[精]高考語文-詩歌鑒賞-分析詩歌中的景物形象0001

1、高考語文 -詩歌鑒賞 - 分析詩歌中的景 物形象考點解讀 景物形象指寫景詩或雜詩中的一般景物。抒情詩往往借助客觀事物來表達(dá)感情， 這種承載主觀感情的客觀事物也是景物形象。高考中對景物描寫的考查一般有兩種考查方式： 即意象類和意境類。 意象是指融 入了作者主觀情感的客觀事物 ,意境是詩人借助于多種藝術(shù)手法而創(chuàng)造出來的情 景交融、虛實相生、物我同感的一種美好的藝術(shù)境界 .它通常指整首詩、幾句詩 或一句詩所造成的境界 .意象只是構(gòu)成意境的一些具體的細(xì)小單位 ,意境是由一個 個意象及其交互作用而形成的。技巧點撥 分析景物的特點或者作用1、總說形象：概說塑造了什么樣的形象。2、具體分析：結(jié)合詩句內(nèi)容或表

2、達(dá)技巧具體分析形象特點。3、形象意義：揭示形象表現(xiàn)的意義（情感、理想、追求、品性等）。意境類題目 描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。描述時一忠實于原詩，二語言力求優(yōu)美。 用兩個雙音節(jié)詞概括景物的特點。例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭 瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點。 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答 “表達(dá)了作者感傷的情 懷”是不行的，應(yīng)答出怎樣 “感傷 ”。 經(jīng)典例題 一、【 2019 年高考天津卷】閱讀下面這首詩，按要求作答。通泉驛南去通泉縣十五里山水作 唐 杜甫溪行衣自濕，亭午氣始散。冬溫蚊蚋在，人遠(yuǎn)鳧鴨亂。登頓生曾陰，欹傾出高岸。驛樓衰柳側(cè)，縣郭輕煙畔。一川何綺麗，盡

3、目窮壯觀。山色遠(yuǎn)寂寞，江光夕滋漫。傷時愧孔父 ，去國同王粲 。我生苦飄零，所歷有嗟嘆。注此詩作于公元 762年。通泉縣在今四川境內(nèi)。 孔父即孔子。 王粲， 東漢末年詩人，曾為躲避戰(zhàn)亂離開長安，往荊州依附劉表?！吧缴h(yuǎn)寂寞，江光夕滋漫 ”描繪了一幅怎樣的畫面？【答案】描繪了一幅山色蒼茫，空曠遠(yuǎn)寂，夕照增輝，江水滿溢的寥席壯美的畫 面?！窘馕觥勘绢}考查對詩歌形象的鑒賞能力。解答此類題目，要看是鑒賞景象、物 象還是人物形象。本題是鑒賞景物，要找出用到來的意象，想象整個畫面，概括 出意境特點。本題問 “山色遠(yuǎn)寂寞，江光夕滋漫 ”描繪了一幅怎樣的畫面。 “山色 遠(yuǎn)寂寞 ”描繪夕陽照射之下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，群山

4、蒼茫，籠罩著夕陽的余暉，給人寂 寞空曠之感； “江光夕滋漫 ”寫滿溢的江水在夕陽余暉中閃耀著特有的光澤；整個 畫面境界闊大壯美，而又給人寂寥孤獨之感。二、【 2018 年高考新課標(biāo) 卷】閱讀下面這首宋詩，完成問題。題醉中所作草書卷后（節(jié)選）陸游胸中磊落藏五兵，欲試無路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊，勢從天落銀河傾。端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。須臾收卷復(fù)把酒，如見萬里煙塵清。詩中前后兩次出現(xiàn) “酒”，各有什么作用？請結(jié)合詩句簡要分析?！敬鸢浮?第一個 “酒”出現(xiàn)在作書之前，詩人把它比喻成戰(zhàn)場上的旗鼓，起到 醞釀情緒、積蓄氣勢的作用； 第二個 “酒”則用來表現(xiàn)創(chuàng)作完成之后詩人的心 理狀態(tài)，他 “如見萬

5、里煙塵清 ”，似乎贏得了一場戰(zhàn)役的勝利，心滿意足、躊躇滿 志?！窘馕觥勘绢}主要考查詩歌意象的作用。 “酒”是詩歌中重要物象（但不是抒情意 象）的作用，要準(zhǔn)確解讀就必須讀懂原句 “酒為旗鼓筆刀槊，勢從天落銀河傾 ” 和“須臾收卷復(fù)把酒， 如見萬里煙塵清 ”。這兩聯(lián)包含作者書法創(chuàng)作之前借酒壯勢， 趁酒濃意的心境，也包含作品完成后作者志得意滿的躊躇。2018 年高考天津卷】閱讀下面這首詩，按要求作答。（ 9分）癸卯歲始春懷古田舍二首（其二）東晉陶淵明 先師有遺訓(xùn)，憂道不憂貧。 瞻望邈難逮，轉(zhuǎn)欲志長勤。 秉耒歡時務(wù)，解顏勸農(nóng)人。 平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新。雖未量歲功，即事多所欣。耕種有時息，行者無問津

