正感受到到網(wǎng)絡教研對我們的課堂教學有很大的掛念。真正感覺到了網(wǎng)絡教研的優(yōu)勢，教學思想雖說提高的不是太大，但是到底長了很多的見識，使用網(wǎng)絡我與其他老師進行溝通。收獲非淺。自從有了自己的博客，我覺得很新穎，就把自己的文章

15、儲存， 把自己每天的心得體會、保藏自己的圖片，我建立了自己的個人博客，將自己在平常訓練教學中的反思、心得體會，教學設計等放在自己的博客中，與同行們對一些文章進行評論或者留言。在自己的博客中登記了自己在教學過程中的點點滴滴，將自己的教學心得發(fā)表在博客中，和其他老師進行溝通。網(wǎng)絡教研形式既是一次難得的機遇，也是一次新的挑戰(zhàn)，假如還滿足于現(xiàn)狀，我就會被淘汰，我要抓住網(wǎng)絡教研，使自己在今后的教研工作和老師專業(yè)進展中立于不敗之地。現(xiàn)如今網(wǎng)絡教研這種新型教研模式正在形成，“自上而下”的教研活動，受到老師的吵鬧歡迎。參與網(wǎng)絡教研還大大的拓寬了我的學問面。我和來自不同地方的伴侶們相互學習著、溝通著，學到了工作

16、上所需要的專業(yè)學問、生活中的做人道理，凈化了自己的思想、洗滌了自己的靈魂。在今后的教學中，我們應很好利用這個平臺，加大網(wǎng)絡教研力度，使老師們相互學習，相互溝通，實現(xiàn)資源共享。網(wǎng)絡教研心得體會6網(wǎng)絡教研是一種基于現(xiàn)代信息技術和互聯(lián)網(wǎng)技術的教學爭辯方式，既是對常規(guī)教研工作的一種技術支撐，更是對常規(guī)教研工作的一次革命。這種新革命對我們是一大震撼，也是動力。網(wǎng)絡教研不僅激發(fā)了老師們的學習熱忱，而且促進老師的專業(yè)進展。網(wǎng)絡教研這種新形式它有效地實現(xiàn)了資源共享，它把更寬的思路，更廣的方法，更深的理解呈現(xiàn)給更多寵愛、寵愛訓練事業(yè)的人。自從有了“德清幼教園”，我共享到的是全縣各園的優(yōu)秀老師認真設計的教學成果。

17、網(wǎng)絡教研讓我體會到以下：通過網(wǎng)絡教研，大家能把自己好的東西拿出來共享。把教學上的困惑提出來與大家一起探討，這樣可以分散更多人的才智，從而使每一個參與教研的人員都從中獲益。網(wǎng)絡教研，充分利用了網(wǎng)絡速度快，信息發(fā)布準時，不受時間和空間的限制，透亮度、參與面和溝通面等較大的優(yōu)點，能準時有效地為基層服務。通過網(wǎng)絡博客，還可以進行區(qū)域內或跨區(qū)域的教研活動。網(wǎng)絡教研促人反思，催人上進。網(wǎng)絡教研能促進老師的自我反思和進展，轉變了老師的學習狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大增加了老師參與教研的自主性，創(chuàng)生出嶄新的學校博客教研文化。通過訓練博客，老師發(fā)表自己的訓練實踐的教學感想、教案、案例等與同行溝通，大家群策群力，聚合更多

18、人的才智，從而實現(xiàn)教學資源的共享。參與了網(wǎng)絡教研大大的拓寬了我的學問面。我能和不同學校的老師們相互學習、溝通，學到了工作上所需要的專業(yè)學問。網(wǎng)絡，使大家有了一個自我呈現(xiàn)、自我實現(xiàn)的舞臺，同時也形成了一種相互激勵，共同進步的深厚氛圍。網(wǎng)絡教研心得體會73月10日和11日這兩天下午，我們全體數(shù)學老師坐在一起，傾聽了教研室周廣忠主任的培訓，在百忙中進行著網(wǎng)絡培訓，但我仍感到很欣慰。以前在教學中很簡潔動氣，同學不懂得多了，感覺很累，時常會批判同學，但現(xiàn)在讓我有了更好的心態(tài)，有了更多的急躁，多虧聽了周廣忠主任的講座，讓我有了很深刻的反思。在這次網(wǎng)絡培訓中，我學習到了很多平常都無法學習到的學問和教學閱歷。

