小學(xué)綜合實(shí)踐活動評價(jià)表

1、小學(xué)綜合實(shí)踐活動評價(jià)表 學(xué)校生的綜合實(shí)踐活動自我評價(jià)表如何撰寫呢?下面由學(xué)校生網(wǎng)我為大家細(xì)心收集的學(xué)校綜合實(shí)踐活動評價(jià)表，歡迎大家閱讀與借鑒! 【學(xué)校綜合實(shí)踐活動評價(jià)表一】 課題 總評 評價(jià)項(xiàng)目 評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 評價(jià)等級 a b c d 目標(biāo)內(nèi)容 1、獲得親身參加實(shí)踐的樂觀體驗(yàn)和豐富閱歷 2、形成從生活中主動發(fā)覺問題并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和力量 3、養(yǎng)成合作、共享、樂觀進(jìn)取等良好的共性品質(zhì) 活動過程 1、能依據(jù)課題需要，采納適當(dāng)?shù)慕M織形式 2、活動方法得當(dāng)，體現(xiàn)探究式學(xué)習(xí)方式 3、注意實(shí)踐豐富同學(xué)的體驗(yàn)，進(jìn)展實(shí)踐力量 4、自主活動，主體性得到充分發(fā)揮，共性化的制造性得到表現(xiàn) 5、互助合作，溝通與合作力

2、量得到提高 活動效果 1、自主思索、設(shè)計(jì)、操作和解決問題，有真實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn) 2、學(xué)會與人協(xié)作交往，學(xué)會反思 3、學(xué)問面拓寬，綜合運(yùn)用學(xué)問力量得到提高 4、探究和創(chuàng)新意識得到增加 【同學(xué)自評與小組互評量表二】 說明：以下每項(xiàng)評價(jià)分a、b、c三個(gè)等級，a代表優(yōu)，b代表良好，c代表較差。同學(xué)自評以及小組互評等級結(jié)論均填寫在相應(yīng)空格內(nèi)。 1、態(tài)度 (1)我樂觀參與活動，努力完成活動任務(wù)。 自評_ 互評_ (2)我能與組內(nèi)同學(xué)很好合作，遇到問題能用恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q。 自評_ 互評_ (3)我留意關(guān)懷同學(xué)，與同學(xué)合作。 自評_ 互評_ (4)每項(xiàng)活動我都仔細(xì)對待，善始善終。 自評_ 互評_ (5)我不怕困難

3、，并能想方設(shè)法克服活動中的困難。 自評_ 互評_ 自評綜合等次_ 互評綜合等次_ 2、方法技能 (1)我學(xué)會了怎樣在圖書室、網(wǎng)上查閱資料。 自評_ 互評_ (2)我學(xué)會了用座談、訪談和問卷調(diào)查等方法開展活動。 自評_ 互評_ (3)我學(xué)會了把觀看、調(diào)查中搜集到的材料整理、分類。 自評_ 互評_ (4)在訪問中我能用恰當(dāng)?shù)恼Z言使被訪者樂于與我交談。 自評_ 互評_ (5)我對活動中的問題及整個(gè)活動能作出較為恰當(dāng)?shù)姆治隹偨Y(jié)。 自評_ 互評_ 自評綜合等次_ 互評綜合等次_ 3、完成任務(wù) (1)我擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)能獨(dú)立完成。 自評_ 互評_ (2)我關(guān)心同學(xué)完成了任務(wù)。 自評_ 互評_ (3)遇到困難，我想法克服，不馬虎了事，保證了任務(wù)完成的質(zhì)量。 自評_ 互評_ 自評綜合等次_ 互評綜合等次_ 4、創(chuàng)新意識和實(shí)踐力量 (1)我對活動主題的獨(dú)特性作了許多考慮。 自評_ 互評_ (2)我想到了許多同學(xué)沒有想到的問題。 自評_ 互評_ (3)完成一個(gè)活動任務(wù)時(shí)，我經(jīng)常想了許多種方法。 自評_ 互評_ (4)我經(jīng)常能用奇妙的方法解決問題。 自評_ 互評_ (6)訪談、問卷調(diào)查、動手制作作品、試驗(yàn)以及總結(jié)等工作，我都能順當(dāng)完成。 自評_ 互評_ (7)通過完成這些