{人教版}八年級(jí)下冊物理單元練習(xí)題：第七章力(帶答案)

1、人教版八年級(jí)下冊物理單元練習(xí)題：第七章 力、選擇題1. 重約 600N 的物體可能是下列中的哪一個(gè)（）8.下列關(guān)于彈力的說法中正確的是（)A. 只雞B. 一頭耕牛C. 頭大象D. 個(gè)成年人2. 放在水平桌面上的書會(huì)對(duì)桌面產(chǎn)生壓力，此壓力的施力物體和受力物體分別是（ ）A. 地球 桌面B. 書本 桌面C. 桌面 書本D. 地球 書本3. 如圖所示，在彈簧測力計(jì)的兩側(cè)沿水平方向各加4N 拉力并使其保持靜止，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為（A. 8N B. 4NA. 力的大小有關(guān)B. 力的方向有關(guān)C.力 的作用點(diǎn)有關(guān)D. 力的大小、方向和作用點(diǎn)都有關(guān)C. 2N D. 0N4. 如圖所示實(shí)驗(yàn)，表示力的作用效果

2、與（）5. 以下的作用效果與其他三個(gè)選項(xiàng)不同的是（ ）A. 用力捏癟氣球B. 用力投出籃球C. 用力投擲實(shí)心球D. 用力踢足球6. 下列因素不會(huì)影響力的作用效果的是（）A. 力的大小B. 力的方向C. 力的作用點(diǎn)D. 力的單位7.如圖所示的各力中，不屬于彈力的是（A. 人推箱子的力）B. 繩對(duì)燈的拉力C. 地球?qū)μO果的引力D. 果蔬對(duì)秤的壓力A. 放在桌面上的茶杯對(duì)桌面的壓力并沒有使桌面發(fā)生形變B. 某彈簧在彈性限度內(nèi)，伸長量越大，產(chǎn)生的彈力就越大C. 用彈簧測力計(jì)測量不同方向的力之前，都必須先在豎直方向進(jìn)行調(diào)零D. 特殊情況下，兩個(gè)物體可以不接觸也能產(chǎn)生相互作用的彈力9. 打籃球是廣大青少年

3、喜愛的運(yùn)動(dòng)，下列與打球有關(guān)的說法正確的是（）A. 用手接住飛來的球，力改變了球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B. 只要手對(duì)球施加的力大小相同，力的作用效果一定相同C. 拋出去的球在空中運(yùn)動(dòng)的過程中，沒有受到任何力的作用D. 拋球時(shí)手對(duì)球施加了力，球?qū)κ譀]有力的作用10. 下列關(guān)于力的說法正確的是 （ ）A. 只有相互接觸的物體才會(huì)產(chǎn)生力B. 只要有物體，就一定會(huì)產(chǎn)生力的作用C. 力不能脫離物體而存在D. 孤立的一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用11. 用繩系著水桶把井水吊上來提拉繩子時(shí)手受到豎直向下的拉力作用，這個(gè)拉力的施力物體（）A. 地球B水.C水. 桶D繩. 子13. 踢足球時(shí)將足球踢出去，說明力能改變物體的 ，同時(shí)

4、腳也感到痛，這一現(xiàn)象表明 。14. 如圖所示，甲圖表示熊貓用力拉竹子，竹子彎了，說明力可以改變物體的 ；乙圖是坐在船中的人用手推另一只船時(shí)，自己坐的船同時(shí)后退，說明物體間力的作用是 。15. 如果用 g 表示重力與質(zhì)量的比值，則一個(gè)質(zhì)量為m 的物體受到的重力 G=，它受到的重力方向總是，重力的等效作用點(diǎn)叫做 。16. 踢足球時(shí)會(huì)感覺到腳很痛，這說明力的作用是 的；下圖中用同樣大小的力作用在A、B、C 三點(diǎn)，產(chǎn)生的效果不同，這說明了力的作用效果跟力的 有關(guān)17. 氣球輕輕一壓就扁了，說明力可以改變物體的 ；氣球向下噴氣時(shí)會(huì)向上運(yùn)動(dòng)，這一現(xiàn)象說明物體間力的作用是 的。18. 我國北方每逢春季都會(huì)經(jīng)