19、這次培訓給我印象最深的是周主任強調學習數(shù)學首先要培育同學的愛好，數(shù)學是抽象的，因此往往又讓人感覺是枯燥的。學校數(shù)學學習是學校生建構學問、進展思維和各種力量的活動，假如讓同學學好數(shù)學，就必需讓同學愛上數(shù)學。那么，怎樣才能培育同學學習數(shù)學的愛好呢，收到最佳的教學效果呢？一、創(chuàng)設好玩的授課導入“良好的開端是成功的一半”老師對新講授內容的奇妙引入，對培育同學的愛好起著推波助瀾的作用。生動好玩的故事，極大地激發(fā)了同學的情感，把同學的留意力都集中起來了，使同學愛好盎然地投入到新學問的學習中。二、創(chuàng)設新穎的情景老師依據(jù)教材的內容結合教材創(chuàng)設新穎的情境，對培育同學的愛好，激發(fā)同學學習的能動性、自主性有著格外重

20、要的意義。方法有很多，如：以一個完整的故事貫穿整個內容、做玩耍、聽音樂、猜謎語等，甚至是老師的一個簡潔的手勢、一個簡潔的設問。總之，這一切都是圍繞一個目標，那就是為同學學習新學問制造一個愉悅和諧的學習氛圍，讓同學在輕松的環(huán)境中歡快地學習。激起同學探求新學問的欲望，使同學能在愉悅的環(huán)境中享受學習數(shù)學學問的樂趣，從而寵愛上這門學科。三、創(chuàng)設探究性的情境“創(chuàng)設情境，以境激欲”就是老師在課堂教學中把同學引入特定的環(huán)境條件中，使他們從內心產(chǎn)生求知欲望和情感，在探究學問的過程中培育力量。老師創(chuàng)設探究性的學習情境，引導同學從多種角度去思考問題，可激發(fā)同學的學習愛好，變“要我學”為“我要學”。這樣同學會主動去

21、探究，找去結論，并且他們的求知欲望就被猛烈地激發(fā)出來。四、運用電化教學手段大力提高訓練現(xiàn)代化水平和訓練信息化程度，充分運用現(xiàn)代化訓練技術，促進訓練模式的改革，全面推動素養(yǎng)訓練，是當前寬敞訓練工作者的一項格外重要的任務。在教學中運用電教手段，將抽象的概念，以視覺形式呈現(xiàn)在同學的面前，既科學又直觀，既生動又有吸引力，可以極大地激發(fā)同學學習的愛好，變苦學為樂學。這樣借助ppt教學手段引入新課，過渡自然，形式新穎，內容好玩，能激發(fā)同學主動參與探究的愛好。五、創(chuàng)設猜想情境猜想是人們在探究客觀規(guī)律、揭示問題實質、查找命題結論時，憑借自己的想象進行估量、推想的一種思維方式。數(shù)學猜想能縮短解決問題的時間，能獲

22、得數(shù)學發(fā)覺的機會，能熬煉數(shù)學思維。如引導同學親密聯(lián)系所學過的學問開放聯(lián)想、猜想，使同學產(chǎn)生古怪心理。數(shù)學來源于實踐，又服務于實踐。因此，我們應聯(lián)系生活實際，就地取材，選擇貼近兒童生活題材充實到教材中，讓同學體驗生活中處處有數(shù)學，以增加同學的學習愛好，激發(fā)其旺盛的求知欲。通過這次培訓，使我能夠取長補短。通過溝通，我了解了自身的確還有很多不足的地方，所以要連續(xù)學習、請教，同時對我自己也是一種成長的好方式。網(wǎng)絡教研心得體會8在快速進展的今日，我們體驗著網(wǎng)絡教研的歡快，領會著專家、學者們的精辟教導，品嘗著一線老師的很多心聲，收獲著意想不到的喜悅 我們放飛心情在網(wǎng)絡平臺，把歡快撒向四周八方。我們沉醉于奮

23、斗、拼搏之后的欣喜與輕松，沉醉于耕耘之后的收獲與付出之后的滿足。網(wǎng)絡教研好比我們老師的精神大餐，才智的源泉！視頻，讓我忘我；研討，讓我解惑；簡報，讓我驚喜；作業(yè)，讓我充實；評論，讓我提升。懷揣著一種感恩的心境，肩負著一份厚重的責任，我靜下心來，細細想想，從參與網(wǎng)絡教研,到成為網(wǎng)絡教研先進個人，最應感謝的就是進修校王金玉老師,是她一點一滴急躁的給我講解,讓我從一個對網(wǎng)絡一無所知的一般農(nóng)村老師變成了現(xiàn)在的先進個人,回想過去,自己走過了一條勞碌而布滿收獲的路，這其中有成功的欣喜、有挫折后的困惑、也有峰回路轉的感動?，F(xiàn)談一下心得體會：1、網(wǎng)絡教研促進老師反思力量的提高隨著新課程的推動，老師產(chǎn)生了很多的

