語文長版第六冊聰明的小高斯ppt課件

1、1+2+3+4+100=?你們會算嗎？你們會算嗎？實驗小學(xué)實驗小學(xué) 1、自由讀文、自由讀文,借助拼音把借助拼音把課文讀通順，預(yù)習(xí)時沒有認(rèn)熟課文讀通順，預(yù)習(xí)時沒有認(rèn)熟的字，借助拼音再讀幾遍。做的字，借助拼音再讀幾遍。做到不丟字、不加字。標(biāo)出自然到不丟字、不加字。標(biāo)出自然段序號。段序號。 2、用、用“”畫出自己畫出自己讀不懂的地方。讀不懂的地方。 通讀課文通讀課文我會認(rèn)我會認(rèn)聰聰 斯斯 序序 努努cng s x n我會寫我會寫斯斯 德德 訝訝 按按勵勵 繼繼 續(xù)續(xù) 努努斯斯德德訝訝按按勵勵繼繼續(xù)續(xù)努努斯文斯文 斯人斯人品德品德 道德道德驚訝驚訝 訝然訝然按時按時 按照按照鼓勵鼓勵 獎勵獎勵繼續(xù)繼續(xù)

2、 繼而繼而續(xù)集續(xù)集 續(xù)編續(xù)編努力努力 努嘴努嘴我會組詞我會組詞讀一讀，寫一寫讀一讀，寫一寫斯文斯文 驚訝驚訝 按照按照鼓勵鼓勵 繼續(xù)繼續(xù) 努力努力德高望重德高望重 繼往開來繼往開來按兵不動按兵不動 勵精圖治勵精圖治 同桌分自然讀課文。同桌分自然讀課文。要求互相正音，對方讀不要求互相正音，對方讀不通順的地方，提示對方讀通順的地方，提示對方讀通順。通順。再讀文再讀文 指名讀課文，邊聽指名讀課文，邊聽邊思考：這篇課文寫了邊思考：這篇課文寫了一件什么事情？你覺得一件什么事情？你覺得小高斯是一個什么樣的小高斯是一個什么樣的孩子？孩子？ 課文主要通過哪些課文主要通過哪些句子來體現(xiàn)小高斯的聰句子來體現(xiàn)小高斯

3、的聰明？請畫出表現(xiàn)小高斯明？請畫出表現(xiàn)小高斯聰明的句子。聰明的句子。 1、剛剛幾分鐘，當(dāng)、剛剛幾分鐘，當(dāng)其他孩子還在忙于計算其他孩子還在忙于計算時，小高斯就站了起來，時，小高斯就站了起來，大聲說：大聲說：“老師，我算老師，我算出來了，是出來了，是5050！” . . 2、老師非常驚訝，、老師非常驚訝，他不相信自己花費一個多他不相信自己花費一個多小時才算出來的答案，小時才算出來的答案，8歲的高斯只用幾分鐘就能歲的高斯只用幾分鐘就能算出來。算出來。 3、老師不住地、老師不住地點頭，連連夸獎小高點頭，連連夸獎小高斯是個愛動腦筋的好斯是個愛動腦筋的好孩子，還鼓勵他要繼孩子，還鼓勵他要繼續(xù)努力。續(xù)努力。 我能用我能用“因為因為所以所以”把把下面兩個句子連成一句話。下面兩個句子連成一句話。（1）就連他自己也用了一個）就連他自己也用了一個多小時，算了三遍才算對的。多小時，算了三遍才算對的。（2）他懷疑以前別人教小高）他懷疑以前別人教小高斯算過這道題。斯算過這道題。我能用我能用“因為因為所以所以”把把下面兩個句子連成一句話。下面兩個句子連成一句話。（1）他不禁大吃一驚，簡）他不禁大吃一驚，簡直不敢相信。直不敢相信。（2）這樣復(fù)雜的題，一個）這樣復(fù)雜的題，一個8歲的孩子用了