5、歷一個(gè)月左右的春季季風(fēng)，風(fēng)中的小樹被吹彎了腰，這說明力可以改變物體的；春風(fēng)還將枯葉吹得漫天飛舞，這說明力可以改變物體的 。19. 在 “守株待兔 ”這個(gè)成語故事里，兔子撞上樹木而死，它受到的撞擊力的施力物體是 ，這個(gè)故事包含的物理道理是 。20. 取一根鋼尺，一端用手指按定在桌面上，另一只手的手指將露出桌面的一端下壓至如圖所示a、b 兩位置，手指感覺用力較大的是把鋼尺彎至 （選填 “a或”“b”位）置。這一現(xiàn)象既可以說明物體的 越大，產(chǎn)生的彈力就越大 ;同時(shí)又可以說明力的作用效果與 有關(guān)。21. 重力的施力物體是 。如圖所示，在判斷重力方向的實(shí)驗(yàn)中，緩慢傾斜鐵架臺(tái)，觀察到懸線的方向是（選填 ”

6、變化 “或”不變 “）的；把懸線剪斷，會(huì)看到小球沿懸線方向落下，說明重力的方向是 的。22. 用兩個(gè)大小相同的力，分別作用在兩只完全相同的彈簧上，彈簧的形變情況如圖甲、乙所示，由此說明力的作用效果與力的 有關(guān)。在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的 越長。三、作圖題23. 有一個(gè)物體重 30N 在如圖所示的斜面上勻速下滑，請(qǐng)畫出物體的重力示意圖。24. 如圖中的小球受到了重力、繩子的拉力和墻壁的支持力作用，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出這三個(gè)力的示意圖。四、實(shí)驗(yàn)探究題25. 小明用彈簧測力計(jì)和鉤碼探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系。（ 1）測量物體重力前，除了觀察彈簧測力計(jì)的量程和分度值外，還應(yīng)將彈簧測力計(jì)在 方向調(diào)

7、零。（ 2）測量物體重力時(shí)，應(yīng)將物體掛在彈簧測力計(jì)下并讓它處于 狀態(tài)時(shí)讀數(shù)，這時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)（即拉力大?。┚偷扔谖矬w的重力。（ 3）小明測量出了多組數(shù)據(jù)，其中一次測量時(shí)彈簧測力計(jì)指針位置如圖所示，其示數(shù)為 N。在圖中畫出鉤碼所受重力的示意圖 。4）通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，他得出結(jié)論：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成26.翠微班小瑾同學(xué)在探究 “重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系 ”實(shí)驗(yàn)中得到下表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。被測物體物體質(zhì)量 m（ kg）重力 G（ N）比值 G/m（ N/kg）物體 10.10.999.9物體 20.21.969.8物體 30.32.919.7（ 1）實(shí)驗(yàn)中，需要的測量工具有彈簧測力計(jì)，還需要 。（

8、 2）完成上表空白處 ； 。（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，為得到重力與質(zhì)量關(guān)系，多次測量的目的是 。通過該實(shí)驗(yàn)，我們還能進(jìn)一步估測出 g 的取值，此時(shí)多次測量的目的又應(yīng)該是 。（4）小煦同學(xué)通過學(xué)習(xí)，知道物體重力與質(zhì)量的比值為g9.8N/kg 。于是，她在分析了小瑾的測量數(shù)據(jù)后，認(rèn)為小瑾的測量數(shù)據(jù)有問題，接著便直接修改了數(shù)據(jù)，如質(zhì)量0.1kg，重力 0.99N 改成 0.98N；質(zhì)量 0.3kg，重力 2.91N改成 2.94N 你認(rèn)為小煦的做法 （填合理或不合理），其理由是 。參考答案、選擇題 1. D 2. B 3. B 4. B 5. A 6. D 7. C 8. B 9. A 10. C 11. D 12. B 二、填空題13. 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；力的作用是相互的 14. 形狀；互相的15. mg；豎直向下；重心16. 相互；作用點(diǎn)17. 形狀；相互18. 形狀；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)19. 樹木；物體間力的作用是相互的20. b；彈性形變；力的大小21. 地球；不變；豎