24、不理解、建議、意見等。在教研活動中，由于受多方面緣由的制約，不行能人人的共性都能發(fā)揮出來。來到論壇，網(wǎng)友自由發(fā)表心聲。由于在網(wǎng)上，大家彼此奇特，因此消退了發(fā)言的戒心，老師的教學苦惱、問題、體會，都可以通過“發(fā)貼”的形式自由地發(fā)表在論壇上。老師發(fā)表的帖子中，有好多自己認為是得意之作。但是，在網(wǎng)上，人們會不留情面，對任何帖子提出自己的質疑、批判。在質疑與批判的爭辯中，促進發(fā)貼的老師和批判的老師反思。同時，對別人帖子的質疑和思考，也是促進自己對教學的思考。2、網(wǎng)絡教研促進了老師和“高手下棋”論壇上，有很多在教學方面有獨到見解、理論和實踐水平都格外高的專業(yè)人員。他們把掛念網(wǎng)友提高理論水平，提高實踐力量

25、作為自己的責任?；蚪虒Ъ记?，或講授觀點，或提出修改建議，或指出問題，獲推舉相關文章，或組織相關的研討。老師將自己的教學案例、設計、反思等文稿發(fā)上去以后，經(jīng)常能夠得到熱心的專業(yè)人員的悉心教導，使老師能夠做到和“高手下棋”，受益匪淺?？傊c網(wǎng)絡教研為伍，我感慨一滴水就是一片海；與網(wǎng)絡教研為伍，我贊美整個世界就是一本書；與網(wǎng)絡教研為伍，我頓悟我們的教學是一門藝術，是一項宏大的工程。與網(wǎng)絡教研為伍，我一每天變得充實，一每天懂得人生的真諦，一每天實現(xiàn)我的追求。俗話說：“行萬里路，讀萬卷書”。我明白，要走的路還很長，要解決的教學困惑還很多。作為一名老師，不僅要學習訓練專家?guī)煹睦碚摼琛嵺`閱歷，而且要不

26、斷充實學科學問。只有這樣，我才能做到學問淵博深廣，資源滾滾而來，教學富有新意。我才能實現(xiàn)自我超越，才能抵達我訓練抱負的彼岸！網(wǎng)絡教研心得體會9隨著網(wǎng)絡時代的到來，我校也掀起了網(wǎng)絡學習熱潮。為此，我校領導為我們一線的老師制造了良好的環(huán)境，搭建了網(wǎng)絡學習的平臺網(wǎng)絡學習。網(wǎng)絡學習為我們供應了新的人生起點，迎來了新的訓練方式.讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，能夠快捷、便利地接受更多的新的學問，查找到適合我們自己的訓練教學方法。在網(wǎng)絡學習中我與同行們相互溝通，相互學習，在互動中我學到了一些粗淺的網(wǎng)絡學問，從不知怎樣建立博客、怎樣進入博客到怎樣發(fā)表文章等。老師們的答疑解惑讓我在學習上信念百倍，更

27、使我的學習進步很快，訓練教學工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡學習讓我體會到了人生從來未有過的歡快與欣喜。網(wǎng)絡就象一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學工作之中。利用網(wǎng)絡教學有助于構建新型的教學模式，真正對訓練教學起到全方位的變革作用。首先，網(wǎng)絡為我們供應了豐富的教學情景，它淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了老師的學習空間，在真正意義上實現(xiàn)了老師與真實世界的接觸與聯(lián)系。語文課堂上，課前我們可以到網(wǎng)絡上搜尋資料（包括文本、圖片等），課上再把搜集到的大量資料與伙伴溝通共享。在這樣的學習情境中，老師可以樂觀主動去探求學問，保持最旺盛的求知欲望，對資料的搜集、整理與分析為同

