浙江省臨海市白云高級中學(xué)高中數(shù)學(xué) §1.2.1函數(shù)的定義學(xué)案 新人教A版必修_第1頁
浙江省臨海市白云高級中學(xué)高中數(shù)學(xué) §1.2.1函數(shù)的定義學(xué)案 新人教A版必修_第2頁
浙江省臨海市白云高級中學(xué)高中數(shù)學(xué) §1.2.1函數(shù)的定義學(xué)案 新人教A版必修_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、浙江省臨海市白云高級中學(xué)高中數(shù)學(xué) §1.2.1函數(shù)的定義學(xué)案 新人教A版必修1學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能夠正確使用“區(qū)間”的符號表示某些函數(shù)的定義域； 2、了解構(gòu)成函數(shù)的要素；3、會求一些簡單函數(shù)的定義域。學(xué)習(xí)重點：函數(shù)的概念及求函數(shù)的定義域?qū)W習(xí)難點： 求函數(shù)的定義域知識鏈接：一、函數(shù)的定義：設(shè)A、B是 的數(shù)集，如果按照某種確定的對應(yīng)關(guān)系f,使對于集合A中的任意一個數(shù)x，在集合B中都有 確定的數(shù)f(x)和它對應(yīng)。那么就稱f:AB為從集合A到集合B的一個函數(shù)，記作y=f(x)， xA 其中x叫做自變量，自變量x的取值范圍A叫做 ，與x的值相對應(yīng)的值y叫做函數(shù)值，函數(shù)值的集合f(x)xA叫做 。

2、注意1、 A、B必須是 的數(shù)集；且對于集合A中的任意一個數(shù)x，在集合B中只有有 確定的數(shù)f(x)和它對應(yīng)；2、f(x)的符號含義：y=f(x)為“y是x的函數(shù)”的數(shù)學(xué)表示，僅是一個函數(shù)符號，表示集合A到集合B的一個特殊對應(yīng)，并非表示f(x)是f與x相乘 ；3、函數(shù)必須具備三個要素： 、 、 缺一不可。4、常見函數(shù)的定義域與值域.函數(shù)解析式定義域 值域一次函數(shù)二次函數(shù)反比例函數(shù)二、區(qū)間定義：設(shè)a、b是兩個實數(shù)，且a<b，則：滿足不等式axb的實數(shù)x的集合叫 區(qū)間；滿足不等式a<x<b的實數(shù)x的集合叫 區(qū)間；滿足不等式ax<b或axb的實數(shù)x的集合都叫 區(qū)間. 實數(shù)集R用區(qū)間表示為 ，其中“”讀“無窮大”； “”讀“負無窮大”；“+”讀“正無窮大”. 例題剖析：例1、已知函數(shù)（1）求函數(shù)的定義域； （2）求 的值；（3）當(dāng)a>0時，求f(a), f(a-1)的值。例2、求下列函數(shù)的定義域（1） （2） （3）2 / 3小結(jié)：1、求函數(shù)定義域的規(guī)則：整式： 分式： 偶次根式： 零次冪式： 如果f(x)是由幾個部分的數(shù)學(xué)式子構(gòu)成的 2、求定義域步驟：列不等式（組） 解不等式（組）當(dāng)堂檢測：1. 函數(shù)的值域是 .2. 函數(shù)的定義域是 A0xyB0xyC0x

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論