浙教版息技術(shù)第一冊(cè)《童話故事配畫1》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、童話故事配畫一、教學(xué)內(nèi)容：浙江教育出版社出版（市版教材）的小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)第7課“童話故事配畫（綜合任務(wù)）”二、教材分析：本課是對(duì)整個(gè)畫圖單元學(xué)習(xí)過程的一個(gè)綜合復(fù)習(xí)與考查。給童話故事配畫為本課的主要教學(xué)內(nèi)容。要求學(xué)生熟練掌握移動(dòng)、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、縮放等圖片處理方法；熟練掌握各類畫圖工具的靈活應(yīng)用并能對(duì)撤銷命令進(jìn)行正確應(yīng)用。學(xué)生在前面第5、6課已經(jīng)掌握對(duì)選定圖塊進(jìn)行移動(dòng)、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、縮放等圖片處理方法、以及多窗口之間的切換。在童話配畫這個(gè)綜合任務(wù)中讓學(xué)生熟練掌握這些操作的靈活變換與綜合使用，以提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)作能力。 三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）熟練掌握移動(dòng)、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、縮放等圖片處

2、理的方法。（2）熟練掌握各類畫圖工具的應(yīng)用。 2、過程與方法：（1）通過讓學(xué)生給童話故事配畫培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)畫圖軟件所能實(shí)現(xiàn)的功能，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。（2）通過各種圖片的組合、調(diào)整生成一幅童話故事配畫，使學(xué)生熟練掌握移動(dòng)、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、縮放等圖片處理的方法。（3）根據(jù)故事情節(jié)，熟練使用各種繪畫工具對(duì)作品進(jìn)行加工處理。3、情感目標(biāo)與價(jià)值觀1、通過構(gòu)思童話故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、給童話故事配畫，培養(yǎng)學(xué)生整體的審美能力和創(chuàng)作能力。四、教學(xué)重難點(diǎn)：描述突破方法教學(xué)重點(diǎn)1、熟練掌握移動(dòng)、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、縮放等圖片處理的方法2、多窗口之間的熟練切換3、熟練掌握各類畫圖工具的應(yīng)用1、學(xué)生演示操作2、教師演示、學(xué)

3、生觀察、板書3、多張圖片的重復(fù)操作教學(xué)難點(diǎn)1、畫圖中的調(diào)整操作都要在圖片選定的情況下進(jìn)行操作，一旦取消選定，畫面就被固定在圖片上了，要反悔必須馬上撤消，再修改就容易破壞場(chǎng)景。1、教師錯(cuò)誤示范2、學(xué)生觀察、探究3、師生對(duì)話五、教學(xué)流程：情景導(dǎo)入創(chuàng)作場(chǎng)景場(chǎng)景展示故事創(chuàng)作作品展示課堂小結(jié)六、教學(xué)過程（一）、引入（3分）師：同學(xué)們，龜兔賽跑的故事你們聽過嗎？那誰能來簡(jiǎn)要介紹一下這個(gè)故事呢？師：是啊！自從第一次龜兔賽跑結(jié)束后，兔子一直都很不服氣，心里總想著和烏龜再進(jìn)行一次比賽。這不，今天，她就碰到烏龜先生了。 仔細(xì)聽，看看碰面后，又會(huì)發(fā)生什么故事呢？錄音播放：【兔子：烏龜先生，上次比賽我不小心輸給你了，

4、那純屬意外。那次的意外，害得我和我們兔家族幾年都不能抬頭。這次，我一定要克服驕傲自大的壞毛病，和你再賽一次。 烏龜：兔老弟，你還對(duì)那件事情念念不忘?。贁∧吮页Ｊ?，不必那么斤斤計(jì)較吧！兔子：不行，我就要和你再比試一下，就算是為了兔子家族的名譽(yù)。怎么樣？敢不敢？烏龜：“好吧，那我隨時(shí)接受挑戰(zhàn)！”】師：兔子向?yàn)觚斚铝颂魬?zhàn)書，那龜兔賽跑的結(jié)果又會(huì)是怎樣呢？今天這節(jié)課，就請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你們的天才想象力，用畫圖軟件來描繪這個(gè)故事。（板書：童話故事配畫）（二）確定場(chǎng)景（10分）要想讓這次的比賽順利進(jìn)行，我們就得提供一個(gè)合適的比賽場(chǎng)地。周老師想把這次的比賽安排在草原上。瞧，遠(yuǎn)方是一座座高山，旁邊是一個(gè)小池塘

