生命教育時間的腳步教學(xué)設(shè)計

1、時間的腳步教材分析 ： 時間的腳步是黑龍江省九年義務(wù)教育地方課程三年級下冊第六課的內(nèi)容。在學(xué)生初步了解一分鐘時間可以做很多事情的基礎(chǔ)上，進一步認識到珍惜時間，就是愛護自己的生命。這節(jié)課主要通過各種活動體驗 1 分鐘的長短 , 知道珍惜屬于自己的時間，合理、有效地利用時間，做時間的主人。 學(xué)情分析： 學(xué)生對時間認識是很籠統(tǒng)的，特別是對一分鐘的認識。不能很好的利用時間，遵守和愛惜時間的的好習(xí)慣還沒有養(yǎng)成， 教學(xué)理念 ： 學(xué)生是學(xué)習(xí)的“主人”，新課程強調(diào)學(xué)習(xí)要從學(xué)生的生活實際出發(fā)，時間的腳步這一課意在讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，通過各種形式多樣的活動如聽“新年鐘聲”、“數(shù)心跳”、“聽音樂”、“讀古詩”

2、、“口算”、“記旅游景點”等，體驗時間的長短，把抽象的時間概念變成學(xué)生看得見、摸得著的具體東西。 讓學(xué)生真正體驗到自己就是學(xué)習(xí)的“主人”。 教學(xué)目標 ： 知識目標 ：通過實際情境活動，讓學(xué)生建立一分鐘的概念，體驗一分鐘可以做很多事情。更加珍惜時間。養(yǎng)成做事有條理、不拖拖拉拉的好習(xí)慣。 過程目標 ： . 通過實踐活動，讓學(xué)生親生體驗 1 分鐘的長短，并感受時間的意義，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動口、動腦的能力和合作精神。 情感目標 ：在實際操作及有趣的課堂活動中體驗時間的珍貴，激發(fā)珍惜時間，愛護生命的興趣和熱情。 能力目標 ：通過數(shù)一數(shù)、記一記、讀一讀、寫一寫等活動，教育學(xué)生從小養(yǎng)成遵守和愛惜時間的好習(xí)慣

3、。 教學(xué)重點 ：體驗 1 分時間的長短，建立一分鐘的概念。 教學(xué)難點 ：合理有效地安排時間 教學(xué)準備： 1. 多媒體課件 ：春晚倒計時片段 系統(tǒng)鐘 2 題卡 畫筆等學(xué)具 1 / 63. 每人收集有關(guān)時間的格言，諺語 4 調(diào)查一分鐘可以做那些事情 教學(xué)過程 ： 課前交流：我聽說咱們?nèi)昙壨瑢W(xué)課堂表現(xiàn)非常好：今天，老師想同大家一起上一節(jié)生命教育課 , 我希望同學(xué)們的表現(xiàn)：“棒” - 有信心嗎？（有） 好，上課。 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣促學(xué) 師：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”同學(xué)們 , 你們知道這是哪方面的諺語嗎？你還知道那些表示時間的格言或諺語？ 師：時間是飛逝的，他不為任何人而停留：吃飯的時候

4、，時間從你的飯碗中跑掉了；洗臉的時候，時間從嘩嘩的流水中逃走了；休息睡覺的時候，它便大步大步地從你身上跨過，從你腳邊飛走了。時間在不知不覺中悄無聲息地溜走了。你感受到了嗎？ 這節(jié)課我們就來感受一下時間的腳步。 并板書：時間的腳步 看，這就是 2009 年的春晚： ( 出示課件 ) 2009 年 1 月 25 日，中國的傳統(tǒng)節(jié)日 “春節(jié)”。 現(xiàn)在是 23 點 59 分，再過幾分鐘新年的鐘聲就要敲響？對。再過 1 分鐘新年的鐘聲就要敲響。讓我們閉上雙眼，一同感受這激動人心的一分鐘吧。 （師生共同感受一分鐘） ( 板書：一分鐘 ) 師：同學(xué)們，剛才的這一分鐘，給你的感覺是怎樣的呢 ? （一分鐘好長啊

5、。） （一分鐘太短了。） 師：一分鐘說長不長，說短不短，那么一分鐘到底有多長呢？讓我們做一個游戲感受一下吧。 二、實踐感知 感覺、體驗一分鐘 （ 活動：數(shù)心跳） （課件出示課件：倒記時鐘，學(xué)生對著鐘數(shù)心跳。） 師：請同學(xué)們伸出你們的左手，再把右手的食指和中指壓在手腕的脈搏上。問：你們感覺到了什么？（在一下一下的跳動） 師：對！這是我們的脈搏在跳動。你們都感覺到了嗎？好，讓我們邊聽著一分鐘倒計時，邊數(shù)一數(shù)我們心跳在一分鐘之內(nèi)跳多少下。 師：誰能說說：你的心跳 1 分鐘大約是多少下呢？ （我的脈搏一分鐘跳了 86 下。）（我的脈搏一分鐘跳了 70 下）成人的脈搏 1 分鐘跳動 70-100 下都是

6、正常的。這說明我們的生命力是非常旺盛的，要好好珍惜、愛護自己生命啊。 時間老人的腳步走了 1 分鐘，我們的心臟就跳動了六七十下。看來 1 分鐘還真奇妙，那么在 1 分鐘里你能干些什么呢？讓我們來體會一下吧。 三、 活動體驗 體驗一分鐘 板書： 1 分鐘能做（ ）道口算題。 1 分鐘能讀（ ）遍古詩。 1 分鐘能畫（ ）個太陽。 1 分鐘能記（ ）個景點 （要求：前后桌合作，自己選擇喜歡的事。小組長安排好：記錄員、操作員、匯報員。）老師請一位同學(xué)來當(dāng)記時員，等會兒聽他宣布 1 分鐘活動的開始和結(jié)束，誰自愿來 ? （指名學(xué)生做記時員） 請小組長匯報你們的選擇。 組 1 ：我們選做口算 組 3 ：我

