珠心算教研活動教案

1、珠心算教研活動教案活動目標：1、 學習9的分解與組成2、 復習9以內的加減算活動準備： 課件、人手一套9的卡片、教師教具一套活動過程：導入：看課件，有小猴子摘桃子引入主題，幫助小猴子闖關。展開：第一關把9個桃子分成兩份，看能有幾種分法。幼兒動手操作并做記錄教師請個別幼兒回答，其他孩子驗證。第二關看題珠算，教師驗證第三關聽題珠算第四關根據一段話進行珠算第五關聽題心算結束：闖關成功，小猴子請小朋友吃桃子。家長會公開課教案活動內容：珠心算教學活動目標：1、 復習29的分解與組成2、 復習10以內的加減混合算1 / 73、 嘗試撥出定數12的連加2到3次活動準備： 課件、算盤、教師教具一套活動過程：導

2、入：看課件，有小猴子摘桃子引入主題，幫助小猴子闖關。展開：第一關把9個桃子分成兩份，看能有幾種分法。幼兒動手操作并做記錄教師請個別幼兒回答，其他孩子驗證。第二關看題珠算，教師驗證第三關聽題珠算第四關根據一段話進行珠算第五關聽題心算第六關嘗試進行撥出定數12的連加2次結束：闖關成功，小猴子請小朋友吃桃子。公開課教案活動名稱：認識日歷活動目的   1.讓幼兒認識日歷，知道一年有365天，一年共分12個月。  2.讓幼兒學會看日歷，如今年是哪一年？今天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？昨天又是 幾月幾日，星期幾？一星期有多少天？3、 培養(yǎng)幼兒珍惜時間的好品德 二、活動準

3、備   1.教師自制2009年全年日歷一大張作為教具（要求數字盡量寫大）。同時制作并復印供幼兒用的2009年全年 日歷表，每人一張。   2.抽答問題的卡片若干張。   3.發(fā)動全班幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺歷若干。 三、活動過程   1、出示老師自制的2009年的整張日歷，貼在黑板上，讓幼兒觀看，并向幼兒介紹這是日歷，教大家學說“ 日歷”。   2.根據大班幼兒的生活經驗及在學習認數和數數的基礎上，讓幼兒辨認這是哪一年的日歷？并向幼兒介紹 每一大格內是一個月的日歷，數數一共有幾大格，就知道一年共有幾個月了。反復讓幼兒回答一年有12個月，

4、 并告訴幼兒一年中所有的天數加起來共有365天。   4.再請幼兒看黑板上的大日歷，提出問題：一個大格子里（即每一個月）有多少天呢？   5.繼續(xù)教幼兒看日歷，讓幼兒知道，每大格內，第一排字表明的是星期幾，從星期日開始，接下去是星期 一至星期六（也叫周末）。要求幼兒想想今天是哪一年幾月幾日，星期幾？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是 幾月幾日，星期幾？先集體回答，請個別幼兒上來在日歷上找出這一天，然后再請個別幼兒回答，并自己上來 在日歷上找出這一天。    6.老師講解一年的意義，如過了一年，小朋友都長大了一歲。  7.老師小結，并鞏固提

5、問（可集體或個別回答交替進行）：   一年有多少天？   一年有幾個月？    一星期有幾天？    10.欣賞詩歌時間伯伯，教育幼兒珍惜時間。   11.老師擺出或掛出各種日歷，進行展覽，告訴幼兒，日歷可做成各種形狀，如掛在墻上的叫掛歷，貼在墻 上的單張日歷叫墻歷，放在桌上的叫臺歷，還有小日歷卡，有的手表上也有日歷。   最后讓全體幼兒自由地參觀各種漂亮的日歷，評評哪一種最好看，設計得最美，自己最喜歡哪一種。公開課教案活動名稱：認識人民幣    1、認識一元以內的人民幣，了解元、角、

6、分是人民幣的單位，知道元、角之間的進率。2、培養(yǎng)幼兒愛護人民幣的良好習慣。活動準備： 課件、一元以內的人民幣若干一、用談話的形式引出課題師：看來，錢在我們日常生活中有著很重要的作用。誰知道我們國家的錢叫什么名字？師：真棒！今天，老師就和大家一起來認識人民幣。（板書課題：認識人民幣）                          

7、60;                                        二、合作交流，探究新知。（一）認一認 分一分師：拿出我們準備好的人民幣認一認，并把你喜歡的一張拿出來說一說，介紹一下。

8、60;（請一位同學上講臺介紹自己喜歡的一張人民幣，并追問你是怎么認識它。引導學生講出可以看人民幣上的數字，知道它的面值。）  之后教師課件出示一張一元紙幣和硬幣，讓生生一起來認一認，鞏固由數字認識人民幣的面值。課件出示各面值人民幣 （1）、師：說說這些人民幣的面值各是多少？（課件出示的這些人民幣已經是按單位的規(guī)律分好的） 引導學生說出人民幣的單位有元、角、分師：人民幣的單位除了元、角、分還有嗎？（對，沒有了） 接著讓學生操作，將人民幣按單位分一分。師：我們還可以把人民幣怎么分類呢？學情預設：學生可能會講出按照形狀不同，有長方形和圓形；有些學生可能會講出，按照他們的材料不同分。 這里教師就要抓住學生的發(fā)現進行正確的引導。按材料分：紙幣、硬幣練習，看一看：（三）換一換1、師出示2角人民幣2角可以換（ ）個1角（課件出示）   1角+1角=2角2、課件直接出示：5角可以換（ ）個1角1角+1角+1角+1角+1角=5角3、想一想5角可以換（ ）張2角和（ ）張1角（四）元與角的十進率1、課件出示聰聰和明明的對話。引出：10個1角錢可以換幾元？課件演示擺一個1元的硬幣，再在右邊將10個1角硬幣擺成一個等邊三角形，讓學生一個一個地數。得出：1元10角（板書）。2、填一填   3元=（）角