28、學批判性思維與制造性思維的培育搭建平臺，有利于建構新型的教學模式。其次，網(wǎng)絡學習有利于老師共同探究問題，網(wǎng)上溝通等活動，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮老師學習的主動性、樂觀性，網(wǎng)絡的學習能夠賜予老師一個自主學習的空間。參與網(wǎng)絡學習，對于我們一線老師來說，絕不是為了一時的愛好，更不是為了完成任務或是趕時髦、裝門面。而是要通過學問的積淀，充實自己、完善自己。鋪設一條使自己成為一名合格老師的人生之路。網(wǎng)絡教研心得體會1020xx年6月我有幸參與了甘肅省義務訓練學科教學網(wǎng)絡教研其次期學校數(shù)學課程的學習，受益匪淺。隨著基礎訓練課程改革的進展，新課程試驗的深化實施,網(wǎng)絡教研就像一個布滿魅力的磁場，把全部

29、教學一線的老師吸引到一起，攜手并肩，在學習和反思中，在探究和溝通里，共同經(jīng)受著成長的過程，尤其是在科技飛速進展的今日，利用網(wǎng)絡教研已成為教學教研的必定趨勢。1、傳統(tǒng)的教研活動，由于受時間、空間的限制，很難達到教研為訓練教學行為服務的效果和目的。而網(wǎng)絡教研，充分利用了網(wǎng)絡速度快，信息發(fā)布準時，不受時間和空間的限制，透亮度、參與面和溝通面都較大等優(yōu)點，能準時有效地為基層服務。通過網(wǎng)絡博客，還可以進行區(qū)域內或跨區(qū)域的教研活動，利用博客論壇、發(fā)貼等形式解決眾多老師參與教研活動的時間不全都問題。2、網(wǎng)絡教研連續(xù)爭辯，空間無限。傳統(tǒng)的教研活動，一旦活動結束，研討也就隨之結束，即使活動中所滲透的教學理念、教

30、學思想和教學方法要再通過參與活動的老師轉達，其效果往往也會大打折扣，如時間遠久還可能會遺忘。而網(wǎng)絡教研，可以把活動的內容或活動中所需體現(xiàn)的教學理念與教學思想通過網(wǎng)絡傳遞給每一位所需的老師，老師可以不受時間的限制，隨時都可以依據(jù)自己的需要進行學習、分析和爭辯，發(fā)表評論，甚至還可以把連續(xù)學習的心得體會通過網(wǎng)絡與同行溝通，即使彼此不在同一地方。通過網(wǎng)絡教研，技術老師還可以將自己遇到的問題或自己認為成功的教案、案例、課件、閱歷等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思考、爭辯、吸取、共享，使教研活動能夠介入教學全過程，貫穿在老師的教學設計、教學實施和教學反思等環(huán)節(jié)。3、網(wǎng)絡教研促人反思，催人上進。網(wǎng)絡教研促進

31、老師的自我反思和進展，轉變了老師的學習狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大增加了老師參與教研的自主性，創(chuàng)生出嶄新的學校博客教研文化。通過訓練博客，老師發(fā)表自己的訓練實踐的教學感想、教案、案例等與同行溝通，大家群策群力，聚合更多人的才智，從而實現(xiàn)教學資源的共享。4、通過訓練成長博客，我們不但可以閱讀別人的文章，發(fā)表自己的教案、課件及經(jīng)過實踐所得的教學反思等，并與同行溝通。大家群策群力，聚合更多人的才智，從而實現(xiàn)教學資源的共享，還可以在發(fā)貼、回貼的過程中吸引更多人讀貼，我們便有了“受重視”之感，便會更自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，樂觀發(fā)表見解。而要發(fā)表更好的見解，便會更加關注教學現(xiàn)象，對教學現(xiàn)象進行分析、反思，進而使我們

32、養(yǎng)成了觀看與思考的習慣，這就是所謂的催人上進，同時也實現(xiàn)了網(wǎng)絡教研的同伴互助。在訓練博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構建和諧的網(wǎng)絡環(huán)境。在充分呈現(xiàn)自我，參與溝通，質疑和批判的過程中，促進我們老師學習反思力量的提高和良好習慣的形成，也促進了教研行為的變革，這更是一種創(chuàng)新的思維。人類已經(jīng)進入信息化社會，在信息化環(huán)境下如何促進老師們不斷提高現(xiàn)代訓練技術應用力量，提高老師整體素養(yǎng)，是新課程改革全面推動素養(yǎng)訓練的重要課題和緊迫任務。網(wǎng)絡教研心得體會11隨著現(xiàn)代信息技術的不斷進展，網(wǎng)絡已悄然走入了我們的生活。除了常用的一些功能外，比如：網(wǎng)上談天、網(wǎng)上購物、查詢資料、聽歌看電影等等。作

