教案稿幸福的豬小弟

1、幼兒園教案稿開課性質(zhì)新教師成長(zhǎng)研討活動(dòng)教材內(nèi)容幸福的豬小弟科目音樂時(shí)間執(zhí)教老師班級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、 在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)唱歌曲2、 借助圖譜、手語動(dòng)作，幫助探索、理解、記憶歌詞3、 在演唱的過程中，逐步加深對(duì)幸福的體驗(yàn)和表達(dá)重難點(diǎn)及突破方法重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)唱歌曲突破方法：多媒體教學(xué)法（PPT課件和錄像）教學(xué)準(zhǔn)備1） PPT課件2） 鋼琴伴奏教學(xué)過程環(huán)節(jié)評(píng)析一、了解歌曲內(nèi)容結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)說說對(duì)幸福的理解1、 大家知道什么叫幸福嗎？熟悉歌詞，了解豬小弟的幸福2、 這里有一個(gè)好聽的故事幸福的豬小弟，我們一起來看一看豬小弟的幸福是什么？播放課件、音樂，講故事3、 豬小弟的幸福是什么呀？（一家人在一起）4、

2、我把故事編成了一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽！仔細(xì)聽,歌曲里唱了些什么？【教師范唱歌曲】二、幼兒學(xué)唱歌曲出示圖譜，幫助幼兒理解、記憶歌詞1、 你聽到了些什么？【并出示圖譜，讓孩子說出歌詞，老師唱出歌詞】2、 還有一些空著，那我再唱一遍，你們仔細(xì)聽哦歌曲里還唱了什么？【教師再次演唱歌曲，幫助幼兒熟知歌詞】3、 豬小弟還有什么幸福呢？【把圖譜填完整】4、 真厲害！我唱了兩遍你們就把圖譜都填滿了！那這次我邀請(qǐng)你們和我一起唱好不好？看著圖譜，用好聽、輕輕的聲音來唱！【看著圖譜完整一遍跟唱】5、 唱的真好聽！你們有沒有發(fā)現(xiàn)上面一段和下面一段怎么樣？除了歌詞一樣，曲調(diào)和感覺是不是一樣的??？那這兩個(gè)愛心

3、，歌詞怎么唱的，曲調(diào)和感覺一樣么？老師唱一下，一句往上揚(yáng)，一句往下。那這次我們用好聽的聲音把這首幸福的歌曲唱一唱。這次我會(huì)唱的很輕哦你們唱的響一點(diǎn)好不好？【到孩子中間去！】6、 你們唱的非常好！但是老師發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友唱的很輕不是很自信，你們有困難么？哪幾句你還不是很清楚的？誰愿意幫助他？幼兒指圖譜，解疑難沒有困難了？那我要考考你們了，我要請(qǐng)小朋友抽掉幾張你會(huì)唱的圖譜，看你們抽掉了還會(huì)不會(huì)唱！誰愿意來試一試？那我們來試一試吧！【再次完整唱一遍】7、 你們真厲害！都唱出來了！表演你們哦！我還為這首好聽的歌曲，編了好看的手語動(dòng)作呢！想不想來學(xué)一學(xué)？那下面我們邊唱歌，邊學(xué)著手語動(dòng)作，試著來一遍好么？

4、小手準(zhǔn)備好！【幼兒跟著老師邊做手語動(dòng)作邊唱】課件窗口沒放大！教師語速有點(diǎn)快！手語動(dòng)作還可以再多做幾遍！2 / 48、 你們的手語動(dòng)作做的很好看，我希望你們的聲音也能一樣的好聽好么？【幼兒結(jié)合手語動(dòng)作唱歌曲】8、 你們看，今天我們身后來了那么多客人老師，我們把這首幸福的歌曲唱給客人老師聽好不好？（輕輕的起立，轉(zhuǎn)過身去）三、延伸活動(dòng)：愛心教育小朋友們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，其實(shí)幸福就在我們的身邊，幸福啊，無處不在！那現(xiàn)在我們就把這首幸福的歌去分享給其他小朋友吧！跟客人老師說再見！活動(dòng)評(píng)析月光這首曲子給人的感覺就是優(yōu)美的、溫馨的、幸福的?；顒?dòng)中教師一邊輕輕跟著鋼琴音樂，看著圖譜，一邊講述著故事幸福的豬小弟

5、，這時(shí)候，完全把孩子吸引進(jìn)了故事的情景中，并且教師巧妙的把歌詞的內(nèi)容改編成了故事的內(nèi)容，更加深了對(duì)歌詞的記憶。幼兒不僅通過學(xué)習(xí)演唱歌曲，還認(rèn)識(shí)到了什么是幸福；身邊有哪些幸福的事；在集體中大膽表達(dá)幸福的感覺等等。設(shè)計(jì)思路：課件來自于月光的旋律加上故事性的詞改編的。現(xiàn)在的孩子大多因?yàn)槭恰蔼?dú)苗”，是家庭的中心，“萬千寵愛于一身”。在他們的成長(zhǎng)過程中，由于時(shí)代、家庭、社會(huì)的影響，他們又不可避免地存在許多問題：缺乏愛心、獨(dú)立能力弱、依賴心理強(qiáng)；缺乏合作精神等等都在這一代人身上不同程度的表現(xiàn)出來。用歌曲幸福的豬小弟來對(duì)孩子播種愛,讓孩子去感受愛、認(rèn)識(shí)愛、傳遞愛,讓世界充滿愛。教孩子們?nèi)ンw會(huì)、珍惜愛，讓孩子們用自