5、，中間有一大片草地，做比賽場(chǎng)地再合適不過了。（邊說邊繪制場(chǎng)景）如果是你，你又打算把比賽安排在哪里進(jìn)行呢？（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)）是啊！除了草地，我們還可以把賽場(chǎng)安排在小河、山谷、樹林下面，就請(qǐng)同學(xué)們打開畫圖，像老師剛才那樣，用簡(jiǎn)單的線條，勾畫出你心目中理想的比賽場(chǎng)地。（板書：設(shè)計(jì)賽場(chǎng)）剛才大家已經(jīng)為今天的比賽設(shè)計(jì)好了場(chǎng)地，哪位同學(xué)愿意先來展示一下你的賽場(chǎng)呢？（學(xué)生展示），來，給我們大家介紹一下吧！（2位）（三）請(qǐng)出主角（20分）賽場(chǎng)設(shè)計(jì)好了，接下來，就讓我們隆重請(qǐng)出今天的2位主角。哪位同學(xué)可以幫周老師把兔子請(qǐng)上賽場(chǎng)？（學(xué)生演示）剛才他已經(jīng)成功把兔子請(qǐng)了進(jìn)來，下面，就讓我們一起來回顧一下剛才這位同

6、學(xué)的操作步驟。（學(xué)生回答，教師板書：打開畫圖-文件-打開-選定-復(fù)制-切換窗口-粘貼-調(diào)整）大家的條理都很清楚，其他小動(dòng)物們也可以用同樣的方法請(qǐng)到賽場(chǎng)中。（師故意在沒有選定框的情況下，移動(dòng)兔子）提問：咦，我想把兔子放到起點(diǎn)處，現(xiàn)在怎么不能移動(dòng)?。浚ㄉ穑和米記]有選定）師：哦，原來是老師剛才不小心把選定框給取消了，這樣小兔子就被固定在畫面中了，不能移動(dòng)了，那可怎么辦呢？你們有好的解決辦法嗎？（生答：再選定小兔子）師（邊說邊操作）：哦，再用選定工具選定小兔子，移動(dòng)到起點(diǎn)處，呀！后面的背景也被一起移動(dòng)了，畫面被破壞了！（生：撤銷）師：哦，原來我們還有秘密武器撤銷，利用撤銷我們可以輕松回到前一步中，還

7、不會(huì)破壞畫面，那我們?cè)俪蜂N一次，重新粘貼，重新移動(dòng)吧！師：同學(xué)們，如果你們?cè)诓僮鞯臅r(shí)候不小心也遇到了老師剛才的問題，千萬不要忘記我們的秘密武器撤銷呀！但也要注意，撤銷也有次數(shù)限制，所以，一旦發(fā)現(xiàn)問題，要反悔，必須馬上用撤銷功能，否則就回不到原來的畫面中了?。ò鍟撼蜂N）師：除了這些小動(dòng)物們，周老師還給大家提供了一些現(xiàn)代化的交通工具供大家使用，但這里，老師要先提醒大家，如果你要用到這些交通工具，一定要先把工具請(qǐng)進(jìn)來，再邀請(qǐng)小動(dòng)物。接下來，就請(qǐng)大家選擇合適的物品，來續(xù)寫龜兔賽跑這個(gè)故事?。?2分鐘操作）（四）故事展示（5分）接下來，又到了我們的展示時(shí)間了，就讓我們一邊欣賞作品，一邊聽童話大王們講述新龜兔賽跑的故事吧?。ㄎ澹┬〗Y(jié)（2分）同學(xué)們，在大家的策劃下，烏龜和兔子的第二次比賽已經(jīng)順利落下了帷幕。通過今天這節(jié)課，你有什么收獲嗎？（你在創(chuàng)作這個(gè)故事的時(shí)候，用到了哪些畫圖技巧呢?）是啊！要想創(chuàng)作一幅優(yōu)秀的作品，單靠我們手