33、為老師，網(wǎng)絡也正以勢不行擋的勁頭邁進了日常教學中，不管我們接受還是拒絕，其實我們都已離不開網(wǎng)絡！那么我們是怎樣利用網(wǎng)絡的呢？用的最多的，當然是下載資料，諸如課件、教學設計等等，網(wǎng)絡成為老師完成任務最好的工具，好像她是萬能的，什么內容都有?？墒谴蠹蚁脒^沒有，這么多的資料是哪來的，是誰放在網(wǎng)上供大家下載使用的？是誰？可能大家只是在用，誰都沒有想過這個問題，網(wǎng)絡只所以是“萬能的”，我想她最大的緣由就在于“資料共享”，只有大家都奉獻自己的資源，網(wǎng)絡資料才會日漸浩大，才會應有盡有！所以說，我們不能只是向網(wǎng)絡索取，而應當也是一名奉獻者。其次，老師在網(wǎng)上常用的還有寫博客或發(fā)評論文章。寫博客日志其實是件很好的

34、事情，就象寫日記那樣，登記自己的心情故事，或是教學心得。讓大家共享的同時，還可以得到網(wǎng)友的建議或意見，尋求到掛念。當你發(fā)布了一篇教學設計，幾天后打開一看，下面有很多評論或提出了一些意見，你會砰然心動，會有一種沖動在心底涌動！這就是網(wǎng)絡的魅力！隨著網(wǎng)絡的日益普及，區(qū)教研室對于“網(wǎng)絡教研工作”的不斷開展，寧夏的很多學校都建成了自己的網(wǎng)站。其實這也是今后的心然趨勢。我們學校在上學期就已經(jīng)著手籌建自己的網(wǎng)站，依據(jù)學校規(guī)劃，網(wǎng)站的功能是相關超前的，完全可以滿足教學教研的需要。當然，網(wǎng)絡教研不僅是硬件和軟件的建設，更重要的是人的意識和生疏上的轉變。就中衛(wèi)的學校而言，我們算是走在了前面。但假如不轉變觀念，加

35、快網(wǎng)絡教研的進程，很快就會滯后的！網(wǎng)絡教研心得體會12上網(wǎng)一向給人的印象就是談天、玩耍，間或是在需要時上網(wǎng)查找些資料，拼湊點東西。而網(wǎng)絡教研卻不是這樣，它是一個現(xiàn)代化的、跨躍時空、地域界限、多層面訓練工作者共同參與的網(wǎng)絡溝通互動平臺。在那里可以和全國各地的優(yōu)秀老師、教研員、訓練專家學習、溝通、探討。在那里可以遇到好多的名師、專家，可謂人才濟濟。在那里可以和這些名師、校長、專家們“親熱接觸”，也常能獲得最新的訓練教學改革信息和成果。在感受著這些名師、專家們的精彩的同時，我也會被一些不知名的老師們的真實、鮮活的反思案例所感動，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。應當說在網(wǎng)絡中學習，也是另一種形式

36、的實踐，是在體驗著別人的實踐，感受著別人的內心思考。這些素材對我來說是一筆貴重的學習財寶令人欣慰的是我們中衛(wèi)市第五學校的網(wǎng)絡教研也正如雨后春筍一般成長起來了經(jīng)過幾周的網(wǎng)絡教研學習，我受益匪淺，深感自己的學問欠缺，與當前教學形式的差距，下面就這次學習的感受和大家溝通。一、 首先我們要轉變觀念，用實際行動去感知網(wǎng)絡教研的意義及作用。網(wǎng)絡教研他是一種高科技的教學工具，而不是教學方法。我們可以利用它和專家及同行進行溝通，避開面對面溝通的拘束，通過和同行溝通，接受專家的指導，不斷增長我們的學問，提高我們的教學水平。二、 要勤上網(wǎng)，勤動手，勤動腦，拓寬視野我們可以利用網(wǎng)絡教研把自己心中的苦悶及教學的困惑和