6、【注】。日入相與歸，壺漿勞近鄰。長吟掩柴門，聊為隴畝民?！咀ⅰ繂柦颍褐缚鬃幼屪勇废騼晌浑[士長沮、桀溺問路的典故。（2）“平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新 ”描繪了一幅怎樣的畫面？（ 2 分）【答案】（ 2）平曠的田野上，從遠(yuǎn)處吹來的微風(fēng)，輕輕拂過禾苗。長勢良好的 禾苗，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。【解析】（ 2）題干要求描繪 “平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新 ”的畫面，這是一種最常 見的題型。天津高考題多年在這方面設(shè)題， 如 2015年“詩中描寫了春雨后的哪些 景象”， 2017 年“第二聯(lián)描繪了怎樣的畫面 ”，只是提問方式略有不同，而 2018 年完全延續(xù)了 2017 年的提問方式。描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面時，考生應(yīng)抓住詩

7、 中的主要景物， 用自己的語言再現(xiàn)畫面。 描述時一要忠實于原詩， 二要用自己的 聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造， 語言力求優(yōu)美?；卮鸨绢}抓住 “平疇 ”遠(yuǎn)“風(fēng) ”良“苗”懷“新 幾個意象，然后把 “平、遠(yuǎn)、良、新 ”等幾個修飾詞展開聯(lián)想，描繪畫面即可。四、【 2017 年高考天津卷】閱讀下面的宋詩，按要求作答。（ 8分） 太湖恬亭宋王安石檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨立，水涵幽樹鳥相依。清游始覺心無累，靜處誰知世有機(jī)。 更待夜深同徙倚 注 ，秋風(fēng)斜月釣舟歸。注徙倚：徘徊，流連不去。（1）第二聯(lián)描繪了怎樣的畫面？（ 2 分）【答案】（ 1）人景相融的寧靜畫面：斷橋邊夕陽西下，樹影倒映水中，鳥

8、雀在 枝頭相互依偎，詩人獨自欣賞美景。【解析】（ 1）本題考查對詩詞內(nèi)容的理解。題干要求描繪第二聯(lián)的畫面，從關(guān) 鍵詞（名詞：日、斷橋、人、水、幽樹、鳥）入手分析即可。該題可以形成三個 步驟：一、找出描繪性句子，判斷哪是敘述，哪是寫景，從詩中找出描寫景物的 句子。二、細(xì)讀，從哪些修飾語看出它是在描繪，如形容詞、修辭手法。三、再 看哪些地方可以進(jìn)行補(bǔ)充。題干要求描繪第二聯(lián)的畫面， “日落斷橋人獨立 ”為敘 述，“水涵幽樹鳥相依 ”為寫景，答題時應(yīng)用概括性詞語總述，從 “幽”人“獨立 ”鳥“ 相依 ”可以判斷為 “寧靜”，其次再聯(lián)系詩句，運(yùn)用聯(lián)想和想象具體描繪畫面。五、（江蘇省蘇州市、無錫市 201

9、9 屆高三最后一考語文試題）閱讀下面兩首詞， 完成各題。浣溪沙韋莊夜夜相思更漏殘，傷心明月憑欄桿，想君思我錦衾寒。咫尺畫堂深似海，憶來惟把舊書看，幾時攜手入長安。浣溪沙薛昭蘊(yùn)紅蓼渡頭秋正雨，印沙鷗跡自成行，整鬟飄袖野風(fēng)香。不語含嚬深浦里，幾回愁煞棹船郎，燕歸帆盡水茫茫。【注】 寫作此詩時作者漫游在長江下游一帶。 襄水，古屬楚國。1薛詞上片描繪了一幅怎樣的圖景？試簡析其寫景藝術(shù)特色?！敬鸢浮?薛詞上片描繪了一幅蒼涼寂寞的秋雨渡頭待人圖。 選取富有特色 的典型意象秋風(fēng)、秋雨、紅蓼、鷗跡等渲染氛圍，烘托人物形象。 視聽嗅多 感官結(jié)合描寫環(huán)境。 聽覺上的是風(fēng)雨聲， 視覺上的是熱色的紅蓼花、 成行的沙鷗

10、 足跡和盛裝的佳人，嗅覺上的是佳人和野花的芳香。實戰(zhàn)演練 一、閱讀下面這首宋詞，回答問題。阮郎歸 ·耒陽道中為張?zhí)幐竿乒儋x辛棄疾山前燈火欲黃昏，山頭來去云。鷓鴣聲里數(shù)家村，瀟湘逢故人。揮羽扇，整綸巾，少年鞍馬塵。如今憔悴賦招魂，儒冠多誤身。注】耒陽，湖南省耒陽縣；張?zhí)幐福~人好友；推官，官職名3詞的上闋寫了哪些景物？構(gòu)成了一幅怎樣的畫面？請簡要敘述。向上滑動閱覽【答案】 3詞的上闋寫了燈火、云、鷓鴣、村等景物。構(gòu)成了一幅山村傍晚時 分寂靜寥落的生活畫面?！窘馕觥胯b賞景物形象的基本思路是： 對找出意象題，直接答出即可，注意 采用名詞或名詞化答法。 對畫面描述題，答案一般包括這幾個部分：