7、們組選擇讀古詩 組 4 ：我們要畫太陽。 組 2 ：我們組選擇記景點。 師：看大家的激情這么高，老師也想來參加你們組的活動，我們比一比誰記憶的景點多。各個小組準備好了嗎 ? 現(xiàn)在我們看鐘面，聽記時員的指揮。 記時員：請同學(xué)們準備 - 開始 - 停。 師：現(xiàn)在，我們分小組來匯報一下。 第一組 師：哦，同學(xué)們做的很認真，一分鐘大約做了 18 道口算 板書 。 第四組匯報 師：同學(xué)們讀的很專心， 1 分大約讀 5 遍古詩 板書 。 那第三組呢 ? 師：你畫的真快，給大家展示一下。 師：這組同學(xué)很抓緊時間，一分大約畫了 16 個太陽， 板書 。 下面輪到我們記景點的組了，我想請一個同學(xué)和我一起上講臺，

8、我們比比誰 1 分鐘記憶的景點多。你先來，（同學(xué)們小聲幫他數(shù)，他記憶了 9 個景點，） 換老師來，老師 1 分里記憶了 10 個景點。誰來發(fā)表下你的意見，你覺得老師和這位同學(xué)各自表現(xiàn)的怎么樣 ? 為什么 ? 能當(dāng)合格的小導(dǎo)游嗎？ 師：同學(xué)們都開動了腦筋， 1 分大約記憶了 9 個景點， 板書 。 師：你們可真厲害 ! 每個組的同學(xué)都表現(xiàn)得很棒！ 1 分鐘你們完成了這么多的學(xué)習(xí)任務(wù)，如果我們平時學(xué)習(xí)都能像這一分鐘一樣，相信我們一定能取得更優(yōu)異的成績。老師這里也搜集了一些。讓我們共同感受一下吧，（課件：一分鐘成就） 師：說說你的感受。 （一分鐘可以做很多事情，我們應(yīng)該珍惜時間） 板書：珍惜 四、拓

9、展思維，課堂回顧 （一）生活中的問題 （ 1 ）師：是啊，許多偉人他們?nèi)〉玫某删投际桥c珍惜時間分不開，你們想不想知道他們是怎樣珍惜時間的？（課件：時間是組成生命的材料）同學(xué)們打開教材第 20 頁“故事園”。請一名同學(xué)來讀一下。 思考題： 1 富蘭克林是怎樣利用時間的 ? （他制定了作息時間表。） 2. 他是怎么執(zhí)行時間表的？ （每天都要問自己：我今天要做那些事情？我今天做好了那些事情？） 3. 為什么每天都這樣問?。?（因為他很珍惜時間，因為他不浪費時間。） 4.這個故事告訴了我們什么？（要有計劃，合理、有效地利用時間，更應(yīng)該珍惜屬于自己的時間） （二）思維拓展 （ 1 ）在我們的生活中有時也

10、需要合理地利用時間。老師每天早上起床后，都要整理房間 5 分鐘，洗臉刷牙 5 分鐘，然后聽 10 分鐘的磁帶?？墒墙裉焱砥鹆?10 分鐘，再去做這三件事，上班就要遲到了。誰能幫幫老師??？（課件出示）。 師：你真聰明。我要謝謝你，幫了老師這么大的忙。這種把許多事情通過合理的安排而順利完成任務(wù)的方法就是合理的利用時間。 板書：合理利用 （ 2 ）師 : 趙冰同學(xué)也遇到了相同的問題，我們也來幫幫他好嗎？（課件：訓(xùn)練谷） （趙冰起床后，可以一邊聽英語磁帶，一邊疊被子 3 分洗臉刷牙 4 分整理房間 3 分，然會泡上面等 5 分鐘，再吃飯 15 分）。 （ 3 ）看來同學(xué)們都懂得了怎樣合理安排、利用時間

11、，所以從現(xiàn)在開始，我們一定要抓緊時間讓我們的每一天都充實而有意義。 現(xiàn)在該輪到我們自己了。雙休日你是怎么安排時間的？我們來制定一張雙休日的作息時間表。好不好？（課件）一會兒我們交流一下。（實物投影：展示作息時間表） （ 4 ） 師：看來你們都是生活中的有心人。通過剛才的活動，我們知道了一分鐘無論是學(xué)習(xí)還是生活，都能做這么多的事情，所以從現(xiàn)在起我們一定要合理利用時間，讓自己的人生精彩而有價值。這才是生命的價值。 （三）課堂回顧 師：好，現(xiàn)在你們回想一下，這節(jié)課你有哪些收獲呢 ? 生：我知道了一分鐘可以做很多事情，所以我要珍惜時間。 師：不錯時間的腳步走的飛快，我們應(yīng)該珍惜屬于自己的時間。 生：我知道了科學(xué)家是怎樣學(xué)習(xí)的。 師：希望你也能象科學(xué)家一樣合理利用時間。 生：我知道了我一分鐘能做 19 道口算題 師 ; 你的速度真快。 生：我生活中也能做很多事情。 師：光陰似箭，日月如梭，時間的腳步走得飛快，時間對于每個人都是平等的，我們無法讓時間停下來。那么一個人怎樣在有限的時間里生活得更有意義呢？那么就應(yīng)該珍惜屬于自己的時間，合理有效地利用時間，做時間的主人。好嗎？ 師：喲，我差點忘了，剛才在新年鐘聲敲響的時候，時間老人