八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

1、八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃程瓊姣八年級(jí)下學(xué)期是承前啟后的關(guān)鍵一學(xué)期，學(xué)生們?cè)谇叭齻€(gè)學(xué)期系 統(tǒng)地學(xué)習(xí)了語(yǔ)文各方面的常識(shí)，本學(xué)期側(cè)重點(diǎn)在于學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力 的培養(yǎng)，側(cè)重于閱讀能力的培訓(xùn)，為初三做好準(zhǔn)備。一、教材分析：第一單元，是文化為主題組織單元，且均出自大家名家之手。社 戲記錄了魯迅十一二歲時(shí)在平橋村經(jīng)歷的美好的童年往事； 回延 安選自賀敬之，是一首以陜北民歌“信天游”的形式寫成的新詩(shī)；安塞腰鼓這篇散文，通過(guò)對(duì)安塞腰鼓三個(gè)舞動(dòng)場(chǎng)面的描寫，歌頌 了激蕩的生命和磅礴的力量；燈籠抒寫了關(guān)于燈籠的一些記憶， 從不同方面表達(dá)了燈籠對(duì)于自己乃至中華民族的重要意義。第二單元，都是闡釋事理的說(shuō)明文，涉及物候?qū)W、

2、地質(zhì)學(xué)、生態(tài) 學(xué)等領(lǐng)域，體現(xiàn)了求真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。學(xué)習(xí)本單元，要注意理清 文章的說(shuō)明順序，篩選主要信息，讀懂文章闡述的事理；還要學(xué)習(xí)分 析推理的基本方法，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、質(zhì)疑問(wèn)題，激發(fā)科學(xué) 探究的興趣。第三單元所選古詩(shī)文，有的記事，有的記游，有的狀物，有的抒 情。閱讀這些詩(shī)文，能夠讓我們了解古人的思想、情趣，感受他們的 智慧，受到美的熏陶和感染。第四單元將跟隨演講者，走入演講的現(xiàn)場(chǎng)，去感受他們不同的風(fēng) 格，汲取自己需要的營(yíng)養(yǎng)。第五單元通過(guò)記述游覽見(jiàn)聞，描摹山水風(fēng)光，吟詠人文勝跡，抒 發(fā)作者的情思。閱讀這類文章，隨著作品去想象和遨游世界，可以讓 我們豐富見(jiàn)聞，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界。第六單

3、元所選的課文，都是傳統(tǒng)的名家名篇。其中有對(duì)精神自由 的渴望，有對(duì)學(xué)習(xí)生活、理想社會(huì)的期望，有“不平則鳴”的吶喊， 有對(duì)民生疾苦的同情。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、精讀課文是教材的主體，是全書的重點(diǎn)。2、要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練。3、要繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。4、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。5、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。6、積累、運(yùn)用是語(yǔ)文基本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀背背、閱讀、 口語(yǔ)交際或?qū)嵺`活動(dòng)、習(xí)作共四項(xiàng)。三、教學(xué)目標(biāo)：課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、 過(guò)程和方法、 情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè) 維度設(shè)計(jì)。立足于學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定 基礎(chǔ)。初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀

4、文化的 思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累， 使他們具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力， 并養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。 在教 學(xué)過(guò)程中， 使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育、 社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué) 思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛(ài)美的情趣，發(fā)展健 康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格。三、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析 從上學(xué)期的教學(xué)的教學(xué)情況看 ,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不是很強(qiáng) 的 , 在學(xué)習(xí)上怕吃苦受罪，不愿付出勞動(dòng)，需要老師的督促。每班都 有幾名嚴(yán)重厭學(xué)的學(xué)生。優(yōu)生較少，差生較多，優(yōu)秀率低。四、教學(xué)措施：1. 從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā) ,使學(xué)生在 潛移默化的過(guò)程中 ,提高思想

5、認(rèn)識(shí) ,陶冶道德情操 ,培養(yǎng)審美情趣 ,做到 既教書又育人。2. 語(yǔ)文教學(xué)中 ,要加強(qiáng)綜合 ,簡(jiǎn)化頭緒 ,突出重點(diǎn) ,注重知識(shí)之間 ,能 力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系 ,重視積累、感悟、熏陶和 培養(yǎng)語(yǔ)感 ,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。3. 重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中 ,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn) 用比較、分析、歸納等方法 ,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4. 教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科 學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。5. 每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣 的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)要提

6、倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟 發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。6重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi) 外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。7. 作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多 寫隨筆，讀書筆記,嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。8. 實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層 教學(xué)利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。9. 引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開(kāi)展互助互幫, 實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。10. 優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組 長(zhǎng)的模范

7、帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。11. 作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué) 生的特點(diǎn)。12. 利用競(jìng)賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多彩的 讀書報(bào)告會(huì)，故事會(huì)，朗誦會(huì),演講會(huì)，鍛煉能力，提高興趣。教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃周次日期主要內(nèi)容12.26 3.21、社戲2、回延安23.5 3.93、安塞腰鼓4、燈籠學(xué)習(xí)仿寫33.12 3.16口語(yǔ)交際應(yīng)對(duì)5、大自然的語(yǔ)言43.19 3.236、阿西莫夫短文兩篇7、大雁歸來(lái)8、時(shí) 間的腳印53.26 3.30寫作說(shuō)明的順序綜合性學(xué)習(xí)倡導(dǎo)低碳生活9、桃花源記64.2 4.410、小石潭記11、核舟記12、詩(shī)經(jīng)二首寫作學(xué)寫讀后感74.9 4.13綜合性學(xué)習(xí)古詩(shī)名著導(dǎo)讀84.16 4.20課外古詩(shī)詞誦讀學(xué)習(xí)演講94.23 4.2713、最后一次講演14、應(yīng)有格物致知精 神105.7 5.1115、我一生中的重要抉擇16、慶祝奧林 匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)撰寫演講稿115.14 5.18舉辦演講比賽17、壺口瀑布125.21 5.2518、在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬19、登勃朗峰20、一滴水經(jīng)過(guò)麗江135.28-6.1寫作學(xué)寫游記口語(yǔ)交際即席