11、用一兩 個詞語概括說明畫面 +具體描述的內(nèi)容 +營造的意境。（還可直接分析蘊(yùn)涵的思想 感情）二、 閱讀下面的這首清詞，完成后面的題目。唐多令 感懷徐 燦玉笛 清秋，紅蕉露未收。晚香殘、莫倚危樓。寒月多情憐遠(yuǎn)客，長伴我，滯 幽州。小苑入邊愁，金戈滿舊游。問五湖、那有扁舟 ？夢里江聲和淚咽，頻灑向， 故園流?！咀ⅰ?徐燦：明末清初著名女詞人，江南吳縣人。 ：用手指按。 此句 中“五湖”扁“舟”系范蠡的故事：勾踐滅吳，范蠡乃辭勾踐，泛舟五湖。本詞上片的景物描寫有怎樣的作用？請結(jié)合詞句簡要分析。 （6 分） 向上滑動閱覽【答案】 點明季節(jié)特征，突出深秋的特點：露水打蕉，寒月在天。 寒月等 冷色調(diào)的景物

12、營造了一種清冷孤寂的氛圍，奠定了詞的情感基調(diào)。 “玉笛、倚 樓”等體現(xiàn)了思鄉(xiāng)懷人的主題?！窘馕觥渴紫纫煜ぴ姼柚芯拔锩鑼懙淖饔弥饕心男?， 如點明季節(jié)、 渲染氣氛、 烘托心情、萸定情感基調(diào)等 ;此處，一定要聯(lián)系具體內(nèi)容進(jìn)行分析，如 “玉笛”?！?樓”塞“月”等景象，分析其代表的意義需特別注意情與景之間的聯(lián)系。三、閱讀下面的宋詩，完成后面的題目。 （11 分）考試畢登銓 注 樓梅堯臣春云濃淡日微光，雙闕重門聳建章。不上樓來知幾日，滿城無算柳梢黃?！咀ⅰ?銓：量才授官，選拔官吏。(1)請簡要分析這首詩是怎樣描寫景物的特點的。 (5 分)向上滑動閱覽【答案】一是選擇恰當(dāng)?shù)男稳菰~準(zhǔn)確地寫出初春景物的特

13、點，如 “濃淡 ”寫出初春 云彩時厚時薄的特點； “微”字，準(zhǔn)確地寫出從云層中漏出陽光的景象； “黃”字， 寫出二月柳條吐出嫩芽時充滿生機(jī)的景色。二是用動詞 “聳 ”，化靜景為動景，給 畫面增添了活力?！窘馕觥窟@首詩語言平淡， 描寫景物沒有運(yùn)用修辭手法， 這就必須從用詞的角度 去思考。一是詩中選擇了 “濃淡 ”微“”黃“”等形容詞，準(zhǔn)確地描寫初春景物的特點； 二是動詞 “聳”的運(yùn)用，化靜景為動景。答題時，對此進(jìn)行分析即可。四、閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。泗州東城晚望秦觀渺渺孤城白水環(huán)，舳艫人語夕霏間。林梢一抹青如畫，應(yīng)是淮流轉(zhuǎn)處山。這首詩描繪了一幅怎樣的美麗畫卷？請用自己的語言把詩的意境

14、呈現(xiàn)出來。向上滑動閱覽【答案】煙靄籠罩之下， 波光粼粼的淮河像一條蜿蜒的白帶， 繞過屹立的泗州城， 靜靜地流向遠(yuǎn)方；河上白帆點點，船上人語依稀，稍遠(yuǎn)處是一片叢林，而林梢的 盡頭，有一抹淡淡的青色， 那是淮河轉(zhuǎn)彎處的山巒， 好一幅美麗的淮河水鄉(xiāng)晚景 圖?！窘馕觥勘绢}考查考生鑒賞詩歌的景物形象的能力。 這是一首即景抒情詩， 全詩 圍繞 “晚望”來寫，考生在賞析時，要抓住詩中描繪的 “孤城”白“水”舳“艫”青“山”淮“ 水”等詩人“晚望”時所見之景，對這些意象的特點進(jìn)行概括，然后結(jié)合意象整體 感知意境即可。五、閱讀下面這首清詩，然后回答問題。海上吊吳野人 墓【清】于震日落平原海氣昏，一墳蕭瑟對空村。縱教大業(yè)留天壤，到底虛名誤子孫。岸拆蛟龍移墓道，潮來風(fēng)雨吊詩魂。當(dāng)年冠蓋應(yīng)俱在，獨認(rèn)殘碑剔蘚痕?！咀ⅰ?吳野人：明末清初著名詩人吳嘉紀(jì)，號野人。明朝覆亡后，即隱居故 里泰州，自甘寂寞。卒后葬于海濱。詩歌首聯(lián)營造了怎樣的意境