37、大家溝通，讓大家為你解憂，掛念你。三、 要不斷的學習現(xiàn)代訓練技術，在本校內自發(fā)開展網(wǎng)絡教研活動總之，通過本次學習，使我生疏到了網(wǎng)絡教研的好處及重要性。今后要不斷努力學習，使自己盡快學到更多的網(wǎng)絡學問，不斷提高自己的網(wǎng)絡教研水平。使自己的教學水平更上一層樓！網(wǎng)絡教研心得體會13隨著網(wǎng)絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發(fā)生了變化。聽了許校長的網(wǎng)絡教研培訓，使我受到了很大的啟發(fā)。老師在發(fā)生著變化，同學也在發(fā)生著變化，一種新的以同學“學”為中心的教學模式正在形成和進展。老師已不再是傳遞信息的工具，老師更需要更高層次的訓練教學力量，把握現(xiàn)代訓練技術、爭辯教學的各個環(huán)節(jié)，才能適應將來訓練的需要的。網(wǎng)絡

38、對訓練會產(chǎn)生肯定的影響，通過基于互聯(lián)網(wǎng)絡的學習可以達到很多的目標，起到傳統(tǒng)的教學模式和使用傳統(tǒng)教學媒體所不能實現(xiàn)的作用，利用網(wǎng)絡有助于構建新型的教學模式，真正對訓練教學起到全方位的變革作用。 以同學為中心，強調同學對學問的主動探究、主動發(fā)覺和對所學學問意義的主動建構。建構主義強調創(chuàng)設真實情景，把創(chuàng)設情境看作是意義建構的必要前提，而互聯(lián)網(wǎng)絡則淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了同學的學習空間，在真正意義上實現(xiàn)了同學與真實世界的接觸與聯(lián)系。同學在互聯(lián)網(wǎng)絡上，可以獲得到大量的資料，可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學習情境中，同學可以樂觀主動去探求學問，保持最旺盛的求知欲望

39、，有利于同學的學問與意義的主動建構，同時對于原始資料的整理與分析，為同學批判性思維與制造性思維的培育搭建平臺，所以基于網(wǎng)絡的學習活動有利于建構新型的教學模式，有利于建構全方位的學習情境。 自主學習是同學自主進行學問建構、意義建構的學習模式，其核心是要發(fā)揮同學學習的主動性、樂觀性，充分體現(xiàn)同學的認知主體地位和作用。同學由被動接受信息刺激轉變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、學問意義的主動建構者?；诰W(wǎng)絡的學習能夠賜予同學一個自主學習的空間，這是傳統(tǒng)課堂教學所不能辦到的。在網(wǎng)絡的教學中，老師不必再給出每個問題的答案，而由同學自主進行查找，從而能夠培育同學的自主建構、自主學習的力量。同時網(wǎng)絡上非線性方式，不同于傳統(tǒng)

40、課堂上的線性方式，更適合同學按需所取，按需所學，為同學主動去搜集并分析相關資料與信息供應了條件，有助于同學自主學習力量的培育。 在以后的工作中，我要更加努力地絡學問，應用到訓練教學當中，爭取取得更大的成果。 現(xiàn)在可以說全社會都參與到了訓練當中，我們每一個人都應當接受連續(xù)訓練?；仡櫸逍∮柧氝M展的道路，能讓我們感到一種期望和信念。 網(wǎng)絡學習首先是一種團體學習。大家知道，我們的學校是一個浩大的集體。集體教研的時間有限的，我們可以實現(xiàn)同時共同學習，只有網(wǎng)絡大家可以隨時學習，將學習變得格外有效率；同時參與學習的時候，這個過程本身就是一種樂趣。網(wǎng)絡教研心得體會14通過參與網(wǎng)絡教研活動，使我大開眼界，動力大增。網(wǎng)絡教研是我們老師實現(xiàn)自我專業(yè)成長、精神滋養(yǎng)最好、最便捷的平臺,在這個空間中，我們可以拋卻現(xiàn)實工作中被動的、被管制的拘束，在我們自己的精神家園中自由地呈現(xiàn)自我，讓思想飛行、使精神充實。在這里可以自由地結交心靈的伙伴，進行自由的溝通，實現(xiàn)公平的對話，留下自己的心聲。經(jīng)過一學期的網(wǎng)絡教研學習，加深了我對網(wǎng)絡信息的進一步生疏和提高，拓展了老師的視野和學問面，感覺網(wǎng)絡教研學習是有必要的，學習體會有以下幾點：1、通過網(wǎng)絡教研，大家把自己的教學困惑、教學觀點、教學閱歷與大家一起共享，分散更多人的才智，從而使每一個參與教研的人員都從中獲益。2、網(wǎng)絡教研，充分利用了網(wǎng)絡速度快，信息發(fā)布準時，不