2020秋季學(xué)期一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、2020秋季學(xué)期一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任一年級四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本班共有42 人,有一大半學(xué)生經(jīng)過了三年的幼兒園教育或?qū)W前班教育。從 基礎(chǔ)知識看，大多數(shù)學(xué)生接觸過一些簡單的數(shù)學(xué)知識，有一定 數(shù)數(shù)經(jīng)驗，能動手?jǐn)[小棒、觀察畫面等實踐活動。從學(xué)習(xí)習(xí)慣 來看，大部分學(xué)生能按老師的要求做，上課積極思考、發(fā)言，能 積極完成作業(yè)。但還有部分學(xué)生上課精力不集中，好動好插嘴, 行為、語言無約束性作業(yè)拖拖拉拉。從能力看,大多數(shù)學(xué)生具 有一定的動手、動口能力，但不能完整地表達(dá)自己的思維意識, 思考過程欠條理性，與他人的交流合作意識差，自主學(xué)習(xí)意識 不夠，還有一部分學(xué)生根本就不能表達(dá)自己的思維，

2、動作緩慢, 反應(yīng)遲鈍,學(xué)習(xí)獨立性差二、教學(xué)理念讓不同的孩子在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展三、全冊教材分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:準(zhǔn)備課，位置,1-5的認(rèn)識 和加減法，認(rèn)識圖形（一）,6-10的認(rèn)識和加減法1-20各數(shù)的 認(rèn)識，數(shù)學(xué)樂園，認(rèn)識鐘表,20以內(nèi)進位加法，總復(fù)習(xí)。認(rèn)數(shù)和計 算，比較多少、認(rèn)識立體圖形，以及初步認(rèn)識鐘面，使學(xué)生獲得 數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意 識和實踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心1、每一單元后面都跟有綜合練習(xí)形式靈活多樣,能很好的起到鞏固知識的作用。2、數(shù)學(xué)樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調(diào)動 學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣3、重

3、視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識 設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材4、認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學(xué),使學(xué)生逐步形成教概 念達(dá)到計算熟練5、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表 示和交流,初步建立數(shù)感6、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合 適的方法進行計算7、直觀認(rèn)識立體和平面圖形,發(fā)展學(xué)生的空間觀念8、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用 數(shù)學(xué)解決問題的能力9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學(xué)提 供豐富的資源四、全冊教學(xué)重點、難點10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和 20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)的計算的開始。在日常 生活中有廣泛

4、的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此, 一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是 學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能泌須讓學(xué) 生切實掌握。五、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想高舉鄧小平理論偉大旗幟似鄧 小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”和江澤民 同志“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)全面貫徹黨的教育方針，全 面推進素質(zhì)教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索 的能力，重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供 學(xué)生熟悉體情景,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué), 感受數(shù)學(xué)與日常生

5、活的密切聯(lián)系。3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得前悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生 在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。5、把握敦學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方 法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。六、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求(-)知識和技能方面1、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù),習(xí)慣，學(xué)會有條理，有根據(jù)地思考問題）數(shù)學(xué)思考方面1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué) 會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動 的探索過程中，發(fā)展空間

6、觀念3、在教師的幫助下,初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單 的歸納和類比（三）解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程體 驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作 用2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果（四）情感與態(tài)度方面在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物 有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的 某些困難，獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。4、在他人的指導(dǎo)下，能夠

7、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好 數(shù)學(xué)的信心七、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施L認(rèn)真研究標(biāo)準(zhǔn)和教科書提升教學(xué)理念，從學(xué)生的 年齡特點出發(fā)以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，尋找學(xué)生 熟悉的數(shù)學(xué)生活,使之進入課堂2、采用多樣化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣3、加強演示、觀察與操作,讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符 號描述現(xiàn)實世界的過程4、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不 是一味的難應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以 及思維偏慢的學(xué)生。6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時滲透思想品德教育7、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學(xué)習(xí)進步快T螺學(xué)(±)瓣喉也"表周次教學(xué)內(nèi)容課時1常規(guī)教育準(zhǔn)備課32位幫431-5的認(rèn)識和加減法541-5的認(rèn)識和加減法556認(rèn)識圖形476-10的認(rèn)識和加減586-10的認(rèn)識和加減法596-10的認(rèn)識和加減5