Unit 5 I'm cleaning my room Lesson 26 教學(xué)設(shè)計2(1)

1、Unit 5 Im cleaning my room. Lesson 26教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo) 1掌握以下幾個個動詞短語的ing形式：washingn the clothes, cleaning the room, writing an email, making a call , doing homework, watching TV2能運(yùn)用句子What are you doing?來詢問別人正在做什么。     3能用現(xiàn)在進(jìn)行時描述某人在某時正在做的事情。 二、教學(xué)重難點 1重點：掌握幾個動詞短語的i

2、ng形式；能運(yùn)用以What開頭的特殊疑問句來詢問別人某時某刻正在做什么。     2難點：掌握動詞have的ing形式。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 動作短語卡片、圖片、實物投影儀、錄音機(jī)及錄音帶。 四、教學(xué)過程 （一）熱身（Warm-up） 1.Sing the song Animals,animals are everywhere.     2.看圖說話。 教師每次閃顯五張動物做某事的圖片，請某一

3、組學(xué)生，憑記憶分別用一句話描述動物在做的事情。例如：圖片上描繪的是一只熊貓在爬樹，學(xué)生則說：The panda isclimbing the tree.如果圖片上描繪的是兩只或以上的熊貓，學(xué)生則說：The pandas areclimbing the trees.學(xué)生必需憑記憶正確地說出五張圖片上所描繪的動物在做的事情。 3.師生對話。  T:When do you do morning exercises?  &#

4、160;  S:At 7 0-clock. T:When do you usually eat breakfast?     S:I usually eat breakfast at 8:00. T:What do you often do on the weekend?    

5、S:I often go shopping. 以師生問答的形式復(fù)習(xí)第一單元的內(nèi)容，并為本課時教學(xué)作鋪墊。 （二）新課呈現(xiàn)（Presentation）     1.Lets  learn  (1)教學(xué)doing morning exercises 接上個環(huán)節(jié)，教師說：I know you usually do morning exerclses at 7

6、60;0'clock. It -s 7a.m.now.Look at the students. They are doing morning exercises.教師出示卡片并進(jìn)行doing morning exercises的教學(xué)，然后指著圖片，面向?qū)W生自問自答：What is the girl doing? She is doing morning exercis

7、es.然后以chant形式鞏固操練動詞短語的ing形式。如：   Doing morning exercises,doing morning exercises,she is doing morning exercises. (2)教學(xué)動詞短語：having .class，eating lunch，reading a book，listening to music.  PPT呈現(xiàn)上英語課的場景，時

8、間指向9:00，教師問學(xué)生：What -s the time?學(xué)生回答：It's 9:00 a.m.教師說：Look! They're having an English class now. 由示卡片having .class，并提醒學(xué)生注意have變成動詞ing時，要去掉e再加ing。讓學(xué)生跟讀：have .class,having class,we usually have an English

9、 class at 9:00 a.m. Now we are having an English class. 以同樣的方式教學(xué)eating lunch，reading a book，listening to music等。 (3)看誰說得準(zhǔn)又快：教師閃顯動作短語圖片，學(xué)生搶答。 例如：教師閃顯吃午餐圖片，學(xué)生馬上說：eating lunch，然后男生問女生答：What is 

10、he/she doing? He /She is eating lunch. (4)結(jié)對活動：一位學(xué)生出示一張圖片，問另一位學(xué)生：What is he/she doing?另一位學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容回答：He/She is reading a book/ listening to music/playing the pipa/playing sports.交換角色，繼續(xù)操練，直到圖片用完為止。

11、0;(5)三人小組活動：由三位學(xué)生組成一組輪流問答，第一位學(xué)生抽一張圖片，將圖片背面對著其他兩位學(xué)生，第二位掌生問第三位學(xué)生：Is he/she doingmorning exercises/sleeping/ jumping/playing with each other?第三位學(xué)生看第一位學(xué)生所抽的圖片，回答：Yes, he/she is doing morning exercises /sleeping/jumping/ playing with&#

12、160;each other     2Look and say  (1)教師將Look and say部分的圖分別標(biāo)上序號16，然后根據(jù)教師描述，學(xué)生說出具體是第幾幅圖。 如：教師說：He is listening to music.學(xué)生說：It's Number 然后學(xué)生問教師：What is Mike doing?教師回答：He-s listening&

13、#160;to music.以同樣的方式操練其他圖片。 (2)請學(xué)生自行選擇一幅圖來說一說。  如：What are they doing? They are playing ping-pong.（三）鞏固與拓展( Consolidation and extension) 1活動：設(shè)置鬧鐘提醒功能    PPT顯示手機(jī)里的“提醒事項”頁面，并告訴學(xué)生：為了遺忘，我們可以將一天中的某時刻要做的事情記錄在“提醒

14、事項”里，讓手機(jī)到時間提醒我們。教師設(shè)置鬧鐘響，時間是上午六點鐘，做早操。根據(jù)這一設(shè)置，師生展開對話，對話如下：     Whats the time now? It-s 6:00 a.m. What is he/she doing? He/She is doing morning exercises.     又如：時間是上午九點鐘，上英語課。對話如下：     Whats the time now? It's 9:00&